基础化学学习指导
一、 认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
二、 及时复习。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。
三、 学会巧记
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
四、 勤练
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 备好“错题本”
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
六、 重视化学实验
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。
总之，只要学习方法正确，相信同学们会轻松地把化学学好的
一. 理解双基，掌握化学用语
所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。
二. 立足结构，了解物质性质
化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。
三. 重视实验，培养动手能力
化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。
四. 注重学法，提高学习效果
初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：
（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。
（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。
（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。
（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。
（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。
五. 及时反馈，精练习题
学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。
六. 拓展知识，阅读课外读物
为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生 活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读
2. 初中化学学习指导 答案 1-7单元 图片 文字都可以
呃……很难说吧！我翻了一下书，觉得每个单元都挺重要。
最重要的单元：第三、第四、第五
提醒一下绪言的第三页顶头有重点
第一单元挺基础的，但记的东西多。
重点：课题一：物变与化变的概念，物理性质化学性质的概念，实验现象描述（稍微练一下语言，后面会反复出现）
课题二：实验现象描述
课题三：实验所需仪器药品的取用规则
注意：虽然内容少，但记的很多。注意图，每一幅图都要清晰，特别是课题三的图。
第二单元比较简单，只有一个比较重要的：
重点：课题一：红磷燃烧，该单元最重点。混合物，纯净物概念。空气中的污染物——在小资料 里，绿色化学——小资料后一页，看看就行。
课题二：实验描述现象，化合反应和氧化反应的概念
课题三 ：催化剂概念，分解反应概念。制氧气的图、药品。
注意：该单元实验多，现象要多记。方程式也是要记的。至于概念的理解就行。
第三单元要很认真学：
重点：课题一：电解水实验、检验氢气、化合物、单质、氧化物概念
课题二：分子原子的特点、分子原子的概念
课题三：过滤步骤、图、硬水软水的检验
课题四：看看，忽略不计
课题学习：注意氢气爆炸极限ok
注意：这个单元要很牢固，包括下个单元都是初中化学的最基础
第四单元最关键，此书最难的单元：
重点：课题一：原子构成、相对原子质量概念
课题二：元素概念、元素符号书写、周期表熟悉看看
课题三：原子结构示意图、离子的形成
课题四：对化学式的宏观描述与微观描述、化合价、化学计算
注意：想学好化学，一定要啃下这一块
第五单元基于前单元
重点：课题一：质量守恒定律的概念牢记化学方程式的意义
课题二：化学方程式的书写——基于化合价。很难形容，全都是重点
课题三：和课题二一样，都是重点
注意：跟第四单元一样，一定要搞定这个单元才能学下个单元
第六单元稍稍比第四五容易
重点：课题一：熟悉碳单质的各种形态与特点、化学性质
课题二：制取二氧化碳的方程式，P110页的空气平均密度
课题三：二氧化碳一氧化碳的物理、化学性质，引起温室效应的气体
第七单元最容易
重点：课题一：燃烧的条件、灭火的原理
课题二：化石燃料的种类，煤与石油的特点天然气燃烧方程式
课题三：前面看看就行、乙醇制取原料、燃烧方程式
That's all
重要的还是做练习……买本详细点的练习
学化学没有老师是很痛苦的事，没有亲手做实验也是很痛苦的事，自己预习总是不太好，最好找个老师
3. 谁能找到《基础化学学习指导 》这本书，主编魏祖期 副主编祁嘉义 人民卫生出版社，我想买,可是网上找不到!
