生物学基础
生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。
研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。
瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域（Domain）、界（Kingdom）、门（ Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）加以分类。
最上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受；分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。 从最上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。共有七大类，分别是：界门纲目科属种。
(1)生物学基础扩展阅读
生物在地球历史中有着40亿年左右的发展进化历程。大约有1500万种生物已经绝灭，它们的一些遗骸保存在地层中形成化石。
古生物学专门通过化石研究地质历史中的生物，早期古生物学多偏重于对化石的分类和描述，来生物学领域的各个分支学科被引入古生物学，相继产生古生态学、古生物地理学支学科。有人建议，以广义的古生物生物学代替原来限于对化石进行分类描述的古生物学。
生物的类群是如此的繁多，需要一个专门的学科来研究类群的划分，这个学科就是分类学。林奈时期的分类以物种不变论为指导思想，只是根据某几个鉴别特征来划分门类，习称人为分类。
现代的分类是以进化论为指导思想，根据物种在进化上的亲疏远近进行分类，通称自然分类。现代分类学不仅进行形态结构的比较，而且吸收生物化学及分子生物学的成就，进行分子层次的比较，从而更深刻揭示生物在进化中的相互关系。
生物学中有很多分支学科是按照生命运动所具有的属性、特征或者生命过程来划分的。
⑵ 意识的生物学基础是什么
意识的生物学基础是大量神经元集群的协同活动。
生物（即生命体）是由物质构成的、具有特定组织结构的、能够自行调控与外界进行物质（能量）交换的、具有一定环境自适应能力的一个有机系统。大脑是神经系统复杂到一定程度的产物，意识是大脑复杂到一定程度而产生的一种特性。
大脑是物质的，意识是从属于物质的，离开物质的意识（灵魂）是不存在的。
⑶ 果树生物学基础是什么
研究果树生命现象科学的基础知识。它涉及到植物学、植物分类学、植物形态学、植物地理学、植物生态学、遗传学、植物生理学等学科，是果树栽培和果树育种的理论基础。研究的重点是探讨和阐明果树生长与发育及其形态结构；各器官发生、发展的内在规律和功能，以及其与环境条件和栽培技术的关系。利用和调整控制这些规律，可以充分发挥果树高产、稳产、优质和低成本的目的，并为果树新品种选育服务。
果树生物学基础知识的积累首先是从形态描述开始，而后深入到生长结果的特性。从古埃及的墓葬石刻、壁画上，也可以显示，早在公元前1500多年前，古埃及及巴比伦王国时代已有关于果树形态学知识：公元前3世纪，罗马作家伽图（Marcus Porcus Cato）曾记述过7个苹果品种。中国约在公元前9世纪的《禹贡》和公元前3世纪的《山海经》等文献上，就有关于甜橙、酸橙、柚等果树不同形状的记述：6世纪中叶的《齐民要术》就提到果树的结果习性、发枝和生根的习性、砧木对接穗的影响以及果树与不良环境的关系；但作为一种学科，则是在20世纪初开始，1918年德国克莱布斯（G.Klebs）开始从事果树发育生理的研究，1931年瑞士科贝尔（Fritz Kobel）发表了《果树栽培生理学基础》，直到1952年苏联的希特（Л.Г.ЩИТТ）才综合了果树器官建成、生长发育、果树与环境的关系等内容，出版了《果树栽培农业技术生物学基础》一书，为近代果树生物学方面的研究奠定了基础。
果树生物学基础不仅研究果树各个器官的形态，也涉及其解剖、功能和建成的规律，借以区别不同种类、品种，进行分类。或为杂种实生苗苗期预先选择提供参考。对器官功能的研究，可借以采取必要措施来提高果树的光合强度，并使同化物质在各个器官之间进行最佳分配，保证开花并使其大量结实。研究叶片同化功能和根系吸收功能，合成功能的强弱，可以为品种区域化的制定提供理论依据，而且对于砧木与接穗的选择也具有一定的指导意义。
