九年级化学补充习题

Ⅰ 化学9年级上册补充习题(上教版)答案

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你要我怎给你........................

Ⅱ 九上化学补充习题（苏教版）

1、下列关于盐的说法中，正确的是 （ ）
A.只能解离出金属离子和酸根离子的物质叫盐
B.能解离出金属离子和酸根离子的化合物叫盐
C.盐的水溶液一定呈中性
D.盐的化学式中一定含有金属离子和酸根离子
2、下列物质不能用于治疗胃酸(含盐酸)过多的是（ ）
A.碳酸氢钠 B.氢氧化钠
C.轻质碳酸钙 D.氢氧化铝
3.检验碳酸盐的正确方法是（ ）
A.滴加氯化钡溶液产生白色沉淀
B.滴加盐酸产生能使带火星的木条复燃的气体
C.加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D.滴加盐酸产生使澄清石灰水变浑浊的气体
4.某溶液中存在着SO、K+、Na+、H+、Cl－，则溶于水的盐至少有（ ）
A.一种 B.两种 C.三种 D.四种
5.下列说法中正确的是（ ）
A.凡是生成盐和水的反应都是中和反应
B.与酸反应生成盐和水的物质一定是碱
C.凡是有盐参加的反应都是复分解反应
D.当溶液pH=7时，溶液呈中性
6.下列各组混合物能够发生复分解反应的是（ ）
A.Fe(OH)2+CuSO4 B.BaCO3+NaCl
C.AgNO3+BaCl2 D.Na2SO4+HCl
7以下实验方法不能够达到目的的是（ ）
A．用湿润的红色石蕊试纸区别氨气和氯化氢气体
B．用锌粒和浓盐酸两种试剂制取干燥纯净的氢气
C．用高锰酸钾溶液检测二氧化碳气体中是否含有二氧化硫气体
D．向鸡蛋清溶液中加入少量浓硝酸并微热以检验蛋白质的存在
8．下列离子能在pH=13的水溶液中大量共存的是（ ）
A．SO42-、Cl-、Na+、H+ B．K+、SO42-、Cu2+、N03-
C．Cl-、K+、SO42-、Na+ D. Ca2+、Cl-、CO32-、Na+
9．下列物质露置空气中质量减小的是
A．浓盐酸 B．浓硫酸 C．氢氧化钠 D．氯化钠
10．酒家在发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的面包疏松多孔，有能除去面团中的酸，该物质可能是
A．白糖 B．NaHCO3 C．NaOH D．CH3COOH
11.铵盐都能与碱反应，能放出___________________气味的气体,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变 .
12.用一种试剂就能鉴别硫酸铵、硫酸钠和氧化钠四瓶无色溶液,该试剂是( )
A.氢氧化钠溶液 B.氢氧化钡溶液
C.硝酸银溶液 D.硝酸钡溶液
13.某化工厂排出的废水的pH小于7,且含有一定量的Cu2+,对农作物与人畜有害.从回收利用和环境保护的角度考虑,较切合实际的治理方案是加入 ( )
A、氧化铜 B、硫酸钠 C、石灰石 D、生石灰
14.氯化钠的熟称是_________.粗盐含有___________杂质,能吸收空气中的水分,因此粗盐在空气中放几天就会边潮.
15.Na2CO3在工业上叫做____________熟称___________.碳酸钠晶体的化学式是_____________.它暴露在干燥的空气里易____________逐渐失去结晶水,最后变成粉末.
16.我国著名化工厂专家_____________在改进生产纯碱的方法上曾作出重大贡献.
17.与NaOH溶液反应,都能生成难溶性碱的一组盐是( ) A.NaCl.NaNO3 B.CuSO4.CuCl2
C.CaCl2.Ca（NO3）2 D.KCl.K2SO4
18.能发生复分解反应的一组物质是（ ）
A.Fe与H2SO4 B.NaNO3和H2SO4
C.Ca（OH）2与KOH D.AgNO3与BaCl2
19.能与NaOH溶液反应生成红褐色沉淀的物质是（ ）
A.CuSO4 B.FeCl3 C.CaCl2 D.Fe（OH）3
20.下列某一组物质能发生复分解反应，而书写化学方程式是不需要写“↑”或“↓”符号的是（ ）
A.k2CO3+HCl B.Ca（OH）2+HNO3
C.AgNO3+MgCl 2 D.Ba（OH）2+H2SO4

