地理素材

㈠ 地理小报素材

• 魏格纳

1910年的一天，年轻的德国气象学家魏格纳身体欠佳，躺在病床上。百无聊赖中，他的目光落在墙上的一幅世界地图上，他意外地发现，大西洋两岸的轮廓竟是如此相对应，特别是巴西东端的直角突出部分，与非洲西岸凹入大陆的几内亚湾非常吻合。自此往南，巴西海岸每一个突出部分，恰好对应非洲西岸同样形状的海湾；相反，巴西海岸每一个海湾，在非洲西岸就有一个突出部分与之对应。这难道是偶然的巧合？这位青年学家的脑海里突然掠过这样一个念头：非洲大陆与南美洲大陆是不是曾经贴合在一起，也就是说，从前它们之间没有大西洋，是由于地球自转的分力使原始大陆分裂、漂移，才形成如今的海陆分布情况的？

第二年，魏格纳开始搜集资料，验证自己的设想。他首先追踪了大西洋两岸的山系和地层，结果令人振奋：北美洲纽芬兰一带的褶皱山系与欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛的褶皱山系遥相呼应，暗示了北美洲与欧洲以前曾经“亲密接触”；美国阿巴拉契亚山的褶皱带，其东北端没入大西洋，延至对岸，在英国西部和中欧一带复又出现；非洲西部的古老岩石分布区（老于20亿年）可以与巴西的古老岩石区相衔接，而且二者之间的岩石结构、构造也彼此吻合；与非洲南端的开普勒山脉的地层相对应的，是南美的阿根廷首都布宜诺斯艾利斯附近的山脉中的岩石。

阿尔弗雷德·魏格纳的大陆漂移说对此，魏格纳作了一个很浅显的比喻。他说，如果两片撕碎了的报纸按其参差的毛边可以拼接起来，且其上的印刷文字也可以相互连接，我们就不得不承认，这两片破报纸是由完整的一张撕开得来的。除了大西洋两岸的证据，魏格纳甚至在非洲和印度、澳大利亚等大陆之间，也发现有地层构造之间的联系，而这种联系都限于中生代之前即2.5亿年以前的地层和构造。看来，报纸的版面规模巨大。

沉浸在喜悦中的魏格纳又考察了岩石中的化石。在他之前，古生物学家就已发现，在目前远隔重洋的一些大陆之间，古生物面貌有着密切的亲缘关系。例如，中龙是一种小型爬行动物，生活在远古时期的陆地淡水中，它既可以在巴西石炭纪到二叠纪形成的地层中找到，也出现在南非的石炭纪、二叠纪的同类地层中。而迄今为止，世界上其它大陆上，都未曾找到过这种动物化石。淡水生活的中龙，是如何游过由咸水组成的大西洋的？

更有趣的是，有一种园庭蜗牛，既发现于德国和英国等地，也分布于大西洋对岸的北美洲。蜗牛素以步履缓慢著称，居然有本事跨过大西洋的千重波澜，从一岸传播到另一岸？当时没有人类发明的飞机和舰艇，甚至连鸟类还没有在地球上出现，蜗牛是怎么过去的？

再来看一看植物化石——舌羊齿，这是一种古代的蕨类植物，广布于澳大利亚、印度、南美、非洲等地的晚古生代地层中，即现代版图中比较靠南方的大陆上。植物没有腿，也不会游泳，如何漂洋过海的？

为解释这些现象，魏格纳之前的古生物学家曾提出“陆桥说”，他们设想在这些大陆之间的大洋中，一度有狭长的陆地或一系列岛屿把遥远的大陆连接起来，植物与动物通过陆桥远涉千万里，到达另外的大陆；后来这些陆桥沉没消失了，各大陆被大洋完全分隔开来。这种观点被称为“固定论”，即大陆与海洋是固定不动的。而魏格纳的解释则是“活动论”的，各大陆之间古生物面貌的相似性，并不是因为它们之间曾有什么陆桥相连，而是由于这些大陆本来就是直接连在一起的，到后来才分裂漂移，各奔东西。固定论与活动论的争论，与火成论与水成论的争论、渐变论与灾变论的争论一道，被人们称为地质学三大论战。作为活动论的先驱，魏格纳一开始几乎是孤军奋战。

古代冰川的分布也支持魏格纳的想法。距今约3亿年前后的晚古生代，在南美洲、非洲、澳大利亚、印度和南极洲，都曾发生过广泛的冰川作用，有的地区还可以从冰川的擦痕判断出古冰川的流动方向。从冰川遗迹分布的规模与特征判断，当时的冰川类型是在极地附近产生的大陆冰川。而且南美、印度和澳大利亚的古冰川遗迹残留在大陆边缘地区，冰川的运动方向是从海岸指向内陆，显然冰川是不会登陆向高处运动的，这说明这些大陆上的古冰川不是源于本地。面对这种古冰川的分布及流向特征，过去的地质学家一筹莫展。然而正是这些特征，却为大陆漂移说提供了强有力的证据。1930年4月，魏格纳率领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第4次登上格陵兰岛进行考察，在零下65℃的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。11月1日，他在庆祝自己50岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二年4月才发现他的尸体。他冻得像石头一样与冰河浑然一体了。

• 李四光

李四光在地质科学上为祖国赢得的第一荣誉，就是发现了中国内地有第四纪冰川遗迹，以大量的实据，推翻了那些国内外学术权威认为在中国不存在第四纪冰川的理论，为我国进行地质研究，奠定了真实可靠的理论基础。李四光根据自己对中国地质的深入钻研，认为“中国贫油论”是没有事实根据的。在1928年的时候，李四光就曾写文章指出：美孚的失败，并不能证明中国没有油田可开。中国西北方出油的希望虽然最大，然而还有许多地方并非没有希望。李四光从构造地质角度出发，认为油区是生油和储油条件比较优越的地区，而油田是储油条件特别好的地区。找油要先找油区再找油田。他认为，我国石油勘探远景最大的区域有以下三个：一是青、康、滇、缅大地槽；一是阿拉善—陕北盆地；另一是东北—华北的平原地区。他说首先应该把柴达木盆地、黑河地区、四川盆地、伊陕台地、阿宁台地、华北平原、东北平原等地区，作为寻找石油的对象。

李四光的报告极大地鼓舞了石油战线的广大工作者。1954年初，地质部成立了全国石油、天然气普查委员会。1955年1月20日，地质部召开第一次全国石油普查工作会议，决定组成新疆、柴达木、鄂尔多斯、四川、华北5个石油普查大队。经过艰苦工作，终于发现了很多可能储油的构造。

1956年1月下旬，地质部召开第二次全国石油普查工作会议，决定1956年将派93个地质队，430多名地质人员奔赴12个地区进行普查和细测。这样经过3年的石油普查工作，在新疆、青海、四川、江苏、贵州、广西及华北、东北等有希望的含油远景区，找到了几百个可能的储油构造，并在柴达木等构造上，探到了具有工业价值的油流。

• 著名的活火山

火山地质总是能形成壮美奇特的景观，成为旅游胜地，有时我们陶醉其中，却忘记了那里还有随时会喷发的活火山。

美国黄石国家公园观赏性：★★★★★危险性：★★★★★黄石公园是世界上最原始最古老的国家公园，最初吸引人们的兴趣并使黄石成为国家公园的显著特征是地质方面的地热现象，这里拥有比世界上其他所有地方都多的间歇泉和温泉、彩色的黄石河大峡谷、化石森林，以及黄石湖。但是，很多年来黄石国家公园的游客们根本没有意识到自己看到的是世界上最大的活火山。所有这些温泉、间歇泉和蒸气孔都需要巨大的地核熔岩能量来维持，在黄石公园熔岩散发出的热量已经非常接近地表。专家表示，黄石火山喷发周期为60-80万年，而至今距离上次喷发时间已经有64.2万年了，这座世界上最大的超级活火山已经进入了红色预警状态，就算在不受外力（指太阳活动以及人工钻探）的情况下它也随时都可能喷发。一旦喷发，那么美国将会遭受重创，三分之二的国土会被火山灰淹没，破坏力度将是1980年喷发的圣海伦斯火山的1千倍。届时，火山喷发还会向空中释放有毒气体，令数以千计的航班停飞，数百万人流离失所。

