超物理激斗

⑴ 如果比邻星有文明存在并且在打仗，人类能够坐山观虎斗吗

英国著名物理学家、科普作家霍金在生时，曾经发起过一个叫做“突破摄星”的计划。

这个项目主要内容是研发出上千个携带摄像头和通讯设备的微型太空飞船，质量只有1克，大小只相当1张邮票，用常规火箭把它们送上轨道，然后它们张开光帆，地面用高能激光阵列把它们加速到五分之一光速，飞往比邻星。

这样只需要20年多点时间就能够到达那里，上面携带的高速摄像机会在每秒6万公里的速度中，惊鸿一瞥的把比邻星摄下来，得到的探测资料再通过4年多传输，我们就知道那里是个啥模样了。

“突破摄星”计划是2016年4月，霍金坐在轮椅上，用只能动弹的三根手指启动的，俄罗斯大亨尤里·米尔纳承担全部巨额投资。

但霍金已于2018年3月14日逝世了，他留下的事业进展如何，这几年消息渺茫。

有人对这个计划持怀疑态度，也有人认为可行，到底如何过几年再看分晓。

比邻星，人类何时能够一睹你的真容？

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⑵ 超物理基斗苹果手机能下载吗

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⑶ 物理基本知识

物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。是一门以实验为基础的自然科学,物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）10、守恒律（conservation laws）或不变性.
词目：物理 拼音：wù lǐ 基本解释： 1、 [innate laws of things]∶事物的内在规律或道理,原理以及人情物理 2、 [physics]∶物理学 详细解释： 1、事理。《鹖冠子·王鈇》：“ 庞子 曰：‘愿闻其人情物理。’”《宋书·晋熙王刘昶传》：“ 晋熙 太妃 谢氏 ，沉刻无亲，物理罕见。” 宋 司马光 《乞去新法之病民伤国者疏》：“不幸所委之人，於人情物理，多不通晓，不足以仰副圣志。” 清 戴名世 《兔儿山记》：“呜呼！此山在禁中，异时虽公卿莫能至，而今则游人覊客皆得以游览徘徊而无所忌，盖物理之循环往复有固然者。” 李广田 《论文学教育》：“诗以表现人情物理为主。” 2、事物的道理、规律。《周书·明帝纪》：“天地有穷已，五常有推移，人安得常在，是以生而有死者，物理之必然。” 宋 张耒 《明道杂志》：“升不受斗，不覆即毁，物理之不可移者。” 清 何琇 《樵香小记·马牛其风》：“或曰牛走顺风，马走逆风，核诸物理，无此事。” 3、景物与情理。 唐 高仲武 《中兴间气集·张南史》：“ 张君 奕碁者，中岁感激……稍入诗境。如：‘已被秋风教忆鱠，更闻寒雨劝飞觞。’可谓物理俱美，情致兼深。”
物理（Physics）拼音：wù lǐ.英文：physics全称物理学。 “物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的网络全书式著作《物理小识》。 在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。 物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物和地理等。特别是数学、化学、地理学。化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学，而数学是物理的基本工具，地理的地质学要用到物理的力学，气象学和热学有关。 “物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。我国的物理学知识，在早期文献中记载于《天工开物》等书中。 日本学者指出：“特别值得大书一笔的是，近世中国的汉译著述成为日本翻译西洋科学译字的依据.”日本早期物理学史研究者桑木或雄说：“在我国最初把Physics称为穷理学.明崇祯年间一本名叫《物理小识》的书，阐述的内容包括天文、气象、医药等方面。早在宋代，同样内容包含在‘物类志’和‘物类感应’等著述中，这些都是中国物理著作的渊源。” 明代吕坤（1536—1618）著有《呻吟语》，其中卷六第二部分名为“物理”，大体是有关物性学的，并用以引申一些关于人文及世界的观点.宋代朱熹（1130—1200）等人常用“物之至理”或“物理”一词.当代著名物理学家李政道曾引用唐代杜甫《曲江二首》中的诗句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”来说明物理一词在盛唐即已出现。其实在中科院哲学研究所和北大哲学系编著的《中国哲学史资料简编》（中华书局）“两汉—隋唐”部分中就记载了三国时吴人杨泉曾著书《物理论》，是研究和评论当时有关天文、地理、工艺、农业及医学知识的著作.更久远的，在约公元前二世纪成书的《淮南子·览冥训》中有：“夫燧之取火于日，慈石引铁，葵之向日，虽有明智，弗能然也，故耳目之察，不足以分物理；心意之论，不足以定是非”之论述。中国古代的“物理”，应是泛指一切事物的道理。
编辑本段物理学分支
闪电
● 经典力学及理论力学(Mechanics)研究物体机械运动的基本规律的规律 ● 电磁学及电动力学(Electromagnetism and Electrodynamics)研究电磁现象，物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律 ● 热力学与统计物理学(Thermodynamics and Statistical Physics)研究物质热运动的统计规律及其宏观表现 ● 相对论和时空物理(Relativity)研究物体的高速运动效应，相关的动力学规律以及关于时空相对性的规律 ● 量子力学(Quantum mechanics)研究微观物质运动现象以及基本运动规律 此外，还有： 粒子物理学、原子核物理学、原子分子物理学、固体物理学、凝聚态物理学、激光物理学、等离子体物理学、地球物理学、生物物理学、天体物理学、声学、电磁学、光学、无线电物理学、热学、量子场论、低温物理学、半导体物理学、磁学、液晶、医学物理学、非线性物理学、计算物理学等等。 通常还将理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学统称为四大力学。
编辑本段物理学发展史
