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初中我的历史

发布时间: 2021-08-03 23:27:45

⑴ 初中生怎样学好历史

冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了最后,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢?

历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记.

初中历史时间轴简图

时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等.

上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.

⑵ 初中历史|我是一名初三的中学生,自从上初三后历史就几乎没在家学过,就跟历史老师在学校学,

等你上了高中就知道历史不是那么容易的,考试有运气成分在内,当然最重要的是实力。我觉得证明自己没必要。当然如果你真的想的话可以私信我详细和你解答。

⑶ 初中学生历史总结

刚刚接触历史时觉得历史很枯燥,因为一开始要求熟背的东西很多,有一些吃力,但经过老师和自己的努力,学到了一些技巧,能使我快速的记得.
渐渐地发现历史其实蛮有趣的,背历史就是一条记忆带,进入了状态就好了.
期末的考试需要有心与细心,我做的到!

⑷ 初中历史总结!

中国近现代史专题一:侵略与反抗
一、五次侵华战争
1、鸦片战争:1840.6—1842.8 ,签订《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2、第二次鸦片战争:1856.10—1860.10 ,签订《天津条约》《北京条约》中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。
3、甲午中日战争:1894—1895 ,签订《马关条约》,中国半殖民地化程度大大加深。
4、八国联军侵华战争:1900—1901 ,签订《辛丑条约》,中国半殖民地半封建社会完全形成
5、日本法西斯侵华战争(抗日战争):
①1931—1937年,1931年九一八事变爆发,日本发动局部侵华战争。
②1937—1945年,1937年七七事变爆发,日本发动全面侵华战争。
二、中国近代不平等条约归类
1、割地:
①英国通过《南京条约》割占香港岛。
②俄国通过《瑷珲条约》《北京条约》等割去150多万平方公里土地。
③日本通过《马关条约》割去台湾、澎湖列岛等。
2、赔款
①《南京条约》赔款2100万元
②《马关条约》赔款2亿两白银
③《辛丑条约》赔款4.5亿两白银
3、开埠通商
①《南京条约》广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商权。
②《马关条约》开放沙市、重庆(最西端)、苏州、杭州为商埠。
4、攫取中国的特权
①《南京条约》:规定了协定关税权。
②《马关条约》:日本首先取得开设工厂的特权。
③《辛丑条约》:列强取得对中国政治、经济、军事、外交的完全控制权
5、有突出特征的条约
①《南京条约》:中国关税主权开始丧失。
②《瑷珲条约》:割地最多。
③《马关条约》:最能体现资本主义国家进入帝国主义阶段资本输出的特点
④《辛丑条约》:赔款最多;体现清政府完全成为帝国主义统治中国的工具
三、列强侵华罪行
1、两次洗劫北京:
①第二次鸦片战争期间,1860年英法联军洗劫并焚烧圆明园。
②八国联军侵华期间,1900年八国联军攻占北京,烧杀抢掠,无恶不作。
2、镇压中国人民革命:
①成立“洋枪队”(华尔),镇压太平天国运动;
②组成八国联军,镇压义和团运动;
③抗战胜利后,美国扶蒋反共
3、制造大屠杀:
①甲午中日战争期间,1894年日本制造了旅顺大屠杀;
②抗日战争期间,1937年日本制造了南京大屠杀。
4、制造事变:1931年九?一八事变(沈阳);1937年七七事变(北京卢沟桥);1937年八?一三事变。
四、人民的反抗
1、人民群众的斗争
(1)1851年到1864年,洪秀全领导的反封建反侵略的太平天国运动
(2)1899至1900年,反帝爱国的义和团运动
(3)1931年九?一八事变后,东北人民组织抗日义勇军抗击日军入侵(杨靖宇)。
2、爱国官兵的英勇斗争
(1)禁烟运动:1839年林则徐虎门销烟,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,是中国人民反侵略战争的伟大起点。
(2)鸦片战争:关天培在虎门,英勇牺牲。
(3)边疆地区危机:左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。
(4)甲午中日战争:黄海战役中,邓世昌英勇战斗,与舰同沉。
(5)1936年张学良、杨虎城发动西安事变
(6)1937年七七事变,卢沟桥守军(二十九军)英勇抗击日军进攻。
(7)1937年9月,平型关战役中八路军一一五师英勇抗击日军。
(8)1938年春,中国军队在山东台儿庄与日军激战。
(9)1940年8月起,八路军在彭德怀指挥下发动百团大战。
3、学生运动
1919年,五四爱国运动,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始。
中国近现代史专题二:近代化的探索
一、近代中国人民的探索
1、洋务运动(地主阶级洋务派,封建统治者的自救运动)
①背景:第二次鸦片战争后,清朝内外交困。
②代表人物:奕欣、、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等;
③目的:学习西方先进技术,维护清朝统治
④主张(口号):师夷长技(自强、求富)。
⑤洋务活动:创办军事工业;创办民用工业;筹建海军;兴办新式学堂。⑥破产:甲午中日战争中,北洋舰队全军覆没。
⑦失败原因:没有触动封建制度的根基。
⑧评价:它没有使中国走上富强的道路,但在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用,为中国近代化开辟了道路。
2、维新变法(资产阶级维新派,资产阶级改良运动)
①背景:民族危机的加重;民族资本主义初步发展。
②代表人物:康有为、梁启超、谭嗣同等
③主张:学习西方,实行君主立宪制,进行资产阶级改良运动,以挽救民族危机。
④过程:公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布《定国是诏》(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。
⑤失败原因:脱离群众和资产阶级的软弱性
⑥意义与启示:在社会上起到了思想启蒙作用,有利于资产阶级思想文化传播,具有爱国和进步作用。但资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的。
3、辛亥革命(资产阶级革命派,反帝反封建的资产阶级民主革命)
①背景:国际(《辛丑条约》签订,民族危机进一步加深)、国内(民族资本主义发展迅速)
②代表人物:孙中山、宋教仁、黄兴等
③主张:民族、民权、民主,三民主义为纲领,试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国。
④革命活动:成立兴中会;建立中国同盟会,提出较为完整的资产阶级革命纲领——三民主义;武昌起义;建立中华民国;颁布《临时约法》。
⑤失败标志:袁世凯就任中华民国临时大总统;败因:主观是资产阶级软弱妥协性;客观是中外反动势力的联合绞杀。
⑥意义启示:辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国2000多年的封建君主专制制度,使民主共和观念深入人心。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取了,它没有改变半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命的失败,证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。