http://www.amazon.cn/%E5%9F%BA%E7%A1%80%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%8C%87%E5%AF%BC-%E6%85%95%E6%85%A7/dp/B0011FBQ10/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1299318527&sr=1-1你去这个网站看看是不是你要的
4. 有没有高中专门提升基础化学辅导书，比如基础知识填空之类的，想向学长们取经
有一本叫王后雄的《考点》的，这个有基础，也有提升。只要用心看。我相信你一定能化学成绩很好。这本书都是针对高考考点来进行编导的，所以你到高三时可以不用买一轮的复习资料。
还有就是一定要先看书，性质一般都在书上，圈点式阅读会很有帮助。赠你一个高二难点材料，选4的。我们这边儿选4高考占37分。
5. 请问一下那个大一的基础化学应该怎么学啊，好象很难哎~~
学习的方法（解题的方法）就70%不一样。高中的题模式性很大，只要你把题做多了，看多了就能自然应对高考化学。可到了大学，你就是做好几本练习册（大学也是有练习册的，不要忘了）如果不能真正领会化学的概念，概念之间的相互联系不从最基本的抓在考试中不会有很理想的成绩的（顶多85分），高中化学你可以不听老师讲课，因为你自己通过做练习册就能掌握十之八九，到了大学自学很重要但课堂是必须听老师讲尤其是无机化学（不是开玩笑，我因自大导致成绩十分不理想，练习册我也是做过3本的！）无机化学的概念超多，而考试主要考核老师上课讲的概念，而老师上课讲的概念也就是所谓的考点你不努力也记不住更何况一整本书呢？
不过你现在还是更关注高考吧，大学离你还是有距离的。
6. 谁知道高等教育出版社的《基础物理化学》王新平、王旭珍、王新葵主编，它的配套学习指导是哪本书急！
<王后雄完全解读> 这本书看看 用的上不。
7. 基础化学学习指导与习题集的一道题 求详解
（1）葡萄糖的质量分数=葡萄糖的质量/葡萄糖的质量+水的质量 C6H12O6：180 H2O：1g/mL
=25g/25g+500×1g/mL=4.8%
（2）葡萄糖的物质的量浓度=c=25 g/（180 * 500*0.001）=0.273 mol/L.
8. 如何学好化学：狠抓基础，思路清晰
如何学好化学如何学好化学？兴趣是一切学习最好的老师，因此在学习化学时，首先要了解化学与我们的生活有着极其密切的关系。我们的课本上好多东西其实是从我们的日常生活谈起的。比如，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。铁生锈时，我们就会很自然的问，铁为什么会生锈？锈是什么东西？这样带着问题去学习，就是使我们在学习时有兴趣，学得就比较扎实。
兴趣是一方面，要学好化学，必须狠抓基础！有许多同学对抓基础很不重视。认为基础的东西只要知道了懂了就行了。但其实要学好化学，一定要打好基础。抓基础，怎么强调都不过分。
如果不能对化学基础概念有一个大概的理解，就没有一个明确的解题思路，老师讲一道题目，就只会一道题目。当遇到没有见过的题型时，只有束手无策。
彻底搞懂了这些概念，再到熟练掌握这些概念，做起题目来，就变得得心应手了。
学知识时，需要反复看书，看书时一边回忆老师讲的东西，力争在开始接受这部分新知识的时候，就建立正确的观点。在这以后，还要注意复习这一部分，以便加深对这部分知识的理解，建立更深的思想。这样学完一部分后，再适当的选一些典型的题练习一下，起到检验自己这一部分知识学得如何。这个阶段，就是“简单学习阶段”。
在进行上述学习过程的同时，要针对化学的特点进行记忆、总结、归纳，尤其在学习化学物质的性质的时候，完全可以以元素化合物知识为基础，以物质结构理论为指导。比如在学习氮族元素时，可以运用原子结构和元素周期律的理论知识来总结氮族元素的结构和性质的变化规律，从而得出：“氮族元素随着原子核外电子层数的增加，获得电子的趋势渐渐减弱，失去电子的趋势渐渐加强。”这是它们化学性质递变的重要依据，也是这些元素“随着核电荷数的增加，非金属性逐渐减弱，金属性质逐渐加强”的主要原因。