从古时候起，人们就尝试着理解这个世界：为什么物体会往地上掉，为什么不同的物质有不同的性质等等。宇宙的性质 彩虹
同样是一个谜，譬如地球、太阳以及月亮这些星体究竟是遵循着什么规律在运动，并且是什么力量决定着这些规律。人们提出了各种理论试图解释这个世界，然而其中的大多数都是错误的。这些早期的理论在今天看来更像是一些哲学理论，它们不像今天的理论通常需要被有系统的实验证明。像托勒密（Ptolemy）和亚里士多德（Aristotle）提出的理论，其中有些与我们日常所观察到的事实是相悖的。当然也有例外，譬如印度的一些哲学家和天文学家在原子论和天文学方面所给出的许多描述是正确的，再举例如希腊的思想家阿基米德（Archimedes）在力学方面导出了许多正确的结论，像我们熟知的阿基米德定律。 在十七世纪末期，由于人们乐意对原先持有的真理提出疑问并寻求新的答案，最后导致了重大的科学进展，这个时期现在被称为科学革命。科学革命的前兆可回溯到在印度及波斯所做出的重要发展，包括：印度数学暨天文学家Aryabhata以日心的太阳系引力为基础所发展而成的行星轨道之椭圆的模型、哲学家Hin及Jaina发展的原子理论基本概念、由印度佛教学者Dignāga及Dharmakirti所发展之光即为能量粒子之 热气球
理论、由穆斯林科学家Ibn al-Haitham(Alhazen)所发展的光学理论、由波斯的天文学家Muhammad al-Fazari所发明的星象盘，以及波斯科学家Nasir al-Din Tusi所指出托勒密体系之重大缺陷。
物理学发展的三个时期
物理学是随着人类社会实践的发展而产生、形成和发展起来的，它经历了漫长的发展过程。纵观物理学的发展史，根据它不同阶段的特点，大致可以分为物理学萌芽时期、经典物理学时期和现代物理学时期三个发展阶段。 (一)物理学萌芽时期 在古代，由于生产水平的低下，人们对自然界的认识主要依靠不充分的观察，和在此基础上进行的直觉的、思辨性猜测，来把握自然现象的一般性质，因而自然科学的知识基本上是属于现象的描述、经验的总结和思辨的猜测。那时，物理学知识是包括在统一的自然哲学之中的。 在这个时期，首先得到较大发展的是与生产实践密切相关的力学，如静力学中的简单机械、杠杆原理、浮力定律等。在《墨经》中，有力的概念(“力，形之所以奋也”)的记述；光学方面，积累了关于光的直进、折射、反射、小孔成像、凹凸面镜等的知识。《墨经》上关于光学知识的记载就有八条。在古希腊的欧几里德(公元前450-380)等的著作中也有光的直线传播和反射定律的论述，并且对光的折射现象也作了一定的研究。电磁学方面，发现了摩擦起电、磁石吸铁等现象，并在此基础上发明了指南针。声学方面，由于音乐的发展和乐器的创造，积累了不少乐律、共鸣方面的知识。物质结构和相互作用方面，提出了原子论、元气论、阴阳五行说、以太等假设。 在这个时期，观察和思辨虽然是人们认识自然的主要手段和方法，但也出现了一些类似于用实验来研究物理现象的方法。例如，我国宋代沈括在《梦溪笔谈》中的声共振实验和利用天然磁石进行人工磁化的实验，以及赵友钦在《革象新书》中的大型光学实验等就是典型的事例。 总之，从远古直到中世纪(欧洲通常把五世纪到十五世纪叫做中世纪)末，由于生产的发展，虽然积累了不少物理知识，也为实验科学的产生准备了一些条件并做了一些实验，但是这些都还称不上系统的自然科学研究。在这个时期，物理学尚处在萌芽阶段。 (二)经典物理学时期 十五世纪末叶，资本主义生产关系的产生，促进了生产和技术的大发展；席卷西欧的文艺复兴运动，解放了人们的思想，激发起人们的探索精神。近代自然科学就在这种物质的和思想的历史条件下诞生了。系统的观察实验和严密的数学演绎相结合的研究方法被引进物理学中，导致了十七世纪主要在天文学和力学领域中的“科学革命”。牛顿力学体系的建立，标志着近代物理学的诞生。整个十八世纪，物理学处在消化、积累、准备的渐进阶段。新的科学思想、方法和理论，得到了传播、完善和扩展。牛顿力学完成了解析化工作，建立了分析力学；光学、热学和静电学也完成了奠基性工作，成为物理学的几门基础学科。人们以力学的模型去认识各种物理现象，使机械论的自然观成为十八世纪物理学的统治思想。到了十九世纪，物理学获得了迅速和重要的发展，各个自然领域之间的联系和转化被普遍发现，新数学方法被广泛引进物理学，相继建立了波动光学、热力学和分子运动论、经典电磁场理论等完整的、解析式的理论体系，使经典物理学臻于完善。由物理学的巨大成就所深刻揭示的自然界的统一性，为辨证唯物主义的自然观提供了重要的科学依据。 (三)现代物理学时期 十九世纪末叶物理学上一系列重大发现，使经典物理学理论体系本身遇到了不可克服的危机，从而引起了现代物理学革命。由于生产技术的发展，精密、大型仪器的创制以及物理学思想的变革，这一时期的物理学理论呈现出高速发展的状况。研究对象由低速到高速，由宏观到微观，深入到广垠的宇宙深处和物质结构的内部，对宏观世界的结构、运动规律和微观物质的运动规律的认识，产生了重大的变革。相对论的量子力学的建立，克服了经典物理学的危机，完成了从经典物理学到现代物理学的转变，使物理学的理论基础发生了质的飞跃，改变了人们的物理世界图景。1927年以后，量子场论、原子核物理学、粒子物理学、天体物理学和现代宇宙学，得到了迅速的发展。物理学向其它学科领域的推进，产生了一系列物理学的新部门和边缘学科，并为现代科学技术提供了新思路和新方法。现代物理学的发展，引起了人们对物质、运动、空间、时间、因果律乃至生命现象的认识的重大变化，对物理学理论的性质的认识也发生了重大变化。现在越来越多的事实表明，物理学在揭开微观和宏观深处的奥秘方面，正酝酿着新的重大突破。现代物理学的理论成果应用于实践，出现了象原子能、半导体、计算机、激光、宇航等许多新技术科学。这些新兴技术正有力地推动着新的科学技术革命，促进生产的发展。而随着生产和新技术的发展，又反过来有力地促进物理学的发展。这就是物理学的发展与生产发展的辨证关系。
物理学理论的结构
物理学的发展历史由低级到高级，现在已基本建立l物理学理论的结构 物理学理论的结构由常数G，c和h控制 第一级：牛顿力学（G，h，1/c=0） 第二级：牛顿的引力理论（h，1/c=0，G不为0） 爱因斯坦的狭义相对论，不包括引力（h，G=0，1/c不为0） 量子力学（G，1/c=0，h不为0） 第三级：爱因斯坦的广义相对论（h=0，G，1/c不为0） 相对论的量子力学（G=0，h，1/c不为0） 牛顿量子引力（1/c=0，h，G不为0） 引力子 时间子 时间子的虚函数 终极：相对论量子引力理论（1/c，h，G全不为0）

