物理模拟上课

⑴ 物理模拟实验原理与目的

根据煤粉产出特征及影响因素等方面的研究可知:煤岩自身性质是煤粉产出的基础,工程扰动是煤粉产出的诱因,而构造煤的发育是煤粉产出的关键。煤岩自身性质包括煤岩成分、煤体结构等,工程扰动包括钻井工程、储层改造、排采过程中流体、压力等储层特征的变化。因此,通过开展煤粉产出物理模拟实验,模拟煤层气的排采过程,分析不同因素对煤粉产出和运移的影响,揭示煤粉产出规律(姚征,2013)。

煤粉产出物理模拟实验是一种研究煤层气开发中煤粉从何产出、如何运移及煤粉特征、储层伤害等的室内分析方法。通过模拟煤储层静态地质特征及煤层气动态生产过程,还原再现煤粉在煤储层中的动态产出规律与流态运移方式,以此分析煤粉产出的影响因素、煤粉特征及储层伤害强度。煤粉产出物理模拟实验通过模拟煤储层物性特征及煤层气排采过程,讨论煤粉产出影响因素与动态变化规律。分析煤粉产出的静态地质因素从实验样品,即煤岩组分和煤体结构的差异性入手;分析煤粉产出的动态生产因素从实验条件,即不同流体驱替流速和不同围压条件入手。实验中讨论的变量包括煤岩组分、煤体结构、驱替流速、围压强度,应用控制变量法,逐一分析上述变量对产出煤粉的质量、粒度、组分、形态、表面特征及岩心渗透率变化的差异影响,进而揭示煤粉产出规律(曹代勇等,2013)。因此,煤粉产出物理模拟实验的原理及目的包括以下五点:

(1)通过模拟煤层气井排采生产中不同条件下的煤储层有效应力、地层围压、排水强度等状态,分析驱替流速及围压等因素对煤粉产出的动态影响,为初步查明韩城区块煤层气井煤粉产出规律提供实验依据;

(2)通过选择具有不同煤岩组分特征的煤岩样品进行物理模拟实验,对比分析煤储层的物质成分差异性对煤粉产出的影响;

(3)通过选择具有不同煤体结构类型的煤岩样品进行物理模拟实验,对比分析煤储层的煤体结构差异性对煤粉产出的影响;

(4)通过对比分析不同实验条件下煤粉的产出质量、组分构成、粒度分布、形态特征及煤岩样品渗透率的动态变化,揭示实验条件下煤粉产出规律,讨论煤粉在煤储层及排采系统中的赋存及运移状况,为查明煤粉对煤储层的渗透性伤害及排采设备的连续性危害提供理论证明。

⑵ 我初中物理力学上课没怎么听，现在上高中听起来很吃力，大神们，怎么办啊

我以前也面临过这样的情况。老师讲题我就是听不懂。怎么办呢？我就是在老师讲题的时候做一本优化学案，一边做一边对答案，认真看解析。就不听他讲习题了，听也浪费时间听不懂。一天你坚持做1小节，后来我慢慢做就赶上老师的进度了。期中考试物理单科1800学生我派了500多。一定记住，老师讲新课的时候要认真听课，不能去做题。而且老师在黑板上的板书最好全写在书上。跟住新课后千万不要抄作业，抄作业很坑爹的，一定要独立完成！而且，物理背没有用，必须多做题，题做多了，公式也就慢慢记住了，没必要像背单词那样死记硬背的，通过多做题来记忆！

自己亲生经历。。。。。

⑶ 模拟法（物理模拟）

（一）模型的相似基础

1.相似模型

（1）理论基础

模拟法（物理模拟）是用相似模型再现渗流场（原型）渗流动态和过程的试验方法。模拟的相似基础是以模型与原型的数学方程相同与定解条件相似为基础。描述渗流场中任一点的渗流服从达西定律

