版生物

① 高中生物必修三人教版生物名词及其概念汇总

第一章 人体的内环境与稳态
1、内环境：由细胞外液构成的液体环境就是内环境，主要由血浆、组织液和淋巴三部分组成。
2、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定。日前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章 动物和人体生命活动的调节
1、下丘脑：既有感受器，也是神经中枢，又是内分泌系统的重要组成部分，既能传导神经冲动，又能分泌激素。下丘脑可分泌促激素释放激素和抗利尿激素，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢。
2、兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3、局部电流：神经元已兴奋部位和它邻近的未兴奋部位膜内外都有电位差,因而发生电荷移动,称为局部电流。这样的过程在膜表面连续进行下去，就表现为兴奋在整个细胞的传导。局部电流也电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
4、突触：一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。
5、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状体，叫做突触小体。
6、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。如S区受到损伤时病人不会讲话；H区受到损伤时病人听不懂别人讲话；V区受到损伤时病人看不懂文字；W区受损不会书写文字。
7、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。
8、体液调节：在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机体也有调节作用。是指某些化学物质（如激素、二氧化碳、H+等）通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。体液调节包括激素调节。
9、反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种，如：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。
10、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。
11、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素（胰岛A细胞产生）是升高血糖含量，胰岛素（胰岛B细胞产生）的作用是降低血糖含量。
12、免疫调节：依靠免疫系统消灭入侵的病原体或清除体内出现的衰老、破损或异常细胞。
13、非特异性免疫：包括人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞等组成的第二道防线。
14、特异性免疫：主要是指由骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫细胞，淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等，共同组成人体的第三道防线——特异性免疫。
15．抗原：是指能使机体产生特异性免疫反应的物质，具有异物性，也就是说抗原一般都是进入人体的外来物质，但自身的组织和细胞有时也可称为抗原，如细菌病毒等；具有大分子性，通常分子量大于10000；具有特异性，一种抗原只能与相应抗体或效应T细胞发生特异性结合
16．抗体：是机体受抗原刺激，由效应B细胞产生的，并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。包括凝集素和抗毒素。抗体主要分布于血清，也分布于乳汁中。
17、过敏反应：是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时，所发生的反应．其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，有明显的遗传倾向和个体差异。预防过敏反应的主要措施是找出过敏源，尽量避免再次接触该过敏源。
18、自身免疫病：抗原的抗原决定簇与自身的组织和器官的表面结构十分相似，导致免疫系统产生的抗体不仅向抗原进攻的同时，也向自身的组织、器官发起进攻．有类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等。
19、免疫缺陷病：是指由于机体免疫功能不足和缺乏引起的疾病。该病可分两类：一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷，另一类是由HIV引起的，其病毒能够攻击人体免疫系统，特别是T细胞，称为艾滋病或获得性免疫缺陷综合症
第三章、植物的激素调节
1、植物激素：植物体内合成的，能从产生部位运送到作用部位，并对植物的生长发育有显著影响的微量有机会。植物激素的种类有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等，它们之间相互作用，共同调节植物的生命活动。
2、生长素类似物：人工合成的具有与生长素相似生理效应的化学物质，如α-萘乙酸、2,4-D、NAA、IPA、IBA和生根粉等。生长素类似物属于植物生长调节剂，在农业生产中广泛应用。
3、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。人们成功合成了多中植物生长调节剂，它们在生产上得到广泛的应用，并产生了一些人们原来没有预料到的影响。
4、两重性：生长素的作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。
5、顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。
6、胚芽鞘：分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位，胚芽鞘下部是发生弯曲的部位。
第四章.种群和群落
1.种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。（如：一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群）
2.出生率和死亡率：指在一特定时间内，一种群新诞生个体占种群现存个体总数的比例；死亡率则是在一特定时间内，一种群死亡个体数占现存个体总数的比例。
3.迁入率与迁出率：对于一个确定的种群，单位时间内迁入或迁出种群的个体数占种群个体总数的比例，分别成为种群的迁入率和（immigration rate）迁出率（emigration rate）。
4.性别比例：是指种群中雌雄个体的数目比，自然界中，不同种群的正常性别比例有很大差异，性别比例对种群数量有一定影响，例如用性诱剂大量诱杀害虫的雄性个体，会使许多雌性害虫无法完成交配，导致种群密度下降.
5.年龄组成：是指以个种群中各年龄期的个体数目的比例。大致可以分为三种类型，即增长型、稳定型和衰退型。
6.环境容纳量：又称K值，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量。
7.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合
8.丰富度：群落中物种数目的多少
9.种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的
10.种内斗争：同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。
11.共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生 。
12.寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。
13.竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不利，甚至于被消灭。
14.捕食：指一种生物以另一种为食的现象。
15.垂直结构：群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向具有明显的分层的现象。群落的分层现象保证了植物在单位空间中更充分利用自然环境条件。动物分层主要与食物有关，其次还与栖息空间有关。
16.水平结构：群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。
17.初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，如：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
18.次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如：火灾过后的草原、过量看法的森林、弃耕的农田上进行的演替。
第五章.生态系统
1.生态系统：有生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，地球上最大的生态系统是生物圈。
2.生产者：主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等，属于自养型生物
3.消费者：主要是指动物，它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。寄生类植物如菟丝子也属于消费者。消费者属于异养生物。
4.分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物及腐食类动物（蚯蚓、秃鹫）。
6.食物网：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构
7.能量流动：生态系统中能量的输入，传递，转化和散失的过程，成为生态系统的能量流动。
8.物质循环：组成生物体的C.H.O.N.P.S等元素，都不断进行着从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环，这里的生态系统是生物圈。
9.生物的富集作用：是指一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。
10.生态系统的稳定性：生态系统具有保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性
11.抵抗力稳定性：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称之为抵抗力稳定性。
12.恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性
第六章.生态环境保护
1.生物净化：生物体通过吸收分解及转化作用，使生态环境中污染物浓度降低或消失的过程。
2.富营养化：由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物质,致使水体处于严重的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象.水华：在淡水湖泊中发生富营养化现象。赤潮：在海洋中发生富营养化现象。
3、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性是数十亿年生物进化的结果。
4.直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的，都是直接价值。
5.间接价值：对生态系统起到重要调节功能的，也叫生态功能，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
6.潜在价值：人们尚不清楚的生物多样性的价值。
7.就地保护：是指为保护生物多样性，将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理，建立自然保护区就是就地保护的有力措施。
8.迁地保护：是指将物种迁出原地，移入动物园，水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护与管理。