参考答案：1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C
7．B 8．C 9．A 10．B 11.刺激性 蓝 12.B 13.C 14.食盐 MgCl2.CaCl2 15.烧碱 苏打 Na2CO3·10H2O 风化 16.候德榜 17.B 18.D 19.B 20.B

Ⅲ 求苏科版九年级化学补充习题答案

如果愁教师用书买不到，没关系的，你去书店里买一本。若不愿意花钱，要WINDOW SHOPPING的话。可以去抄一下答案嘛，很快的！哦，对了！书店名字还没告诉你呢！广东路129号，所有的什么东东都有!祝你好运哦！

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参考资料：自己的脑子

Ⅳ 初三化学补充习题（上教版）答案

如果你们学校发了配套练习，那么先把这套练习弄懂。
对了。本人想起来了，我是高一的。我初中时也有许多同学化学听不懂。当时因为学习方法得当，中考考了满分。
我的方法：
1：做实验时（包括老师做实验时）一定要仔细观察现象，如果老师不做试验，那么就去网上下载有关实验的视频。
2：善于联系实际，联系初一初二时学的一少部分生物知识（比如二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）进行学习。
3：善于总结：这样你就有了一个清晰的知识框架，知识点就不会混乱。
4：多看一看有关化学的课外书，既有利于你初三的学习，也有益于你高中的学习。
我没有QQ，告诉你我的E-mail：
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Ⅳ 化学九年级上册补充习题参考资料