对于物理学理论和实验来说，物理量的定义和测量的假设选择，理论的数学展开，理论与实验的比较是与实验定律一致，是物理学理论的唯一目标。 人们能通过这样的结合解决问题，就是预言指导科学实践这不是大唯物主义思想，其实是物理学理论的目的和结构。
编辑本段物理学的思想理论
物理与形而上学的关系 在不断反思形而上学而产生的非经验主义的客观原理的基础上，物理学理论可以用它自身的科学术语来判断。而不包依赖于它们可能从属于哲学学派的主张。在着手描述的物理性质中选择简单的性质，其它性质则是群聚的想象和组合。通过恰当的测量方法和数学技巧从而进一步认知事物的本来性质。实验选择后的数量存在某种对应关系。一种关系可以有多数实验与其对应，但一个实验不能对应多种关系。也就是说，一个规律可以体现在多个实验中，但多个实验不一定只反映一个规律。 对于物理学来说理论预言与现实是否一致是判定真理的唯一标准。 物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。
在小学中物理学是以《自然》或《科学》的形式出现在小学生的课本中的，里面的知识只涉及一些最基础的物理学常识； 在初中物理是在初二年级开设的，里面就有了一些基本的物理量及其简单计算，还有一些基本的物理现象及其理解，算是物理学的一些基础知识； 在高中物理就比较系统了，分为力、热、电、光、原五个部分，比较系统地介绍了物理学的各部分的知识，更加重视定性定量地理解一些物理现象和物理情景。 在大学和研究生阶段，在真正分门另类地对物理进行细化的研究和学习，上面所说的五部分，每一部分都能算是一个研究方向，而每一部分还可以再细分。
国内物理学院校
[北京] 北京大学、清华大学、北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工业大学、中国农业大学、石油大学、中央民族大学、北京师范大学、首都师范大学 [天津] 南开大学、天津大学、天津理工大学 [河北] 河北工业大学、河北大学、河北科技大学、燕山大学 [山西]太原理工大学、山西大学、中北大学 [内蒙古] 内蒙古大学 内蒙古科技大学-包头师范学院 [辽宁] 东北大学、大连理工大学、沈阳工业大学 [吉林] 吉林大学、吉林工业大学、长春光学精密机械学院 [黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学 [上海] 复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海大学 [江苏] 南京大学、东南大学、中国矿业大学、南京理工大学、河海大学 [浙江] 浙江大学、宁波大学、浙江工业大学、浙江师范大学、杭州电子工业学院 [安徽] 中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽理工大学. [福建] 厦门大学、福州大学、华侨大学 [江西]南昌大学、南昌航空大学、江西师范大学 [山东] 山东大学、聊城大学、曲阜师范大学、青岛大学、烟台大学、山东师范大学 [河南]河南大学、郑州大学、河南科技大学、河南师范大学 [湖北] 武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、三峡大学、长江大学 [湖南] 湖南大学、中南大学 [广东] 中山大学、暨南大学、华南理工大学、华南师范大学、汕头大学、深圳大学 [重庆] 重庆大学、西南大学 [四川]四川大学、电子科技大学、四川师范大学、西南民族学院、 四川理工学院 [贵州] 贵州民族学院 遵义师范学院 [云南] 云南大学、云南师范大学 、云南理工大学 [西安] 西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西安理工大学 [甘肃] 兰州大学 西北师范大学 [新疆]新疆大学 中央民族大学
我国的中学物理教育
我国物理教育从初中第二年开始,高中成为理科之一,除两本必修教材外,还有五本选修教材。
选修3-1电磁学 选修3-2电磁感应 选修3-3热力学 选修3-4振动、光、波 选修3-5动量、碰撞和原子物理 最好看看《大科技》等科学杂志
编辑本段物理符号
速度V（m/S） v= S /t （S:：路程； t：:时间 ） 重力G（N） G=mg (m：质量；g：9.8N/kg或者10N/kg) 密度ρ（kg/m3） ρ= m：质量/V：体积 （m：质量；V：体积） 比热容J （物质的一种基本属性） 浮力F浮(N) F浮=G物—G液 （G液：物体在液体的重力） 浮力F浮(N) F浮=G物 （此公式只适用物体漂浮或悬浮） 浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 (G排：排开液体的重力；m排：排开液体的质量；ρ液：液体的密度；V排：排开液体的体积，即浸入液体中的体积) 杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2（ F1：动力 L1：动力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 ） 定滑轮 F=G物 S=h （F：绳子自由端受到的拉力；G物：物体的重力；S：绳子自由端移动的距离；h：物体升高的距离 ） 动滑轮 F= （G物+G轮）S=2 h （G物：物体的重力；G轮：动滑轮的重力 ） 滑轮组 F= （G物+G轮）S=n h （n：通过动滑轮绳子的段数 ） 功W（J） W=Fs （F：力 ；s：在力的方向上移动的距离） 有用功W有总功W总 W有=G物h W总=Fs （适用滑轮组竖直放置时 ） 机械效率 η= ×100% 功率P（w） P= W/t （W：功 t：时间 ） 压强p（Pa） P= F/S（F：压力S：受力面积 ） 液体压强p（Pa） P=ρgh （ρ：液体的密度；h：深度（从液面到所求点的竖直距离） 热量Q（J） Q=cm△t （c：物质的比热容 m：质量；△t：温度的变化值 ） 燃料燃烧放出的热量Q（J） Q=mq（ m：质量;q：热值 ） 串联电路：电流I（A） I=I1=I2=…… （电流处处相等） 电压U（V） U=U1+U2+…… （串联电路起分压作用） 电阻R（Ω） R=R1+R2+…… 并联电路：电流I（A） I=I1+I2+…… （干路电流等于各支路电流之和（分流） 电压U（V） U=U1=U2=…… （并联电路各支路电压等于电源电压） 电阻R（Ω） 1/R=1/R1+1/R2+…… 欧姆定律 I=U/R （电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比） 焦耳定律Q=I^2;×Rt（适用于所有电路） 电流定义式 I= Q/t (Q：电荷量（库仑）;t：时间（S） 电功W（J） W=UIt=Pt （U：电压 I：电流 t：时间 P：电功率 ） 电功率 P=UI=I²R=U²/R（U:电压 I：电流 R：电阻
扩展阅读：
1
Yue力学博客http://blog.sina.com.cn/zhaoyueyue39org
2
《新量子世界》
3
http://news.sina.com.cn/w/2007-10-09/195814048387.shtml
4
http://news.tom.com/2007-10-09/0023/41802246.html
5
http://www.elecfans.com/
6
网络物理学家词条：http://ke..com/view/67012.htm
7
http://ke..com/view/15707.htm
8
http://www.pep.com.cn/czwl/
9
http://www.pep.com.cn/gzwl/
开放分类：
自然科学，科学，物理，教育，学科
我来完善 “物理”相关词条：
数学医学文学地理政治化学教育天文经济学自然科学生物学心理微分几何宇宙学核能药学
数学 医学 文学 地理 政治 化学 教育 天文 经济学 自然科学 生物学 心理 微分几何 宇宙学 核能 药学 有机化学 微积分 物理变化 电容 中国社会 教育用房 积分 空气 科学 化学专业 粒子 理科综合 声学 量子 信息技术 力学 心理学 光学 文科基础 天文台 流体 计算机科学 纳米科学技术 环境决定论 方向余弦 频率 北京中关村中学 电流保护 开路 英国爱丁堡大学孔子学院 折射光线 阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔 黔西南民族职业技术学院 语文 小肠吸收不良综合征 流涎 仿生技术 叶积德 乐吧 全国高中物理竞赛 个人与社会 DJ 凸透镜成像规律 平方根 电能 全球气候变暖 空气抽湿机 VCM仿真实验 激光应用技术 竖直上抛运动 余数 风格学
“物理”在汉英词典中的解释(来源：网络词典)：
1.the nature or laws of things
2.physics

