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2017全国二卷物理

发布时间: 2021-08-05 00:55:19

『壹』 2017年全国二卷理综生物32题第二问为什么不是二分之一,就是第二个空两女儿基因型相同的那个

(1)解答
这应该是常考题型吧。生出“男孩患病”的概率和“患病男孩”的概率是不一样的。感觉原问题中说女孩是多余的,基因携带者一定是女孩,估计是为了迷惑你。其实也就是问生出基因携带者的概率。那就是1/4嘛。若是问你女孩基因携带者的概率才是1/2。
(2)再给你一张图片吧。

(3)如有疑问可追问。

『贰』 s有谁会吗。天星百校联盟2017全国卷2/3的理综物理第五套的物理大题。。不会啊

望采纳

『叁』 求近三年2015至2017高考全国二卷理综试题及答案电子版,谢谢

1、2016年高考四川省文综将使用新课标二卷。2、四川省高考使用全国卷实行分步推进,平内稳过渡。2016年使用容全国卷的科目是语文、文科综合(政治、历史地理),以及外语科小语种(含听力);2016年使用四川卷的科目是数学(文、理)、理科综合(物理、化学、生物)、英语科(含听力,听力考试使用全国统一命制的试题)。各学科考试要求以2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版),以及国家和四川省相应的考试说明为依据。从2017年起,四川省普通高考各科全部使用全国卷。

『肆』 2017理全国二卷14题 我想如果大圆环对小圆环支持力与运动方向垂直再加上重力向心力不指向圆心

你忽略了一点,就是你说的这种圆周运动不是自发的!
如果水平放置一个圆环,小球不可能自发地进行圆周运动,就如你分析的那样,小球会掉下来.而要想这个圆周运动可以进行,就必须有额外的力,比如把球和环都放在桌子上,这样小球就多了一个桌面给的向上的支持力,和重力平衡,合力就可以是向心力了.或者用绳线吊着,也可以抵消重力.
你的问题所在就是虚构了一个不可能的物理模型.只要你的分析没有问题,那么小球的运动就应该按照你分析的受力情况来运动,而不是凭空假定它能做圆周运动!
注意2楼和3楼的说法是错误的,在惯性系内,支持力的方向永远和受力面垂直,所以环对小球的支持力是指向圆心的.2楼和3楼的朋友有办法证明支持力是斜向上的吗?

『伍』 2017年高考全国二卷物理第五题,那条连线为什么是直径

2017年高考物理试卷(全国二卷)
一.选择题(共5小题)

第1题 第3题 第4题 第5题
1.如图,一光滑大圆环固定在桌面上,环面位于竖直平面内,在大圆环上套着一个小环,小环由大圆环的最高点从静止开始下滑,在小环下滑的过程中,大圆环对它的作用力( )
A.一直不做功 B.一直做正功
C.始终指向大圆环圆心 D.始终背离大圆环圆心
2.一静止的铀核放出一个α粒子衰变成钍核,衰变方程为→+,下列说法正确的是( )
A.衰变后钍核的动能等于α粒子的动能
B.衰变后钍核的动量大小等于α粒子的动量大小
C.铀核的半衰期等于其放出一个α粒子所经历的时间
D.衰变后α粒子与钍核的质量之和等于衰变前铀核的质量
3.如图,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动.若保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运动.物块与桌面间的动摩擦因数为( )
A.2﹣ B. C. D.
4.如图,半圆形光滑轨道固定在水平地面上,半圆的直径与地面垂直,一小物块以速度v从轨道下端滑入轨道,并从轨道上端水平飞出,小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关,此距离最大时对应的轨道半径为(重力加速度为g)( )
A. B. C. D.
5.如图,虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场,P为磁场边界上的一点,大量相同的带电粒子以相同的速率经过P点,在纸面内沿不同方向射入磁场,若粒子射入的速率为v1,这些粒子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上;若粒子射入速率为v2,相应的出射点分布在三分之一圆周上,不计重力及带电粒子之间的相互作用,则v2:v1为( )
A.:2 B.:1 C.:1 D.3:
二.多选题(共5小题)
6.如图,海王星绕太阳沿椭圆轨道运动,P为近日点,Q为远日点,M,N为轨道短轴的两个端点,运行的周期为T0,若只考虑海王星和太阳之间的相互作用,则海王星在从P经M,Q到N的运动过程中( )
A.从P到M所用的时间等于 B.从Q到N阶段,机械能逐渐变大
C.从P到Q阶段,速率逐渐变小
D.从M到N阶段,万有引力对它先做负功后做正功
7.两条平行虚线间存在一匀强磁场,磁感应强度方向与纸面垂直.边长为0.1m、总电阻为0.005Ω的正方形导线框abcd位于纸面内,cd边与磁场边界平行,如图(a)所示.已知导线框一直向右做匀速直线运动,cd边于t=0时刻进入磁场.线框中感应电动势随时间变化的图线如图(b)所示(感应电流的方向为顺时针时,感应电动势取正).下列说法正确的是( )