第一节 物质的组成[考点说明]
1.记住一些常见元素的名称和符号，认识碳、氢、氧、氮等与人类的关系，从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物，并形成在化学变化过程中元素种类不变的观念。
2.认识物质的微粒性，认识分子、原子、离子等都可以构成物质，知道原子由原子核和核外电子构成，初步认识核外电子在化学变化中的作用，知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化。
3.记住常用元素的化合价，书写物质正确的化学式，纯净物有固定组成，一种物质只能有一个化学式，利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算，读懂相关商品标签上标示的物质成份及其含量。
[知识整理]
[经典例题]
例1，2005年10月12日，我国成功发射了“神舟六号”载人飞船，实现了多人多天的太空飞行，标志着我国在航天领域中又有重大突破，发射神舟号的火箭中的燃料是偏二甲基肼[(CH3)2N-NH2]]，氧化剂N2O4，发射时反应可写为(CH3)2N-(NH)2+2N2O4 3N2↑+2CO2↑+4H2O↑，下列说法不正确的是：
A、偏二甲基肼中原子个数比为C:H:N=1:4:1
B、参加反应的物质中只含有C、H、N、O四种元素
C、在宇宙中（失重条件下）比地球还难做过滤实验
D、该反应中只有氢元素的比合价没有发生改变
【分析】该题考查三个基本问题，其一是物质由元素组成，参加反应的两种物质中只含有C、H、O、N四种元素，且每个偏二甲基肼分子中含有2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子，个数比为1:4:1；其二考查一个非常正式的科普知识，太空中物质没有质量，故过滤操作无法进行；其三考查在化学反应中元素比合价的变化，除氮元素从存在化合物中全部转变为单质中氮元素外（单质中比合价为零），其它碳、氢、氧元素均还存在于化合物中，故D答案有错。
【答案】D
例2，如图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两者不反应），而B中需要长时间才能达到同样的效果。观察对比实验现象，由此可得到那些结论？
【分析】本题要求从宏观和微观角度分析判断实验结论，A瓶中由于NO2的密度大于H2，下沉速度大于B瓶，加上分子在不断运动，而B瓶中仅仅依靠分子的不断运动，故A瓶两种气体易均匀混合，而B瓶速度较慢。
【答案】⑴NO2的密度大于H2的密度；⑵分子在不断运动，增大分子间的间隔。
例3，用数字和符号表示：
⑴2个氮原子______；⑵2个氢分子______；⑶2个钠离子______；
⑷2个硫酸根离子______；⑸氯化镁中镁元素为正二价______。
【分析】原子、分子、离子的符号和元素比合价是最基本的化学用语。在使用过程中要注意它们各自的表示方式，特别要注意离子符号应在元素符号的右上角表示，用n+或n-表示（n=1时，不写出来），化合价应写在元素或原子团的正上方，用+n或-n表示。
【答案】⑴2N；⑵2H2；⑶2Na+；⑷2SO42-；⑸
[自主检测]
一、选择题：（每题只有一个选项符合题意）
1.某婴儿配方奶粉的说明书上有下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为…………………………………………………………………………（ ）
营养成分 钙 磷 铁 锌
含量mg/(100g) 600 520 6-11 3-7
A、金属 B、非金属 C、元素 D、分子
2.下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是…………………………………………………………………………（ ）
A、C60 B、O2 C、H D、Cu
3.下列现象不能用分子观点解释的是……………………………………（ ）
A、金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅
B、酒香不怕巷子深 C、沙尘暴起，尘土满天
D、衣橱里的樟脑丸会逐渐变小
4.下列方框中，符合2N2的意义的示意图是……………………………（ ）
A B C D
5.下列是表示气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是………………………………………………（ ）
A B C D
6.纽约大学的科学家最近研制出有“双腿”、能在盘子里“散步”的分子机器人，它是由26个氨基酸结合而成的多肽分子，下列说法正确的是……（ ）
A、这种分子机器人是一种新型分子
B、我们可以用肉眼直接看到这个分子“散步”
C、分子本身是不会运动的，其“散步”是在人的推动下进行的
D、这种分子组成物质是一种单质
7.维生素C（化学式为C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，下列说法不正确的是……………………（ ）
A、维生素C不属于氧化物
B、维生素C中碳、氢、氧三种元素质量比为6:1:12
C、每个维生素C分子中由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
D、青少年要多吃蔬菜和水果补维生素C，切忌偏食
二、填空题：
8.描述下列符号的意义：
2H+_____________ SO42-_____________ 3NH3_____________
_____________ Al3+_____________ 3Cl_____________
9.目前我国某些水域中的“水华”现象，其原因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长：
⑴某种藻类的主要化学成份为C106H263O110N16P成分中C、N原子个数比为__________，你认为导致藻类疯长的营养元素有___________。
⑵从控制源头的角度考虑，请你提出防止“水华”现象的两个举措：_____________________________________________________________________________。
10.取气密性良好的两只注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。针筒内的物质易被压缩的是________，原因是（用分子的观点解释）___________________________________。
11.科研证明，物质由微粒构成，请你填写构成下列物质的具体微粒名称：
⑴体温计中汞是由_____________构成的；
⑵用于人工降雨的干冰是由_____________构成的；
⑶用于配制生理盐水的氯化钠液体由_____________构成的。
12.下列是某学生2005年10月9日购买的口香糖标签，请根据这些信息，回答下列问题：
⑴这种口香糖是否存在问题？说明理由？
⑵食品中加入抗氧化剂，防止食品腐败，BHT（化学式C13H30O）是一种抗氧化剂，关于NHT的说法正确的是（ ）
A、BHT是一种氧化物 B、BHT由13个碳元素、30个氢元素、1个氧元素组成
C、BHT中C、H、O三种元素质量比为78:15:8
⑶口香糖可保护牙齿，活动面部肌肉，但也含造成环境问题，吃完后剩余胶基的正确处理方法是________________________________。
答案：1、C 2、D 3、C 4、D 5、D 6、A 7、B
8、2个氢离子、硫酸根离子、3个氨分子、硫酸钠中硫元素为+6价、铝离子、3个氯离子
9、53:8、P、N、防止化肥等氮肥流入水域、禁止使用含磷洗衣粉
10、空气、气体分子之隔较大
11、汞原子、二氧化碳分子、钠离子和氯离子
12、⑴已超过保质期；⑵C；⑶不要任意丢弃在地面，应放回垃圾桶内。

