① 求介绍一下托福听力生物类材料的背景
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同学您好：关于白鳍豚的托福听力材料。托福听力背景知识之白鳍豚特征介绍，考生们备考托福听力，除了扎实听力的基本功之外，也要对各种话题背景有所了解。托福听力考试中很容易出现一些生物种类、生物迁徙的话题。
海豚
小型齿鲸类的统称。属哺乳纲鲸目齿鲸亚目﹐包括海豚各科和淡水豚总科共约60余种。主要种类有真海豚(Delphinus delphis )﹑宽吻海豚(Tursiops truncatus )﹑点斑原海豚 (Stenella frontalis )﹑蓝白原海豚 (S.coeruleoalba )﹑太平洋短吻海豚(Lagenorhynchus obliquidens )﹑江豚(Neophocaenaphocaenoides )等。淡水豚总科(Platanistidae)共有5种﹐中国只白鳍豚 (Lipotes vexillifer )1种。海豚是重要的水产经济动物。
白鳍豚
特征
体呈纺锤形，外呼吸孔1个，位于头顶部，凹缘向前。上下颌具有多数齿。大多数有背鳍。真海豚是典型的海豚﹐体长2米左右﹐喙细长﹔额隆不明显。背鳍中等大﹐呈镰状后屈而端尖﹔鳍肢尖削。体背黑色或深褐色﹐腹部白色﹐体侧由鳍肢至肛门的上方有前后2个弧形浅色区﹐自眼向身后沿体侧至肛门处有2条浓色带﹐眼有黑色圈。江豚体长1.5～2米﹔头圆﹐额隆前凸﹐无喙﹐吻短宽﹔无背鳍﹔体铅灰色或蓝灰色。
生物学特性
绝大多数海豚生活在海洋里﹔有些小型海豚常栖息在河口咸淡水交汇处﹔淡水豚完全生活在江河中﹐中国长江的江豚可上溯至宜昌一带。多数海豚喜集群活动﹐可结成数十头或数百头的大群﹐活动敏捷﹐游泳迅速﹐有强烈眷恋性﹐常不舍弃受伤同伴而离去。食性广﹐外海性海豚多以群栖性鱼类为食﹐往往因追逐鱼群而接近沿岸或进入内湾。如东太平洋长吻原海豚(Stenella longirostris )主要追随金枪鱼移动﹔近岸海豚多以青鳞鱼﹑银鱼﹑叫姑鱼﹑虾类和乌贼等为食。捕捞作业中常根据海豚的行踪判断某些鱼类群体的位置。海豚一般3～4龄性成熟﹐也有8～9龄成熟的。交配盛期大多在春﹑秋季﹐有的持续时间较长。孕期约10～12个月。每产1胎﹐偶有双胎。生殖间隔一般为2年。
资源及其利用
各大洋都有分布。真海豚﹑宽吻海豚﹑太平洋短吻海豚和几种原海豚资源量较大。白海豚属(Sousa )﹑热带真海豚 (Delphinus tropicalis )主要分布在暖海域。几种淡水豚只分布在江河中﹐资源量甚少。海豚可以机轮围网围或围刺网﹑定置渔具等捕获。肉可食用﹐皮下脂肪也可加工成工业用油。内脏和性腺﹑脑下垂体等可制造维生素和各种激素。皮可制革。骨胳可制成骨胶或骨粉肥料。有些种类智力发达﹐经过驯养可进行游戏活动﹐供人观赏﹐也可用于科学研究。为防止资源减少﹐已列为保护对象。
上述就是关于白鳍豚特征等一些背景知识介绍，大量的美国文化背景知识积累对于托福听力非常有帮助，不管是英文原版还是中文翻译版，同学们都可以大量去阅读，熟悉用法即可。
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② 如何把握托福听力中的高频话题之生物学
首先你要积累些生物学的常用词汇，另外就是要多听多练，在听力练习中不断总结不断提高
③ 能给我发一份马骏老托福听力场景分类的 地理地质类，历史类，生物类，天文类 的文本吗不胜感激~
你是要那个词汇分类是嘛？ 留个邮箱我发你~
④ 托福听力考试有哪些考点
托福听力考试的考点有：
1.总述主旨，主题处必考，以识别文中开头处或每段中不停重复的关键词或者高频词为文章主题核心内容所在。这是主题题必考的考点。
2. 支持主题或者主论点，分主论点的重要细节和举例等。这是细节题的主要考察原则。
3. 新托福听力文中出现的新术语或者陌生概念，必须要关注其后的解释部分，解释说明新生事物是ETS常在听力中设置的考查重点。
4. 观察关注演讲或者对话展开的顺序与结论结构的组织方式。这是结构题的考点，有时候功能理解题和作者意图题也会涉及此类考点。
5. 多熟悉类似"功能说话题"的英文逻辑思维特征，因为这是功能说话题的考点。需要特别注意的是，这种题型是听力中唯一可以在第一遍听原文录音放音的时候不需做笔记的考点。
⑤ 托福听力常见考点有哪些
下面为大家概括托福听力考点，具体如下：
1 conversation：段落开头提到的原因必`考(30S)---problem/question,结尾的建议必考(尾巴题)
2、段落开头提到的本次主题必考—TODAY， 段落结尾的点评和总结必考prof 的点评
3、段落中重复两次的地方必考---通常为本节课的要点，师生各重复一次的地方必考，注意在笔记中划双线，重复两次的名词必考，一般重复的名词是AB项的替换词
4、 段落中的强调句型，多引出分论点，时考点：
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建议的句型