释义物理学简介物理学分支物理学发展史物理学发展的三个时期物理学理论的结构物理学学科性质力学的概念物理学的研究方法物理学的思想理论历届诺贝尔物理学奖获得者：十大物理定律物理学名言物理学国家重点学科分布我国的物理学教育国内物理学院校我国的中学物理教育物理符号

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第1章 开启化学之门%D%A第一节 化学给我们带来什么%D%A知识导学%D%A化学和生活的联系非常密切。生活中的常见现象，可以从化学的角度进行解读。%D%A水、钢铁、空气、煤炭、石油和天然气等，都是我们生活中主要的资源。资源的有限性决定我们必须节约资源、保护资源。钢铁的腐蚀，水源、大气的污染、矿石资源的过度开采，使得人类面临严峻的环境危机、资源匮乏等严重问题。如何合理开发和利用资源，是人类面临的一个重要课题。环境的污染也给人类的生存带来灾难性后果。%D%A“科学技术是第一生产力。”化学与前沿科学密不可分。%D%A第二节 化学研究些什么%D%A知识导学%D%A物理性质是从物质的密度、熔点、沸点、硬度等角度描述物质的基本性质；而化学性质则从物质生成新物质的过程中所表现出来的性质中描述物质的基本性质的。而物理变化和化学变化的根本区别在于变化前后的物质是否是同一物质，即变化过程是否有新物质的生成。%D%A自然界中所有物质都是由多种元素组成的。有些物质只由一种元素组成，有些物质不同但组成元素却相同，多数物质是由两种或两种以上元素组成的。%D%A如果我们只把煤炭、石油和天然气作为燃料使用，会使得有限的宝贵的石油资源白白浪费掉，因为经过石油化工，煤炭、石油能够综合利用，制造与合成出价值更高的化工产品。能够更有效利用煤炭、石油和天然气资源。%D%A第2章 我们身边的物质%D%A第一节 由多种物质组成的空气%D%A知识导学%D%A本实验的原理是在一定量的空气中，利用过量红磷的燃烧完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减小的体积即为空气中氧气的体积，即上升水的体积就是氧气的体积。 %D%A本实验成功的关键： ①装置不漏气。因为若装置漏气，虽然装置内气体压强减小，但是从外界又进入一些气体，并不能使压强减小很明显，因而水并不能上升到集气瓶中。%D%A②燃烧匙里要放入过量的红磷，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽钟罩内的氧气。%D%A③应该到温度冷却到室温时才可以观察，因为如果温度较高时，虽然气体减少，但是压强并不能减少很明显，因而也不能上升到集气瓶体积的1/5。%D%A红磷燃烧时生成无氧化二磷固体小颗粒，因此描述为白烟。烟指的是固体小颗粒。%D%A空气的主要成分是氮气和氧气。%D%A该数值是体积分数，不是质量分数。%D%A空气中各成分体积分数一般是比较固定的。%D%A物质可以分为纯净物和混合物。%D%A纯净物可以用化学式来表示，绝对纯净的物质是没有的，纯净物是相对而言的。%D%A 混合物中各成分保持各自的性质。%D%A根据氮气的性质得知其用途广泛，有：%Dª.制硝酸和化肥的重要原料；%D«.用作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装里充氮气用来防腐；%D¬.医疗上用液氮治疗一些皮肤病和在液氮冷冻麻醉条件下做手术；%D­.超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。%D%A稀有气体的用途有：%Dª.保护气，如焊接金属是用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充入稀有气以使灯泡经久耐用。%D«.电光源，稀有气体在通电时发出不同的光。灯管里充入氩气，通电时发出蓝紫色光；充入氦气发出粉红色光；充入氦气发出红光。%D¬.用于激光技术。%D­.氦气可作冷却剂。%D®.氙气可作麻醉剂。%D%A当进入大气中的某些有害成分的量超过了大气的自净能力，就会对人类和生物产生不良的影响，这就是大气污染。利用压强差，使水进入，测出氧气的体积，或利用压强差，使密闭系统的活塞移动，根据活塞移动的体积测出氧气的体积。%D%A第二节 性质活泼的氧气%D%A知识导学学习氧气时注意%D%A由于氧气的密度比空气大，所以氧气在收集时可用向上排空气法；又由于氧气不易溶于水，所以氧气可用排水法收集。%D%A水中的生物是依靠溶解在水中的氧气生存的。%D%A氧气在气态时是无色的，在固态和液态时是淡蓝色。%D%A重点会描述木炭、硫、铝、磷、铁等在氧气中燃烧的实验现象，知道做实验时的注意事项，并会写有关反应的文字表达式。描述物质在氧气中燃烧的现象时，一般从四方面来描述：①物质原来的颜色；②对产生的光（火焰或火星）加以描述；③放出热量；④对生成物加以描述。%D%A夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中，如果很早伸入集气瓶的底部，集气瓶中的氧气被热的气体赶出来，木炭燃烧会不旺。%D%A硫的用量不能过多，防止对空气造成污染，实验时应在通风橱中进行。%D%A光一般指固体燃烧产生的现象，如镁条燃烧、木炭燃烧等只产生光，不产生火焰；火焰是指气体燃烧或达到沸点的固体或液体的蒸气燃烧产生的现象，如硫、酒精、气体燃烧等产生的现象。%D%A无氧化二磷是固体，现象应描述为产生白烟。烟是指固体小颗粒，雾是指液体小液滴。%D%A铝在空气中不燃烧，在氧气中燃烧时，把铝箔的一端固定在粗铁丝上，另一端裹一根火柴。%D%A为了防止生成物把集气瓶炸裂，在集气瓶底部先放一些沙子，放少量凉水。%D%A细铁丝绕成螺旋状；铁丝一端系一根火柴；集气瓶内预先装少量水或铺一层细砂。%D%A蜡烛燃烧时盛氧气的集气瓶要干燥，可观察到水雾。%D%A缓慢氧化是指进行很缓慢的氧化反应，也要放出热量。如果放出的热量使温度达到可燃物的着火点，就可以引起自发燃烧，也就是自燃。缓慢氧化也可以向剧烈氧化反应转化。%D%A供给呼吸主要用于：医疗、登山、潜水、宇航。%D%A支持燃烧主要用于氧炔焰用于焊接和切割，炼钢，作火箭助燃剂。%D%A植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。%D%A工业上根据氧气和氮气的沸点不同分离出氧气。%D%A在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧。%D%A重点掌握氧气的实验室制法的反应原理和仪器装置，能够按照操作步骤制取氧气。%D%A二氧化锰作催化剂，是反应条件之一，故写在箭头的上方。%D%A学习催化剂时注意：%D%A①能改变其他物质的化学反应速率，这里的“改变”包括加快或减慢两种含义。 %D%A②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。%D%A③催化剂是针对具体的反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。%D%A④在某个化学反应中，可以选择不同的物质作为催化剂。