日本富士山观赏性：★★★★★危险性：★★★★☆富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族的象征。整个山体呈圆锥状，一眼望去，恰似一把悬空倒挂的扇子，日本诗人曾用“玉扇倒悬东海天”、“富士白雪映朝阳”等诗句赞美它。富士山其实是一座休眠火山。据传是公元前286年因地震而形成的。自公元781年有文字记载以来，共喷发过18次，最后一次是1707年，此后变成休眠火山。1707年的喷发是由于地震引起，而当时的地震有8.4级。

巴厘岛观赏性：★★★★☆危险性：★★★★☆印度尼西亚巴厘岛活火山，又称巴厘峰。海拔3140米，为岛的最高峰，当地人奉为圣山。火山位于岛的东北部，喷发周期一般约50年。1963年的一次喷发是百余年来最猛烈的一次，热浪高达1万米，火山灰在4000米高空弥漫全岛，人畜伤亡惨重。

菲律宾吕宋岛观赏性：★★★☆☆危险性：★★★★☆吕宋岛南部的马荣火山支配著莱加斯皮市。号称世界上最完美的火山锥，日本富士山仅次于它，经常被人拿来和日本的富士山相媲美，是菲律宾著名的旅游景点，近来的多次濒临喷发，虽然菲律宾政府疏散了附近居民，却反而吸引了许多欲一睹完美火山爆发景象的火山爱好者及摄影爱好者。1616年以来有30次以上的爆发记录，1993年的爆发导致75人死亡；最具破坏力的一次发生在1814年，当时卡格沙瓦城遭掩埋。

长白山天池观赏性：★★★★☆危险性：★★★☆☆长白山原是一座火山。据史籍记载，自16世纪以来它又爆发了3次，当火山爆发喷射出大量熔岩之后，火山口处形成盆状，时间一长，积水成湖，便成了现在的天池。

台湾阳明山国家公园观赏性：★★★★☆危险性：★★★☆☆大屯山群属于阳明山国家公园的一部份，包括了大屯主峰、南峰、西峰、面天山、向天山、中正山、二子山、菜公坑山、枕头山及烘炉山等山峰。由于天然环境极佳，形成了这里独特的美丽风景。2009年，台湾中研院研究员对大屯火山群地表结构进行分析，推翻大屯火山群是“休火山”的说法，并将最近一次爆发时间从20万年前修正到5,000年前，属于国际火山学会定义的“活火山”，指出大屯火山群若爆发，灾情可能比“921地震”还严重，威胁台北地区600万人。

• 惊人细数世界上惊人的活火山：

克留切夫斯克山火山，堪察加半岛,俄罗斯。克留切夫斯克山火山是亚洲最高的一座活火山，首次爆发是在1697年，而最近的一次是在2011年。最初喀拉喀托火山只有一小部分露出海面，经过数次火山喷发后，就形成了如今的喀拉喀托火山岛。

瑞尼尔火山，皮尔斯县，华盛顿。瑞尼尔火山确实漂亮，但同时却存在着十年一次的火山爆发隐患，被广泛认为是世界上最具潜在破坏性的活火山。

基拉韦厄火山，夏威夷，美国。基拉韦厄火山是世界最大的活火山体，位于夏威夷岛东南部，被誉为“夏威夷火山女神”。

埃格蒙特山，北岛，新西兰。虽然在新西兰人们都称它为“埃格蒙特山”，然而“塔拉纳基山”才是它真正的名字，与日本的富士山甚是相像，曾出现在电影《最后的武士》中。

阿雷纳尔火山，阿拉胡埃拉省，哥斯达黎加。尽管阿雷纳尔火山还处于休眠期，但该地区丰富的温泉资源已经说明了火山内部的活跃运动。

富士山，日本。富士山自18世纪以来就从未爆发过。斯特龙博利火山，斯特龙博利火山岛,意大利。活跃的斯特龙博利火山已经吸引了众多地质学家到此考察研究。

帕里纳科塔火山，智利/玻利维亚。坐落于拉乌卡国家公园的帕里纳科塔火山，附近有包括羊驼、美洲狮等众多的野生动物。

波阿斯火山，哥斯达黎加。蒸腾着烟雾的波阿斯火山的确令人印象深刻，但更吸引人的是该该地区独有的黄绿色松鼠。

婆罗摩火山，爪哇东部，印度尼西亚。如果您来参加爪哇当地的传统节日，便能发现当地人都将贡品投入婆罗摩火山，而这个习俗已从15世纪延续至今。

• 哥伦布错把美洲作印度

经七十昼夜的艰苦航行，1492年10月12日凌晨终于发现了陆地。哥伦布以为到达了印度。后来知道，哥伦布登上的这块土地，属于现在中美洲巴勒比海中的巴哈马群岛，他当时为它命名为圣萨尔瓦多。1493年3月15日，哥伦布回到西班牙。此后他又三次重复他的向西航行，又登上了美洲的许多海岸。直到1506年逝世，他一直认为他到达的是印度。后来，一个叫做亚美利哥的意大利学者，经过更多的考察，才知道哥伦布到达的这些地方不是印度，而是一个原来不为人知的新的大陆。哥伦布发现了新大陆。但是，这块大陆却用证实它是新大陆的人的名字命了名：亚美利加洲。

㈡ 与、高中地理有关的地理素材,内容5分钟以内。

一、课题的提出
1、概念的界定
从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指研究性学习方式，当然也包括学科内的专题研究活动。从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。无论是学科教学中的研究性学习，还是研究性学习的课程都是为了改变学习以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境。从研究性学习的目标和特点来看，学科教学中的研究性学习和研究性学习课程两者基本是一致的。因此本课题所说的“研究性学习”涵盖了以上的两项内容。
2、课题研究背景及解决问题
地理学科具有综合性和区域性的特点，对学生来说是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动地学习使学生对地理失去兴趣和信心，更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。在这种情况下我们在高中地理教学中实施研究性学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神和地理实践能力。
3、课题研究的价值和意义
价值：地理学科跨文理两科，涉及的知识范围广，实践性强，尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域，如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等，培养学生自主探究、自主学习的能力，为学生的全面素质提高和终身学习打下良好基础。
意义：有利于培养学生参与社会、服务社会、将来造福人类的社会责任感和使命感、通过学生的各种实践活动和探索学习，培养学生关注社会现实和未来发展的人文精神。同时，增强老师的全面素质提高。
4、课题目前在国内外研究的现状和成果
研究性学习是近几年兴起的一种新型学习方式，它作为一种培养具有创新精神和实践能力人才的新型学习模式，在世界范围内受到广泛的关注。在我国，随着新一轮基础教育课程和教材改革的全面推进，以主动探究、建构自己的知识为特色的探究性学习也逐步为大家所认可义务教育课程标准实验地理教材以新课程和教材改革的精神为指导，设计了大量的研究性活动。目前的研究性学习尚未形成一套完整有效的学习模式，需要我们在今后的实践中不断摸索、不断探讨、不断创新。
5、课题研究目标
使学生由传统教育的知识点的机械记忆、浅层理解和简单应用，发展为具有知识综合运用能力和解决问题的能力，加深学生对地理学科的理解和热爱，全面提高学生素质，为学生将来关注社会、服务于社会打下基础。
提高教师的改革创新意识，适应当前教育体制改革的要求。
使地理课堂教学与现实生活紧密联系，为实践服务。使学生关注社会热点，关注国家建设，关注家乡的发展。
二、课题研究的方法
实验法、实地考察法、问卷调查法、上网查询法
三、课题研究的过程
第一阶段：准备阶段（04年11月）
学习理论：广泛搜集并学习了研究性学习方面的有关资料，提高教师对研究性学习的认识，转变观念，提高教师科研素质。
设计方案；每月召开一至两次会议共同研究探讨课题的实施情况，学习相关的理论知识，互相交流学习体会，明确分工，各负其职，考虑到高中教学的实际情况，鉴于目前处于研究性学习的探索阶段，先在高一、高二年级试行。高三教师积极参与。
第二阶段：实施阶段（04年12月—05年5月）
具体任务：
1、挖掘、编写出地理学科教材中的有关研究性学习的素材和信息；
2、组织相关教师上好研究性学习研讨课并撰写出地理教学中实施研究性学习的教案；
3、撰写研究性学习论文、体会，学生做研究性学习作业。
4、撰写地理课实施研究性学习的评价报告。
第三阶段：总结阶段（05年6月）
以会议的形式对课题进行全面总结，形成成果，申报验收
四、研究成果
1、整理形成了高中地理教材研究性学习素材和信息
由曲秀丽、杨桂玲、车颖、王崴、于晓坤、冷天崖、杨蕊老师等分别负责搜集了高中地理第一单元、第二单元、第三单元、第四单元、第五单元、第六单元、第七单元、第八单元的研究性学习素材和信息。
2、整理形成了学生研究性学习作业。
由王崴老师搜集和整理了学生的研究性学习作业。
3、整理各种研究报告、论文
本课题组负责人曲秀丽老师撰写了研究性学习结题报告，于晓坤和冷天崖老师分别撰写了浅议中学地理研究性学习活动中教师的作用等研究论文。
4、整理形成了研究性学习课教案
王崴老师上了地理研究性学习汇报课— “丹东七日游”，组织学生进行了“全球变暖是否与人类活动有关”的地理研究性学习辩论会，并撰写了研究性学习教案。探讨和摸索了课堂教学中的研究性学习的教学模式 。
5、整理形成了学生研究性学习课题论文。
6、由杨桂玲老师整理和形成了课题组例会的纪录。
五、课题研究的结论
高中地理教学实施研究性学习的探索与实践研究，提高了教师的改革创新意识，发展了学生的知识综合运用能力和解决问题的能力，加深学生对地理学科的理解和热爱，全面提高学生素质，为学生将来关注社会、服务于社会打下基础