4、新文化运动(激进的资产阶级知识分子,空前的思想大解放运动)
①背景:政治(帝国主义加紧侵华,军阀混战)、经济(资本主义经济进一步发展)、思想(民主共和思想与尊孔复古逆流尖锐冲突)
②代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
③主张:提出了“民主”和“科学”的口号
④开始标志:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》
⑤内容:前期:四提倡四反对,后期:宣传马克思主义
⑥意义:是我国历史上一次空前的思想解放运动,它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的道路,为马克思主义在中国的传播创造了条件。
二、不同阶级、阶层提出的救国方案和主张
1、地主阶级
(1)新思潮的萌发
林则徐是“开眼看世界”的第一人,魏源著《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的思想;魏源认为,要救国只有效法西方,推行维新改革;张謇提出“实业救国”。
(2)地主阶级洋务派
以奕欣、曾国藩、李鸿章等为代表,“自强”“求富”向西方学习,维护清王朝,客观刺激了中国资本主义的产生与发展,为中国近代化开辟了道路。
2、资产阶级
(1)资产阶级维新思想
康有为、梁启超等资产阶级维新派,反对专制(维护清王朝)、倡西学兴民权、发展资本主义。
(2)资产阶级革命思想
孙中山等资产阶级革命派,主张以暴力推翻清王朝统治,提出三民主义思想,主张建立资产阶级共和国,使中国走上资本主义道路。
(3)资产阶级激进派
提倡民主和科学,实质上是资产阶级文化反对封建文化的斗争,冲击了封建主义思想、道德和文化,开启了思想解放的闸门。
三、归结学习中国近代史的感想:
1、中国近代史是一部列强侵华的屈辱史,它警醒我们,落后就要挨打,青年学生应勿忘国耻,振兴中华;
2、中国近代史是一部人民抗争史,它告诉我们,中华民族是一个自强不息,不畏强暴的民族,中国人民具有不屈不挠的斗争精神;
3、中国近代史是一部民族探索史,地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性,都不能提出科学的革命纲领,不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质,只有共产党才能救中国,只有社会主义才能救中国。
专题三:中国共产党领导下的中国革命史
一、中国共产党召开的重要会议
1、党的创建时期
①中共一大(1921年7月23日,上海),中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事,自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了。
②中共二大(1922年7月,上海),制定了党的革命纲领,在中国第一次 提出彻底的反帝、反封建的民主革命纲领。
2、第二次国内革命战争时期
①“八七”会议(1927年8月7日,汉口),是大革命失败到土地革命兴起的转折点。
②遵义会议(1935年),是党的历史上生死攸关的转折点。
3、抗日战争时期
中共“七大”(1945年,延安),为争取抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件。
4、新中国成立后
①中共“八大”(1956年,北京),为我国全面进行社会主义建设和党的建设指明了方向。
②十一届三中全会(1978年,北京),是建国以来党的历史上伟大的转折,此后,我国社会主义现代化进入了一个崭新的时期。
③中共“十二大”(1982年,北京),把马克思主义的普遍原理同我国的具体实际结合起来,起自己的路,建设有中国特色社会主义。
④中共“十三大”(1987年,北京)正确分析国情,明确提出了社会主义初级阶段的理论,并制定了党在初级阶级的基本路线。
⑤中共“十四大”(1992年,北京),确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在党的指导地位,还提出建立社会主义市场经济体制。
⑥中共“十五大”(1997年,北京)提出并论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领,它为我们在21世纪实现中华民族的伟大复兴,指明了方向。
二、中共进行的武装斗争
1、重要的革命战争
(1)北伐战争:1926年5月至1927年7月,中共与国民党实行政治合作的战争。基本上推翻了北洋军阀的统治。
(2)抗日战争:1937年至1945年8月,中共发挥了中流砥柱作用,是近代以来中国第一次反对帝国主义斗争的胜利。
(3)解放战争:1946年6月至1949年9月,推翻了国民党反动统治,取得了新民主主义革命的伟大胜利。
(4)抗美援朝战争:1950年10月至1953年夏,中国人民发扬了国际主义和爱国主义精神,提高了中国的国际威望,为中国的经济建设和社会改革赢得了相对稳定的和平环境。
2、军队建设
(1)北伐战争中,以共产党员、共青团员为主的叶挺独立团屡立战功。
(2)1927年“八一”南昌起义,是中共独立领导武装斗争,创建人民军队的开始。
(3)1927年“八七”会议上,毛泽东提出著名论断“政权是由枪杆子中取得的”。
(4)1928年4月井冈山会师,组建中国工农红军第四军。
(5)抗战开始后,根据国共两党协议,西北主力红军改编为八路军、南方八省游击队改编为新四军。
(6)解放战争至今,改称中国人民解放军。
(7)抗美援朝期间,中国人民志愿军入朝作战。
(8)新中国成立后,对军队进行整编,成立多兵种合成部队。
3、重大战事
(1)南昌起义、秋收起义:是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
(2)红军长征:由于第五次反“围剿”失利,红军被迫进行战略转移。1934年10月至1936年10月,红军长征,粉碎了国民党反动派扼杀革命的企图。
(3)平型关大捷:1937年9月,抗战以来的首次大捷,粉碎了“日军不可战胜”的神话,打击了日本侵略者的气焰,鼓舞了全国人民的斗志。
(4)百团大战:1940年下半年,中国军队主动出击日军的最大规模战役,带有全国性的伟大战略意义,增强了人民坚持抗战的信心。
(5)人民解放军挺进中原:1947年6月底,揭开了战略进攻的序幕。
(6)辽沈战役:1948年9月至11月,歼敌7万多人,解放了东北全境。
(7)淮海战役:1948年11月至1949年1月,歼敌55万多人,是近代以来歼敌数量最多的,解放了长江以北中下游地区,奠定了解放长江以南 各省的基础。
(8)平津战役:1948年11月至1949年1月,歼敌52万多人,解放了华北全境。
(9)渡江战役:1949年4月,解放南京,为解放长江以南地区创造了条件。
三、统一战线
(1)革命统一战线
①标志:1924年国民党一大召开
②目的:完成反帝反封建的民主革命任务
③作用:领导开展国民革命,推动北伐战争胜利进军,基本推翻了北洋军阀统治。
④破裂:1927年蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命。(蒋发动四·一二反革命政变)
(2)抗日民族统一战线
①背景原因:1931年日本发动九·一八事变后,中日民族矛盾已逐渐上升为主要矛盾;1937年卢沟桥事变后,民族危机空前严重。
②目的:团结一切爱国力量,争取抗战的胜利。
③过程:西安事变和平解决,标志着抗日民族统一战线初步形成;1937年9月,国共两党再次合作,正式建立抗日民族统一战线。
④作用:成为抗日战争胜利的重要保障。
(3)国共两党关系变化及启示:
①国共两党合则有利于民族的兴旺和崛起,分则给中华民族带来战争和灾难。(或国共两党合则两利,分则两伤;或两党合则国兴,两党分则民族和人民不幸)
②国共两党代表的是不同利益的政党。在民主革命时期,两党两次合作,沉重打击了封建军阀和帝国主义在中国的统治,推动了中国革命的发展。
③在新的历史时期,国共两党应以民族利益为重,实现第三次合作,为祖国的统一大业和中华民族的伟大复兴作出贡献。

