九年级化学期末考试题

❶ 初三化学期末考试范围及备考侧重点分析

初三化学期末考试范围及备考侧重点

首先，总体上看，本次期末考试，各区统考，考察范围是一至八单元，主要考察氧气与空气、化学方程式、碳和碳的氧化物、金属，这个在指导帖中已经有过讲解。下面我从一张化学试卷的入手解读期末化学所考察的知识点及题型。

期末化学试卷必定呈现出中考化的特点，出题形式，题目类型和难度分布等，都高度与中考吻合。

一张中考化学试卷分为三个部分。

第一个部分为单项选择题，共25题。对于基础比较扎实的同学来说，前面24题，只要注意做题方法，全对没有困难，那出现难度的就在25题。一般有这么几种题型。

1.技巧型小计算题，主要考察学生对平均值法、差量法和守恒法的应用。例如：

例1.(西城)原煤(含硫元素)在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2 和SO2。若测得CO、CO2、和SO2的混合气体中碳元素的质量分数为24%，则其中SO2的质量分数可能是：

A.10% B.30% C.50% 初中英语 D.70%

2.图像题，主要考察气体歼蠢液产生速度的图像题，例如：

例2(东城)a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是

2016年中考初三考生化学答题技巧

物理、化学应考的四大原则

在实际考试过程当中究竟该如何分配时间呢？答题的顺序究竟该怎样安排呢？倘若遇到不会的题目究竟是该尽力攻克还是跳过去先做其他题目呢？这就牵扯到了答题的原则问题，以下为大家整理了四个原则，希望对同学们的考试有所帮助：

1、做题顺序

一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。

2、做题原则

如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢？是不是一定要遵循从前往后的顺序呢？答案当然是否定的。倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。

3、优势优先

物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节档搭省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。

中考化学学科答题技巧

化学学科的审题很重要。一定要看清楚化学用语的符号，要明确题目给出的已知条件和要求的答案，然后再下笔。在答题过程中遇到难题可以适当地先跳过去，等到全部做完之后再解答这些难题。对于以前从未遇到过的题目要认真回忆与之相关的基础知识。一般来说，中考化学的信息题主要是有机化合物之间的转化。这时就应该抓住“官能团”的结构。不同的“官能团”在什么结构部分发生什么化学反应，然后一步一步地去联想，去答题，一定不要轻易地放弃。

化学题目很重要的就是实验题，所以在做这类题目的时候一定要尽量回忆课本上的实验。千万不能觉得似曾相识就直接写答案。不要出现经验主义错误。

不管是什么题目，在解答完毕之后都要认真地检查两遍，注意是否漏题，是否有举棋不定的题。如果发现应该及时补上，重新再做一遍，总之绝对不能草草了事 初中化学。

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刚告别中考的童鞋们如何应对“初升高”的衔接

随着2013年中考的结束，刚从中考走出来的童鞋们，再过一个多月后他们即将面对崭新的高中生活。初中成绩优秀、高中却大幅退步，对于自己从初三升入高一后普通出现的两极分化情况，不少学生认为是“老师讲的内容有很多在初中时根本没学过”、“高中学的氏物内容比初中难太多”、“老师讲课方法跟初中不一样”等原因造成的。

那么，处于这个时期的同学们要如何在知识系统、学习心态、学习方法等方面上克服的差异？这三个方面也是学生成绩下降的直接因素，也是初高中急需解决的三个衔接问题。

【问题一】

教材需补缺补漏

教材知识体系上的差异，是不少刚毕业的初中生升上高一后的最直接感受。初中教学采用的教材与高中教学采用的教材有可能出自不同出版社，不同版本的教材在知识系统的安排上，有的重叠、有的空缺，各科任老师不得不从有限的课堂中挤出时间为学生补齐知识内容的缺漏。

【问题二】

心态需调整适应

另一方面，这几年中考试题相对简单，不少学生压力减轻、学习态度不踏实，"初一、初二时玩着过，到了初三才收心复习"，有的学生甚至到初三下学期后才开始突击复习，以投机取巧的方式来谋求一时的好成绩。

升上高中后，不少学生仍然抱着初中印象里的"初中拼一下，轻轻松松就进了实验班"的想法来面对高中学习，想着进入高中先放松一下，等高三再开始拼大学。过于自信的心态，导致学生升到高中后因为不踏实学习而无法适应。

同时，还有一部分学生，通过往届生的口耳相传把高中难度夸大，还没真正接触到高中教学就产生惧怕心理。带着固有印象升到高中后，这部分学生一到考试就慌乱不已。

【问题三】

强调主动学习

在学习方法方面，科目众多、知识强度大的高中比初中更强调学生的自觉、主动性学习。以语文背诵课文为例，学生如果背不出老师布置的课文，初中老师可能会留下来监督学生直到背熟为止。而高中老师在时间、精力上都不可能留下来监督学生，一切全凭学生的自觉主动。