② 初一人教版生物和新人教版生物的区别

课改后人教版的的高中生物分必修三本分别是《分子与细胞》《遗传与进化专》《稳态与环境属》其编排体系与老书有很大差异。另外还有两本选修《现代生物科技专题》《生物技术实践》
就知识点而言删除了老教材中生物基本特征，植物的矿质营养、新陈代谢的类型、动物行为产生的生理基础、生物的生殖和发育等等增添了生命系统的生命结构层次、流动镶嵌模型的建立、基因在染色体上理论的建立。杂交育种到基因工程、现代进化理论的由来、稳态的概念（神经－体液－免疫）三维调节机制、动作电位的产生与Na有关、物种的丰富度、信息传递等等。新教材更是增添了很多关于资料分析、科学史、探究活动、模型构建、技能训练、等等。个人认为差别很大

③ 关于沪教版生物第四册

微生物、人体内环境与自稳态、基因的连锁交换定律、生物工程

全国的教辅不太适合上海

④ 人教版生物中考试题

（ ）1．细胞的下列结构与生物遗传关系最密切的是

A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核

（ ）2．人类上一代把遗传物质遗传给下一代是通过

A．性状 B．受精卵 C．精子和卵细胞 D．胚胎

够了吗^_^仅供参考^_^

（ ）3．下列关于基因的描述，正确的是

A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数和染色体数一样多

C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状是由一个基因控制

（ ）4．下列有关人类单、双眼皮遗传的说法，正确的是

A．控制眼脸的这一对基因一定是相同的。

B．两个双眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮

C．两个单眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮 D．一个双眼皮、一个单眼皮的夫妇所生的子女都是双眼皮