如利用过氧化氢分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰作为催化剂，也可以选择氧化铁、硫酸铜溶液作催化剂。%D%A⑤催化剂并不能增加产物的质量%D%A⑥催化剂可简单地理解为“一变二不变”。一变是指能改变其他物质的化学反应速率，这里的“改变”包括加快或减慢两种含义；二不变是指本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变，但是物理性质可能改变。%D%A实验时要注意：长颈漏斗下端管口要插入液面以下；导气管伸入锥形瓶内不要太长，只要露出橡皮塞少许即可；加药品时先加固体药品再加液体药品。%D%A收集装置的选择主要依据生成物的性质，如密度是否比空气大，是否溶于水等。%D%A①排水集气法：适用于难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体。此法收集的气体较为纯净；当有大气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满。 %D%A②向上排空气法：适用于相同状况下，密度比空气大且不与空气中任何成分反应的气体。操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气尽快地排尽。同时应在集气瓶的瓶口处盖上玻璃片，以便稳定气流。此法收集的气体较为干燥，但纯度较差，需要验满。%D%A③向下排空气法：适用于相同状况下，密度比空气小且不与空气中任何成分反应的气体。操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气排尽。此法收集的气体较为干燥，但纯度较差，需要验满。%D%A利用高锰酸钾制氧气时注意问题：%D%A①试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。%D%A②导气管伸入试管内不要太长，只要露出橡皮塞少许即可，这样便于气体导出。%D%A③药品不能聚集在试管底部，应平铺在试管底部，使之均匀受热。%D%A④铁夹应夹在距离试管口约1/3处。%D%A⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热。加热时先进行预热，即先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。%D%A⑥用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时，不宜立即收集。因为刚开始排出的是空气，当气泡均匀连续地冒出时，才能收集。%D%A⑦加热高锰酸钾制取氧气时，不要忘掉在试管口处放上一团松软的棉花，以免高锰酸钾小颗粒进入导气管，堵塞导气管。%D%A⑧实验开始前，不要忘记检查装置的气密性。%D%A⑨实验结束时，先把导气管从水槽中取出，再移走酒精灯，防止水倒流入试管底部炸裂试管。%D%A⑩收集满氧气的集气瓶要盖好玻璃片，正放在桌子上（因为氧气的密度比空气大）。%D%A第三节 奇妙的二氧化碳%D%A知识导学%D%A在学习这节课之前，需要复习氧气的实验室制法和性质。%D%A减少大气中二氧化碳增多的措施：①改善燃料的结构：减少使用化石燃料，更多使用清洁能源。如太阳能、核能、风能、潮汐能。②增强大自然的自净能力，如大力植树造林，禁止乱砍滥伐森林等。%D%A其密度通过倾倒二氧化碳熄灭蜡烛的实验来认识，其溶解性结合课本小实验和制汽水等生活实例理解。%D%A干冰不是冰，而是固态二氧化碳。%D%A不支持燃烧是相对的，指它不支持非还原性物质燃烧，却能支持一些还原性很强的（如活泼金属镁）物质燃烧。%D%A把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变成红色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。这地方比较容易出错。%D%A碳酸不稳定容易分解。%D%A二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可用来检验二氧化碳的存在。%D%A二氧化碳能参与光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。%D%A药品的选用要注意：%D%A(1)不能选用浓盐酸，因浓盐酸挥发性太强，能挥发出大量的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。%D%A(2)不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀包在碳酸钙的表面，会阻止反应继续进行。%D%A(3)不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石，因为它们易溶于水，反应速率大，难以收集。%D%A确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应条件。据此，气体发生装置可分为以下两种类型：%D%A一类是：固体与固体需加热制取气体的发生装置。如用高锰酸钾加热制氧气，需要的仪器有：大试管、酒精灯、铁架台、带导管的单孔塞等。%D%A另一类是：固体与液体不需要加热制取气体的发生装置。如用过氧化氢和二氧化锰制氧气，需要的仪器可以是：大试管、铁架台、带导管的单孔塞。也可以用下列仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞。%D%A用排空气法收集气体时还应注意三点：%D%A第一，所收集气体若有毒性，能用排水法就不要用排空气法，以防污染空气。%D%A第二，导管必须伸到集气瓶底部，这样才能把集气瓶内的气体充分排净。%D%A第三，如果不知道所收集气体的密度，可计算其相对分子质量，再与空气的平均相对分子质量29比较，比29大的密度就比空气的大，比29小的密度就比空气的小。%D%A二氧化碳的检验与验满方法不同。检验是验证这种气体是否是二氧化碳，需通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊。而验满是将燃着的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满；否则，未满。%D%A制取气体时，一般要先检查装置气密性；装药品时，一般先装固体药品，再装液体药品。%D%A氧化钙俗称生石灰。%D%A化合反应和分解反应都属于化学反应，而且属于基本反应类型。%D%A化合反应要求多变一，分解反应要求一变多。%D%A第四节 自然界中的水%D%A知识导航%D%A自然界中存在的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多可溶性和不溶性杂质。%D%A在压强为101千帕时，加热到100 ℃水就烧开了。冬天，到了0 ℃就要结冰。冰浮在水面上。%D%A正极得氧，负极得氢。