因此，习惯了学什么、怎么学都由初中老师一手"包办"，以做题、练习代替归纳、总结课本的'模式升入高中后，学生短期内难以适应注重学生主动推演、概括、归纳、总结能力培养的高中教学方法。

如何应对初升高衔接

1.高一物理放慢进度

高中物理最重要、最困难、最基础的部分在高一的力学部分，高一物理基础没打好，就会直接影响到高二、高三物理学习。因此，要学好高中物理，高一须放慢进度，适当降低要求，打好基础。同时培养学习物理的兴趣。

2.学物理多联想实例

初进高中学习的学生，感到学起来会很困难，不容易想象。因此，学生要善用直观法，多做一些实验，多联系一些实例，便于通过具体的物理现象来掌握物理概念，建立物理模型。

3.强化逻辑推理能力

刚升入高中，学生的逻辑推理能力不强，不善于运用代数法解题，往往只会死记公式，对公式应用的条件、范围不太注意，在学习时应注意加强这方面的训练。

4.调整学习方法

升入高中后，常出现学生课堂上听得懂，课本也看得明白，但一解题就出错的现象。主要原因是对物理知识的理解不深不透 初中英语，综合运用知识解决问题的能力还较弱。所以，学生在强化物理概念、规律的同时，对每一道习题都要认真完成，实在解不出来，可以相互讨论，讨论未果再找教师请教。

初三学习对策：准确定位争取主动

一进初三，许多学生开始不适应加快了的学习步骤。突然之间，似乎作业课程都比以往增加了，老师家长也常在念叨，初三了，要抓紧了。一些学生发来邮件，步入初三，知道要努力了，要紧张起来了，但是在哪些地方使劲，又应该有什么细节需要注意，一时间还真摸不着门。

记者咨询了贵阳实验二中的周老师。

周老师详细地对初三整个阶段做了分析。

初三年级，是整个初中阶段的关键。我们将在初三这一年中，需要尽快进入学习状态。

树立较高目标提高自己的信心

每个人行动前，首先要有目标，你可以制定在初三一年中的总目标，你还应该制定一个个短时期的小目标。这些目标的制定既要符合你的实际，又要制定得略高一点点。目标能最大限度地激发你的潜能，当你过一个时期，检查自己的学习达到预期的目标时，你在喜悦的同时，会充满自信。

作好吃苦准备自我准确定位

初三阶段所学知识深度、难度加大，而且学习任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。此时，同学们要以自信、宽容的心态，尽快地适应学习上新的竞争。客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，时时激励自己不断向目标努力。

紧跟着老师走培养学习能力

初三上学期，老师会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习；到了下学期就会系统复习，在这一环节，迫于时间，有的地方不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书，不要放过每一个知识点。跟着老师的思路走，掌握有效的学习方法，扎实地学习，对初三学生来说，是大有裨益的。

考试之后，看一下哪些不该丢分的地方失分了，将这些题抄到一个错题本上，将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来，反复思考、练习。同学们要学会成绩分析，通过反复地成绩分析，对自己的学习心中有数。在做成绩分析时一定要细致，哪里知识掌握不牢固，哪一部分考试经常丢分，这对提高成绩是非常有效的。时间要抓紧，心态要平静，这时不必去计较分数和名次。在时间的安排利用上，要特别讲究效率。千万不能为了复习而熬夜，从而影响第二天的听课质量，否则就是得不偿失。

初三学习方法：每天精做一道题 中考照样拿高分

市面上的教辅书越出越多，皆因为教师在日常教学中离不开它，学生在升学考时更是视之如宝。那么有没有办法遏制教辅书泛滥的现状呢？一些学生和教育界人士建议，教育主管部门应明文禁止教师在课内使用教辅书。

有些老师不会“”

“高三毕业班说难教也难，说容易教也真容易。”沪上一名特级教师对记者说，现在有些长年教毕业班的老师竟然不会“上课”、不会分析教材、不会因材施教，他们不用钻研教材，甚至不用写，只需天天拿着不同的教辅书进课堂做练习、对答案就行，以至于一些本来在教学上有很大上升空间的教师，在教了几年高三后反而废了“功夫”。

读者丁先生来电说，有的教师会将买来的盗版教辅书一页页撕下来给学生做，等学生做不下去了，才遇到“李鬼”题目。有教师反映说，极度依赖教辅书的毕业班教师，很少愿参加公开课、教学比赛这样的业务活动的，表面理由是“教学紧张”，实质上是拿不出像样的课，奇怪的是校长也大多会对他们“网开一面”，只要升学考分数高就行。