同时还可以根据氮族元素在周期表中的位置和它们的原子核外电子排布，推断出氮族元素比同周期的碳族元素的非金属性强，而比同周期的氧族、卤族元素的非金属性弱。这样我们在理论指导下，加深了对元素化合物知识的理解，使元素化合物的知识从零散的、罗列的、机械的描述变成整体的、系统的、有条理的知识网络。经过记忆，总结，归纳这些“主动学习”的手段，对知识的理解，又上升到了更深入的阶段，这就是系统学习阶段。画出知识体系图，反复理解吃透，最后印在你的脑子里。
初中化学知识体系图例：
首先，这是道选择题，想到从问题入手：题目要求的是反应后剩余固体的量，所以重新审题，看看按要求所发生的化学反应有哪些，反应后生成的固体是什么，按照这个思路我们可以将题目的分析图搭建起来
由图可以看到，一系列反应发生后，最后的产物只有一种，KCL。题目这个特殊的性质会提示你，此题应该不会是传统的“方程式代数法”，那么会是什么呢，思路走到这里，相信任何一个认真学过化学的同学都会想到化学的几种解题基本原则：元素守恒、电荷守恒、转移电子守恒、质量守恒。这四个守恒关系想到后，整个题目就迎刃而解了，利用元素守恒，即可以求出KCL的质量。
KCL的质量＝1mol/L×0.0046L×74.5g/mol＝0.3427g
做完这道题有的同学可能会说：“这道题没什么嘛，算起来很简单，就是当时没想到。”现在的初、高中学习都是强调双基教育，无论平时学习还是考试，重点都在基础知识的考察，也就是说只要平时认真听课、做作业、理解课本上的知识，客观地讲，第一名和成绩中等学生的知识量是相差无几的，为什么考试结果差别那么大？这个差距不是差在智商或者知识的掌握，只是差在做题时的几个关键点，第一名想到了而你没想到。即知识的具体应用能力。
当然，在考场上我们也不可能有时间每道题都来画图解题。真正要做的是掌握方法，自己在平时的学习中，通过画图的方式来锻炼自己的思维能力，让自己具备清晰思维的素质，养成良好的思维习惯之后，在考场上根本不需要画图，就可以清楚地找到解题思路了。
9. 怎样进行化学学习方法指导
作为刚上初三的学生，他们 刚刚接触到化学学科。让学生们 对化学产生兴趣，并指导学生掌 握化学学习方法，使学生不但 “要学”，而且“会学”，是每—个初 三化学教师的重要任务。为此， 在教学中我们要注意： 一、使学生了解讲究方法 的重要性，注意学习方法问题 教师不但向学生介绍学科 形成和发展过程中科学方法所 发挥的重要作用，而且要善于利用学生中由 于采用科学的学习方法而使学习效率和学习 水平显著提高的生动事例来教育学生，使学 生做讲究学习方法的有心人。 二、引导学生了解化学学习方法的特点 不但要让学生知道，不同学科应该有不同的学习方法，还要注意纠正学生的错 误认识和做法。例如，常常有学生认为”化 学就是靠记”，因而用死记硬背的方法学 习化学。这种认识危害很大，教师～ 定要 注意通过说理和事实来纠正。要注意引导 学生认识化学语言学习跟外语学习的区 别、化学计算学习跟数学计算的区别以及 学习化学概念、物质知识等内容时的特殊 规律等等。 化学学习方法的特点决定于化学学 科的特点。因此，教师要引导学生逐步认 识化学学科的特点，并且注意让学生了解本学期、本单元化学学习内容的特点。 三、使学生了解、掌握学好化学的一 般原则 学习原则是指导化学学习活动的基 本原则，它反映和体现着学好化学的规 律，规定和指导着化学学习方法。要使学 生掌握科学的化学学习方法，就必须使他 们了解和掌握化学学习原则。例如，“树立 正确的学习动机，主动和自觉地学习”： “注重手脑并用， 注重理论与实践相联 系”“注重知识前后联系，形成系统结构”； “及时复习、及时巩固”；“知、能、意、行全面 发展”以及“讲究方法、优化方法”等。 化学学习是复杂的过程，不同环节有 着不同的学习方法。教师要注意让学生了解 和掌握学习活动各环节的方法， 例如，怎样“听”好课、怎样做课 堂笔记、怎样观察实验、怎样进 行课后复习、怎样进行练习和作 业、怎样阅读课本、怎样自学和 预习等等。 化学学习内容十分丰富， 不同类型内容有着不同的学 习方法。教师还要注意让学生 了解和掌握不同类型内容的 学习方法。