⑸ 谁可以帮我总结一下初中的历史。

对于历史的学习,本人认为应该梳理历史网络,如果时间比较紧急的话可以看一下历史课本前页的目录在脑海里过一遍,另外对于比较重点的知识一定要再梳理一遍,以免开始时比较卡壳。可以分政治、经济、文化方面总结,对于中国近代史和外国近代史要重点看一下,考到的几率比较大!对于选择题则要认真读题,也许一些答案隐藏在题目中,一定要认真审题!!最后,祝愿你能发挥的好一些,考出理想的成绩!

⑹ 初中历史总结

大事年表(一)公元前4000--公元1351年
公元前4000~前3000年
·古代埃及、西南亚、南欧、中欧和中国等地先后开始用矿石炼铜
公元前3760年
·古代犹太人日历的首年
公元前3500~前3100年
·古代两河流域乌鲁克时期。出现陶轮制陶和塔庙建筑,创造了楔形字
·古代埃及国家(诺姆)形成。出现了象形文字
公元前3500~前3000年
·古代两河流域居民开始使用轮式运输工具
·古代埃及人已在农业中使用犁、耙和施肥
公元前3372年
·古代南美玛雅年表中最早的日期
公元前3100年
·古代埃及上埃及统治者美尼斯征服下埃及,初步形成统一国家。埃及早王朝时期开始
公元前3000年
·古代两河流域苏美尔地区出现奴隶制城市国家
约公元前3000年
·古代埃及出现有桨和帆的船
·古代埃及人已使用铜镜
·古代印度人发明了印章文字
公元前3000~前2300年
·爱琴海地区克里特文明出现
公元前2686~前2181年
·埃及古王国时期。国家统一完成,君主专制确立,大规模兴建金字塔
约公元前27世纪
·古代两河流域苏美尔时代的英雄史诗《吉尔伽美什史诗》形成,为迄今已知最早的史诗
公元前26世纪
·古埃及著名的狮身人面像落成
约公元前2500年
·古埃及出现玻璃球
·古代苏美尔医学发现矿泉水有愈合特性
·古代苏美尔人已使用燃油灯,学会烤制面包和酿制啤酒
·欧洲出现编织机
约公元前2500~前1500年
·西亚古亚述时期
公元前25~前23世纪
·古代两河流域古巴比伦人发明在陶片上刻划地图,为已知最早的地图
公元前2378~前2371年
·古代苏美尔拉格什国王乌鲁卡基那在位,进行世界最早的改革
公元前2371~前2154年
·古代两河流域阿卡德王国时期。国王萨尔贡统一两河流域南部,向君主专制过渡
约公元前2300~前1750年
·古代印度哈拉帕文化时期。出现城市文化,国家形成。已使用文字,使用陶轮制陶