精编习题才是本职

静安区教育学院院长张人利说，静教院附属学校已明文禁止教辅书进入课堂，教师既不得指定学生做任何教辅书上的习题 初中英语，也不能将教辅书的考卷或其他学校的考卷随意拿来给学生做。该校毕业年级学生虽然也在做各区模拟考卷，但都经过了教师的“精加工”，雷同的、不适合本校学生情况的或明显意义不大的试题会被抽去，让学生做的都是精心筛选过的题目。初二年级的沈志远老师每天只布置一道题，但这道题却是他从当天课堂教学和课堂练习中“提炼”出的既有共性、又极具针对性的问题，量不大但思维容量很大，经沈老师教的班级，中考数学平均分都在143分以上。

教学管理上下工夫

张人利院长倡导的是“绿色”和“绿色习题”。不能用教辅书了，也逼着教师去精心编制好作业题和复习题，许多题目还是经过了多位老师的共同磨合。但目前能像静教院附校这样对教辅书釜底抽薪的学校少之又少。最近有专家建议，对流入市场的教辅书应建立相应的“准入”制度，但上海教科院方建锋博士认为，就像反对教师做家教般，操作起来会比较困难，“执法”的难度也比较大，关键还是要靠学校、靠教师很好地转变教育观念，在加强课程教学管理上多下功夫。

在市教委下发的加强中小学课程管理的25条意见中，只是规定“学校及教师个人不得统一组织或要求学生购买未经市中小学教材审查委员会审定或认可的辅导资料”，在听取了多方意见后，记者建议还应对此项规定做一延伸补充，即像静教院附校那样明确规定，学校及老师个人一律不得将此类教辅资料作为课堂教学用书。

专家支招：迈入新初三心理要过三关

：迈入新初三心理要过三关

暑期结束了，新学年已经到来，新初三学生将开始新的学习生活。提醒考生，初阶段要调整好心态，做好进入初三的心理准备。

骄傲情绪要不得

初三学生陈丽成绩一直不错，她的理想是考上一所重点高中。开学前几天，别的同学都在提前预习新的课程，有的还复习了一遍学过的知识，可陈丽却一点也不着急，她觉得自己基础好，平时也总夸她聪明，所以没必要像别的同学那样着急。

■专家支招：

有关专家称，一般成绩比较好的学生容易出现陈丽这种问题。认为自己以前成绩好，初三就可以比别人少费点劲儿了，这种想法是不可取的。“骄兵必败”，新初三学生们要学会克服自己的骄傲情绪，要告诉自己，尽管自己学习成绩好，但如果初三一年不努力，肯定会被别的同学超过。不管以前取得了怎样的成绩，新学年，大家又站在同一起跑线上了，新初三学生只有继续努力，才能取得最后的成功。

自信迎接新挑战

新初三学生张强从一个月前就一直闷闷不乐，上初三了，给他定下了中考目标，可他觉得自己学习成绩不好，初一初二都没好好学，现在努力肯定来不及了。面对新初三的学习生活，张强一点信心也没有，“不能进好高中，就别想上好大学，我觉得自己没希望了。”张强难过地说。

■专家支招：

心理专家说，一些原来学习成绩一般的学生容易没有自信，认为现在努力也晚了。其实，中考的内容并不是很难，从初三开始努力，到中考时一样能取得优异的成绩。新初三学生关键要学会找回自信，要关注自己的优点，不必总和成绩好的学生相比，要和自己比，通过每次分数的提升来增加自信心。平时多向老师和同学请教，在心里告诉自己“我行，我一定能行”，做积极的心理暗示。

过度焦虑没必要

吴女士的儿子性格较内向，上初三了，儿子现在话更少了，几乎不与人交流。吴女士和儿子谈了话，才儿子对很焦虑，担心自己适应不了紧张的初三生活，害怕自己考不上理想的高中，让父母失望，甚至做梦都梦见自己中考失利。

■专家支招：

进入初三，感到焦虑是正常的，但要学会把这种焦虑控制在适度的范围，像案例中那名学生的焦虑就过度了，会影响到初三的学习和生活。感觉焦虑的学生可多和老师、同学沟通，了解别人的想法，认识感到焦虑的不只是自己，别的同学也一样。焦虑的原因大多是自己不自信，新初三学生可提醒自己，在初三一年的复习中 初一，只要努力就一定能取得理想成绩，现在过度焦虑没有意义。

初三物理复习方法：听讲、作业两手抓

近两年的中考试题更加贴近学生的生活实际，注重将物理知识及其研究方法与社会实践及其应用结合起来 初中英语，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，注重问题的情境创设，知识的理解与运用。

初三阶段的物理主要以电学为主，整个电学的知识纵横联系、层层递进，电学的探究实验贯穿始终，课本知识与实际联系紧密。

从开始就要熟悉基本概念

在新课程下仍然要注重基础知识，两者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，比如比热容采用的是比值的定义方法，它是物质的一种属性，与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，如今年泰州中考最后一题就考了阿基米德原理的适用范围，题目中塑料袋实验能否全面证明阿基米德定理等;对于基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。