（ ）5．下列选项错误的是：

每个人都是由 发育而来的，受精卵是由 融合而成的。受精卵中遗传物质有约一半来自精子的 ，一半来自卵细胞的 。

（ ）6．下列有关染色体的说法，正确的是

A．染色体只存在于生殖细胞中

B．染色体存在于细胞核中

C．染色体容易被酸碱染料染色

D．每条染色体一半来自父方，一半来自母方

（ ）7．关于基因显、隐性的说法，正确的是

A．成对的基因一定有显、隐性之分

B．隐性基因控制的性状是不能表现出来的

C．一对显性和隐性基因位于一条染色体上

D．显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状

（ ）8．下列四种不同基因组成的人，基因组成正常且所生子女中不会出现单眼皮的是

A．AD B．AA C．Aa D．aa

( )9．关于变异的说法，不正确的是

A．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异

B．遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的

C．为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异

D．变异在农业生产上的应用主要用来育种

（ ）10．下列染色体数目，一般不可能是体细胞的是

A．23 B．24 C．46 D．68

（ ）11．关于原始大气说法，不正确的是

A．由火山喷发形成 B．由水蒸汽、氨、甲烷等组成

C．不含氧 D．温度比现在的大气温度要高

（ ）12．关于脊椎动物的进化历程，正确的是

A．鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 鸟类 → 哺乳类

（ ）13．地球上最早的生命诞生于

A．温泉 B．岩层 C．原始大气 D．原始海洋

（ ）14．化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是

A．化石是保存在地层中的古代生物的遗体，遗迹或遗物

B．各类生物的化石，在地层里的出现的有一定顺序的

C．化石是古生物学研究的对象

D．化石是经过漫长的地质年代才形成的 （ ）15．以下选项不正确的是

进化论者认为，现在地球上的各种生物不是 创造的，而是由 经过漫长的时间 而来的。因此，各种生物之间 或近或远的亲缘关系。

（ ）16．以下选项不正确的是：

根据达尔文的进化论观点，长颈鹿的进化过程是：由于 ，经过 决定 ，这种变异经过 ，并得以加强。

（ ）17．人类学家研究证明，人类与哺乳动物中的类人猿是近亲，下列类人猿与人的亲缘关系最近的是

A．猩猩 B．大猩猩 C．黑猩猩 D．狒狒

（ ）18．下列不属于生存竞争的是

A．同一片森林里的树木争夺阳光、水份和营养物质 B．食性相同的动物争夺食物

C．狼与鹿的捕食与反捕食

D．大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料

（ ）19．人工选择所以能培育出新品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是

A．生物都有很强的繁殖能力

B．生物的遗传和变异是普遍存在的

C．生物都在进行生存竞争

D．人和自然的选择力量

（ ）20．长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于

A．抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加

B．抗菌对病原体逐代选择的结果

C．病原体由于接触抗菌素产生了抗药性 D．抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强

（ ）21．老鹰和田鼠通过捕食和被捕食的关系，进行着

A．能量变换 B．相互竞争

C．相互选择 D．共同进化

（ ）22．下列基因组成，一般属于生殖细胞的是

A．AA B．Aa C．aa D．A

（ ）23．下列关于环境的叙述正确的是

A．环境就是指生物周围的非生物因素

B．环境就是指生物生存的地点

C．不同种生物的生活环境往往有所不同，同种生物则相同

D．影响生物生活的环境因素叫生态因素

（ ）24．下列有关生态系统的叙述正确的是

A．生态系统就是生活在一定地域内各种生物的统一整体 B．生态系统可大可小，一块农田，一个池塘，一片森林等，都可看作一个生态系统

C．生态系统就是生活在一定地域里一种生物与非生物环境所形成的统一整体

D．生态系统就是生活在一定地域内一种生物与生物环境所形成的统一整体

（ ）25．苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：

A．阳光 B．温度 C．水 D．空气

（ ）26．下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是

A．生产者可为消费者提供食物和栖息场所

B．消费者有助于植物传粉受精、种子传播

C．分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用

D．分解者可为植物提供食物

（ ）27．对生态系统的正确理解是

A．生态系统中各种生物的数量保持相等

B．生态系统中各种生物的数量保持不变

C．生态系统中各种生物的数量保持相对稳定

D．生态系统中各种生物的数量不断变化

（ ）28．下列不属于我国特有的珍稀动、植物是

A．金丝猴 B．白鳍豚 C．海豚 D．银杉

（ ）29．海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是

A．光照、光照 B．光照、温度 C．光照、湿度 D．温度，湿度

（ ）30．湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于： A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．消费者和分解者