Ⅵ 九上化学补充习题答案

这么红，难道不晃眼吗

Ⅶ 化学补充习题（九上）鲁教版参考答案

我也在找呀 就是不能下

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Ⅷ 化学补充习题九年级上册上教版答案

九年级化学（上）补充习题
第一节化学给我们带来什么
答案：1.C 2.D 3.D 4.D 5.DNA 生物学 6.青霉素 7.5000×2.5×365=45625000g=45.6t 8.碳酸氢铵逐渐减少，有水珠产生、有刺激性气味、生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
第二节化学研究些什么
答案： 1.C 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.C 9. 无色无气味的气体，它的密度比空气小，难溶于水；纯净的氢气在空气中燃烧又可以生成水； 它是新世纪各国科学家致力于研究和开发的绿色新能源。
10.不一定。灯泡发光，物理变化。。。
第三节怎样学习和研究化学
答案：1.C2.A 3.B 4.C 精确
5. (1)用于称量固体药品的是d； (2)用于取用固体药品的是c； (3)用于量取液体体积的是a； (4)用于搅拌液体的是b； (5)用于加热的是e； (6)用于吸取和滴加少量液体的是f。
6.H O C H2O CO2
7.爆炸，燃烧产生热，热使气体膨胀压强变大。
8.用止水夹，夹住导气管，向长颈漏斗中注水，过一会儿，水不下流，形成一段液柱，说明气密性好。
答案：单元训练
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C 9.腐蚀标签 激坏试管、烫坏实验桌 激坏试管
10. 物理性质、化学变化、物理性质、物理变化、物理性质、化学性质、化学变化
11.①②③④⑥；⑤⑦ 12.既不聚成水珠也不成股流下 13.不正确 左物右码 10-0.5=9.5g
14.量筒、滴管、漏斗…
第2章我们身边的物质
第一节由多种物质组成的空气
答案：
1.A 2.D 3.A 4.B 5.B 6. 纯净物的有：⑤⑥⑩，其余的混合物 7.氧气 水蒸气 二氧化碳
8.含氧气、二氧化碳的量不同。 9.减少燃煤、使用清洁能源等。 10.把杯子倒扣在水中。
11.粉尘、CO污染，CO2增多温室效应。
第二节性质活泼的氧气
答案：1.A2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.氧气 氮气 液氧 8. (2)排水集气法 向上排空法
(3)接触药品，堵塞导管 9.向空气中通空气或空中喷水 10.⑴过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
⑵③ 不需加热 除去CO2 11.略
第三节奇妙的二氧化碳
答案：
1.D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.③④②①⑤ 7.燃烧 呼吸 腐烂等等 8.碳酸钙 稀盐酸 9.先做灯火实验
10.⑴CO2⑵保护森林，减少CO2 ⑶不使用一次性筷子。
11.⑴蓝色 不能 密度一样 ⑵CO2不纯等等。12.⑴人呼出的气体中的CO2比吸入的空气中的CO2含量多 ⑵氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 ⑶碳交换或物质交换
第四节自然界中的水
答案：1.D2.A 3.B 4.B 5.C 6.氢气 氧气 水通电氢气+氧气 7. 纯净物 混合物 硬水
8.①②③④ 9.⑴过滤 ⑵①②③④⑶氢气+氧气点燃水 水通电氢气+氧气 二氧化碳+氢氧化钙-→碳酸钙+水 ⑷净化装置-→宇航员用水-→生活污水-→净化装置
单元训练
答案：1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.C 10.沉降、过滤、消毒11.N2稳定12.O2的溶解性比N2大。13.瓶底未放少量水和沙子14.⑴燃烧，放出白烟⑵上升到刻度1⑶空气中氧气占1/5⑷不溶于水；不支持燃烧。三．15．甲燃烧的更旺，乙燃烧的不旺。 说明氧气的密度大。
16.⑴催化作用，氯酸钾加热氯化钾+氧气 ⑵试管，酒精灯，铁架台，集气瓶 ⑶高锰酸钾分解生成二氧化锰，二氧化锰起催化作用。
第3章物质构成的奥秘
第一节用微粒的观点看物质
答案：1-5.D C D B C 6.C B A C 7.光和叶绿素 光合作用必须有光照 8.B杯石蕊试液变红 食醋挥发，微粒进到B杯微粒在不断运动 9. 预测实验现象：液面会下降
第二节构成物质的基本微粒
课内训练
答案：1-5.DD A C D6.不变的 分子 离子 阴离子7.⑴分子⑵显电中性的微粒有：分子 原子 中子；带正电荷的微粒有：质子原子核 阳离子；带负电荷的微粒有：电子 阴离子⑶质子⑷质子、中子、电子或原子核、电子8. 5．888×10-26kg×12/1．993×10-26kg=35.45 2.67×12=32 9.C
10.水由氢元素和氧元素组成 水分解生成氢气和氧气
水分子由氢原子和氧原子构成 化学反应中水分子分裂为氢原子和氧原子，每2个氢原子构成一个氢分子，每2个氧原子构成一个氧分子。。。。。。。
第三节组成物质的化学元素
课内训练
答案：1-6.DB A C C C 7. 含有氧分子的物质是④⑦；含有氧元素的纯净物是①②⑥⑦；
属于单质的是⑦；属于氧化物的是①②；属于混合物的是④⑤。 8.如O表示：氧元素 一个氧原子
Fe表示：铁元素 一个铁原子 铁（单质） 9.化合物 Hg和S 10.6种 7.73% 氧化铁
11. 混合物①铁矿石；③清新的空气；⑩汽水 纯净物②冰水混合物；④铁粉；⑤氧化铜；⑥液氧；⑦干冰；⑧氖气；⑨高锰酸钾； 单质④铁粉；⑥液氧；⑦干冰；⑧氖气；化合物②冰水混合物；⑤氧化铜；⑦干冰；⑨高锰酸钾； 氧化物：②冰水混合物；⑤氧化铜；⑦干冰。
12. ①烧杯内壁上有水珠 氢②滑腻 碳③氧
第四节物质组成的表示方法