㈢ 如何利用乡土素材激发学生地理学习的兴趣

1. 利用乡土素材于初中地理课堂，有利于激发并维持学生学习地理的兴趣。
乡土素材内容专丰富，学生属对其有与生俱来的亲切感，从学生生活的环境中发现并挖掘乡土地理教育素材，并在课堂上加以运用，会极大地丰富课堂的教学内容。在地理教学中渗透乡土地理素材，可以激发学生的好奇心和学习热情，学习主动性随之增强，教学效果也会提高。
2. 利用乡土素材于地理课堂，能使抽象、复杂的地理概念和地理事物具体化，便于学生理解、掌握。
3. 利用乡土素材于地理课堂，有助于培养学生地理的综合思维能力。
4. 利用乡土素材于地理课堂，增强学生对家乡的认识和热爱，培养爱国情怀。

㈣ 老师让我们做一张关于地理知识的小报，该怎么做给点素材和资料 初一

先找个地方写题目，如果用A4纸，可以分三~四个栏目，最好栏目的大小都一样，必要可以缩一缩或者放大；如果是大一点的纸，就分五个栏目吧，中间一个，旁边挨着四个。写哪个都行。
不一定非按我说的写，课本上也是有知识的，总结起来就行。手抄报的形式可以自己想，下面的不用都抄上去，看情况。下面我都从网络上搜的，不过自我认为还是课本最好。

地球：
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。赤道半径为6378.2公里，其大小在行星中排列第五位。地球有大气层和磁场，表面的71%被水覆盖，其余部分是陆地，是一个蓝色星球。地球是包括人类在内上百万种生物的家园，也是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。地球已有45亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以27.32天的周期旋转，而地球自西向东旋转，以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。

七大洲：
七大洲指亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲。
亚洲：面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%，是世界第一大洲。共有40个国家和地区。人口32.29亿，约占世界总人口的60%，居世界第一位。
非洲：面积约3000万平方千米，约占世界陆地总面积的20.2%，是世界第二大洲。共有56个国家和地区。人口6.62亿，占世界总人口的12.3%，居世界第三位。
北美洲：面积约2400万平方千米，约占世界陆地总面积的16.2%，是世界第三大洲。共有37个国家和地区。人口4.32亿，约占世界总人口的8.1%，居世界第四位。
南美洲：面积约1800万平方千米，约占世界陆地总面积的12%，是世界第四大洲。共有13个国家和地区。人口3.02亿，约占世界总人口的5.6%，居世界第五位。
南极洲：面积1400万平方千米，约占世界陆总面积的9.4%，是世界第五大洲。南极洲仅有一些来自其它大陆的科学考察人员和捕鲸队，无定居居民。
欧洲：面积约1000万平方千米，约占世界陆地总面积的6.8%，仅大于大洋洲，是世界第六大洲。共有37个国家和地区。人口7.23亿，约占世界总人口的13.4%，居世界第二位，是人口密度最大的一洲。
大洋洲：面积约900万平方千米，约占世界陆地总面积的6%，是世界上最小的一个洲。共有24个国家和地区。人口2700万，约占世界总人口的0.5%，是除南极洲外，世界人口最少的一洲。

七大洲的划分：
亚洲与欧洲的分界：乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡
亚洲与非洲的分界：苏伊士运河-红海-曼德海峡
亚洲与北美洲的分界：白令海峡
亚洲与大洋洲的分界：帝汶海-阿拉弗拉海
欧洲与非洲的分界：直布罗陀海峡
欧洲与北美洲的分界：丹麦海峡
北美洲与南美洲的分界:巴拿马运河
南美洲与南极洲的分界:德雷克海峡

四大洋：
四大洋是地球上四片海洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的总称，也泛指地球上所有的海洋。海洋面积为36100万平方公里，太平洋占49.8%，大西洋26%，印度洋20%，北冰洋4.2%。世界海洋面积太平洋占将近一半，其他三大洋大西洋印度洋北冰洋占一半。由于海洋学上发现南冰洋有重要的不同洋流，于是国际水文地理组织于2000年确定其为一个独立的大洋，成为五大洋中的第四大洋。但在学术界依旧有人认为依据大洋应有其对应的中洋脊而不承认南极洋这一称谓。
四大洋按面积大小依次为：
1. 太平洋18134.4万平方公里
2. 大西洋9431.4万平方公里
3. 印度洋7411.8万平方公里
4. 北冰洋1225.7万平方公里
连接四大洋的海峡
白令海峡：连接北冰洋和太平洋
马六甲海峡：连接太平洋和印度洋
麦哲伦海峡：连接大西洋和太平洋
直布罗陀海峡：连接印度洋（地中海）和大西洋
戴维斯海峡：连接北冰洋和大西洋
南冰洋现在是五大洋了，国际水文地理组织于2000年确定南冰洋为一个独立的大洋，成为五大洋中的第四大洋。英文名称是Southern Ocean，也叫“南极海”、“南大洋”，是世界第五洋、第四大洋。

我们的祖国——中华人民共和国：
中华人民共和国简称中国，位于欧亚大陆东部，太平洋西岸。中国具有五千年的文明史，是世界四大文明古国之一。中国是联合国安全理事会常任理事国；世界第二大经济体；世界第一大出口国，世界第二大进口国，拥有最多外汇储备；亦是世界上经济成长最快的国家之一。
截至2004年底，全国县级以 上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；50个地区（州、盟）；661个市，其中：直辖市4个；地级市283个；县级市374个；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区）；852个市辖区。
中华人民共和国的陆地面积约960万平方公里，东部和南部大陆海岸线长18400多公里，内海和边海的水域面积约470多万平方公里。海域分布有大小岛屿7600个，其中台湾岛最大，约为35989.76平方公里。陆上国界线长达20000多公里，同14国接壤与6国海上相邻。省级行政区划为4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区，首都北京。