❷ 九年级上册化学期末考试试题

付出终有回报，信心绝对重要。别忘面带微笑。有空睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏漏此厅怀抱，直上青云九霄。祝九年级化学期末考顺利，金榜题名!下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起看看吧。

九年级上册化学期末考试题

一、选择题本题包括14个小题，每小题1分，共14分

1.能源与生活息息相关，下列利用化学反应获得电能的是

A.风力发电 B.水力发电 C.火力发电 D.太阳能发电

2.下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是

A.洁净空气、氧化镁、液态 氧 B.氮气、过氧化氢、氯酸钾

C.稀有气体、高锰酸钾、天然气 D.金刚石、冰水共存物、石油

3.下列图示实验操作正确的是

A.读液体体积 B.称量固体 C.过滤 D.加入大理石

4.下列有关水的说法中正确的是

A.水的蒸发和水通电分解都属于物理变化

B.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水

C.硬水和软水可用石蕊溶液来区分

D.水电解时产生氢气和氧气的质量比为2︰1

5.下列现象或事实，用分子的相关知 识解释不正确的是

A.水 和水蒸气化学性质相同，是因为分子构成相同

B.氧化汞受热分解生成汞和氧气，说明在化学变化中分子可以再分

C.石油气加压后可贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙

D.水沸腾时可掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大

6.下列各组物质中，都由离子构成的一组是

A.He、Cu B.CH4、HCl C.Si、CO2 D.NaCl、CuSO4

7.物质的性质决定了物质的用途。下列几种常见的物质的性质、用途不一致的是

A.金刚石扒埋硬度大——用于裁玻璃 B.氮气性质稳定——作保护气

C.酒精可燃——作消毒剂 D.干冰升华吸热——用于人工降雨

8.下列根据化学用语获得的资讯正确的是

A.Na2CO3 ——该物质属于氧化物 B. —— 铈的相对原子质量为140.1g

C. ——该原子在反应中易得电子 D. +2Mg——“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷

9.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是

A .27︰32︰102 B.27︰24︰51 C.4︰3︰2 D.27︰24︰43

10.铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体X，其反应为Fe+4HNO3 FeNO33+X↑+2H2O，X的化学式为

A. N2 B.NO C.N2O D. NO2

11.下列说法不正确的是

A.SO2和NO2是形成酸雨的主要物质 B.煤、石油、天然气都是不可再生的化石燃料

C.化学反应中返隐只有燃烧反应才能放出热量 D .造成煤气中毒的物质是一氧化碳

12.下列描述及对应的化学方程式均正确的是

A.用点燃的方法鉴别CO和CO2 2CO+O2点燃2CO2

B.生石灰与水反应放出大量的热 CaO+H2O CaCO3

C.碳还原氧化铜过程中，红色粉末变黑色 C+2CuO高温2Cu+CO2↑

D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液变红 H2CO3 CO2↑+H2O

物 质 X Y Z W

反应前的质量g 2 1 16 16

反应后的质量g 12 m 8 14

A.物质Y一定是该反应的催化剂 B.该反应的基本型别为分解反应

C.反应生成X的质量为12 g D.该反应中Z和W两种物质变化的质量比为4︰1

14.下列影象表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物受热过程中某些量随时间的变化趋势，

其中正确的是

二、填空题本题包括6个小题，每空1分，共16分

15.用适当的化学用语填空：保持氧气化学性质的最小粒子 ;人体中含量最高的金属元

素 ;3个硝酸根离子________ 。

16.水是生命之源。

1净化天然水时加活性炭的作用是 。

2高铁酸钠Na2FeO4是一种无污染净水剂，其中铁元素的化合价为 。

3硬水会给生活带来不便，生活中把硬水软化的方法是 。

17.煤在空气中燃烧需要的条件是 ;天然气完全燃烧的化学方程式为 ;氢气作燃料的优点是 答出一条即可。

18.右图是治理汽车尾气反应的微观过程。图中

单质是 ;反应的化学方程式为

。

19.用化学方程式表示下列反应的原理。

1实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气 。

2乙醇可用作酒精灯、内燃机等的燃料 。

3铁丝在氧气中燃烧 。

20. 3 g某物质在空气中完全燃烧生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水，则该物质由 种元素组成，

组成该物质的各元素质量整数比为 。

三、简答题 本题包括四个小题，共10 分

21.2分懂得一定的灭火知识有利于防火自救，请回答下列有关问题。

1“灭”字是一个会意字 ，它意味着灭火可采用的原理是什么?

2通常所说的“水火不容”意味着灭火的主要原理是什么?

22.2分氧气性质比较活泼，能支援燃烧。

1如何验证一瓶无色气体是氧气?

2做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么?