若将图中正、负极反接，左边试管得氧，右边试管得氢。%D%A实验技巧：%D%A水的导电能力较弱，反应较慢。电解水时在水里加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液，能增强水的导电性。%D%A水的电解需要通直流电，干电池就是一种直流电源。%D%A氢气的体积是氧气体积的2倍，但质量却是氧气的1/8。%D%A氧气的检验是利用带火星的木条，即利用氧气的助燃性；氢气的检验是利用氢气的可燃性。%D%A水在通电的情况下，分解可以得到氢气和氧气。由于氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成。所以得出水是由氢元素和氧元素组成的，而且知道物质是可以再分的。%D%A氢气是最轻的气体，氢意即“轻”。因此氢气可以用来填充气球，气球可以高高飘扬。%D%A一切可燃性气体或可燃性粉尘与空气或氧气充分混合后，遇明火均可能发生爆炸。各物质都有一定的爆炸极限（能引起爆炸的浓度范围）。氢气的爆炸极限是4%～74.2%。%D%A对于任何可燃性气体，燃烧之前都需要检验纯度。%D%A用向下排空气法收集氢气进行二次验纯时，必须用拇指堵住试管口待一会儿，防止残留在试管内的氢气火焰引爆不纯的氢气。%D%A利用明矾等絮凝剂，这些絮凝剂溶于水后，生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。%D%A过滤是分离混合物的一种常用的方法。若两种物质混合，需进行过滤分离，则必须符合一种可溶、一种不溶。过滤时一定严格按照“一贴”“二低”“三靠”进行操作。否则，容易导致实验失败。%D%A蒸馏操作时要注意的要点是：%D%A①在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入少量防暴沸沸石或碎瓷片。%D%A②蒸馏时注意保持温度缓慢上升，同时通入冷水进行冷却。%D%A③当蒸馏烧瓶中只有少量液体或已达到规定要求时即停止蒸馏。%D%A使用硬水对生活、生产的危害：%D%A①用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣物变硬。%D%A②锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。%D%A③人们长期饮用硬水有害人体的健康。%D%A人们在煮沸硬水的过程中，可以看到形成水垢，水垢的形成主要是因为某种原来可溶性的钙、镁化合物经过加热后，形成了不溶性的化合物。水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。%D%A蒸馏水是净化程度较高的水。%D%A第3章 物质构成的奥秘%D%A第一节 用微粒的观点看物质%D%A知识导学%D%A水是由大量的这样的水的微粒聚集而成的。同样的，其他的物质也是由本身的微粒聚集而成的。%D%A在生活中，我们可以感知微粒的存在，例如，当你走近花园时会闻到花的香味，是因为构成花香的微粒运动到我们鼻孔中去了；湿衣服晾干，是一个个的水微粒不断地从湿衣服上扩散到空气中去了，所以衣服干了；在家里倒一杯开水，你仔细观察会发现水面上的水花在不断地运动，这是许许多多的水的微粒相互运动的结果。所有上述现象都体现了微粒都是在不停地运动着。%D%A水和酒精的混合一定要注意，应先向量筒加入水，再加入酒精，因为水的密度比酒精大，如果先加酒精后加入水，很容易混合比较充分，就不会出现体积变小的现象或现象不明显。%D%A对一般的物质来说，固体、液体的微粒间的间隔小，不易被压缩；气体微粒间的间隔比较大，容易被压缩。%D%A第二节 构成物质的基本微粒%D%A知识导学%D%A要知道哪些常见的物质是由分子构成的，如氢气、氧气、水、二氧化碳等物质是由分子构成的。%D%A分子很小，体积很小，质量也很小，我们肉眼看不见，也摸不着。一个分子是不能体现物质的密度、熔点、沸点、状态等物理性质的，物质的物理性质是该物质大量分子的聚集体共同表现出来的。一个水分子可以体现水的化学性质，在体现水的化学性质时是不可再分的，再分就不是水的分子了，也就不能体现水的化学性质了。%D%A 要知道哪些常见的物质是由原子构成的，如金属（铁、铜、铝等）、稀有气体和金刚石等物质是由原子构成的。%D%A从电解水的过程中，可以看出水分子在这个化学变化中是可再分的，而氢原子和氧原子没有再分。可以体现出原子是化学变化中的最小粒子；分子与原子的根本区别在于在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分。%D%A就目前的实验手段来说，很难看到原子的内部结构。%D%A一个电子的质量很小，约等于一个质子或一个中子的1/1 836，电子的质量在一定程度上可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上。一个质子和一个中子的质量大约相等，都约等于一个碳原子质量的1/12，所以近似相对原子质量等于质子数与中子数之和。%D%A根据原子不显电性和原子内粒子的带电情况不难得出这个关系。%D%A正确计算相对分子质量，一定要理解这种分子的构成。%D%A离子是原子得到或失去电子的产物。%D%A第三节 组成物质的化学元素知识导学%D%A在对元素的理解中，一定要强调“同一类原子的总称”中的“一类”指的是核电荷数（或质子数）相同的一类原子。从而体会到元素是一个描述某一类原子的种类概念。%D%A元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，是重点。%D%A宏观意义表示一种元素，微观意义表示该元素的一个原子。如果在元素符号前面加上适当的数字，则一般只有微观意义。%D%A看到一种元素的名称就应想到这种元素的符号，看到一种元素符号就应想到这种元素的名称。%D%A单质与化合物的根本区别是组成物质的元素种类不同，共同点是它们都不是混合物。不要把化合物当作混合物。%D%A元素影响人体健康，在人体内哪种元素的含量过多或不足，都不利于身体的健康，所以要合理膳食，均衡营养，不要偏食，不要挑食%D%A第四节 物质组成的表示方法%D%A知识导学%D%A任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。%D%A一般说来，有的单质是由原子构成的，例如金属、稀有气体、金刚石等。凡是由原子构成的单质，它们的化学式用元素符号直接去表示。%D%A有的单质由分子构成，如氢气、氮气、氧气、氯气，它们的每一个分子中都含有2个原子，称为双原子分子，它们的化学式：先写出元素符号，在元素符号的右下角加上数字“2”。例如氢气：H2。%D%A元素在相互化合形成化合物时，所含的原子或离子个数比是固定不变的，这种个数比就体现了元素的性质——化合价。%D%A会根据化合物中化合价的代数和等于零的原则书写化学式即可。%D%A记忆常见元素或原子团的化合价可采用口诀：%D%A一价钾钠氢氯银，二价钙镁钡锌氧%D%A三价铝，四价硅，二三铁，二四碳%D%A二四六硫都齐全，铜汞二价最常见%D%A常见原子团的化合价：%D%A负一硝酸氢氧根%D%A负二硫酸碳酸根%D%A正一价的是铵根%D%A原子团：在化学反应中并不是所有的时候都是作为一个整体参加反应；原子团不能单独存在，这必须与其他的原子或原子团结合才能成为物质的化学式。