世界地理之最：
最大的国家：俄罗斯
最大的大陆：亚欧大陆
最长的峡谷：科罗拉多大峡谷
最深的峡谷：雅鲁藏布大峡谷
最长的河；尼罗河
流量最大的河：亚马孙河
最大的高原：巴西高原
最高的高原：青藏高原
最大的高原：巴西高原（巴西）
最高的高原：青藏高原（中国）
最大的湖泊：里海
最大的淡水湖：苏必利尔湖
最大的淡水湖群：五大连湖（苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖）
最深的湖泊：贝加尔湖（俄罗斯，淡水最多）
最大的平原：亚马逊平原（巴西）
最大的盆地：刚果盆地（非洲）
最大的沙漠：撒哈拉沙漠（非洲）
最大的半岛：阿拉伯半岛（亚洲）
最大的岛屿：格陵兰岛(丹麦，北美洲）
最深的海沟：马里亚纳海沟（太平洋，-11,033米）
最咸的海：红海（北部盐度有42‰，比起世界海水准均盐度35‰高得多）
最浅的海：亚速海（平均8米）
最大最深的海：珊瑚海
最咸的湖：死海（咸度33.2%，位于巴勒斯坦和约旦的交界处）
最高的淡水湖：的的喀喀湖（秘鲁，玻利维亚）
最大最长的珊瑚礁群：大堡礁（澳大利亚）
最大的洞：加尔吉斯洞（9998540.364万平方千米）

㈤ 幼儿园地理科学操作材料有哪些

幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动，是一种以幼儿为主体，以教师的支持为辅的活动。幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象，激发创造潜能，得到全面的发展。在区域活动中幼儿主要是通过与材料的交互作用而得到发展,因此，区域活动材料就成了必不可少的物质媒介。但是目前，在区域活动材料的投放上还存在不少问题，例如:材料投放流于形式，固定的多，变化的少，有的甚至一成不变，不能让幼儿感到新鲜、有趣;投放的材料只求多，而目的性和针对性不够，缺乏层次性和动态性;对部分材料的教育价值挖掘不够等等。

应该怎样科学地投放区域活动材料，以满足不同层次幼儿的发展需求、激发幼儿创造潜能呢,本文将从以下几个方面进行探讨:

一、投放具有层次性及动态性的材料

(一)材料的层次性

一方面在活动区域中投放具有层次性的材料在一定程度上能提供给幼儿探索的空间，满足个体和能力有差异的幼儿获得不同的认知体验。教师在投放材料时要考虑到不同层次的幼儿发展的水平，一种材料多种玩法，满足不同发展水平的幼儿的需求，如果只是投放了同一层次的材料，只考虑大多数幼儿的发展水平，这样就会阻碍了一部分能力较强的幼儿的发展。

另一方面从材料的加工程度来讲，可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。根据幼儿能力的不同提供难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

(二)材料的动态性

材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿能力的不断提高及时地进行调整和补充。无论多么有趣的材料，如果总是一成不变，也会失去其原有的魅力。当幼儿对原先投放的材料兴趣减弱时，应该及时进行补充、调整，根据幼儿新的兴趣和需要，改进和摒弃不适合的材料，开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。

二、投放具有目标性和针对性的材料

(一)材料的目标性

区域活动中，材料的投放是有的放矢的，是和我们教育目标紧密相连的。在材料投放时有针对性地选择、投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料。例如，幼儿在探索物体的沉浮时，幼儿们对沉浮的现象非常感兴趣，教师提供了多种操作材料，如瓶子、弹珠、木头、泡沫、回形针等。

(二)材料的针对性

活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，具有针对性。同样是结构区，结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点，可为他们提供体积适中、重量轻、便于搭盖、类别相同的建构材料;而大班幼儿思维敏捷、动手能力强，在提供建构材料时，可以为他们提供需要更多拼插技能的建构材料，同时也要注重材料的多样性，以满足他们的探究和自主发展的需求。

三、投放具有可探究性的材料

材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是幼儿在动脑思考基础上的动手操作，是幼儿动脑思考和动手操作交织进行的活动。所以，投放材料时应考虑到材料能否支持幼儿动手动脑，积极探索。而那些能留给幼儿更多操作空间和创造空间的“半成品”最具有探究性。这是因为，相对于“成品”来说，“半成品”能够给幼儿提供更多的探索空间，更多的动手、动脑的机会;而相对于“原材料”来说，“半成品”又蕴含了一定的线索，可以引导幼儿完成自己的作品，它适应对客观世界缺乏经验的幼儿的水平。

四、投放具有生活化的材料

很多教师为投放区域活动材料挖空心思，其实，不是没有材料，而是我们不善于发现，周围有很多我们可以拿来做材料的东西。可以有师生变废为宝的作品，有家长与孩子共同制作的小飞机，有巧手父母制作的电动玩具和印刷用的丝网，还有大家一起搜罗的各种纸张等等，甚至日常最普通的衣架都可以用来探索平衡的原理，幼儿在玩衣架平衡时可以清楚的比较水果的轻重，并可以自己动手用积木使左右平衡。生活即教育，区域活动的材料要打破局限，发掘一切可利用的资