V=-KgradH （7-1）

式中：K为含水层的渗透系数，它反映该点的渗流速度V与水头梯度gradH成正比。

这种数学形式同样可以反映下列物理现象的变化规律：

1）黏性流体在窄缝槽或阻力管网络中流动的层流定律：这时，V为流场中任一点平均流速，K为透水系数，gradH为压力梯度（水力坡度）。

2）电流在导电介质中传导的欧姆定律：这时，V为电场中某点的电流强度，K为导电系数，gradH为电位梯度。

3）热流在导热介质中传输的傅立叶定律：这时，V为温度场中任一点的热流通；K为导热系数；gradH为温度梯度。

4）应力场中薄膜横向变形与剪力关系也可用上式表示。

这种相同的数学形式表明，渗流和这些物理量都遵守同样的规律。若能给出相似的定解条件，则它们应有相似的解。因此，利用这些模型的相似解，可以模拟多孔介质中渗流定律。

（2）相似模型的优点

1）可将渗流域的几何尺寸缩小，便于整体上把握渗流的分布特征；

2）加快渗流的演变速度，将几年甚至几十年的渗流过程在模拟的模型中用几分钟甚至几秒钟就可完成；

3）模型制备简单，便于调控与测量，也可改变某些变数量和参数的数量级，以提高测量精度。

2.相似条件

利用模型再现渗流区（原型）动态和过程的依据是：原型与模型这两个系统中的物理现象具有相近的数学模型（微分方程形式相同，定解条件相似）。

（1）微分方程形式相同

在原型中，渗流场内任一点的水头微分方程为：

地下水动力学

各种模型中物理量描述的微分方程与式（7-2）有相似的形式。

例如，在电模拟模型中，电流在导电介质中传导时，电位的分布方程与式（7-2）的形式相同。这时的参数μ_s和K分别为电容和导电系数，gradH为电位梯度，t为时间。

（2）定解条件相似

1）几何相似：两种模型对应点的坐标或对应长度应固定比值，即长度、面积、体积比值为固定值。

地下水动力学

式中：x_m，y_m，z_m，l_m分别为研究点在模型上的坐标及距原点的距离；x，y，z，l分别为研究点在渗流场中的坐标及距原点的距离；a_l为模型与原型的长度比值；a_F为模型与原型的面积比值，a_V为模型与原型的体积比值。

2）时间相似：原型与模型可同步进行，但大多数要求模型过程要加快，所以要求时间固定比值，即

的值不变。由几何相似和时间相似的关系知道，在模型中必然保持速度相似，即

。但在变形模型中，因a_l具有方向性，所以a_u具方向性，即

地下水动力学

3）参数相似：其物理参数保持线性关系，如渗透系数的比例值为：

。

4）初值相似：对应物理量的初值应保持固定比值。

5）边值相似：对应物理量及其导数在边界上分布的边值应保持固定比；当边值随时间变化时，要求保持边值的时间相似。

原型与模型相似的充分和必要条件是：微分方程形式相同及对应的物理量应保持固定比值，这也是建立模型及模拟渗流规律的相似基础。

3.相似比例

物理量间固定比值的确定是设计模型的准则，是模型成败的关键，也是将模拟的结果转变为物理量的依据。确定相似比例的常用方法有两种：

1）量纲分析法：仅知道系统的主要变量及参数，但不知道微分方程时采用。

2）方程分析法：既知道主要参数又知道微分方程时采用。

现以均质各向同性介质中非稳定流问题为例说明方程分析法。

已知原型的方程为：

地下水动力学

砂槽模型中非稳定流方程为：

地下水动力学

取比值：

地下水动力学

将比值代入原型：

地下水动力学

若下式成立：

地下水动力学

则式（7-6）与式（7-4）形式相同，可直接求各项比例值。

在确定相似比值时可任选3个，其余的可用式（7-7）求出。

（二）砂槽（渗流槽）模拟

1.渗流槽的结构

图7-1 渗流槽结构图

（据李俊亭等，1987）

（a）纵剖面图；（b）纵后视图；（c）横剖面图

1—槽首；2—槽身；3—槽尾；4—水源；5，6—各为槽首、槽尾溢水设备；7—进水截门；8—量筒

渗流槽的结构如图7-1所示。渗流槽由槽首、槽身和槽尾3部分组成。为了控制上、下游的水位，槽首和槽尾均有溢水设备。槽身侧面安装有机玻璃便于观测，另一侧面安装测压管。实验时，水由槽首（上游）供给，经槽身（模型）再由槽尾流出。模型流量用槽尾安装的量计或用体积法测定。根据渗流场含水介质的不同，渗流槽可设计成不同的形状。对于平面渗流问题，可采用矩形槽，而径向流则采用扇形或圆形渗流槽。