二、填空

1．“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明生物的_________。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的__________。

2．原始生命由于_________不同，一部分进化成为具有___________（能自养）的原始________另一部分进化成为没有_________（不能自养）的原始_________。这些原始生物分别进化成为各种各样的___________和_____________。

3．比较不同地层中的化石发现，在越古老的地层里，成为化石的生物越__________、_________、水生生物的化石也越_________；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越_________，越________，陆生生物的化石也越___________。这说明，生物是由__________、 __________、_________逐渐进化而来的。另外科学家们还发现，在最古老的地层里没有化石的，这说明_____________________________。

4．环境中影响生物生活的因素叫___________，它可分为__________、_________。

5．保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好__________，一方面要防治___________。

三、简述题

1．下图是一对均为双眼皮的父母的眼睑遗传图解简图。请在图中的横线上填上恰当的字母或文字。

孩子的基因_______ __________ _________ __________

孩子的性状_______ _________ ___________ __________

2．右图表示森林生态系统的食物网，据图回答。

（1）属于生产者的是_____________。

（2）直接以植物为食的消费者是__________。

（3）该食物网有__________条食物链。

（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。

（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。

参考答案

一、选择：

1、D 2、C 3、C 4、C 5、D 6、B 7、D 8、B 9、B 10、A 11、D 12、D 13、D 14、A 15、B 16、A 17、C 18、D 19、B 20、B 21、B 22、D 23、D 24、B 25、B 26、D 27、C 28、C 29、B 30、B

二、填空：

1．遗传、变异

2．营养方式 叶绿体 藻类植物 叶绿体 单细胞动物 植物 动物

3．简单，越低等、多；复杂、高等、多。简单到复杂由低等到高等，由水生到陆生，地球上最初是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。

4．生态因素 非生物因素 生物因素

5．动植物资源 环境污染

三、简述题

1．

孩子的基因：AA Aa Aa aa

孩子的性状：双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮

2．（1）草

（2）兔、鼠

（3）5

（4）3

（5）增多，狐以兔、鼠为食，狐少了，兔、鼠数量增多，鹰繁殖力增强、鹰数量增多。

⑤ 人教版生物

书不在，你把整道题复制来看看

⑥ 初中生物,地理总复习资料(人教版)