㈥ 关于中国的地理素材

士兵我来回答了：我国的海陆位置：亚洲东部、太平洋的西岸。
我国的经纬度位置:我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度60度多，最东端的乌苏里江畔和最西端的帕米尔高原高原时差4小时多。
2．辽阔的疆域
我国领土辽阔广大，总面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，第四位为美国。差不多同整个欧洲面积相等。我国领土的四端为：最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处（135ºE多），最西端在帕米尔高原附近（73ºE），东西跨经度60多度，东西相距约5000千米，南端在曾母暗沙（4ºN）、最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线上（53ºN）多，南北跨纬度约50度，南北相距约5500千米。
3．疆界和邻国
我国陆上疆界两万多千米与我国相邻的国家有14个。东邻朝鲜，北面是俄罗斯、蒙古，西北和西南面同哈
萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹接界。南接越南、老挝、缅甸。
我国大陆海岸线长达18000多千米，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。我国的领海，是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。渤海和琼州海峡为我国内海。沿海分布有台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等5000多个大大小小的岛屿。同我国隔海相望的邻国有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚六个国家。
4．行政区划
我国现在行政区基本划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县）和乡（镇）三级，省级行政单位包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。在历史上全国划分东北区、华北区、华东区、中南区、西南区和西北区6个大区。香港、九龙、澳门是我国领土的一部分。中英两国政府于1984年12月签署有关香港问题的联合声明，我国政府于1997年7月1 日对香港恢复行使主权，在香港设立香港特别行政区，实行“一国两制”。
我国同葡萄牙政府于1987年4月在北京共同签署了关于澳门问题的联合声明，声明重申，澳门是中国领上。我国政府已于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，在我国行使主权下的澳门实行“一国两制”。1.1、我国的地形特征
我国地形复杂多样，平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形齐备，山区面积广大，约占全国面积的2／3；地势西高东低，大致呈三阶梯状分布。西南部的青藏高原，平均海拔在4000米以上，为第一阶梯。大兴安岭一太行山一巫山一云贵高原东一线以西与第一阶梯之间为第二级阶梯，海拔在1000米一2000米之间，主要为高原和盆地。第二阶梯以东，海平面以上的陆面为第三级阶梯，海拔多在500米以下，主要为丘陵和平原。
复杂多样的地形，形成了复杂多样的气候；我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点，有利于湿润空气深入内陆，供给大量水汽；使大河滚滚东流，沟通东西交通；大河由高一级阶梯流人低一级阶梯的地段，水流湍急，产生巨大的水能。
2.l．气温和温度带
我国属季风性气候区，冬夏气温分布差异很大。气温分布特点为：冬季气温普遍偏低，南热北冷，南北温差大，温差近50℃。主要原因在于：冬季太阳直射南半球，北半球获得太阳能量少；纬度影响：冬季盛行冬季风。夏季全国大部分地区普遍高温（除青藏高原外），南北温差不大。主要原因在于：夏季太阳直射北半球，北半球获得热量多；夏季盛行夏季风，我国大部分地区气温上升到最高值；夏季太阳高度大，纬度越高，白昼时间越长，减缓了南北接受太阳光热的差异。冬季最冷的地方是漠河镇，夏季最热地地方是吐鲁番。重庆、武汉、南京号称我国“三大火炉”。
无霜期和生长期：我国各地的无霜期，一般来说，由南向北、由沿海向内地逐渐缩短。
无霜期长则作物的生长期也长。反之则短。
2．降水和干湿地区
年降水量的分布特点及其成因 我国年降水量的空间分布具有由东南沿海向西北内陆递减特点。
成因：我国东南临海，西北深入到亚欧大陆内部，使得我国的水分循环自东南沿海向西北内陆逐渐减弱。另一方面，能带来大量降水的夏季风，受重重山岭的阻挡和路途越来越远的制约，影响程度自东南沿海向西北内陆逐渐减小。
降水的季节变化 我国各地降水量季节分配很不均匀，全国大多数地方降水量集中在五月到十月。这个时期的降水量一般要占全年的80％。就南北不同地区来看，南方雨季开始早而结束晚，北方雨季开始晚而结束早。
成因：我国降水量的这种时间变化特征，是与季风因锋面移动产生的雨带推移现象分不开的。五月份，北上的暖湿气流与南下的冷空气在南岭一带相遇，雨带在此徘徊，华南雨季开始；六月份，雨带随锋面推移到长江流域，并在长江中下游地区大约摆动一个月左，阴雨连绵，此时正值梅子黄熟时节，称为长江中下游地区的梅雨季节；七、八月份，雨带随锋面推进到华北、东北等地，我国北方降水量显著增加；九月份，北方冷空气势力增大，雨带随锋面迅速撤回到长江以南，加上有台风雨配合，此时华南雨水仍较多。
降水量的地区分布：分布极不均匀，总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。我国降水量最多的地方是台湾的火烧寮，最少的地方则是吐鲁番盆地中的托克逊。
我国干湿地区的划分；根据降水量与蒸发量的关系，我国从东南沿海到西北内陆可划分为四类干湿地区：概况如下表：
3．我国气候的主要特征
气候类型多种多样,大陆性,季风气候显著是我国气候两大主要特征。主要有热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候和温带大陆性气候。季风气候的特征是：冬季吹偏北风，寒冷于燥；夏季吹偏南风，温暖湿润。
季风和季风的形成：季风是指随季节变化而变更风向的风。海陆差异是形成我国季风的主要原因。
季风区与非季风区：习惯上把我国境内受夏季风影响明显的地区称季风区；把受夏季风影响不明显的地区称非季风区。其界线大致是：大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山一线以东以南的地区为季风区。
4．影响我国气候的主要因素
有位置、地形和季风。位置，指纬度位置和海陆位置的影响；地形，指地势高低和山脉走向的影响；季风，指冬季风和夏季风的影响。
5．气候的优缺点及其对农业生产的影响
我国气候的主要优点是：复杂多样的气候，有利于多种植物和农作物的生长，为我国提供了丰富的动植物资源；我国季风气候区广大，雨热同期对农作物、树木、牧草的生长和成熟有利；夏季高温，扩大了喜温作物生长的北界，我国是水稻生长北界最北的国家。我国气候的主要缺点是：受季风强度的影响，各地降水的年际变化很大，易产生水旱灾害；寒潮、霜冻和台风引起的灾害性天气，危害农作物的收成。

㈦ 沙尘暴现象 的素材，地理知识

我国典型地区：西北；华北地区
产生的原因：
（1）自然原因：快行冷锋天气影响；气候干旱，降水少；春季大风**数多；地表植被稀少等
（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦
治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等