公元前2181~前2040年
·古埃及第一中间期。统一王国瓦解,贫民奴隶大起义
约公元前~前2096年
·古代两河流域乌尔第三王朝创立者乌尔纳姆在位,颁布《乌尔纳姆法典》,为世界第一部成文法典
公元前2040~前1786年
·古埃及中王国时期。青铜器广泛应用,开发法雍湖地区,修建卡尔纳克神庙
约公元前2017~前1595年
·古代两河流域古巴比伦时代
约公元前2000年
·爱琴海地区迈锡尼文明出现
·古代埃及出现图书馆
·古代埃及人已制作木乃伊
公元前1900~前1600年
·古希腊出现线形文字,青铜器广泛使用
公元前1792~前1750年
·古代两河流域古巴比伦第6代国王汉穆拉比在位,君主专制确立,制定《汉穆拉比法典》
公元前1786~前1567年
·古代埃及第二中间期。贫民奴隶再次大起义,喜克索斯人入侵,统治埃及百余年(前1680~前1567)
约公元前18世纪
·古巴比伦出现农人历书,内容包括灌溉、耕耘和收获,为已知最早的农人历书
约公元前17~前14世纪
·小亚细亚赫梯古王国时期
公元前1567~前1085年
·古代埃及新王国时期。出现脚踏风箱,为冶金鼓风装置
约公元前1500年
·古代埃及人已使用24个字母符号
·古代埃及小说《锡诺赫的故事》问世,为已知最古老的小说
·古巴比伦人创造了发达的数学和天文学
·古代埃及人已知用绳结三角和毕达哥拉斯数字构成直角
·古代埃及人已使用避孕物
·马开始用于车辆运输
·英国索尔兹伯里和威尔特地区建造史前巨石群
·古代埃及人已使用水银
公元前1500~前1000年
·古代印度早期吠陀时代。瓦尔那制度萌芽
公元前1400年
·古代埃及出现水钟
公元前1379~前1362年
·古代埃及实施埃赫那吞改革
约公元前1300年
·古代埃及和美索不达米亚地区已有日晷
公元前14~前12世纪
·古代西亚赫梯帝国时期
公元前14世纪中叶~前11世纪末
2 世界大事年表
·古代西亚古亚述帝国时期
公元前11~前9世纪
·古希腊荷马时代
公元前1000年
·古代埃及出现测量水流量的速度表
·古代埃及和印度出现麻风病
公元前1000~前600年
·古印度后吠陀时期。雅利安人国家形成,婆罗门教流传
公元前10世纪~前612年
·古代西亚新亚述帝国时期。铁器出现并广泛应用
约公元前10~前5世纪
·古代印度最早的哲学著作、婆罗门教经典《奥义书》形成
公元前9世纪末
·古希腊斯巴达国家形成
公元前8世纪
·古希腊史诗《伊利亚特》、《奥德赛》形成,传为荷马所作
·中东地区的帕加马人发明羊皮制成的书籍,称“羊皮书卷”
·亚美尼亚地区创建坎儿井
公元前776年
·古希腊第一次奥林匹克运动会在奥林匹亚召开
公元前700~前600年
·古代腓尼基人用山羊脂和草木灰制成肥皂,为有肥皂之始
公元前8~前6世纪
·古罗马王政时代
公元前626~前539年
·古代两河流域新巴比伦王国时期
公元前624~前547年
·古希腊哲学家泰勒斯在世,创立米利都学派
约公元前621年
·古雅典颁布《德拉古法典》
公元前610~前546年
·古希腊哲学家阿那克西曼德在世。撰写了古希腊首部哲学著作《论自然》
约公元前7世纪
·巴比伦人发现日食和月食重复出现的沙罗周期
·巴比伦、尼尼微、耶路撒冷和罗马出现石砌下水道系统
公元前604~前561年
·古代两河流域新巴比伦国王尼布甲尼撒二世在位,修建空中花园,灭犹太国,将犹太人掳往巴比伦
公元前594年
·古希腊雅典执政官梭伦实行政治经济改革,颁布《阿提卡法典》
约公元前585年
·古希腊自然哲学家泰勒斯发现摩擦起电现象
约公元前580~前500年
·古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯在世,创立毕达哥拉斯学派,提出毕达哥拉斯定理、数和谐说和
灵魂轮回说
约公元前563~前483年
·佛教创始人释迦牟尼在世,建立了完整的佛教教义学说
公元前558~前330年
·古代西亚波斯帝国时期
约公元前540~前470年
·古希腊哲学家赫拉克利特在世,提出自发辩证法思想
约公元前540~前468年
·耆那教创始人筏驮摩那在世,建立了完整耆那教教义学说
约公元前525~前456年
·古希腊剧作家埃斯库罗斯在世。传世之作有《被缚的普罗米修斯》、《波斯人》等
约公元前509年
·古罗马王政时代结束,共和时代开始
约公元前500~前449年
·希波战争,古希腊城邦反抗波斯帝国侵略
约公元前6~?世纪
·古希腊寓言家伊索活动时期。后人编写《伊索寓言》传世
公元前6~前5世纪
·古希腊色诺芬尼根据陆地海生动物贝壳,提出海陆变迁说
·古希腊奴隶制经济发达时期。雅典出现新兴的工商业奴隶主阶层
约公元前6~前2世纪
·古代印度顺世论派哲学形成
约公元前496~前406年
·古希腊剧作家索福克勒斯在世。有《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》等作传世
公元前485~前425年
·古希腊历史学家希罗多德在世,首创《希波战争史》(亦称《历史》),为西方史学开山之作
约公元前485~前406年
·古希腊剧作家欧里庇得斯在世。有《美狄亚》、《特洛亚妇女》传世
公元前469~前399年
·古希腊哲学家苏格拉底在世,创立目的论唯心主义哲学体系,提出“助产术”辩证法认识论
约公元前460~前401年
·古希腊历史学家修昔底德在世,著有《伯罗奔尼撒战争史》
约公元前460~前370年
·古希腊哲学家德谟克利特在世,提出唯物主义的“原子论”学说和人们认识事物的“影像说”
公元前460~前370年
·古希腊科学家希波克拉底等人建立希腊医学并提出健康与病态理论
约公元前451~前450年
·古罗马颁布《十二铜表法》,为古罗马第一部成文法典
公元前432年
·古希腊建成帕提农神庙,由雕刻家菲迪亚斯装饰设计
公元前431~前404年
3 世界大事年表
·发生伯罗奔尼撒战争
约公元前431~约前352年
·古希腊历史学家色诺芬在世著《长征记》,为古代有价值的历史军事之作
公元前427~前348/347年
·古希腊哲学家柏拉图在世,创立“学园派”,建立以“理念论”为核心的客观唯心主义哲学体系
约公元前5世纪
·古希腊建成雅典古城
公元前384~前322年
·古希腊哲学家亚里士多德在世,创立逍遥学派,建立“实体论”哲学体系,首开逻辑学、伦理学、政
治学和生物学等学科研究
公元前370年
·古希腊欧多克索斯创立比例论
公元前341~前270年
·古希腊哲学家伊壁鸠鲁在世,创立伊壁鸠鲁学派,提出“原子自动偏斜运动”学说以及《社会契约
论》的萌芽思想
公元前334~前324年
·马其顿国王亚历山大大帝率军东征波斯、中亚和印度,行程万里,为世界古代史上著名的军事远