23.3分请根据以下三个实验回答问题：

1A实验的目的是什么?

2B实验说明二氧化碳具有哪些性质?至少答出两点

3为什么用C实验无法验证质量守恒定律?

24.3分下图是实验室制取气体的常用装置。

1仪器X的名称是 。

2 写出一个用A或B作发生装置制氧气的化学方程式 。

3在实验室里，可采用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物的方法制取氨气NH3，该气体极易溶于水，则制取氨气应选择的发生和收集装置所有可能组合是 填序号。

四、综合应用题 共10分

25.碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

1右图是元 素周期表中的一格，碳的原子结构示意图为 。

2写出由碳元素组成的两种单质 ，碳的单质都是由

碳元素组成，但它们的性质却存在明显差异，其原因是 。

3“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 填化学式的排放量。

4甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系部分物质和反应条件已略去。则甲的化学式为 ;甲生成乙和丙的化学方程式为 ， 乙和丁反应生成甲的化学方程式为 。

5称取12.5g石灰石主要成分是CaCO3，杂质不参加反应放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量 为58.1g不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计。试计算石灰石中杂质的质 量分数。

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❸ ~九年级化学期末考试卷(含答案)

一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共40分)

1.下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ( )

A.焦炭用于冶金工业 B.活性炭用于吸附色素

C.干冰用作致冷剂 D.金刚石可用来裁玻璃

2.某化学活动小组做了如下四条设想，你认为具有可行性的是( )

①工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机

②为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥

③当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料

④加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放

A. ①② B. ③④ C.①③ D. ②③

3.下列图示实验操作中，正确的是( )

4. 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )

A.O B.Zn C.N2 D.CO

5.在反应4Zn + 10HNO3 === 4Zn(NO3)2 + X + 3H20 中，X的化学式为( )

A. NH3 B. NO2 C. NO D. NH4NO3

6.下列说法中不正确的是( )

A.分子、原子、离子都可以构成物质 B.原子是化学反应中的最小粒子

C.同种元素组成的物质一定是单质 D.“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔

7.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打(Na2S2O3)溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为()

A. 0 B. +2 C. +4 D. +6

8.下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是 ( )

A. B. C. D.

9.通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是 ( )

A. 都是氧化反应 B. 都需达到着火点 C. 都发光、发热 D. 反应都非常剧烈

10.著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是( )

A.电子 B.中子 C.质子 D.原子核

11.在“3H2SO4”中，包含“1、2、3、4”四个数字，下列所叙述它们的意义不正确的是( )

A.“1”表示硫元素的个数 B.“2”表示每个硫酸分子中氢原子的个数

C.“3”表示硫酸分子的个数 D.“4”表示每硫酸个分子中氧原子的个数

12. 地壳中含量最多的金属与非金属组成的化合物是( )

A. FeO B. CaO C. Fe2O3 D.Al2O3

13.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是( )

A.CO与CO2 可用澄清石灰水区分 B.CO具有还原性，可用于铁的冶炼

C.CO2的过多排放可导致酸雨的产生 D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同

14.今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是 ( )

① ② ③ ④

A.④表示的元素在化合物通常显+3价 B.它们表示四种元素

C.①表示的粒子在化学反应中易得到电子 D .②③都表示阳离子

15.对化学方程式4P + 5O2 点燃 2P2O5所表示的意义，下列说法正确的是( )

A. 4个磷跟5个氧气反应，生成两个五氧化二磷

B. 磷加氧气等于五氧化二磷

C. 磷元素与氧元素结合生成两个五氧化二磷

D. 每4个磷原子可与5个氧分子反应生成两个五氧化二磷分子

16. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是( )

A.水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭

B.原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子

C.点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气(CO)与O2的混合气体不可能爆炸

D.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

17.下列实验操作先后顺序错误的是( )

A.给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热

B.点燃CO时，先检验其纯度

C.检查气体发生装置的气密性时，先把导管伸入水中，再用手捂住容器壁

D.CO还原CuO开始时，先加热，再通CO

18. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是 ( )

A.闻气体的气味 B.分别插入燃着的木条

C.观察气体的颜色 D.分别倒入少量的澄清石灰水

19.葡萄糖(C6H12O6)是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的`说法，正确的是( )

A. 葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成

B. 葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成

C.每个葡萄糖分子中所含原子个数为24

D. 每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6：1：8

20.在一个密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：

物质 X Y Z Q

反应前质量/g 4 10 1 21

反应后质量/g 0 12 15 待测

且X的相对分子质量为n，Q的相对分子质量为2n，则下列推理正确的是( )

A.反应物是Y和Z，生成物是X和Q

B.反应后生成15gZ

C.参加反应的Y与Q的质量比是1:1

D.该反应方程式中X与Q的化学计量数比为2：3

二、填空题(本题共5小题，共27分)