㈧ 求地理历史政治万能答题素材。众所周知文科有很多材料题其实围绕都是那几个回答点。

第一版块 基础概览 一、 农业小专题： ⑴ 茶叶生长的有利条件： ① 气候湿润多雨； ② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件： 地势高， 气温低，
温差大， 降水少， 光照充足. ⑶ 尼罗河三角洲（南疆） 盛产长绒棉的原因： 夏季光照充足， 降水稀少， 土壤肥沃， 有便利的灌溉条件. ⑷
澳大利亚畜牧业发展的有利条件： ①有大面积干旱半干旱区域， 草原优良； ② 自流井多， 可供牲畜饮水； ③无大型野生肉食动物. ⑸ 西欧（美国东北部）
发展乳畜业的有利条件： ①纬度高， 气温低， 云量大， 雨天多， 光照弱， 土壤贫瘠， 不适宜发展种植 业， 适宜多汁牧草的生长. （自然条件） ② 人口、
城市密集， 市场需求量大， 交通便利， 经济发达. （社会经济条件） ⑹ 季风气候对农业发展的影响： 利： 雨热同期， 利于农作物生长. 弊： 旱涝灾害频繁.
变式： 温带季风气候（黄淮海平原） 发展棉花种植的有利条件： ①夏季高温多雨， 雨热同期， 利于棉花生长； ② 秋季雨水少， 天气晴朗，
利于棉花的后期生长和收摘。 ⑺ 中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主， 原因： ①中亚深居内陆， 属温带大陆性气候， 降水稀少， 植被以草原、 荒漠为主，
适宜发展荒漠畜牧业； ② 境内有额尔齐斯河、 阿姆河、 锡尔河等河流， 宜发展灌溉农业. ⑻ 热带经济作物经营方式： 企业化种植园 . 生产特点： 生产规模大，
商品率高 . 主要分布： 南亚、 东南亚、 撒哈拉以南非洲、 拉丁美洲 所在国经济结构特点： 以热带企业化种植园为主的单一经济 所在国如何发展经济： ①
继续发挥优势， 抓好热带经济作物生产； ②狠抓粮食生产， 努力增产粮食； ③ 调整产业结构， 建立独立的、 完整的工业体系和国民经济体系； ④加强"南南合作"；
⑤ 加强"南北对话"， 建立国际经济新秩序。 ⑼ 非洲粮食问题突出的原因： ①人口自然增长率高； ② 自然条件恶劣； ③ 乱垦滥伐， 过度放牧，
加剧了干旱和土地沙漠化； ⑽ 新加坡缺水、 缺粮的原因： ① 国土面积狭小， 虽地处热带雨林区， 但无大河， 径流量小； ② 国土面积狭小， 耕地面积小，
粮食产量低. ⑾ 复种指数问题： ① 俄罗斯复种指数和产量低的原因： 纬度较高， 农业生产热量不足 ② 澳大利亚复种指数问题： 纬度较低，
但复种指数较低的原因是： 与农业经济结构有关， 其混合农业区是小麦和牧羊交替进行， 小麦复种指数低， 且有大量的休耕地. 复种指数低对土地的有利影响是：
有利于土壤肥力的恢复 ③ 中国复种指数高的原因： 纬度低， 人均耕地少 ⑿ 美国、 印度的国土面积小于中国， 但耕地面积远远大于中国， 其原因是：
（从气候和地形两方面分析） ① 美国、 印度平原占国土面积大， 干旱区面积相对较小； ② 中国平原占国土面积小， 干旱区所占面积大。 ⒀ 城市郊区农业问题：
上海市郊区农业（蔬菜、 肉、 蛋、 奶及园艺业） ⒁ 商品谷物农业： 东北地区、 美国 基本特征： 生产规模大， 机械化水平高， 农产品商品率高；
区位因素分析： 自然因素： ①温带季风气候， 夏季高温多雨， 雨热同期； ② 地形平坦开阔； ③ 耕地面积广大； ④ 土壤肥沃； ⑤ 水源充足。 社会经济因素：
① 地广人稀， 农产品商品率高； ② 生产规模大， 机械化水平高； ③ 交通便利； ④ 市场广阔； ⑤工业比较发达； ⑥ 国家政策扶持。 存在不足：
①热量不足； ② 土地沙化、 水土流失加剧； ③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和冻害的影响等。 与美国商品谷物农业比较异同： 相同点； ① 农业地域类型相同；
② 地广人稀， 农产品商品率高； ③ 生产规模大， 机械化水平高； ④ 交通便利； ⑤ 市场广阔； ⑥ 工业比较发达； ⑦ 农业生产过程的自然条件相似。
不同点： ① 经营方式不同， 美国以家庭农场主生产为主， 我国以国营农场位主； ① 科技水平存在差异； ③专业化水平不同； ④ 粮食单产不同， 美国粮食单产高
⒂ 大牧场放牧业： 阿根廷的潘帕斯草原 区位因素 自然因素： 气候温和， 草类茂盛， 草场面积大； 社会经济因素： ①地广人稀， 土地租金低； ② 距离海港近；
交通条件改善， 冷藏技术的进步。 二、 洪涝小专题： ⑴ 孟加拉国涝灾严重的原因： 自然原因： ① 西南季风强盛， 多暴雨， 降水丰沛； ② 地势低洼，
排水不畅； ③ 恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期； 人为原因： ④人口密度大， 上游植被破坏较多， 水土流失严重。 ⑵ 印度旱涝灾害频繁的原因：
西南季风强盛， 或来得早， 退得晚， 易造成涝灾； 反之会造成旱灾。 ⑶ 亚马孙河流量大的原因： ① 地处赤道附近， 受赤道低压影响， 多上升气流， 降水丰沛
② 平原地形及三面高、 向东敞开的地形地势， 利于大西洋水汽进入 ③ 水汽进入内陆后， 受高原、 山地的抬升， 多地形雨 ④ 流域面积广，
地表水从三面向亚马孙河汇集. 三、 干旱小专题： ⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干（卡拉库姆） 沙漠形成的原因： 深居大陆内部， 远离海洋， 降水稀少，
蒸发旺盛； 变式： 南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因： 地处温带， 盛行西风， 在安第斯山脉的东侧， 处于背风坡， 降水稀少。 ⑵
热带沙漠-----撒哈拉（维多利亚） 沙漠形成的原因： 常年受副热带高压或信风控制， 终年炎热干燥。 变式： 南亚塔尔沙漠的成因： 西南季风不易到达，
原始植被遭到破坏， 地面缺乏植被保护。 ⑶ 智利沙漠南北狭长的原因： ① 安第斯山直逼西海岸， 使热带沙漠气候难以向东扩展； ② 受秘鲁寒流影响，
使热带沙漠气候向北延伸； ⑷ 东非高原热带草原气候形成的原因： 地势较高， 气温低， 对流弱， 降水少， 不具备形成热带雨林气候的条件. ⑸ 华北春旱原因：
春季气温回升快， 蒸发旺盛； 降水稀少。 ⑹ 东北无春旱的原因： 纬度较高， 气温较低， 春季有积雪融水。 ⑺ 华北地区缺水问题： 产生原因： ① 自然原因：
温带季风气候， 全年降水少， 河流径流量小； 降水变率大； 春季蒸发旺盛。 ② 人为原因： 人口稠密、 工农业发达， 需水量大； 水污染严重； 浪费多，
利用率低； 春季春种用水量大。 治理措施： ① 南水北调； ② 修建水库； ③ 控制人口数量， 提高素质； ④ 减少水污染；减少浪费， 提高利用率； ⑤
限制高耗水工业的发展； ⑥ 发展节水农业， 采用滴灌、 喷灌技术， 提高利用率； ⑦实行水价调节， 树立节水意识； ⑧ 海水淡化等。 ⑻ 死（咸）
海面积缩小的原因： ① 地处热带沙漠气候区（深居内陆）， 降水稀少， 蒸发旺盛. （自然原因） ② 工农业引用约旦河水（棉田面积扩大， 引阿姆河、
锡尔河灌溉）， 使汇入死（咸） 海的河流径流量减少. （社会经济原因） 四、 盐度和洋流小专题： ⑴ 盐度最高的是红海， 原因： ① 地处副热带海区，
降水稀少， 蒸发旺盛. ② 周围是热带沙漠地区， 缺少大河注入. ⑵ 盐度最低的是波罗的海， 原因： ① 地处较高纬度， 气温低， 蒸发弱。
②周围是温带海洋性气候区， 有淡水注入. ⑶ 巴尔喀什湖东咸西淡的原因： ① 东部： 地处内陆， 降水稀少， 蒸发旺盛； 缺少河流注入. ② 西部：
有河流注入， 起稀释作用. ③ 中部窄， 不利于两边水体交换， 造成两侧盐度差异较大。 ⑷ 世界表层海水盐度的水平分布规律：
从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。 ⑸ 判断某洋流性质为寒（暖） 流， 判断理由是： 温度方面： 洋流流经海区温度较同纬度其他海区低（高），
方向方面： 由较高（低） 纬度流向较低（高） 纬度。 五、 等高线地形图小专题： ⑴ 水库大坝建设选择在 河流峡谷 处， 原因： ① 地处峡谷处， 利于筑坝；
② 有盆地地形， 蓄水量大。 ⑵ 交通运输线路（铁路、 公路） 选择某地的理由： 等高线稀疏， 地形坡度和缓， 建设周期短， 投资少， 施工容易。 ⑶
确定某地为盆地， 判断理由： 河流向中部汇集， 表明地势中间低， 四周高。 ⑷ 引水工程选择某地， 原因： 该地地势较高， 河水可顺地势自流。 ⑸
选择某地为梯田， 理由： 该地地势平缓， 坡度较小， 在此开垦梯田， 既扩大耕面积， 又利于水土保持， 达到生态、 经济、 社会效益的统一， 实现可持续发展。
⑹ 登山选择某线路， 原因： 该地等高线稀疏， 地形坡度较小， 爬坡容易。 六、 海洋资源小专题： ⑴ 渔业资源集中分布在 温带沿海大陆架海域 ， 原因： ①
大陆架水域， 海水较浅， 阳光充足， 光合作用强盛； ② 寒暖流交汇或冬季冷海水上泛， 将海底营养物质带至表层； ③ 入海河流带来丰富营养盐类； 浮游生物繁盛，
鱼类饵料充足， 易形成大渔场。 ⑵ 海底矿产资源分布规律： ① 近岸带的滨海砂矿： 砂、 贝壳等建筑材料和金属矿产 ② 大陆架浅海海底： 石油、 天然气以及煤、
硫、 磷等矿产资源③海盆： 深海锰结核 （主要集中于北太平洋） 七、 河流及交通小专题： ⑴ 中国南流出境河流境内外名称变化： 元江---------红河
澜沧江---------湄公河 怒江---------萨尔温江 雅鲁藏布江-----布拉马普特拉河 ⑵ 西欧河流航运价值大的原因： 河流水量充沛， 水位稳定，
含沙量小， 无冰期， 航运价值大. ⑶ 俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、 勒拿河） 航运价值不大的原因： 纬度较高， 封冻期长， 有凌汛现象. ⑷
极地航路开辟的重要意义： 缩短航程， 节时节能. ⑸ 我国西南地区水能丰富， 主要原因是： ① 地处湿润地区， 降水丰沛， 径流量大； ②地处一、
二阶梯交界处， 河流落差大。 变式： 三峡地区水能丰富， 主要原因是 ① 地处湿润地区， 降水丰沛， 径流量大； ②地处二、 三阶梯交界处， 河流落差大。 ⑹
南昆铁路建设的意义： 经济意义： ① 有利于资源开发和物资输出。 ②有利于发挥铁路对经济辐射的作用， 促进外向型经济发展。 ③ 有利于开发旅游资源，
带动第三产业发展。 政治意义： ① 有利于巩固民族团结。 ② 有利于加快西南区脱贫速度。 ③ 有利于社会稳定 ； 战略意义： ① 有利于加快对外开放，
发展外向型经济。 ② 有利于巩固国防， 保卫边疆。 ⑺ 俄罗斯修建西伯利亚大铁路的重要意义： ① 加强东西部经济联系， 促进物资交流； ②加快资源开发，
化资源优势为经济优势； 八、 地质地形小专题： ⑴ 南极发现有丰富煤炭（北极地区埋藏丰富石油）， 说明： 南极（北极） 地区曾经位于温暖湿润地区， 森林茂密，
后经大陆漂移至此， 这是板块构造学说的有力佐证. ⑵ 刚果盆地的形成原因： 刚果盆地原来是内陆湖， 后经地壳抬升， 河流下切， 湖水外泻而成. ⑶
死海（贝加尔湖、 坦噶尼喀湖、 汾河谷地、 渭河谷地） 成因： 内力作用----断裂陷落 ⑷ 北美五大淡水湖（欧洲峡湾地形、 湖泊） 成因：
外力作用----冰川作用 ⑸ 庐山（华山、 泰山） 的形成： 断块山地 ⑹ 七大洲地形特色： 亚 洲： ① 地形复杂多样， 起伏很大， 高原、 山地面积广； ②