初中生物总复习提纲（人教版）

七年级上册
生物和生物圈
1. 认识生物
2.生物圈是所有生物的家
生物和细胞
1. 观察细胞的结构
2. 细胞的生活
3. 细胞怎样构成生物体
4.没有细胞结构的微小生物——病毒
生物圈中的绿色植物
1. 生物圈中有哪些绿色植物
2. 被子植物的一生
3. 绿色植物与生物圈的水循环
4. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
5. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
6.爱护植被，绿化祖国
七年级下册
生物圈中的人
1. 人的由来
2. 人体的营养
3. 人体的呼吸
4. 人体内物质的传输
5. 人体内废物的排出
6. 人体生命活动的调节
7. 人类活动对生物圈的影响
八年级上册
生物圈中的其他生物
1. 各种环境中的动物
2. 动物的运动和行为
3. 动物在生物圈中的作用
4. 分布广泛的细菌和真菌
5. 细菌和真菌在生物圈中的作用
生物的多样性及其保护
1. 根据生物的特性进行分类
2. 认识生物的多样性
3. 保护生物的多样性
八年级下册
生物圈中生命的延续和发展
1. 生物的生殖和发育
2. 生物的遗传和变异
3. 生物的进化
健康地生活
1. 传染病和免疫
2. 用药和急救
3. 了解自己 增进健康
生物7年级上
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖
生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物
生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间
非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系
生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）
食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力
多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31
练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。7上P37
观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）
植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48
细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。
无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。
有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。
细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。
细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器
叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。
细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因
DNA和蛋白质组成染色体。
细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
细胞分裂过程与染色体变化7上P59
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能 肌肉组织：收缩舒张功能 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62
组织进一步形成器官 器官构成系统和人体
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育）
植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67
几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。
草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：7上P70
病毒的种类：病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。
病毒的结构和生活：病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒与人类的关系：7上P73
生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）。
种子的结构（菜豆，玉米）：7上P85
被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92
种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
植株的生长：7上P97
植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）
桃花的基本结构：7上P102
传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
种子和果实的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
水分的运输途径：7上P111
绿色植物对有机物的利用7上P123
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）7上P127
爱护植被，绿化祖国。7上P132
生物7年级下
人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人类起源与发展的示意图：7下P5
300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人
1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。
男女生殖系统解剖图：7下P9
生殖过程：7下P10
分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。
我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19
食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24
维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉：7下P67
心脏解剖图：7下P68
心脏工作示意图：7下P69
血液循环模式图：7下P70
体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表：7下P76
肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图：7下P81
尿的形成图：7下P82
膀胱：暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能：7下P89
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能：7下P93
听觉形成的过程：7下P94
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能：7下P98
神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图：7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
生物8年级上
鱼：鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害，二是能用鳃在水中呼吸。
其他水生动物：
腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物）
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。
蚯蚓的生长环境，家兔的内部结构 8上P16
空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物，又适于飞行。
世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫
鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。
昆虫的特征：昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物）
两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
动物的运动：家兔的骨骼，关节模式图，肌肉与骨和关节的关系8上P29
骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。
社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。
群体中的信息交流：8上P39
生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
菌落：细菌的菌落比较小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜，观察老人的牙垢，发现细菌。
巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60
细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的，有些细菌在生长后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。
细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。
人类对细菌和真菌的利用：8上P70
生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。
植物的分类：8上P81
生物分类从大到小依次是：界，门，纲，目，科，属，种。
生物8年级下
植物的生殖：
有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实，由果实的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，
嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。这种发育过程称为变态发育。
完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程为完全变态。
不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程为不完全变态。
鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子之间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
相对性状：同一性状的不同表现形式。
基因和染色体：细胞核内有染色体，染色体内有蛋白质和DNA。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
在生物的体细胞（除生殖细胞外）人的体细胞中染色体为23对
1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条。
基因经精子或卵细胞的传递8下P30
1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性
1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体。
1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体，女性细胞中同一对染色体是一样的，都是X染色体。
1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分，合成了多种氨基酸。
生物进化的趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
达尔文的自然学说：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病流行的三个基本环节
传染源：能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体。
第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）
免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入，防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
免疫的害处、计划免疫：8下P78
处方药（RX）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用药物。
非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按所说说明服用药物。
人工呼吸的方法，胸外心脏挤压：8下P84
外出血：可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血8下P85
吸烟吸毒的害处：8下P95
还有地理，因字数限制没办法给你了，见谅