答案：1-5.B D D C C（相对分子质量相等都是28） 6.2X3Y4 7.V2O5 V2O5的相对原子质量51×2+16×5=102+80=182 80/182=44.0% 8.2S 3Mg2+ Cl 5CO2 3H2OAl 9.0 +2 +1 +4 +3 +4 –3 –3和+5 共7种 10.K2CO3 Al2O3 Fe(OH)2MgCl2 (NH4)2SO4 Fe(NO3)2
11.KOH K2SO4 K3PO4 Ba(OH)2BaSO4 Ba3(PO4)2 Al(OH)3Al2(SO4)3 AlPO4 12.176 3:4:3 9:1:12 13.XY2 14.由CHO三种元素组成 CHO个数比：2：3：4 一个分子由9个原子构成。
15. 500元钱购得的化肥： 尿素：500/1000=0.5 硝酸铵：500/800=0.625
碳酸氢铵： 500/320=1.5625 氯化铵：500/460=1.097
含氮分别为：
0.5×46.7%=0.2335
0. 625×35%=0.21875
1. 5625×17.7%=0.277
1．097×26.2%=0.287
所以购买氯化铵
单元训练
答案：1-5.DC D B C 6-10.B C B B D 11.⑴③②④⑵⑥⑤ 12．+2 13. (1)H2O(2)NaCl(3)H2 14.5 48.3% 15.+3 xy4 16. (1)酒精分子在不断的运动而挥发 (2)温度升高，汞原子的运动速度加快，汞原子间的空隙变大，体积膨胀。 17. ①核电荷数：质子数②相对原子质量：质子数和中子数③原子的种类：质子数④原子的化学性质：最外层电子数 18.24：1 14.75
19.元素 4 49 (C6H1107)2Ca含钙：40/430=9.3% 0.2/9.3%/85%=2.53
第四章 燃烧 燃料
第一节 燃烧与灭火
答案：1. C 2. C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.B 8.(1)C H CO2 H2O (2)无污染 （3）1:1 8
9.(1)铜片上的白磷燃烧，其他都不燃烧 （2）燃烧的条件 （3）白磷燃烧产生的热，使红磷达到了着火点。 （4）白磷燃烧 够燃烧的三个条件。
第二节定量认识化学变化
答案:
1.C 2.D 3.D 4.A 5.C 6.⑴A⑵E⑶B⑷C⑸D⑹F 7.C 8.C 9-10略 11.增加的质量就是SO2
2NaOH+S02=Na2S03+H20
80 64
x 0.64g
x=0.8
0.8/1000*1.3=0.062%
12.略
13.CaCO380T 杂质20T
CaCO3=CaO+CO2↑
100 44
80T x
x=35.2T
所以生石灰为：100-35.2=64.8T
第三节化石燃料的利用
课内训练
答案：1.A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.A 8.煤、石油、天然气，石油 煤 9.CH4+2O2点燃CO2+H2O 无氧气窒息而死
单元训练
答案：1.C 2.C
3. 根据质量守恒定律C的质量为60+30-15=75g
2A + B = 3C + D
2A 3*50
60g 75g
2A/150=60/75
A=60
4.C 5.C 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11.最高的先灭，最低的后灭。燃烧消耗了O2，生成CO2，受热聚集在上方。12.Pd3O4 13.C4H8 14.22 15. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2
18.A + B + C = D
15 30
25 x 15 50
所以B为：50-25-15=10
B与C的质量比：10/15=2/3
19.CH4+2O2=CO2+H2O
16 64 44
40*80% x y
x=128
y=88
O2体积：128/1.43=89.5L
CO2体积：88/1.977=44.5L
20.（1）化合反应 （2）催化剂 （3）20+（12-2）=30
第5章金属与矿物
第一节金属与金属矿物
答案：1.A2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.Hg Ag WCu 8.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 13克
9. 67.5% 10.2Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3置换 11.变大 变小 12.用Fe和CuSO4反应Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
第二节铁的冶炼合金
答案：1.C 2.D 3.C 4.C 5.D 6.氧气铁 7.Al表面能形成致密的氧化膜。
8. Fe+H2S04==FeS04+H2↑
56 2
x 4*0.08
x=8.96
含碳为：（10-8.96）/10=10.4%