例如，怎样学习化学概念、怎样学习化学原理、 怎样学习元素化合物知识、怎 样学习有机化学、怎样学习化学实验等 等。化学学习目标有着不同的水平。要达 到“知道”水平，或者“领会、体会”水平， “掌握、学会”水平以及“综合运用”水平和 “创新”水平的学习目标、应该使用不同的 方法、教师应注意指导学生分别了解、掌 握有关方法，使学生学会科学巧妙地记 忆、系统地整理知识，学会发现、思考和解决问题等等。 掌握学习方法离不开实践，自觉的实 践是迅速掌握科学的学习方法的必由之 路。教师一定要让学生懂得这个道理，并 且积极地进行学习方法的实践。 五、让学生知道“学无定法，贵在优 选”。并且引导学生经常总结、交流、反思 和改进学习方法。提高元认知水平 为了提高学生对学习方法的自觉程 度，教师应注意引导学生经常地总结、反 思自己的学习方法，并且在此基础上组织 交流活动，让掌握有效学习方法的学生介 绍经验，或者学习方法不良者进行“会 诊”，帮助他们改进和掌握好的学习方法， 提高自己的认知能力和认知水平。 六、重视指导“学习差生”改进学习方法 “学习差生”除了可能有知识技能基 础和非智力元素方面的原因外，学习方法 不当也常常是学习落后的重要原因。因此，教师要满怀热情，注意引导、帮助他们 改进学习方法、改变学习落后状态。 绪言课、每节课的定向阶段和小结阶 段以及作业讲评、课后辅导等等。都是进 行学习方法指导的重要时机，教师要注意 有效地利用并在事先作好准备。为学生能 够学好化学，考入高中作好保障! 论学生 思维品质的培养高中化学要求的能力主要有：观察能 力、实验能力、思维能力和自学能力。所有 能力必须通过思维能力才得以实现，所以 思维能力是核心。而思维品质是思维能力 强弱的标志，培养良好的思维品质是发展 智力的突破点，是提高中学化学教学质量 的重要途径。 一、善抓本质，培养思维的深刻性 思维的深刻性，就是善于透过纷繁的 现象发现问题本质的思维品质。它是一切 思维品质的基石，它集中表现在具体进行思维活动时善于深入地思考问题，抓住其 本质和规律，从而圆满地解决问题。化学是 一门具有严谨科学性的学科，学生具备思 维深刻性是学好这一学科及正确答好高考 化学试题的必备素质。 二、逆向思维。培养思维的逻辑性 思维的逻辑性是指思考问题时，条理 清楚，推理准确，有因有果，严格遵循逻辑 规律。逻辑思维性强的考生答题时分析论 证问题层次分明，推理严谨，令人无懈可 击。解题时，运用逆向思维，是培养学生思 维逻辑性的一条重要途径。 中学化学教材中许多内容是培养学生 逆向思维的好教材，只要教师在备课时，深入钻研教材，精心设计问题以启发学生逆 向思维，持之以恒就会收到奇妙效果。
10. 初中化学学习_化学学习方法指导
化学这门课，概念多，符号多，实验多，计算也不少。怎么学习初中化学，我觉得可以从下面从四个方面谈谈基本方法。
一、要重视基础知识
想要学好化学就必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，才能为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。
二、要讲究方法记忆。
不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。
三、要重视实验
做好实验是学好化学的基础。不仅课堂做，课后还要多做，可以用vcm仿真实验，一种专门做实验的软件。每次实验牢记实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作。其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象……才能作出正确的结论。
四、要注重小结定期复习
“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。要想牢固掌握所学的知识，每学完一章或一个单元后要及时小结，系统复习。最好趁热打铁。也就是说，当天的功课当天复习，这样遗忘的程度小，学习效果好。对于前面学过的知识，也要不时抽空浏览一遍，“学而时习之”，这样才能使知识掌握得牢固。
这些是最基本的学习方法，只要你用功夫进去学，初中化学一点也不难学的。