⑦ 人教版生物中考试题

05年的要不 2005年初中生物奥林匹克竞赛试题精选1
1．在人体内直接与咽相连通的管腔有几处（ ）
A．4处 B．3处 C．5处 D．6处
2．属于上皮组织结构的是（ ）
A．胃的浆膜 B．皮肤 C．背部汗腺 D．腹膜
3．人体器官上的上皮细胞形态常发生变化的是（ ）
A．口腔 B．肝脏 C．气管 D．膀胱
4．组成人体各种腺体的主要组织是（ ）
A．结缔组织 B．上皮组织 C．肌肉组织 D．神经组织
5．下列结构中，细胞间质发达的是（ ）
A．骨膜 B．腺上皮 C．肠壁肌肉层 D．毛细血管壁
6．某肌肉组织收缩缓慢而持久，有较大的伸展性，对化学物质很敏感，接受植物神经调节，该肌肉组织属于（ ）
A．平滑肌 B．骨骼肌 C．心肌 D．横纹肌
7．在长期饥饿状况下，人的下列结构中，重量减轻最明显的应是（ ）
A．脑 B．骨骼肌 C．皮下脂肪 D．肾脏
8．剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肢的什么功能（ ）
A．保护和排泄 B．排泄和调节体温 C．排泄和感受外界刺激 D．保护和感受外界刺激
9．在皮肤生理性再生过程中，再生能力最强的细胞是（ ）
A．结缔组织细胞 B．角质层细胞 C．皮下组织细胞 D．生发层细胞
10．皮肤表皮有一种化合物，经日光照射后能转变成促进人体对钙和磷的吸收的物质，此种物质是（ ）A．VA B．VD C．胡萝卜素 D．胆固醇
11．肋骨、椎骨、跗骨、尺骨依次分别属于哪一类骨（ ）
A．长骨、短骨、扁骨、不规则骨 B．短骨、扁骨、长骨、不规则骨
C．扁骨、不规则骨、短骨、长骨 A．扁骨、短骨、不规则骨、长骨
12．成年人大量出血后，下列哪种组织可以转化成红骨髓而恢复造血功能（ ）
A．黄骨髓 B．血浆 C．组织液 D．红细胞
13．已知生长激素可以促进骨的生长，但成年人生长激素如果分泌过多时，也不会产生巨人症，只能导致肢端肥大病，原因是（ ）
A．人体内生长激素的作用不如幼年 B．成年人的同化作用和异化作用强度大致相等
C．成年人长骨的骨端与骨干间的软骨已经完全骨化 D．成年人的骨膜已处于静止状态
14．下列各项中属于骨骼的是（ ）
A．手骨 B．股骨 C．肋骨 D．椎骨
15．人体脊柱的四个生理弯曲中，向身体前方突起的是（ ）
A．颈曲和腰曲 B．胸曲和骶曲 C．颈曲和骶曲 D．胸曲和腰曲
16、肌肉活动的一般规律是：肌纤维在收缩前最初长度适当增长，则收缩时发生力量也较大，这个规律在心脏的具体表现为（ ）
A．心舒期容积减少，可增强心搏力 B．心舒期容积增加，可增强心搏力
C．心缩期变长，可增强心搏力 D．心缩期短，可增强心搏力
17．蹲着的人站起来，下肢主要收缩的肌肉是（ ）
A．臀大肌、股四头肌 B．股四头肌和腓肠肌 C．腓肠肌、股二头肌 D．股二头肌和臀部肌肉
18．当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是（ ）
A．跑 B．跳 C．行走 D．立正
19．血浆和血清的区别是（ ）
A．血浆里有血细胞，血清里没有血细胞 B．血浆里有血浆蛋白，血清里没有
C．血浆里有纤维蛋白原，血清里没有 D．血浆里没有纤维蛋白原，血清里有
21．现有未贴标签的人、蛙血涂片各一块，可根据下列哪项加以区别
A．白细胞有无细胞核 B．红细胞有无细胞核 C．血小板的细胞核 D．血浆中溶解的营养物质
22．在显微镜下仔细观察微量的染色人血，显示出（ ）
A．白细胞的结构 B．红细胞的细胞核 C．血小板的细胞核 D．血浆中溶解的营养物质
23．血小板来自于（ ）
A．粒细胞 B．单核细胞 C．巨核细胞 D．淋巴细胞
24．用A型和B型血清对18人进行血型测定，得出与A型血清发生凝集反应的有9人，与B型血清发生凝集反应的有7人，与两种血清都发生凝集的有5人，余下的都不凝集，那么A型、B型、AB型、O型的人各为（ ）
A．4，2，7，5 B．4，2，5，7 C．2，4，5，7 D．2，4，7，5