21.(4分)用元素符号或化学式填空：

2个氖原子 3个氮分子 4个硫酸根离子 氧化铁中铁显+3价

22.(4分)现有①液氧 ②氧化铜 ③二氧化硫 ④水银 ⑤高锰酸钾 ⑥汽水几种物质。其中：(1)属于混合物的是(填序号，下同) ;(2)属于单质的是 ;(3)属于化合物的是 ;(4)属于氧化物的是

23.(3分)福岛核泄漏引发全球关注核安全。核电站提供了世界约17%的电能，核能的开发和利用，有效地缓解了化石燃料贮量不足带来的能源危机。化石燃料是指煤、 和天然气，天然气燃烧的化学方程式为 。

24.(9分)水是人类生活中不可缺少的物质。

(1)下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是_____

A.过滤 B.煮沸 C.蒸馏 D.吸附

(2)为了探究水的组成，实验装置如右图所示:

①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是

和 (填化学式)，质量比为 。

②写出该反应的化学方程式

(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 区分硬水和软水，常用 方法降低水的硬度。

(4)水能灭火的原理是

25.(7分)A—H是学过的一些物质，其中A是暗紫色固体，B是人体生命活动离不开的气体， E是淡黄色固体， G是白色固体。它们之间有如下图所示的转化关系：

回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式：

C______________;G______________。

(2)反应②的实验：可以观察到的实验现象为：发出____________的火焰，生成一种有刺激性气味的气体。

(3)写出下列反应的化学方程式：

①_________________________________; ②_______________________________。

三、实验题：(本题共3小题，共23分)

26. (7分)为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40oC;红磷的着火点为240oC。然后按下图所示A装置进行实验。

(1)观察到的现象为：○1铜片上的白磷和红磷分别是

○2 水下的白磷 ;

(2)在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是 ，然后加入药品并将B和C装置连接，滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为 ，C装置中的白磷燃烧。

(3)从以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物、 和_________ 。

27. (9分)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

(1)仪器a的名称是 ;装置A中发生的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。

(2)如何检验CO2已收集满 ，检验CO2时发生的化学反应方程式是

(3)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

(4)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 (填“c端”或“d端”)通入。

28. (7分)某实验创新小组对木炭还原氧化铜的实验进行了改进，其操作步骤如下：

①取一片铜片，用砂纸除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫红色;

②用酒精灯将上述铜片烧到红热后，立即伸入到集满氧气的集气瓶中，观察到的现象为：铜片表面变成 色;

③在一支干燥的大试管中装入一定量的经烘干处理过的木炭粉，再将经过②处理过的铜片部分埋入木炭粉中;

④按照右图所示的装置图连接好各种仪器;

⑤加热大试管，其中发生的反应的化学热方程式为： 当观察到澄清石灰水 后，先移走导管，后停止加热;

⑥待试管冷却后，用镊子取出铜片，洗净后观察。回答下列问题：

⑴填写上述各空;

⑵ ②中用到的夹持仪器是 (填名称)

⑶ ⑤中“先”、“后”颠倒，造成的后果是： 。

⑷ ⑥中观察到的现象是：铜片表面埋入木炭粉的部分 。

四、计算题(10分)

29.(3分)我国首台使用二甲醚为燃料的城市客车有效地解决了公交车冒黑烟的问题。

(1)已知二甲醚的化学式为C2H6O，二甲醚的相对分子质量是 ，其中碳、氢元素的质量比为 。

(2)计算二甲醚中碳元素的质量分数。(写出计算过程，计算结果保留一位小数)

30. (7分)实验室需要氧气做实验。现将24.5 g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解，试计算：

(1)制得氧气的质量(5分)

(2)完全反应后试管中剩余固体物质有哪些?各为多少g?(2分)

❹ 初三化学上期末考试试题及答案

愿你发扬以前的刻苦努力学习一刻不放松，创造美好未来，创造绚丽多彩的人生。祝九年级化学期末考顺利，心想事成!以下是我为大家整理的初三化学上期末考试试题，希望你们喜欢。

初三化学上期末考试题

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分)