公元前330~前275年
·古希腊数学家欧几里得在世,著《几何原本》,为古希腊数学几何学的最高成就
约公元前323~前187年
·古印度摩揭陀王国孔雀王朝时期
公元前312~前64年
·中西亚塞琉西王国时期
约公元前310~前230年
·古希腊天文学家、数学家阿利斯塔克在世,首创地球自转并绕太阳公转的“太阳中心说”
公元前305~前30年
·古埃及托勒密王朝时期
公元前4世纪~公元3、4世纪
·古印度史诗《摩诃婆罗多》形成
公元前4、前3世纪~公元2世纪
·古印度史诗《罗摩衍那》形成
公元前287~前212年
·古希腊数学家、物理学家阿基米德在世,著《论量圆》,为古希腊数学的顶峰
约公元前284~前204年
·古罗马诗人李维在世,首次将荷马史诗《奥德赛》译成拉丁文,促进拉丁文形成和发展
约公元前280年
·古埃及亚历山大城港口建成法罗斯灯塔,为世界古代七大奇迹之一
约公元前269~前232年
·古印度摩揭陀王国孔雀王朝国王阿育王统治时期,孔雀王朝进入鼎盛阶段
公元前264~前241年
·第一次布匿战争发生
公元前247~公元226年
·伊朗帕提亚帝国时期
公元前234~前149年
·罗马共和时期农学家加图在世,著《农业志》,为现存最早的罗马农书
公元前218~前201年
·第二次布匿战争发生,罗马称霸西部地中海
公元前215~前204年
·第一次马其顿战争发生
公元前200~前197年
·第二次马其顿战争发生
公元前3世纪
·埃及托勒密王朝在亚历山大城建成规模巨大的亚历山大图书馆,为当时外国图书收藏抄写中心
·古印度孔雀王朝时期的阿育王狮子柱头建成
·古希腊埃拉托色尼首创“地理学”一词
公元前194~前108年
·卫满朝鲜时期
约公元前190~前125年
·古希腊天文学家、数学家喜帕恰斯在世,创立地球中心学说
公元前171~前168年
·第三次马其顿战争发生,罗马征服马其顿
公元前149~前146年
·第三次布匿战争发生,罗马军队毁迦太基城,征服迦太基
公元前133~前121年
·古罗马格拉古兄弟改革实施
公元前107年
·古罗马军事统帅G.马略开始军事改革
公元前106~前43年
·古罗马政治家、哲学家M.T.西塞罗在世,最先系统提出自然法学说,建立了折衷主义哲学体系
公元前2世纪
·古希腊人建成宙斯祭坛
·古希腊雕刻家阿历山德罗斯完成大理石圆雕阿佛洛狄忒,为古希腊时期的雕刻代表
·古印度开凿阿旃陀石窟
公元前2世纪末~前1世纪
·古罗马形成独立的图书誊抄行业,出现专门销售书籍的商贩和店铺
约公元前2世纪~公元2世纪
·古印度《摩奴法典》陆续编成
约公元前99~前55年
·古罗马哲学家卢克莱修在世,系统阐述和发展了古希腊原子唯物论和无神论思想
公元前73~前71年
·古罗马斯巴达克起义
公元前70~19年
·古罗马诗人维吉尔在世,代表诗作有《伊尼德》、《牧歌集》等
公元前65~前8年
·古罗马诗人、文艺批评家贺拉斯在世,主要作品有《颂歌》、《讽刺集》、《诗艺》等