25．给严重贫血者输血，最有效最经济的是输入（ ）
A．全血 B．浓缩的红细胞悬液 C．浓缩的血小板悬液 D．血浆
26．心脏舒张时动脉内血液仍继续流动，主要原因是（ ）
A． 血液流动的惯性 B．心室前一次收缩和下一次收缩的间隔短
C．动脉管壁的弹性加缩 D．静脉内流回心脏所产生的负压
27．下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜（ ）
A．心室与动脉之间 B．静脉血管 C．心房和静脉之间 D．心房与心室之间
28．某同学心率是每分钟75次，那么他的心脏的房室瓣关闭到动脉瓣关闭的时间应是（ ）
A．0.1S B．0.3S C．0.5S D．0.3S
29．某人心率每分钟80次，则他的一个心动周期是（ ）
A．0.56S B．0.7S C．0.75S D．0.8S
30．健康人的心脏在一个心动周期中，不能同时出现的情况是（ ）
A．心房收缩，心室舒张 B．心室收缩，心房舒张 C．心房心室同时收缩 D．心房心室同时舒张
31．桡动脉的脉搏是由于（ ）
A． 心脏的振动直接引起的 B．心脏射出的血液冲到这时引起
C．主动脉的搏动沿着动脉管壁传来的 D．桡动脉的血压造成的
32．某儿童因病体温升高，测其脉搏为115次/Min，而该儿童平时的脉搏为80次/Min，由此可知他的发烧程度为（ ）
A．低热 B．中热 C．高热 D．超高热
33．下列哪项血管内的血液含尿素最高（ ）
A．主动脉 B．肝门动脉 C．肝静脉 D．上腔静脉
34．甲状腺有很强的吸碘能力，用放射性碘注入肱静脉后，在下列各项中首先测得放射性碘的是（ ）
A．甲状腺静脉 B．主动脉 C．肺动脉 D．肺静脉
35．在下列血管的血液中含脂肪最多的是（ ）
A．肝静脉 B．肝门静脉 C．上腔静脉 D．下腔静脉
36．下列关于氧气含量由高到低到排列，哪项正确（ ）
A．组织细胞，静脉血，动脉血，肺泡 B．动脉血、组织细胞、静脉血、肺泡
C．肺泡、组织细胞、动脉血、静脉血 D．肺泡、动脉血、组织细胞、静脉血
37．在血液循环中，血液流径哪些器官后，可能出现含氧量降低，糖浓度升高的情况（ ）
A．小肠 B．肺和肝脏 C．肝脏和小肠 D．肝脏
38．小肠吸收来的氨基酸被运至脑部利用，并将脑部产生的含氮废物送至肾脏排出，在整个过程中，血液经过心脏和肺的次数是（ ）
A．各2次 B．心脏2次，肺1次 C．各4次 D．心脏4次，肺2次
39．在测量臂—舌循环时，有人以糖精注入人体臂静脉，9—16秒舌有甜觉。糖精所经的循环路线
①臂静脉—上腔静脉—右心房—右心室 ②接肺静脉 ③接体循环 ④接左心室—主动脉—颈动脉—舌动脉—舌毛细血管
A．①--③ B．①--②--④ C．①--③--④ D．①--②--③--④
40.对心肌血液供应影响最大的是（ ）
A．体循环 B．肺循环 C．冠脉循环 D．淋巴循环

⑧ 2017年版生物五三b版的目录各个单元的名字

对不起答案我没有,我想作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已，自己要多总结多思考，这样作业对你才能起到提高的作用，作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担。

⑨ 一遍过专题版生物合订本和高考必刷题合订版生物哪个好一些

如果你基础好，有多的时间做必刷题效果还是可以的，必刷题上的题目难度中等，专也有偏难的，题属量也比较大。如果你基础不太好，时间不够多就最好不要用，不然效果反而事倍功半。基础不好的可以买分册版的五年高考三年模拟和同步版一遍过（这本刷题资料比较简单，题量适中）把基础打牢，步入一个新的层次后，再用必刷题，效果是很理想的。刷题有用得看你怎么刷也不用刷太多主要是见题型没见过那种题型有时候就算你知道怎么答题由于表达有问题还是会扣你的分刷题就是为了让你多见题型注意细节抓好基础生物这门学科细节和基础相当重要