生长发育是果树生物学研究的核心内容，一般认为生长是植物体内干物质的积累，或植物体积的增大，器官数量的增加；而发育则指植物外表上可以辨认，或不能辨认的，向生殖、衰老进展的每一个阶段的质变。而两者的区别与联系，以及如何控制，一直贯穿在果树从种子播种，或从无性繁殖开始，经历苗木、幼树、成龄树乃至衰老的整个过程中，突出表现在营养生长与花芽分化等方面。无性繁殖的果树是性阶段已经成熟的个体，而且表现为一生多次开花、结果，因而使生长与发育的关系更为复杂。
为了弄清控制果树生长、发育的有关因子，必须涉及果树对于外界生态因子的有规律的反应。在选择果树种类或品种时，必须了解不同品种在当地生育期的长短，以及对各种温度变化条件、土壤性质、自然降水和灾害性气象要素的反应。了解愈深，选用农业技术措施就越可靠，才能以最低的消耗或投入，获得最佳的产量与质量。
通过实践，深入了解栽培品种、实生类型或野生种的各种抗性及其机理，则可作为品种区域化的科学依据。
关于果树发育与产量形成过程、物质的同化与运转规律、遗传因素、生态因素，以及生长调节剂在花芽形成、果实发育等方面影响与作用等等方面的研究，必将随现代科学——生理学、生物化学，以及利用电子计算机优化实验参数等的进展，而日渐成为培育良种，提出高产优质栽培技术等方面更为充实的基础。
⑷ 学习生物学的意义是什么
学习生物学的意义有：
1、生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大。生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面。
2、和人口问题密切相关的是食物问题。食物匮乏是发展中国家长期以来未能解决的严重问题，当前世界上有几亿人口处于营养不良状态。过去，在发展科学的农业和“绿色革命”方面，生物学已做出巨大的贡献。
3、全世界的化工能源（石油、煤等）贮备总是有限的，总有一天会枯竭。因此，自然界中可再生的生物资源（生物量）又重新被人所重视。自然界中的生物量大多是纤维素、半纤维素、木质素。将化学的、物理的和生物学的方法结合起来加工，就可以把纤维素转化为酒精，用作能源。
4、此外，对人口、食物、环境、能源等问题进行综合研究，开创各种综合解决这些问题的方法的农业生态工程的兴起，最终将发展新的、大规模的近代化农业。
(4)生物学基础扩展阅读：
学习生物学的发展前景
生物学专业人才的就业前景广阔。生物科学的学生出国深造的机会很大，职业随个人兴趣有很大选择余地。如：
1、教师：一般在高等院校工作，待遇福利社会地位都很好。
2、科研人员：在高等院校、国家或大公司科研机构工作。
3、企业技术人员：在生物制品公司、企业、医药单位工作。
4、资本家：以技术入股组建自己的公司企业。
⑸ 基础生物学读物有哪些
看你是问大学吗？以我的专业来说，有《植物学》《植物生理学》《生物化学》《微生物学》《细胞生物学》《动物学》《分子生物学》《遗传》（简称），我觉得这些其实算是基础类的。
⑹ 生物学基本系统概念是什么
生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律内的科学。自然科学的一个部分容。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
几千年来，我国在农、林、牧、副、渔和医药等实践中，积累了有关植物、动物、微生物和人体的丰富知识。1859年，英国博物学家达尔文《物种起源》的发表，确立了唯物主义生物进化观点，推动了生物学的迅速发展。
(6)生物学基础扩展阅读
研究意义
生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。
随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大。生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面。如果考虑到仿生学，它还影响到电子技术和信息技术。
⑺ 生物学的基本定义是什么
是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢这是互相相反的两个过程并且可以繁殖下去,
这是生命现象的基础..
⑻ 意识的生物学基础是什么
一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）则是人类意识产生的前提。
⑼ 生物学基础是什么意思
基础生物学》课程是工科生物类专业的一门必修学科基础课程。本课程结合生命科学的基础知识和前沿进展，简明地阐述生命的化学、细胞、代谢、遗传、发育、进化、生态、健康与疾病和生物技术等方面最基本的概念和理论。