1.空气的成分中，体积分数约占78%的是

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体

2.决定元素种类的是

A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.最外层电子数

3.下列变化中，属于化学变化的是

A.冰雪融化 B.矿石粉碎 C.蜡烛燃烧 D.干冰升华

4.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是

A.镁条 B.木炭 C.红磷 D.铁丝

5.下列物质放入水中，能形成溶液的是

A.白糖 B.牛奶 C.面粉 D.植物油

6.你能闻到鲜花散发出的香味，由此可以说明的是

A.分子之间有间隔 B.分子的质量很小

C.分子可以分成原子 D.分子在不断地运动

7.下列不属于氧气用途的是

A.急救 B.气焊 C.作燃料 D.动植物呼吸

8.青少年成长需要充足的蛋白质和钙。这里的“钙”是指

A.元素 B.原子 C.物质 D.分子

9.下列物质中，属于纯净物的是

A.煤 B.二氧化碳 C.稀盐酸 D.大理石

10.下列清洗方法中，利用乳化原理的是

A.用自来水洗手 B.用汽油溶解油污

C.用洗涤剂清洗餐具 D.用盐酸清除试剂瓶壁上的碳酸钙

11.下列物质性质的表述中，属于物理性质的是

A.氮气无色无味 B.碳酸易分解

C.硫具有可燃性 D.一氧化碳有剧毒

12.锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的核外电子数为

A.1 B.3 C.4 D.7

13.下列符号表示1个氢分子的是

A.H B.H+ C.H2 D.2H

14.下列实验操作中，正确的是

A.点燃酒精灯

B.取用固体药品

C.倾倒液体药品

D.加热液体

15.下列安全措施不正确的是

A.燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物

B.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风

C.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭

D.燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭

16.二氧化碳能灭火，是因为

A.二氧化碳能与燃烧的物质发生化学反应

B.二氧化碳溶于水时生成碳酸

C.在一定条件下，二氧化碳可变成“干冰”

D.密度比空气大，一般不能燃烧，也不支持燃烧

17.将25℃时的一杯饱和硝酸钾溶液变为不饱和溶液，下列方法正确的是

A.降温 B.倒出一部分 C.加硝酸钾 D.加水

18.将木柴架空一些，可以使火燃烧更旺，这样做主要是为了

A.使木柴与空气充分接触 B.升高木柴的温度

C.降低木柴的着火点 D.方便添加木柴

19.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是

A.在化学变化中，分子是最小粒子，不可再分

B.分子、原子和离子都是带电的粒子

C.分子、原子、离子都是构成物质的粒子

D.物质的热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变

20.碳化硅(SiC)俗称金刚砂。在空气中，碳化硅能与熔融的氢氧化钠发生如下反应：

SiC + 2NaOH + 2O2 ==== Na2SiO3 + X + H2O。请推断X的化学式

A.CO2 B.CO C.SiO2 D.Na2CO3

21.如右图所示，将一定量的液体X滴入到烧瓶中，若使小气球鼓起(液体X的体积忽略不计)，则液体X和固体Y不可能是

选项 液体X 固体Y

A 水 氢氧化钠

B 水 硝酸铵

C 过氧化氢溶液 二氧化锰

D 稀盐酸 碳酸钠

22.右图是测定空气中氧气含量的装置。下列操作和结论中，不正确的是

A.实验时加入过量的红磷

B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管

C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

23.下列4个实验方案的设计中，不正确的是

A.用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液

B.用水除去CO和CO2混合气体中的CO2

C.用燃着的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳3瓶气体

D.在温度不改变的情况下，向一杯硝酸钾溶液中加入硝酸钾可以检验其是否饱和

24.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示。t1℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，充分振荡，试管底部均有未溶解的固体，再分别升温到t2℃(水的蒸发忽略不计)。下列结论正确的是

A.甲溶液中溶质的质量分数减小

B.两支试管里剩余的固体质量相同

C.甲、乙两种物质的溶解度都增大

D.装有乙物质的试管中剩余的固体增多

25.下列图像能正确反映对应变化关系的是

A.向一定量石灰石中滴加稀盐酸 B.将一定量的水通直流电 C.加热一定量的高锰酸钾固体 D.向一定量的水中加入氯化钠

二、填空题(共5个小题，共29分)

26.(6分)钠元素对人类生命和生活具有重要意义。

(1)在元素周期表中，钠元素的信息如右图所示。钠属于 (填“金属”或“非金属”)元素;其一个原子中质子数为 。

(2)人体所需的钠元素主要来源饮食中的氯化钠。氯化钠由 构成;从海水中获取粗盐采取的方法是 (填“冷却”或“蒸发溶剂”)。

(3)过氧化钠(Na2O2)可用在潜水、航天等缺氧场合，是因为它能将人体呼出的CO2转化为O2，同时生成碳酸钠。

① 过氧化钠属于 。

A.混合物 B.氧化物 C.化合物

② 过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为 。

27.(6分)水是地球上一种最普通、最常见的物质。

(1)右图所示的是简易净水器，其中活性炭的作用是过滤和 。

(2)日常生活中，可以用 区分硬水和软水。

(3)水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程

发生反应的化学方程式为 。

(4)右图是电解水的简易装置，试管1中生成的气体

是 ，反应的化学方程式为 。

(5)水可以配制各种溶液。将100 g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制成10%的稀硫酸，需水的质量为 g。

28.(5分)柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术是利用氨气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，其中一个反应的微观示意图如下所示。

