历史篇

㈠ 连衣裙的历史篇

连衣裙自古以来都是最常用的服装之一 中国古代上衣与下裳相连的深衣，古埃及、古希腊及两河流域的束腰衣，都具有连衣裙的基本形制，男女均可穿着，仅在具体细节上有所区别。
在欧洲，到第一次世界大战前，妇女服装的主流一直是连衣裙，并作为出席各种礼仪场合的正式服装。一战后，由于女性越来越多地参与社会工作，衣服的种类不再局限于连衣裙，但仍然作为一种重要的服装。作为礼服来说，大多还是以连衣裙的形式出现。随着时代的发展，连衣裙的种类也越来越多。
中国先秦时代，人们普遍着深衣，可看作连衣裙的一种变体。元代的质孙服，下裙如百褶裙。但是，整体来说，连衣裙的样式在中国古代较为少见。近代，西式连衣裙传入中国，成为中国人常穿着的服装之一.。
1973年，湖南长沙马王堆一号汉墓出土了一批完整的、各色纱罗绢绮质地的绵袍共11件，其中属于续衽直裾式绵袍（即深衣）的，共有4件。深衣是汉承秦制的服装款式之一，其实就是将上衣与下裳接缝在一起，有点类似于今天的连衣裙，由于被体深邃，故名“深衣”。这里要补充说明一下，古代的下裳与现今妇女穿的裙子有所不同，它有点象后世的围裙，当然在裳的里面仍穿有裤子。这种裤子无裤裆，也无裤腰，只有两个用带子系在腰间的裤管，而阴私处全靠裳来遮掩。
深衣的演变经历了两个过程：先是采用“曲裾”。在深衣出现之前，人们的衣服分为上下两截，即上衣和下裳。衣、裳和里面的裤，三者各司其职，衣襟与裳裾（下摆）各不相干。后来由于深衣去掉了围裙，下体部分就不容易处理了：如在下摆处两边开衩，就难免春光乍现；若不开衩，势必影响走路。为解决这个矛盾，古人想出了“曲裾”相掩的办法，也就是将衣襟接长，形成三角，穿着时将其绕在身后，用带子系结，从背后看上去就象一个燕尾。这样一来既便于走路，又无露体之虞。当人们的内裤得到完善后，进而发展为“直裾”。与传统的上衣下裳相比，这种深衣的穿着要简便多了，而且也更加适体。所以，在先秦时期，它是诸侯、大夫、士人的家居服，同时也是一般庶人的礼服。 绛红纱印彩续衽直裾绵深衣就是从长沙马王堆一号汉墓中出土的。衣长130厘米，通袖长236厘米，袖宽41厘米，袖口宽30厘米，腰宽48厘米，下摆宽57厘米，领缘宽29厘米，摆缘宽38厘米。它的衣式形制有交领、右衽、胡袖、直裾，袖与下摆均镶大幅的宽缘。此件衣服有一大特点，就是有一个宽大的续衽，即衣襟（古代称“衽”）自腋下镶于下裾部位，直通与下摆平齐，好像是右衽的继续，故名“续衽”。这种续衽宽边直裾式深衣是西汉长沙地区流行的款式，但保持着以前的直裾形式，这在当时是为了与刚才介绍的“曲裾”形式相适应。它可以将宽大的衣襟覆包于身后，再用腰带束紧，在冬天能起到取暖的效果。 此件深衣的面料是透明的纱（一种有着方孔的轻薄平纹丝织品），其经纬丝的纤度为10.2旦，丝经非常纤细。由于它的经纬密度较接近，所以纱的质地较为密致。
这件衣服的色染工艺也非常杰出。衣料以绛红色为底色。这种绛红色是由茜草素经媒染后染成的，时至今日，这种红色仍艳丽无比。在绛红色的纱地上进行印花并加以彩绘，古人称为印花敷彩工艺。其所印刷的花纹为藤本植物的变形纹饰，是用朱红、粉白、银灰、金、棕灰、黑色等颜料，经过印花和彩绘相结合的工艺，制作了花、叶、蓓蕾和花苞，最后用粉白色勾绘云水纹和点，花地分明，华丽多姿。
该衣穿着时，里衽掩入左侧腋下，外衽折到右侧身旁，底摆呈喇叭状。双手平放，大的袖胡呈弧形下垂，衣纹显示出当今蝙蝠袖的外观。到中世纪以前．西方大多数裙子属于连衣裙，到了16世纪以后，上衣和裙子就逐渐分离开了。第一次世界大战之后，妇女服的主流仍然是连衣裙。连衣裙的种类也就变得多种多样。从16世纪中期 至20世纪初，西方的男童在幼年时通常穿着长袍或连衣裙。

㈡ 我国历史有什么文明形式

中国历史是华夏大地各个民族组成，中华民族诞育和发展的历史。中华文明历经原始社会、奴隶社会、封建社会至于现代社会，绵延五千年不断延续发展，是世界上最古老最具影响的文明之一。中国古代曾依靠先进文化和发达的生产力建立诸多鼎盛强大的王朝，文化波及欧亚大陆，尤其对东亚各国具有很大影响。西方工业革命后，由于社会制度和生产力的停滞不前，中国逐渐落后于西方国家。公元1911年辛亥革命推翻帝制，中国开始步入现代社会。中华人民共和国建立后，中国走上了社会主义振兴中华的道路。——常识历史篇。

