生物园
要看写多少字。一般情况简介只需200字左右就行了，简单、明了是关键。那么写些什么内容呢？可以考虑如下：1、占地面积 2、主要有哪些植物（分类介绍，如多年生、乔木、盆栽等方式介绍） 3、有什么特殊的、特色的植物 4、生物园的教育意义 5、开放方式或者开放时间。基本上都是这些，自己可以根据情况添加或者删减。
⑵ 如何给学校生物园起个优雅的名字
我觉得百草园更好 一在于直切实际，使人顾名思义；二又有鲁迅先生《从百草园到三味书屋》为引
⑶ 生物地理园的那个大笼子是什么说法
一踏进生物园，只见有一块巨石竖立起来，上面写着“生物园”三个大字。在生物园里有一个大鸟笼，里面有许多虎皮鹦鹉，它们在里面跳来跳去，活泼极了！在笼子里，一阵阵清脆的鸟鸣声从笼中传出来。那声音优美动听，让你不得不陶醉在这优美的歌声中。生物园里百花齐放，争芳吐蕊，引来了蜜蜂纷飞。清风徐来，整个校园弥漫着泌人心脾的花香，使人神清气爽。在生物园里，有一个清澈见底的水池。在池里，有许多金鱼和锦鲤，它们在水中追逐嬉戏，玩得真痛快！在池上，有一座弯弯曲曲的小桥和两只栩栩如生的仙鹤。在生物园里，还有两只“小象”和一张石桌和四张石凳。那两只“小象”既洁白又光滑，脸上还露出微笑。它们俩每天都用鼻子向我们招手。生物园的景色真美呀！
生物园不但景色优美，而且可以帮助我们增长知识，让我们了解大自然。生物园也是我们快乐的天堂。
每当下课时，生物园里就热闹起来了。同学们有的在小桥上观看美景；有的在倾听小鸟的歌声；有的坐在石凳上谈天说笑，还有的在生物园里玩游戏……
这片美景叫人叹为观止！大诗人孟浩然有一首诗真是描述对了：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。这首诗让我了解到了大自然，美丽的大自然是我们快乐的天地，是地球最重要的一部份。如果我们不爱护大自然，哪会有我们眼前那美如仙境的天堂生物园呢！
⑷ 现在生物园里一般会有什么花
在生物学教学中，生物园的建立有重要的作用。它是培养学生观察能力、实验操作能力的重要教学基地。好的生物园要做到功能齐全、布局合理，集美化、绿化、观察、教学、实验为一体。生物园的面积大小可根据校园面积的大小而定。园周围设栅栏式的围墙，既能起到保护作用又可使园内通风透气。园内功能区的设置根据教学的实际需要，可分为植物区、动物区、微生物培养区、生态农业示范区。 植物区中可以再相应的分区，比如按照职务观赏部位（根、干、叶、花、果）的不同分出不同的小区；或者根据不同科属分区等。 动物区中可分1.鱼类饲养区 ；2.两栖动物区；3.爬行动物区，主要是饲养龟鳖；4.鸟类饲养区 饲养家鸽、鹌鹑、家鸡等鸟类。5.哺乳动物饲养区 ，可饲养家兔和白鼠等哺动物。分区中根据饲养的动物不同在围栏上做相应的处理。 微生物培养区可由室内外两部分组成，室内作为培养菌种之用，室外选择在较阴凉的树下或阴棚下，作为培养蘑菇、木耳之用。 生态农业示范区思路可以是用水池养鱼，池上养鸡，鸡吃剩的食物和粪便落到水中喂鱼，池边中果树的立体种养模式。应选择对水质要求不高的杂食性鱼类。如鲶，鲫鱼、鲤鱼等。池中的肥土 用于培育果树，果树又为鸡舍遮荫，使阳光、食物、空间得到充分利用。 生物知识橱窗就是在围墙适当的地方设一些玻璃橱窗，展出一些生物的照片、图片、压塑标本、学生作品及刊出与生物有关的知识。另外在较显眼的地方挂出生物进化树图。