%D%A化合价只有在元素之间形成化合物时才能表现出来的，当元素以单质的形式存在时，其化合价一定为零。%D%A根据化合价书写化学式，正确书写化学式是学习化学的基础，若不能熟练书写化学式，后面要学的化学方程式就无从写起，其重要性是不言而喻的，书写化学式是一种技能，技能的养成在于多练，要反复练习，熟能生巧。%D%A一般来说，书写化学式的正确顺序是：正价前，负价后；金属左，非金右，氧化物中氧在后。%D%A①原子团的个数是1时，1省略不写，不需要加括号；如果原子团的个数是2或3时，原子团加括号，在括号的右下角标上数字。%D%A②＋2价的铁称亚铁。%D%A③绝不能根据化合价随意乱造事实上不存在的物质的化学式。%D%A由两种元素组成的化学式的名称，一般从后向前读作“某化某”。在化合物中，有时要读出元素的原子个数，但“1”一般不读，如%D%A在计算的过程中，如果告诉你这种物质的化学式，则该物质某元素的质量分数就可以认为间接地告诉你了。%D%A第4章 燃烧 燃料%D%A第一节 燃烧与灭火%D%A知识导学%D%A通常所说的燃烧，是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。%D%A燃烧现象是发光、发热并有新物质生成，是化学反应，但发光、发热的未必都是燃烧。如灯泡通电发光、发热并没有新物质生成，是物理变化。%D%A可燃物不完全燃烧不仅带来环境污染而且造成燃料浪费。所以要促进可燃物充分燃烧，促进可燃物燃烧的方法有如下三种情况：%D¡.增大可燃物与氧气的接触面积，有利于可燃物的充分燃烧，如工厂烧锅炉用的煤往往加工成粉末状。%D¢.可以鼓入足量的空气使可燃物充分燃烧。%D£.可燃物燃烧与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，例如在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧。%D%A爆炸可分为：化学爆炸，物理爆炸%D%A(1)由燃烧引起的爆炸是可燃物与氧气发生氧化反应生成的气体在有限空间急剧膨胀，引起爆炸，是化学变化。%D%A(2)有限空间内，气体受热膨胀引起爆炸，没有新物质生成，是物理变化，如车胎爆炸，气球受挤压爆炸。%D%A任何可燃性气体只要与空气或氧气混合，遇到明火都有可能发生爆炸。%D%A即满足三个方面就会发生爆炸：一是可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合；二是遇到明火；三是在爆炸极限内。%D%A灭火的原理与燃烧的条件是相对应的，要想灭火，只要让物质不满足燃烧的条件即可。%D%A第二节 定量认识化学变化%D%A知识导学%D%A此化学反应前后溶液颜色改变。%D%A化学反应中有气体生成，物质状态发生变化。%D%A理解质量守恒定律的涵义：在这个概念中，要重点理解几个关键词：“参加”、“化学反应”、“各”、“质量总和”、“生成的”、“各”。%D%A绝对不能写事实不存在的反应的化学方程式。%D%A如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需要注明气体符号。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注明沉淀符号。%D%A化学方程式的优点：不仅能表示反应物、生成物和反应条件，还能体现各物质之间的质量关系，体现在反应前后，每种原子的个数都相等，原子的种类也不变。这是配平化学方程式的依据。%D%A化学方程式的书写要领：%D%A左写反应物，右写生成物；%D%A写对化学式，系数来配平；%D%A中间连等号，条件要注清；%D%A生成沉淀气，箭头来标明。%D%A根据化学方程式计算的每一步都需要注意：%D%A在设未知数时，一定要体现出设的是“物质的质量为x”。%D%A正确书写化学方程式，注意配平，是计算正确的前提。%D%A已知量要带上单位，未知量不能带上单位。%D%A在列比例式时，已知量要带上单位，未知量不能带上单位。%D%A最后写出简明的答案。%D%A在整个过程要注意书写的规范化。%D%A第三节 化石燃料的利用%D%A知识导学%D%A三大化石燃料都是混合物，是不可再生的能源，它们燃烧后能够提供某种形式的能量，如热能、光能、电能等。%D%A化石不仅给我们带来了巨大的效益，也带来了一定的危害，所以我们要合理开发和使用这些化石能源。%D%A燃料燃烧对空气造成的危害主要有两点：①形成酸雨(主要由二氧化硫等气体造成)；②形成温室效应(主要由二氧化碳、甲烷、氟氯烃、一氧化二氮等造成)。%D%A煤的干馏是化学变化%D%A煤中含有少量的硫、氮等元素，在燃烧时排出污染物，它们溶于水会形成酸雨。因此为了保护环境，应该使用脱硫煤。%D%A石油的分馏是物理变化%D%A第5章 金属与矿物%D%A第一节 金属与金属矿物%D%A知识导学%D%A物理性质取决于物质的结构。%D%A金属通常是固体，但不是所有的金属都是固体。%D%A金属通常很活泼，容易与空气中的氧气、酸和某些盐反应，生成氧化物和其他化合物。如金属铁在潮湿的空气中容易被腐蚀，生成铁锈；金属铜容易产生铜绿等。%D%A金属通常很活泼，但有的金属性质很稳定，一般不与物质反应。%D%A置换反应的根本特征：%D%A单质＋化合物====化合物＋单质%D%A金属常见化合价有：＋1、＋2、＋3。常见＋1价金属有：Na＋、K＋、Ag＋等；%D%A<<img src=c:\全科学习\初三\化学\5.1金属与金属矿物\2.bmp>铁在常温下不与氧气反应，在潮湿空气中，可与氧气反应，生成铁锈，但铁锈结构很疏松，不能阻碍外界空气继续与氧气反应，所以最终可完全被腐蚀生成铁锈。%D¢.你能否由以下内容归纳出金的物理性质？%D%A资料：黄金在地球上分布较广，但稀少，自然界常以游离态存在，绝大部分金是从岩脉金和冲积金矿中提取的，素有“沙里淘金”之说。%D%A导电性仅次于银、铜，列第三位，是化学性质稳定的金属之一，在空气中不被氧化，亦不变暗，古人云“真金不怕火炼”。%D%A黄金是一种贵重金属，黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，单纯从颜色外形看与黄金无多大差异，因为一些不法分子选择的是黄铜(铜锌合金，金黄色)假冒黄金进行诈骗活动。%D%A分析：金的物理性质是：金单质是金黄色金属，熔点为1 064.43 ℃，沸点为3 080 ℃，%D%A第二节 铁的冶炼 合金%D%A知识导学%D%A加入石灰石的目的是除去矿石中难以熔化的脉石，加入焦炭的目的是提供产生一氧化碳气体的原材料。%D%A实验室中采用把尾气中的CO气体燃烧除去的方法。%D%A工业生产上，则可以回收作为燃料，否则会造成很大浪费。%D%A湿法炼铜在古代就已使用，其实质是金属单质间的置换反应。%D%A生铁和钢本质都是铁合金，区别主要是含碳量，含碳量越高，硬而脆，机械性能差，炼钢的主要目的是降低生铁中的含碳量，提高合金韧性和可