㈢ 图书馆的历史篇

图书馆的历史——早在公元前3000年时，巴比伦的神庙中就收藏有刻在胶泥板上的各类记载。最早的图书馆是希腊神庙的藏书之所和附属于希腊哲学书院（公元前4世纪）的藏书之所。
最早的图书馆——亚述巴尼拔图书馆
根据考古学家的发掘成果，我们已知世界上最早的图书馆也在美索不达米亚。而闻名于世的是亚述巴尼拔图书馆。这是现今已发掘的古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。在时间上要比埃及著名的亚历山大图书馆早400年，而且由于泥版图书的特殊性，没有像亚历山大图书馆一样毁于战火，大部分都保存了下来。我国的图书馆历史悠久。只是起初并不称做“图书馆”，而是称为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”罢了。如西周的盟府，两汉的石渠阁、东观和兰台，隋朝的观文殿，宋朝的崇文院，明代的澹生堂，清朝的四库全书七阁等等。“图书馆”是一个外来语，于19世纪末从日本传到我国。

㈣ 历史篇 上下五千年 史记故事 成语故事 成语接龙

相同点：史记和上下五千年都是历史类，且讲述的是中国历史

不同点：

1、史记是有司马迁根据之前（西汉以前）的历史撰写的，成书于西汉，内容涉及到约3000年的历史；上下五千年是曹余章写的，成书于1979年（也就是改革开放初期），内容涉及到约5000年的历史。

2、史记的撰写是属于正史，内容全面（可信度较高），且在撰写中有很多创新（比如纪传体）。司马迁在文章结尾会有一些点评。总体的讲属于研读历史的重要资料，地位非常高；上下五千年属于少儿读物，内容则是摘取历史中的一部分（有传说，有历史）。教育意义更浓重一些。

㈤ 难忘那 的眼神 历史篇

当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们……哥哥却在打包去昆明的行李。

妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：“就不能，就不能不去吗?”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上，说：“妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了!”

听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗大颗的掉落：“我养了你18年，你，你就不能为了报我的恩不去吗?你这是去，去送死呀!”

哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他决定了就不再更改。

亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。

后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。

前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴里喃喃地念着：“这傻孩子……这傻孩子……”我看不到水下的官东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。

哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：

处其位，谋其事，照顾好妈妈。

“妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。

难忘，官东的坚毅的眼神;难忘，哥哥的坚毅眼神;难忘，千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神!

凸显正能量 突出“坚毅的眼神”

㈥ 怎样读历史古籍

如果是来在学校为考试而自学习，当然 最好是依照指定的课本。但是估计你不是，应该是自己感兴趣要学习的。那就可以随心所欲了。建议：先从《三字经》里的“历史篇”以及《朝代歌》（版本很多，按照自己性情来选择适合自己的版本就可以了）入手，然后再看自己对那个朝代最感兴趣，就先去图书馆借书或上网浏览相关资料，再自己做笔记，并在“网络知道”上进行问与答的互动来加强印象。余此类退，按照自己的时间、精力来按照进度，没有压力的学习，效果最好。系统是自然而然在自己内心形成的，不是靠外在的别人的理论框架来绑住自己。如此随心所欲、不带功利性地学习，最为活泼有趣。不知道你同意吗？
话又说回来，即使你是为考试而学习历史，自己内心兴趣的激发也是十分重要的。自己有兴趣的东西，记得最牢，学习过程也充满乐趣。所以，上述所说的 对你也不无帮助。
不管怎样，祝你在学习历史的道路上一帆风顺。

㈦ 十二生肖那一生肖存入古代历史篇

马作为六畜之首，马除用作交通运输，还是强大的军事装备。战国以“万乘之国”，“千乘之国”等马拉战车的数量来形容国力强弱。

㈧ 中国人民怎样站起来：历史篇

1949年10月1日，开国大典，中华人民共和国成立，新中国诞生

㈨ 怎样记住N多历史年代（死记我记不住）

你的历史年代是指具体的年月日？我觉得记这个没多大意义。你要具体记，就应该记有重大事件发生的年代，集中在一起，进行记忆。比如中国一些朝代的更替，你需要记记，大致年份也就可以了，近代的话，辛亥革命，共产党成立，一些重要的战争（比如南京大屠杀，你不会不知道吧）；至于国外，记记几个大国成立的日子，比如美国南北战争、独立战争、什么西进运动啊，德国嘛我个人觉得抓住俾斯麦和希特勒；法国，拿破仑……
对于时间的记忆，为了不让自己忘记，尽量采取联想记忆法。我的建议仅供参考，重要的是你自己在记忆中摸索出规律。但我还是希望你能有兴趣的去记，记时间不是目的，能够知道什么时期（比如多少世纪的大致范畴）内发生了什么事，对自己有什么感触，会收获更多！