是生铁
9.Fe2O3中Fe%：112/160=70%
4800*98%/70%/80%=8400
10.(1)反应物中不含金元素 （2）Zn和Cu的合金
11.(1)A 减少的是氧元素：43.7-41.3=2.4 所以氧化铁为：2.4/30%=8g
(2)没有进行尾气处理。
12.黄铁矿 （1）含铁量低（2）含硫，会造成污染
第三节金属的防护和回收
课内训练
答案：1.C2.D 3.D 4.B 5.C 6.b 水面水和氧气都多 7.缓慢 放热 8.（1）没有O2 （2）无水 （3）①水和氧气的共同作用。 ②与空气和水隔绝。 ③涂油 上漆 9.铁粉 铁粉生锈吸收了水和氧气
第四节石灰石的利用
答案：1.A2.D 3.C 4.D 5. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3=CaO+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
6.(1)CaO+H2O=Ca(OH)2 (2)CaO和Ca(OH)2有腐蚀性 （3）大量水冲洗
7.Na2CO3 CO2 NaCl CaCO3 CaCl2 8.(1)3、4 （2）4.4
（3） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 1.76g
x=4g
4/5=80%
单元训练
答案：1.C2.C 3.B 4.D 5.B （1） 建筑材料 （2） CaCO3=CaO+CO2↑ （3） CaO+H2O=Ca(OH)2 7.(1)Cu-Zn (2)60% 9.高炉 铁矿石 焦炭 石灰石 10.(1)Ca(OH)2 CaCO3
CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (2)加水后用手感受或温度计测量
（4） 氢氧化钙和碳酸钙的混合物 分别加入酚酞和稀盐酸 变红 有气泡
11.（1）200+16-215.5=0.5
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
56 2
x 0.5g
x=14g
含Fe为14/16=87.5%
(3)87.5%*100/70%/80%=156.25
12.CO2:500-302=192
CaCO3=CaO+CO2↑
100 44
x 198g
x=450g
450/500=90%
13.减少的质量为氧元素：10-7.6=2.4 所以氧化铁为：2.4/30%=8 氧化铁的质量分数80%

Ⅸ 九年级化学补充习题

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Ⅹ 九年级化学补充习题的答案

第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。

背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。;)

所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

(2)第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。

听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。;)

第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

(3)俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。

第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。;)而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。;)每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。;)HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。;)

这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。;Q那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。:)

背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"...，后缀比如"er"，"a"，"oid"...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意！)

背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。;)每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分