2.模拟试验的基本原理

其几何相似、运动相似、动力相似等所涉及长度比例（

）、面积比例（a_F=

）及渗透系数比例（

），见前述。

3.渗流模拟的优缺点及成果应用

渗流模拟的优点在于能直接观测流体在模型中的运动状态，直观且计算简单，如用式（7-8）可计算渗流场的流量。缺点是模型制作较为复杂、笨重且某些运动要素的测量比较困难。

渗流量计算式为：

地下水动力学

式中：Q为用模型求的渗流量（m/h）；a_K为渗透系数比例值（³

）；a_l为长度比例系数（

）；Q_m为模型流量（m³/h）。

（三）电模拟（连续介质电模拟）

1.模拟设计简述

连续介质电模拟模型所采用的导电介质有固体、液体及胶体三大类。通常采用的导电材料有自来水、硫酸铜溶液、氯化钠溶液、导电纸及动物胶等。模拟模型边界材料的选择除考虑边界性质的要求外，还应考虑模型本身的材料性质。如导电介质采用导电纸，当为隔水边界时，就直接利用空气（将导电纸剪成所需的模型样式即可），而已知水头边界可采用金属箔条。

在导电介质和边界材料选定后，认真对被模拟水文地质实体进行概化，既要充分反应渗流区的水文地质条件，也要使模型尽可能简单。例如，水工建筑坝下渗透平面渗流问题：

1）坝体修建在有限厚度透水岩层上时，模型的长度（L）可采用下式截取：

L=L_b+（3～4）M

式中：L为模型截取长度；L_b为建筑物地下轮廓的水平投影长度；M为有限厚度透水层的厚度。

2）当坝体修建在很厚、很大的透水层上时，由于深部的流线形状接近半圆形，且渗流速度不大，这时模型可截取为半圆形。圆心近似位于建筑物地下轮廓的中心，模型半径为：R≥1.5L_b。

2.实验、资料整理和成果应用

通常电模拟试验的主要任务是确定渗流量和绘制渗流场的流网。欲获得流网，首先要获得等水头线和流线。等水头线是利用惠斯登电桥和欧姆定律，在模型上求得等电位线和电力线后，进而获得与模型对应的渗流区流网。模拟模型资料的取得方法如下：

1）利用模拟模型获得等水头线，用下式求流量（Q）：

地下水动力学

式中：H_r为上、下游水头差，亦称作用水头（H_r=H₁-H₂）；R_m为模型试验进行时测定的电阻；ρ为导电介质电阻率；a为线性比例常数（_l

）。

2）利用二维电模拟模型试验获得资料，求渗流区单宽流量（q）：

地下水动力学

式中：δ为导电介质宽度；其他符号见上式。

如图7-2所示，利用坝下流网图，计算渗流量。在流网中任取一网格，若该网格的平均渗流长度（以中间流线为准）为ΔS_i，相邻两流线间的宽度（中间等水头线为准）为ΔL_i，相邻两等水头线间的水头差为ΔH_i，用（q_i）表示通过该网格的单宽流量，则：