地势中部高， 四周低， 平原多分布在河流的中下游； 非 洲： ① 地形以高原为主， 地面地伏不大； ② 东部纵贯着巨大的东非裂谷带； ③ 地势特点： 东南高，
西北低 欧 洲： ① 欧洲地形以 山地、 平原 为主， 平原面积广大， 占总面积 2/3； ② 地势低平， 为世界地势最低一洲（300m）， 地势南北高，
中部低； ③ 冰川地形广布 北 美洲： ① 地势东西高， 中部低； ② 冰川地形在大陆北半部广布 ③南北纵列三大地形区， 西部是山地， 东部是山地、 高原，
中部是平原； 南 美洲： ① 西部为南北纵贯的安第斯山脉； ② 东部为平原、 高原相间排列 大 洋洲： ① 地势低平。 地表起伏和缓； ②
地形为南北三个纵列带， 东部为山地， 中部为平原， 西部为高地 南 极洲： ① 世界上平均海拔最高一洲（2350m）； ② 大陆冰川广布， 冰层平均厚度达
2000 米， 冰层以下地形多样 ⑺ 西南地区地质灾害严重形成原因： 自然原因： ①山区面积广大， 岩石破碎， 风化严重； ② 干湿季分明、 暴雨集中； ③
地壳运动强烈、 山体中断层发育。 人为原因： ④ 对植被的破坏 九、 气候与自然带小专题： ⑴ 拉丁美洲气候湿热的原因： 位于赤道两侧， 周围海洋广阔. ⑵
安第斯山南段东西两侧景观差异原因： 受安第斯山影响， 山地东、 西两侧降水差异较大。 ⑶ 非洲缺失温带海洋性气候的原因： 非洲同纬度是海洋. ⑷
南半球缺失苔原带的原因： 南半球同纬度是海洋. ⑸ 同在北回归线附近， 却出现了非洲的热带沙漠气候、 南亚的热带季风气候、
我国东南部亚热带季风气候等气候原因是： 北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响， 全年炎热干燥。 南亚受热带季风影响， 我国东南部受亚热带季风影响。 归纳：
北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因： --海陆位置与大气环流形势不同. ⑹ 我国旱涝灾害主要分布于： 东部季风区原因： 副高强弱不稳定，
夏季风的季节变化和年际变化大 ⑺ 我国降水南多北少的主要原因是： 南方雨季来得早， 去的晚， 雨季时间长； 北方雨季较短。 ⑻
长江中下游地区一般每年都有的天气是： 伏旱（最佳答案） （因有的年份有"空梅"现象， 因此梅雨不是最佳答案） ⑼
为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其它地区相比， 向北推进了5--6 个纬度? ① 雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向， 北有大山阻挡， 谷口向南，
形成巨大的暖湿气流通道； ②夏半年， 强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流， 深入大峡谷内部， 使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进。 ⑽
我国冬季南北温差大的原因有： 我国纬度跨度大， 冬季太阳直射点在南半球， 我国越往南正午太阳高度越大、 昼越长， 因此越往南得到的太阳辐射越多，
加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大。 ⑾ 我国夏季普遍高温的原因有： 太阳直射点在北半球， 北方虽比南方正午太阳高度小一些， 但白昼时间却比南方长，
得到的太阳光热并不比南方少多少。 ⑿ 我国冬季比同纬度其它地区温度低的原因是： 受强大的蒙古-西伯利亚冷高压影响 （或受冬季风的影响）。 ⒀
印度比同纬度我国气温高的原因是： 高山屏障 （高大的喜马拉雅山脉阻挡了南下的冷气流）。 ⒁ 欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因为： 欧洲缺少南北延伸的高大山系，
来自海洋的西风能深入大陆内部。 受陆地形状及洋流势力的影响欧洲西岸受暖流影响较大。 ⒂ 巴西东南沿海、 澳大利亚东北、 马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因：
主要是地形（山地） 的影响， 在东南信风的迎风坡， 其次沿岸有暖流经过。 ⒃ 气温的年较差纬度越高越高， 原因是： 纬度越高正午太阳高度的年变化越大，
昼夜长短的年变化越大， 因而气温的年较差越大； 低纬相反。 离海越远气温年较差越大 ， 原因是： 陆地比海洋的热容量小， 夏季升温快， 温度比海洋高，
冬季降温快， 温度比海洋低， 因而气温年较差比海洋大， 沿海受海洋的影响较大， 比内陆年较差小。 ⒄ 气温的日较差： 纬度越高越小， 原因是：
主要是太阳高度的日变化小。 气温日较差与天气的关系为： 阴天比晴天日较差小。 气温日较差与海陆的关系为： 内陆比沿海日较差大 ， 山顶的气温日较差比山下平原：
小， 年较差也小。 ⒅青藏高原比我国同纬平原、 盆地比较： 气温年较差小 ， 原因： 低纬的大高原， 夏季因其海拔高较凉； 冬季因纬度低，
且受高大地形的影响南下的寒冷气流影响不到， 气温不太低； 日较差大， 原因： 海拔高大气密度小， 大气的保温作用及削弱作用低， 因此白天升温快，夜晚降温快。 ⒆
天山南坡有无林带无 ， 原因为： 背风坡， 降水量少。 ⒇ 亚寒带针叶林在大陆东岸南缘偏南的原因： 主要是东岸为寒流， 西岸为暖流；
其次东岸受来自大陆内部风的影响， 西岸相反。 分析区位： 自然因素： 热量充足， 雨热同期； 地形平坦， 土壤肥沃； 水源充足。 社会经济因素：
①市场消费量大； ② 交通方便； ③ 发展花卉、 蔬菜等农作物单位面积的价值高， 可获得更高的经济利益； ④ 土地面积小， 有利于集约化生产。 发展方向：
绿色农业； 观光农业； 生态旅游 十、 生态环境问题小专题 ⑴ 马尔代夫（瑙鲁） 面临的环境问题： 全球变暖， 海平面上升， 有被淹没的危险 . ⑵
火地岛（新西兰南北二岛） 面临的环境问题： 臭氧层被破坏， 臭氧层空洞扩大， 太阳紫外线辐射增加. ⑶ 赤潮问题： 珠江口、 杭州湾、 渤海等产生的原因：
自然原因： 春夏温暖李节， 风和日丽； 洋流缓慢， 水温较高； 封闭海湾。 （这是赤潮发生的外因） 人为原因： 沿岸地区人口稠密、 经济发达， 业废水、
农业生产中的废水都含有大量的有机物、 重金属、 无机盐； 生活污， 水未经处理流入江河、 湖泊， 汇入大海， 使近海水体中氮和磷的含量过剩， 造成海水富营养化，
（这是赤潮发生 的根本原因） 易发生赤潮的区域： 珠江口、 渤海、 杭州湾、 长江口、 南海的海口湾等。 易发生赤潮的时间： 赤潮易发生的时间段为 5-10
月。 带来危害： ①海水富营养化， 浮游植物繁盛， 使鱼类窒息、 中毒死亡， ② 危害人体健康， ③影响海洋旅游业。 ⑷
全球变暖对全球生态环境和社会经济的影响： ① 引起海平面上升， 对沿海低地国家及地区构成直接威胁； ② 引起世界各地区降水和干湿状况变化，
进而导致世界各国经济结构的变化。 ⑸ 酸雨带来的影响： ① 酸雨使河湖水酸化， 影响鱼类生长繁殖， 乃至大量死亡； ②使土壤酸化， 危害森林和农作物生长； ③
腐蚀建筑物和文物古迹； ④ 危及人体健康。 ⑹ 减少酸雨根本途径： 减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放 ⑺ 水土流失问题： 黄土高原、 南方低山丘陵地区
产生的原因： 自然原因： ①季风气候降水集中于夏季， 多暴雨； ② 地表植被稀少； ③ 黄土土质疏松（黄土高原）。 人为原因： 植被的破坏； 不合理的耕作制度；
开矿。 治理措施： ①压缩农业用地， 建设稳产高产农田； ② 扩大林、 草种植面积； ③ 改善天然草场的植被， 适当压缩牲畜的数量， 提高牲畜质量； ④
开矿时有计划的存放表土， 并大力开展土地复垦工作； ⑤ 小流域综合治理。 ⑻ 荒漠化问题： 西北地区（新疆、 青海、 内蒙等地） 产生的原因： 自然原因：
①全球变暖， 蒸发旺盛； ② 处于内陆地区， 降水少； ③ 鼠害， 蝗害。 人为原因： ①过度开采； ② 过度放牧； ③ 过度开垦； ④ 水资源的不合理利用；
⑤ 交通线等工程建设保护不当。 采取措施： ①半干旱农牧过渡和旱农区： 调整土地利用结构和采取防风沙措施 相结合 ② 干旱地带沙漠边缘的绿洲：
建立以绿洲为中心的防护林体系 ⑼ 土壤次生盐碱化： 黄淮海平原、 宁夏平原、 河套平原等 产生原因： 自然原因： 频繁的旱涝气候变化（黄淮海平原）； 地形低洼；
人为原因： 不合理的灌溉； 治理措施： 引淡淋盐； 井排井灌； 生物措施； 农田覆盖； 合理的灌溉， 不能只灌不排； 采取喷灌、 滴灌技术等 ⑽ 地面下沉、
沿海地区盐泽化： 北方广大地区和南方城市 产生的原因： 过度抽取地下水 治理措施： ① 控制抽取地下水； ② 实行雨季回灌 十一、 工业小专题： ⑴
日本工业集中在 太平洋沿岸及濑户内海沿岸 ， 原因： ① 本土资源匮乏， 工业原料需大量进口； ②国内市场狭小， 工业产品要大量出口； ③ 沿海为平原，
利于建厂； ④ 海岸线曲折多优良港湾， 利于原料与产品的进出口。 ⑵ 埃及的经济支柱： 石油、 运河、 侨汇、 旅游. ⑶ 新加坡的经济支柱： 炼油、 造船、
电子电器、 海上钻井平台制造. ⑷ 工业集聚： ① 传统工业区： 集聚原因： 由于现代工业生产专业化程度高， 企业之间的协作和竞争性很强，
工业集中布置可产生集聚效应。 集聚意义： 充分利用基础设施； 加强彼此之间的信息交流和合作； 降低运输费用和能源消耗； 扩大总体生产能力、 降低生产成本、
获得规模效益。 不利： 工业集聚导致企业间争地、 争水、 争动力、 争公共设施； 加剧地区的环境污染。 ② 新兴工业区：
高新技术产业在地区分布上常具有较为显著的地区集群特点的好处是：共用基础设施； 加强信息联系和协作。 ⑸ 意大利新兴工业基地和我国乡镇企业（浙江温州） 区位分析：
①大批廉价劳动力； ② 20 世纪 70 年代原料和能源大幅度张价； ③ 发达的银行信贷体系； ④意大利经济高度开放； ⑤ 政府的大力支持。 特点：
①以中小企业为主； ② 轻工业为主； ③ 生产过程分散； ④ 资本集中程度低； ⑤ 分布在小城镇或农村。 不同点： ①企业之间相互竞争② 没有形成机构完善、
功能齐全的生产-销售-服务-信息网络 调整措施： ①重视专业分工， 形成机构完善、 功能齐全的生产-销售-服务-信息网络； ② 加大产品研发投入，
实施产业升级， 提高产品技术含量； ③ 及时把握国际市场产品的需求信息， 积极开拓国际市场； ④形成规模生产； ⑤ 树立品牌意识； ⑥ 加大培训，
提高职工的技术素质； ⑦ 与国外大企业进行合作， 提升产品质量和管理水平。 ⑹ "硅谷"： 美国硅谷、 德国慕尼黑、 日本的九州岛、 英国的苏格兰中部地区、
印度的班加罗尔。 区位分析： 自然因素： 地理位置优越； 气候宜人。 社会经济因素： ①
科技发达（有高等院校）； ② 便捷的交通（高速公路、 航空港）； ③ 军事定货（美国硅谷）。 特点： 科技人才比例高； 增长速度快； 产品更新换代周期短；
研究开发费用比例高； 产品面向世界市场。 发展变化原因： 利用这些地区劳动力、 土地、 住房都便宜的优势条件。 ⑺ 我国四个工业基地的区位劣势：
辽中南重工业基地： 能源、 水源不足。 京津唐工业基地： 水源不足； 污染严重 。 沪宁杭工业基地： 能源、 资源缺乏； 土地紧张； 污染严重。
珠江三角洲轻工业基地： 能源、 资源不足。