在各功能区内，树立永久性标牌，标明各功能区的名称，最好用瓷片刻字，它不怕风吹、日晒、雨淋，经久耐用。对生物园内每棵植物最好能挂上轻巧的压塑标牌，标明植物的名科名和国际通用名，或标明植物相应的形态，方便学生的学习。
⑸ 厦门北大生物园门票是多少
厦门没有世博园，只有园博园，在集美杏林那边，成人全票价是60元，持工会会员卡半价30元。
⑹ 生物园是用来干什么用的
应该是赢利与观光结合吧，我们去看它能长见识，但是在看的同时我们也得付出一定的金钱代价。
⑺ 地理园生物园主要有那些模型组成的呢
生物园可以说是我们这儿最美丽的一道风景线，它为我们的生活增添美丽，也给人们带来无限的乐趣。
春天，春姑娘娘悄悄地来了，她迈过高山，走过小溪，把春的消息带给生物园，于是，春姑娘拿出多彩的笔把生物园打扮得多姿多彩。
一场春雨过后，小树的叶子被洗得一尘不染，不时散发出阵阵幽香。小草扭动着嫩绿的腰枝，好像在欢迎春天的到来。玫瑰花更是美丽，那火红火红的花瓣中间夹着几滴露珠，显得那么的水灵灵，从远处看，就像一团火，从近处看，像一个娇贵的小姑娘，怎么不叫人喜欢呢？
夏天，生物园里又是一番景象。那就是最受欢迎的荷花。虽然只有一朵，但她的美丽，深深地吸引着人们。荷花的花瓣粉红中带着一点白，像一个害羞的小姑娘，红红的脸蛋，害羞地望着大家。在微风中，轻快地舞动着自己优美的身姿，格外迷人。
秋天，当一阵阵秋风吹来，啊！是什么花这么香气扑鼻，原来是菊花，菊花像一位坚强的战士，保卫着生物园，顿时让人生出敬佩之情。
冬天，百花凋零，一层层厚厚的雪覆盖着生物园，这时，腊梅花正在抵抗着冬天带来的寒冷，顽强的生活着。腊梅花的精神多么宝贵啊！这种精神值得我们学习。
⑻ 学校生物园设计要注意什么
学校生物园设计原则 1.生物园是整个校园绿化、美化不可分割的一部分,所以设计时应注意生物园与整个校园的和谐、协调,使之成为完美、统一的整体。 2.生物园是自然科学实验园地,应注意设计的科学性、布局的合理性。选址应注意要阳光充足、排水良好、接近水源。园内布局要注意实用、美观。 3.各校提供建生物园之场地,必须从实际出发,因地制宜,灵活安排。农村中学园地面积可用1-3亩,不宜过大。城市中学可利用门前花圃,走廓或天台建立园地。采用棚架式,高低错落,变小为大,充分利用空间。 1、科学性 真实地模拟自然生态和人文景观，如森林、水生、沙漠等生态环境。景观设计和布局合理，动、植物种类体现物种多样性，群落分布设计合理。生物科学模型和仿真动、植物模型比例大小适当，形象逼真，经久耐用。
2、实用性 力求把生物园建设成教学园地和园林景区的结合体，一方面，必须满足中学生物教学的需要，使生物园成为延续有限的生物课堂教学，开展生物探究实验的第二课堂；另一方面，多元化的生态环境及园林景观能使之成为师生日常休闲、学习和健身的好去处。
3、艺术性 人文景观设计得当，制作工艺精美，布局合理，错落有致，环境优雅，风光优美；各种动、植物模型形象逼真，与周围的自然环境融为一体，各种要素的结合力求使生物园成为校园内极具艺术
⑼ 为学校的生物园（或花圃）设计两条标语
如果想让我来点缀校园的美丽，就请小心的爱护我！
我也是校园的一部分，请为我的成长给予鼓励!