中国历史大事年表
一 、原始社会(约170万年前到约公元前21世纪)
约170万年前 元谋人生活在云南元谋一带
约70-20万年前 北京人生活在北京周口店一带
约1.8万年前 山顶洞人开始氏族公社的生活
约0.5-0.7万年前 河姆渡、半坡母系氏族公社
约0.4-0.5万年前 大汶口文化中晚期,父系氏族公社
约4000多年前 传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期
二、 奴隶社会(公元前2070年到公元前476年)
夏 公元前2070年到公元前1600年
公元前2070年 禹传予启,夏朝建立
商 公元前1600 年到公元前1046年
公元前1600年 商汤灭夏,商朝建立
公元前1300年 商王盘庚迁都殷
西周 公元前1046年到公元前771年
公元前1046年 周武王灭商,西周开始
公元前841年 国人暴动
公元前771年 犬戎攻入镐京,西周结束
春秋 公元前770年到公元前476年
公元前770年 周平王迁都洛邑,东周开始
三、 封建社会(公元前475年到公元1840年)
战国(公元前475年到公元前221年)
公元前356年 商鞅开始变法
秦(公元前221年到公元前206年)
公元前221年 秦统一,秦始皇确立郡县制,统一货币、度量衡和文字
公元前209年 陈胜、吴广起义爆发
公元前207年 巨鹿之战
公元前206年 刘邦攻入咸阳,秦亡
公元前206年—公元前202年 楚汉之争
西汉(公元前202年到公元8年)
公元前202年 西汉建立
公元前138年 张骞第一次出使西域 ,为了联合大月氏夹击匈奴。
公元前119年 张骞第二次出使西域,为了发展同西域各国的友好关系。
公元8年 王莽夺取西汉政权,改国号新
东汉(25年到220年)
25年 东汉建立
73年 班超出使西域
105年 蔡伦改进造纸术
132年 张衡发明地动仪
166年 大秦王安敦派使臣到中国
184年 张角领导黄巾起义
200年 官渡之战
208年 赤壁之战
三国(220年到280年)
220年 魏国建立
221年 蜀国建立
222年 吴国建立
230年 吴派卫温等率军队到台湾
263年 魏灭蜀
265年 西晋建立,魏亡
西晋(265年到316年)
280年 东晋灭吴
316年 匈奴攻占长安,西晋结束
东晋(317年到420年)
317年 东晋建立
383年 淝水之战
南北朝(420年到589年)
420年 南朝宋建立
494年年到 北魏孝文帝迁都洛阳
隋(581年到618)
581年 隋朝建立
589年 隋统一南北方
605年 隋炀帝开始开通大运河
611年 隋末农民起义开始,山东长白山农民起义爆发
唐(618年到907年)
618年 唐朝建立,隋朝灭亡
627年-649年 贞观之治
713年-741年 开元盛世
755年-763年 安史之乱
875年-884年 唐末农民战争
五代(907年到960年)
907年 后梁建立,唐亡,五代开始
916年 阿保机建立契丹国
北宋(960年到1127年)
960年 北宋建立
1005年 宋、辽澶渊之盟
1038年 元昊建立西夏
11世纪中期 毕升发明活字印刷术
1069年 王安石开始变法
1115年 阿骨打建立金
1125年 金灭辽
南宋(1127年到1276年)
1127年 金国侵略,宋北方沦陷后,赵构建立南宋抵抗政权
1140年 宋、金郾城大战
1206年 成吉思汗建立蒙古政权
1227年 蒙古灭西夏
1234年 蒙古灭金
元(1271年到1368年)
1271年 忽必烈定国号元 ,定都大都。
1276年 全国大部沦陷,南宋亡。
1279年 陆秀夫抱宋帝昺跳海,南宋彻底灭亡
明(1368年到1644年)
1368年 明朝建立,蒙元被赶回草原
1405年-1433年 郑和七次下西洋
16世纪中期 戚继光抗日倭
1553年 葡萄牙攫取澳门居住权
1616年 努尔哈赤建立后金叛乱政权
1628年 明末农民战争爆发
清(1636年到1911年)
1636年 后金改国号为清
1644年 李自成建立大顺政权,农民军攻占北京,明亡;同年,满清入关
1662年 郑成功收复台湾
1673年 三藩叛乱开始
1684年 台湾沦陷,清廷设台湾府
1689年 中俄签订《尼布楚条约》
1771年 土尔扈特部重返祖国
1839年 林则徐虎门销烟
1840年-1842年 鸦片战争
1842年 中英《南京条约》签订
19世纪四五十年代 中国无产阶级产生
1851年 金田起义、太平天国建立
1856年-1860年 第二次鸦片战争
1858年 《爱珲条约》《天津条约》的签订
19世纪六七十年代 中国民族资产阶级产生
1860年 《北京条约》的签订
19世纪60到90年代 洋务运动
1864年 天京陷落、太平天国运动失败
1883年-1885年 中法战争
1894年-1895年 甲午中日战争
1895年 中日《马关条约》签订
19世纪90年代 帝国主义在中国强占“租借地”划分“势力范围”
1898年 戊戌变法
1900年 义和团运动高潮,八国联军侵略中国
1901年 《辛丑条约》签订
1905年 中国同盟会成立
1911年 黄花岗起义、保路运动、武昌起义
四、 近代史
民国(1912年到1949年)
1912年 中华民国建立
1913年 二次革命
1915年 新文化运动、护国运动开始
1916年 袁世凯恢复帝制失败
1919年 五四运动爆发
1921年 中国共产党成立
1923年 京汉铁路工人大罢工
1925年 五卅惨案、五卅反帝运动爆发
1926年 国民革命军出师北伐
1927年 南京国民政府建立,南昌起义
1928年 井冈山会师
1931年 九·一八事变
1934年 红军长征开始
1936年 西安事变
1937年 卢沟桥事变,日军南京大屠杀
1940年 百团大战
1941年 皖南事变
1947年 发动“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国运动
五、 现代史
1949年 中华人民共和国成立
1950年 中国人民志愿军赴朝作战
1951年 西藏和平解放
1952年 彻底废除封建剥削制度
1953年 第一个五年计划开始
1954年 中华人民共和国宪法诞生
1966年 文化大革命开始
1976年 四五运动,文化大革命结束
1978年 改革开放
1992年 邓小平讲话,加快改革开放
1997年 香港回归
1999年 澳门回归
2000年 中国共产党第十五届中央委员会第五次全体会议在北京举行。