地下水动力学

图7-2 坝下流网图

1—坝体；2—流线；3—等水头线；4—板桩

整个渗流区的单宽流量是沿等水头线方向上各网格单宽流量之和，即

地下水动力学

式中：m是沿等水头线方向的网格数（图7-2中的m网格数为5）。沿流线方向的网格数为n，

（图7-2中的n为10）。

⑷ 怎样通过物理家教试讲

试讲，是对授课人员教学能力的初步评估，是校方决定是否录用教师的最重要的一个环节。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，一个人的教学素质和教学能力，在试讲5分钟左右就基本上能够展现的很充分了，所以大多数单位录用教师要求的试讲时间一般在5-15分钟之间，就算某些学校要求准备40或45分钟的课，也不会让你真的讲完一个课时。要完成试讲，需注意以下几个方面：
（1）备课内容一定要烂熟于胸：一知半解的东西还不如不知道，试想一个老师如果对于自己所讲的知识都马马虎虎，怎么能上好课？所谓你要想给别人一碗水，就需要自己有一桶水。学高才能为师。可悲的是现在大学中很多教师就是一瓶子不满，半瓶子晃荡的水平，大学教学质量难以得到根本提高。
（2）课前必须认真备课：就算是老教师，上课前也必须将所上课的内容进行梳理。因此试讲前，必须对试讲的内容进行认真备课，对试讲的内容和进度要掌控好，防止走偏题，当然有条件有时间的话最好能够自己模拟下讲课。我曾见过一个学生试讲，其本身很优秀还获全国大奖，但空手就开奖，乱七八糟。
（3）ppt、板书内容要有条理：随着ppt教学课件的广泛使用，板书的重要性已经大大下降了，如果没有电子化教学，板书必须有条理，能够体现你上课的注意内容和重点；使用ppt更要在其中体现你上课的思路，特别要借助ppt多使用图片来实现你教学的内容，因为一张图抵得上千言万语。
（4）要明确你授课对象的水平，要认为听课的人对你上课内容是一点都不懂，对方就是白痴：如果学生对你上课内容都知道了，还有必要上你的课吗？打比方，中学物理中有“参照物”这个术语，教材上没有任何解释，很多年轻老师上课直接加以使用，其实很多学生是第一次接触这个术语，需要教师给出举例加以解释。
（5）注意控制语速和速度：新手很容易说得很快，语音的抑扬顿挫则能够防止语速过快，要做到抑扬顿挫，则需要上课有一定的激情，对上课内容充满兴趣，这样也能够带动听课者的情绪和兴趣。
（6）明确试讲内容：大多数情况下都是自选内容，但也有少数情况要试讲对方指定的内容，所以一定要问清楚再备课。
家教的种类现在比较多，如果是学生家长自己请家教，试讲会比较简单，就是跟家长聊聊你过去的学习经验；如果是家教教育机构试讲，上面几条把握住基本没有问题，最好要体现出你善于沟通，不要说对方的不足，因为你说对方某些方面差就等于拆台，让对方无法巩固所招到的学生，更无法新招学生。

⑸ 物理模拟实验步骤

为系统分析煤层气开发中煤粉产出问题,煤粉产出物理模拟实验包括以下主要步骤。

(1)选择实验原煤岩样品,制备实验所用的煤砖样;

(2)制备驱替溶液,作为煤粉动态产出与流态运移的载体;

(3)对岩心进行人工填砂造缝,用于模拟煤储层的裂隙网络与压裂效果;

(4)选择实验仪器按照实验方案,进行相应测试分析;

(5)定量分析不同实验条件下煤岩样品渗透率的变化;

(6)收集实验排出液中的煤粉,并对煤粉产出量、粒度、组分、形态及表面特征等进行分析;

(7)进行不同物理模拟实验条件下产出的煤粉样品与韩城区块煤层气生产井不同排采条件下产出的煤粉样品的对比分析,讨论煤粉产出特征的差异性。

表5-2 煤岩组分差异对煤粉产出的影响研究实验方案

⑹ 要参加十分钟讲课比赛，物理的，求帮助，给点建议，越细越全越具有建设性，帮助性越好，

要看你比赛的形式是说课，还是模拟上课。如果是说课，要准备教育理论版和课堂教学相互权结合，并且说课有固定的模式和步骤，最后下载相应的模板，并进行练习。
如果是模拟上课就要求你准备好这节课的教案和课件，思考每一个教学环节的活动安排和提问，并真实模拟上课的情况进行练习，为比赛做好充分准备。
希望对你有帮助，预祝你参加比赛获得好成绩！

⑺ 有没有 初中物理模拟实验室的软件下载

到这看看，希望对您有帮助！
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⑻ 即将上是物理一点也不懂怎么补.我找老师补课.可是他出练习我一题也不懂.我做五年高考三年模拟不懂做.错很多

专注于书本上的定理公式 对课后习题多加练习 物理注重的是理解和习题的练习 练习多了自然会将公式信手拈来 在学习之前多预习工作 将课后习题大致做出来 然后上课时候与老师讲解的出入弄清楚 再做次习题 对比之前做的看看是否有问题没弄清楚
考试后将错题集中到纠错本上；
最关键的是自信 相信自己可以学得好 要有信心去学 然后在一次次测验考试中 增加信心
希望可以帮到你~~~~~

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