请回答以下问题：

(1)一个A分子由 个原子构成。

(2)B中氮、氧元素的质量比为 ，氮元素的化合价为 。

(3)上述反应中，一定发生改变的是 (填序号)。

① 元素种类 ② 原子种类 ③ 分子种类

(4)参加反应的A与B的分子个数比为 。

29.(7分)地壳中的矿物是人类的重要资源。

(1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和 等。

(2)地壳中的金属元素主要以矿物存在。地壳中含量最丰富的金属元素是 。赤铁矿的主要成分是Fe2O3，在高温条件下，下列物质中能夺取Fe2O3中的氧，将铁还原出来的是 (填字母序号)。

A.焦炭 B.一氧化碳 C.氧气 D.二氧化碳

(3)石灰石是自然界中一种重要的矿物。医用氯化钙晶体可以生产补钙、抗过敏和消炎等药物，以某地产的石灰石(含有一定量的MgCO3及一些不溶于水和盐酸的杂质)生产医用氯化钙晶体的主要流程如下：

已知：MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + CO2↑+ H2O;

2HCl + Ca (OH)2 === CaCl2 + 2H2O;

MgCl2 + Ca(OH)2 === Mg(OH)2↓+ CaCl2。

① 碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为 。

② 向溶液B中加入盐酸的目的是 。

③ 下列结论正确的是 (填字母序号)。

A.溶液A中一定含有氯化钙、氯化镁、盐酸

B.两次过滤分别除去的是杂质和氢氧化镁

C.溶液B中的氯化钙质量大于溶液A中氯化钙质量

D.溶液C中氯化钙的质量分数一定大于溶液D

30.(5分)下列用字母表示的是初中化学常见的7种物质，其中A~E均为无色气体，A和B为单质。请根据下列叙述回答问题。

(1)A是一种理想的清洁燃料，其原因可以用化学方程式表示为 。

(2)X、Y的组成相同，在一定条件下均能分解产生B。X、Y分别是 。

(3)C、D的组成相同，C与B反应时生成D，C、D均由______元素组成。

(4)E中两种元素的质量比为3:1。A与D在催化剂作用下可生成E和B，该反应的化学方程式为 。E能在空气中燃烧，反应的化学方程式为 。

三、实验题(共3个小题，共20分)

31.(6分)根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称为 。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;所选用的发生装置是_____(填字母序号，下同)，收集装置是 或E。

(3)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2时，所选用的发生装置是 ;用装置D收集CO2，检验是否收集满的方法是 。

32.(6分)用下图所示装置，分别对燃烧条件和CO2与水反应的实验进行研究。

内容 【实验1】研究燃烧条件 【实验2】研究CO2与水反应

步骤 ①打开弹簧夹，通入一段时间N2，关闭弹簧夹，加热木炭。

②停止加热，冷却后打开弹簧夹，通入O2。 ①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的纸花。

②打开弹簧夹，通入O2。

③加热木炭。 ④停止通O2、熄灭酒精灯。

(1)木炭充分燃烧时，发生反应的化学方程式为 。

(2)实验1中，步骤①的目的是 ;步骤②的目的是 。

(3)实验2中，步骤①的目的是 ;C装置中的液体是 。

(4)两个实验中，B装置的共同作用是 。

33.(8分)生活中常遇见铜制品生锈的情况。活动课上，同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动。

探究活动一：验证铜锈的组成

【查阅资料】

① 铜锈为绿色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3。

② 白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色。

③ 碳不与稀硫酸反应。

④ 氧化铜为黑色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液。

【进行实验1】

同学们设计了下图所示装置并进行实验。

实验操作 实验现象 实验结论

① 按上图组装仪器，装入药品。

② 加热铜锈，直至不再有气体产生，停止加热。 绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊。 加热铜锈生成的物质有_____;铜锈由_____元素组成;烧杯中发生反应的化学方程式为______。

③ 冷却后，向试管中固体加入适量稀硫酸，稍加热。 黑色固体溶解，溶液变为蓝色。

探究活动二：探究铜生锈的条件

【进行实验2】

同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显。

序号 实验内容 实验结论 实验反思

实验1

在干燥环境中，铜不易生锈。 (1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其原因是______。

(2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关，还需要补充的一个实验内容是______。

实验2

______。

实验3

______。

实验4

铜生锈的条件是_______。

四、计算题(共2个小题，共6分)

34.(3分)钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛可通过如下反应制得：TiCl4 + 2Mg ==== Ti + 2MgCl2。若要制得24 g 钛，请计算需要镁的质量。

35.(3分)某实验小组用28 g氯酸钾(KClO3)与二氧化锰的混合物共热制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO3 2KCl + 3O2↑。当不再有气体产生时称量剩余固体质量为18.4 g。实验后将剩余固体用适量水充分溶解，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100 g。

请计算：

(1)制取的氧气质量为 g。

(2)混合物中二氧化锰质量。

(3)氯化钾溶液中溶质的质量分数。

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