这个是我搜到的提纲,好好看哦!

⑺ 初中生作文名“我的作文历史”作文

不知不觉中,15次的花开花落已悄悄溜走,在历史的长河中,这连一滴水珠都不算,但在我的生命里,这是一段值得珍惜的日子。

0~~6岁:

这段时期人类都没有印象,大概就是除了吃饭,睡觉和玩之外,没有其他事可做了吧。听妈妈说:我小时候经常发呆。长大之后知道,发呆对脑袋休息是很好的。看来,小时候的习惯也不错,不过绝对不能把这习惯带到高中。在幼儿园时,好象有打架过,据说:是我一巴掌打了5个小朋友,我有这么厉害吗?真是 “血腥”的历史。

在奶奶家是最开心的了,奶奶会买花生米等等一大堆好吃的给我吃,在家门口的草坪上和邻居的小朋友玩,在草上打滚,看起来我也是挺和群的。不过一但我想去河边玩,就会马上被奶奶拉回家。这或许也是我能活到现在的一个重要历史原因吧。

童年,无深刻印象,除了记得我自己以前爱吃什么。妈妈倒是记忆犹新,这应该是每天和父母在一起最久的日子吧。

7~~12岁:

上小学了,当了4年的班长,最后两年累了,辞职不干了。小学的前3年和幼儿园差不多,随随便便就过去了,没什么印象。

四年纪时发生一些大事件:

№1:开学后不久,好象是我扔了一块石头,结果砸到一个同学头上,其实当时很多人都有扔,也不知道到底是谁,总之,最后是我付了医药费。此事让我现在都不敢随意扔石头,是深刻的教训,对本人产生了深远的影响。

№2:数学的问题也是从这里开始的,不知道为什么,那时数学成绩开始不稳定,这就是现在数学不好的病根啊!此事是我数学生涯的一个转折点。

五六年级,有一些关于我和某男生的不好传言,差点扭曲我的情感价值观,是不好的事件。这种关于我的八卦“新闻”一直遗传到初中。但是交了很多好朋友,现在最好的朋友也是在当时认识的。

小学阶段,莫名的快乐,一根棒棒糖可以开心一整天,重大历史事件较多。

13~~15岁:

初中的生活也很快乐,也结交了很多新朋友,学习不是很认真,又是混混就过来了。但很喜欢以前的老师,同学,还有在一起的美好回忆。三年,很长的时间,发生了很多事,好的不好的,对我的作用都会在时间的洗涮下显现出来。没办法一件件记下来,太新鲜了,无法挑选。很感谢他们,陪我渡过了三年,三年的每天里,都有他们的身影。虽然我和他们没有一起经受中考的洗礼,但友情不会淡化。

记得初一时,对学校很陌生,有朋友陪我去逛校园。初二了,令人头疼的数学有朋友帮我辅导。初三,大家都在为中考奋斗,也都在互相激励。

初中阶段,那些如阳光碎片般的回忆,由时间替我挑选。

现在:

人是不能活在回忆里的,高中已经开始了,又可以交新朋友了,但不能随便过了,要为自己的人生目标努力,要实现自己的理想,数学,总有一天我会把这个历史遗留问题解决的。对未来有信心,加油!~