第6题 第7题
A.磁感应强度的大小为0.5 T B.导线框运动速度的大小为0.5m/s
C.磁感应强度的方向垂直于纸面向外
D.在t=0.4s至t=0.6s这段时间内,导线框所受的安培力大小为0.1N
8.某同学自制的简易电动机示意图如图所示.矩形线圈由一根漆包线绕制而成,漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出,并作为线圈的转轴.将线圈架在两个金属支架之间,线圈平面位于竖直面内,永磁铁置于线圈下方.为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来,该同学应将( )

『陆』 2017年四川高考物理用全国卷一还是全国卷二

1、据传2016年普通高考全国卷将命制甲、乙、丙三类试卷,重庆和四川、广西、陕西考回生将使用丙卷答。
2、四川省从2018年秋季高一新生入学起,将不再分文理科。从2021年高考起,语文、数学、外语3门,各科满分仍为150分,外语科目提供两次考试机会,取最好一次成绩计入高考总成绩。高中学业水平考试,每门课程学完即考。

『柒』 2017高考全国理综卷到底有多难

网友一:
2017高考理综已经结束,使用全国一试题的很多考生简直要哭了,难度比较大不说,题目都不按套路出牌,很多考生吐槽题目有些都看不懂!那么2017高考理综全国一的难度有多变态呢?下面就一起来看看吧:
全国1的理综卷使用地区:河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建。
对于全国1卷,其中有许多考生网友吐槽:
不想再说什么了,一定是发错卷子了吧
全国理综1卷,题题是送命题
全国1卷的理综,考完全场有种悲凉的气氛 ,难的想吐。
全国1卷的理综第一题就不会做了,世界上最悲哀的事情就是你明明知道那些东西可是就是不会做。
这个是全国1理综?复读啦,我要没大学上了。

网友二:
全国一卷是全国卷中最难的,自主命题省份的试卷也大多没有全国一卷难,总的来说,全国一卷难度在所有不同试卷中绝对能排前三,高考大省均用全国一卷,如果用全国二卷、三卷区分度不好,记得好像是2007年,某高考大省用的虽然是全国一卷,但是当年试题稍微容易,差不多相当于正常年份全国二卷难度多一点,当年一本线差点破六百,想想吧,如果高考大省用二卷、三卷,他们一本线很容易突破六百,这样不利于区分考生。
现在随着使用全国卷的省份增多,每年全国卷三套都投入使用,最不能理解的是福建省,个人感觉你用个全国二卷就满可以了,甚至可以考虑用全国三卷,可你偏偏用全国一卷……分数线一出来,在所有使用全国一卷的省份中还是你分数线最低。
网友三:
首先,作为一个高三考生,其实本次全国理综一卷理综难度本身并不是很大,主要考察的是考生对题目本质的理解,知识都是平时的基础知识,考生需要理解题目的意思。(本人平时理综基本上不了180,唯独这次选择题只错了两个半,说明题目是真的不难。
网友四:
作为高二的我今天刚写了数学 、英语、 理综、 作为数学英语弱势的我, 感觉数学英语超简单 。圆锥曲线原题 ,选择第二题初中写过, 英语最后一篇阅读看不懂 ,而理综强势的我感觉物理20分大题扔了生物10分的实验陌生 ,化学结构第一题没学过 ,是物理题 ,感觉理综比模拟题都简单, 考的不偏 ,只是考了不常考的知识点 。如物理的天题没有考磁场太多了 ,生物的免疫 ,还有选修3, 不会写以外理综真的不难 ,网上的说法误导大家, 本人水平理科刚过一本。

网友五:
其实每年试卷,都有许多人觉得难,就这么回事。今年的试卷,也就那么回事。我做了物理和理科数学。感觉没那么夸张。我儿子今年参加高考,他也觉得卷子不偏不怪,比平时的模考容易一些。他的同学我也问了几个,基本上都是这个感觉。我想说的是,选拔性考试,不可能没有难度的。觉得难,那是你自己的问题,很正常。
网友六:
我闺女考完一卷理综崩溃了、哭着出来的,说真想跳楼不想活了,平时理综在班第一,学十二年了、迎来这么重要的考试、太打击人了,感觉白念高中了、毫无用武之地,怀疑是出题偏、还是老师教的偏。

『捌』 2017高考全国卷2难度如何

2017高考理综全国二卷难度较去年明显上升,有出考场的学生总结:物理普遍难,化学有机难,生物选择难。
物理试题难度上升,选修3-5转移到了必做题模块,难度不大,2017年物理压轴题为电磁学,难度较大。
生物部分更加侧重学生的应用能力。不仅考查学生对知识点的掌握细致程度,还需要学生通过题干提供的信息进行分析。
今年理综化学部分最大的变化是选做题由以前的三选一变成了二选一(删掉了选修二),其他题型与之前相比基本相同。化学卷依然是7+4形式,即7道选择题和4道大题(包括选做题),必做题中,综合了反应原理、元素化学、实验操作的“滴定”在今年考查力度较大。
选做题中,有机化学推断涉及到比较陌生的环氧乙烷的加成反应,但总体思路依然与往年相似,合成路线不长,考点仍旧分布在官能团、反应类型、同分异构体等基础知识点上。选3结构题保持了往年知识点比较分散的特点,立足课本进行适当拓展,出现了电子亲和能、晶胞中的单元个数等新颖的考点,整体难度增大。

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