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地震
1．地震
（1）地震的分类：按其成因主要有构造地震和火山地震两种，其中构造地震影响最大。
（2）构造地震的产生：由于地球内部应力引起构造变动而产生的。地壳中的岩石在地应力的长期作用下，会发生倾斜和弯曲，当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动。
（3）地震要素：
震源 岩层发生断裂引起地震的地方，叫震源。
震中 和震源相对应的地面上的点，叫震中。
震中距 地面上任何一点到震中的距离，叫震中距。
地震波 当地震发生时，地下岩层受到强烈冲击，产生弹性震动，以波的形式向四周传播，这种弹性波，叫地震波。

（4）震级和烈度：
震级 地震的大小通常用震级来表示。它表示地震本身能量大小的等级。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加一级，能量约增加30倍左右。一般地说，3级以下的地震，人无感觉，称为微震；5级以上的地震，称为破坏性地震。
烈度 表示地震对地面影响和破坏的程度。一次地震只有一个震级，而烈度在各地是不一样的。地震烈度的大小同震级、震中距等有直接关系。在一般情况下，震级越大，烈度也越大。在同一次地震中，离震中越近，烈度越大。同时，烈度大小还和震源深浅、地质构造、地面建筑等也有关系。

（5）地震的分布：
世界 世界地震主要集中在环太平洋和地中海-喜马拉雅山脉板块交界地带其中环太平洋地震带集中了全世界80%以上的浅源地震以及几乎全部的中源和深源地震，所释放的地震能量约占全球所有地震能量的80%，是世界上的主要地震带。
我国
我国处在两大地震活动带之间，是多地震的国家。历史上地震主要分布在以下几个地区：①台湾；②黄河中下游的汾渭断裂带、太行山麓、就津唐张地区和和渤海沿岸；③西北的河西走廊、六盘山和天山南北；④青藏高原东南这缘的四川西部和西藏；⑤广东和福建的沿海地区。

（6）地震的前兆和预测：地震的发生与地质构造相关，搞清地质构造是进行地震预报的重要基础。地震前常有不少异常的自然现象发生，叫做地震前兆，如地下水的异常变化，动物异常反应、小震频繁、地壳变形等，这些现象为预报地震提供了一定的依据。