5、针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考definitely, absolutely, exactly, it’s a good question, excellent question, 注意听好PROF在这些回答之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复
6、段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题)----dolphin in the forest, 罗列多个事实处必考，是非型表格题，说明多个程序，步骤的必考(排序型表格题
中间的步骤一定注意：then, so, ok, well, replace, the next stage…
7、难点的解释说明必考(核心概念)----小黑板，带字的笔记本，只要出小黑板都会有停顿
注意引导词it refers to, that is, that means, which means, This is to say, in other words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let me make it simpler, let’s put it this way, let’
8、段中引用的观点必考，---对应都是对分论点的看法，think/argue/believe, 一定有小黑板，或者人物肖像
9、形容词和副词最高级后面的点重要，the most important, biggest, 因为是形容重要特点，一定注意PROF跑题的内容，话题的转移，布置作业，一回再谈，我打算先谈些什么，谈一下个人的经历-----语义理解。
⑥ 托福听力方法
第一，听写法
具体实施方法：听一句，暂停，然后写一句，把整篇文章听写专下来；第属一遍写下来之后，第二遍拿红笔修改，可能会误听，漏听，错听；根据原因了解自己的弱项，有针对性的提高。
第二，跟读法
具体实施方法：听一句，暂停，然后跟读一句（注意不能看文本），并录下自己的发音，然后听录音对比发音，找出自己的语音失误点，自我纠正。比如有的是因为单词不认识，有的是发音问题，有的是句型不懂，针对这些句子要多跟读，做到下次出现这些单词和句型要能听懂，不再有疑惑。
⑦ 托福听力训练时，如何使用材料“横听和泛听“是什么意思
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横听，是指把相同或者相近题材的段子放在一起听的办法。比如把有关生物的段子都放在一起听，把有关天文的段子都放在一起听等等，从而在较短时间内对某几类题材较快熟悉甚至掌握。樊老师听力文件就是已经进行了一定横听归类的段子，邱政政20篇也大致给每篇进行了说明，可以自己归纳来进行横听。
泛听，自然是相对精听而言，但是具体选材上有微妙的不同。网上流传很多的泛听，往往是指找一些非托福材料，在复习之余来听，一般不要求完全听懂，能从中听懂大多数信息并能“学到”一些原来不知道的听力内容(单词，表达等)即可。比较有代表性的材料，多为VOA，CNN NEWS，老友记，Discovery等等。但是对于众多“非牛”来说，这些材料其实大都偏难，且和托福听力的题材也有不少差异，所以用这些非托福材料，特别是偏难的材料来进行所谓“泛听”，听力提高效果不明显。这里比较推荐汉客老师在“听力大醉拳”中关于“泛听”的说法，“泛听。精听过的才能泛听。否则，没听懂的听多少遍都永远不懂”。建议各位“非牛”们，还是用好手中的托福材料，把经过精听，听写，跟读过的，已经比较熟悉的材料拿来“泛听”。如果听力基础已经不错，那么可以听/看一些Discovery和《国家地理》的节目，他们比新闻和美剧在内容上更接近TOELF。
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⑧ 托福听力生物类文章到底要怎么听
关于托福听力生物类文章到底要怎么听的问题简单回答一下，希望可以帮助到你。
生物类话题一般都是递进式的结构，在明确了核心话题和相关信息之后，一般都会就该话题进行进一步的探讨，具体表现形式一般分为三类：
第一类是该生物本身存在某种问题或面临危机，这种情况下接下来对危机的原因进行分析并提出相应的解决对策，比如TPO40L2中就对Cape cod濒临危机的原因进行了分析并提出了可能的解决方案;
第二类是对该生物和人类社会的关系进行论述，一般都会有多个生物学家从正方两个方面进行论述，比较容易出现态度题;
第三类则是从该生物的特点特征出发探讨仿生学或其他领域上的运用，比如TPO46L1针对Swarm Intelligence在商业和电影产业中的运用进行的论述。
可以按照这样的思路去重新听一下曾经练习过的听力文章，这能够帮助考生们学会预测文章走向，从而高效地把握文章的整体框架。