虽然努力不一定会成功,但放弃注定失败!~

⑻ [转载]历史是什么-------记我的初中历史第一课

第一天走进初中课堂,感觉很奇妙。因为如果把人生的教育阶段分为幼儿、小学、初中、高中、大学五个阶段的话,在进初中教学前我给高中生做过家教,辅导过上小学的侄女,教过大学生,再加上现在要教的初中生。可以说除了幼儿园的小朋友们我没教过,我就真是把人生所有的教育阶段都教过了。想想看,这不是一份奇妙的教学经历吗?我是学历史的,历史的长河中总是不乏奇妙之事,比如一战时一百万德法军僵持于凡尔登,一天法军炮手试炮,一炮命中德军隐藏在森林中的火药库,造成60万发炮弹和几十吨火药大爆炸,法军由此扭转一战战局;又比如二战前德军发现一本书《未来的陆军》,讲述如何以机械化部队进行机动作战,德军据此建立了庞大的装甲军团,仅仅用了6个星期就打败了法国,而这本书的作者就是后来的法国总统戴高乐;历史上的这些不可思议的奇妙之事,因其重要被写进史书。我的奇妙的教学经历,与之无法相比,但我可以把其写进我自己的博客,呵呵,不管怎么说也是一种历史的见证。那么先来看看我的第一节初中历史课吧! 在走进课堂前,我一直在思索,对于十二三岁的初中一年级的孩子们,我的第一堂历史课讲什么?照本宣科无疑是最简单的一种选择,但我有一学期的时间去这么做,在于孩子们初次交流中,我更想与他们分享的是思想。不仅仅是我的,更重要的是他们的。我想亲身了解一下他们的学习态度、他们对历史的认识、他们的知识面等等,而且我要让他们真实的、主动的说出来。 课堂设三个环节:自我介绍、课堂讲述、交流反馈。自我介绍这个环节很有意思,不是我设计的有意思,而是由于种种突发事件,以致八个班的自我介绍,都以各不相同的方式展开。 有一个班,班主任在向孩子们介绍我时,说我原为求实学生回来报效母校,对这个班我由戏称班主任有“篡改历史”嫌疑开始,一边介绍自己,一边引入历史记载力保真实性的原则,最后把话题带到我今天的课堂主题“什么是历史”的讲述中。 有一个班,班主任在介绍我之前,先教了孩子们历史英文的写法与发音,然后请我做自我介绍,我看着History这个单词,突发奇想的以历史老师的身份做了一番简单的英文自我介绍,在之后的课堂中引入现代世界的全球化现状,使他们了解在向世界展示中国风采时,英语与历史同等重要的意义。……课堂讲述 由学生发表自己对历史的见解开始,学生们都认为“历史是过去发生的事”,我也认同这种观点,并以建筑凝固历史、人物见证历史两组图片,来印证这种观点。 之后引入意大利历史学家克罗奇的名言:“一切历史都是当代史。”使孩子们对比两种观点的不同,再通过学习“历史”二字,分析中国古人对“历”、“史”二字造字时的想法, 引导孩子们重视,人自身在历史发展中的重要作用,一切的历史都是“今天的我”在创造,历史如此,历史的学习也是如此,只有主动的、积极的去学,历史的学习才能走出枯燥与劳累。
交流反馈 这个环节是,让学生就历史相关的问题对我提问,让他们给我出难题,以提高他们发言的积极性。我从不敢说自己万知,每个人的时间与精力都是有限的,即使是本专业我也有很多未知。在开始提问前,我就以《师说》中的“问道有先后,术业有专攻”给他们打预防针,其实我也很怕这个环节,但这个环节如果开展的好,我可以在最短的时间内了解每一个班里,大多数孩子们的学习积极性、知识面、语言组织能力、逻辑思维能力,甚至是他们的人生观与价值观的形成状况。 有的班里,孩子们为了让我提问到他的问题,举着手都站了起来,这样的班以后课堂中我需要注意纪律要求,时刻提醒自己课堂气氛的控制;而有的班只有很少孩子举手,气氛有点“冷”,以今后的教学中要多引导,使课堂活跃和把握他们的听讲注意力。 有的孩子要问我唐宋八大家中哪个的在世时间最短,却问成了唐宋八大家中谁先死,使我怎么都答不出“正确答案”。语言的组织能力还要在课堂上让他们多练习。 当有孩子问我青花瓷的釉上彩是怎么制作的,有孩子问我玛雅人死后如何埋葬,有孩子问我明清有多少位君主,他们依次是谁,有孩子问我金刚经都写了什么时。虽然问题答了上来,我是出了一身的汗,当然这是热的。 当有孩子问我扬州八怪都有谁,我只说出五个,还有三个怎么都想不起来时;当有孩子问我藏人的祖先们纪念故去的亲人,会随身带亲人的哪块骨头时;虽然一开始我就做了被他们难住的准备,但我还是出了一身的汗,这是冷的。 他们的知识面是让我大看眼界,因为这些问题他们都是在课堂上想起来的,而且他们也准备了正确答案,在我回答的时候他们是掰着手指一点点的在查。
当有孩子问我,老师为什么我们在学校学的都是真、善、美,而社会上那么多不好的事情在发生?这个孩子是在课下问的,他没有课上说,面对这个问题的时候我很庆兴,这已经下课了,要回答,但真不用面对所有的孩子去回答。我对他说,佛经上说人有“贪、嗔、痴”,圣经上说人有“七宗罪”,从生物进化角度上说,人是从动物进化而来,从哲学上讲,人有自然属性与社会属性两种,(我在绕他),而我们人类之所以是人,因为我们不断的用“真”、“善‘、“美”这样的社会属性去克服我们身上本身具有的种种“私欲”。也因此,人类没有停步不前,而是在不断的自我完善中向前发展。当时,这个孩子说,我明白了。而我自己在心里想孩子你是真的明白了,还是被我给绕晕了?因为你的问题,其实我也在困惑,给你的回答只是我对自己的安慰。这就是我的第一堂历史课。

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