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当然很简单，不过要运气好才可以

⑹ 初二物理上册第五章请给我详细讲解

第一章 声现象
一、声音的产生：
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；
2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
3、声音以波（声波）的形式传播；
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；
2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；
四、怎样听见声音
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；
4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；
五、声音的特性包括：音调、响度、音色；
1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）
2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；
3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；
七、噪声的危害和控制
1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；
5、控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）
3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）
第二章 光的传播
一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播；
2、光的直线传播的应用：
（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）
（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；
（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；
（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）
3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；
三、光速
1、真空中光速是宇宙中最快的速度；
2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;
3、光在水中的速度约为 c，光在玻璃中的速度约为 c；
4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；
注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。
四、光的反射：
1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；
（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ）
（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）
（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。
4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）
5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：
（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点
（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。
（3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线
5、两种反射：镜面反射和漫反射。
（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；
（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；
（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射）
五、平面镜成像
1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）
注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；
六、凸面镜和凹面镜
1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；
2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒）
七、光的折射
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。
3、折射角：折射光线和法线间的夹角。
八、光的折射定律
1、在光的折射中，三线共面，法线居中。
2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）
3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变
4、折射角随入射角的增大而增大
5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生
6、光的折射中光路可逆。
九、光的折射现象及其应用
1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）
2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）
十、光的色散：
1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；
2、白光是由各种色光混合而成的复色光；
3、天边的彩虹是光的色散现象；
4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；
5、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）
例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）
十一、看不见的光：
1、 太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；
（从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。
2、 红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；
（1） 一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）
（2） 红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）
（3） 红外线的主要性能是热作用强；（加热）
3、 紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；
（1） 紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）
（2） 紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）
（3） 荧光作用；（验钞）
（4） 地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；
第三章 透镜及其应用
一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）
1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；
2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；
二、基本概念：
1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；
2、光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。
3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。
4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。
注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；
三、三条特殊光线（要求会画）：
1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，
2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）
3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；
四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
五、辨别凸透镜和凹透镜的方法：
1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；
2、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；
3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；
六、照相机：1、镜头是凸透镜； 2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；
七、 投影仪：1、投影仪的镜头是凸透镜； 2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；
注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；
八、放大镜：1、放大镜是凸透镜； 2、放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体；
八、 探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）
九、 注意事项：“三心等高”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度；又叫“三心等高”
十、 凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：
成像条件物距（u） 成像的性质 像距（v） 应用
U＞2f 倒立、缩小的实像 F＜v＜2f 照相机
U=2f 倒立、等大的实像 v=2f
F＜u＜2f 倒立、放大的实像 v＞2f 投影仪
U=f 不成像
0＜u＜f 正立、放大的虚像 放大镜
口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。
注意：1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；
2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；

注意：凹透镜始终成缩小、正立的虚像；
十一、眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；
十二、近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大（太厚），需戴凹透镜调节；
十三、远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小（太薄），需戴凸透镜调节；
显微镜和望远镜
十四、显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；物镜成倒立放大的实象，目镜起放大镜的作用。
十五、望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；
第四章 物态变化
一、温度：
1、 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；
2、摄氏温度：
（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；
（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
二、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；
2、 温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；
3、 温度计的使用：
（1） 使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）
（2） 测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；
（3） 读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：
1、 用途：专门用来测量人体温的；
2、 测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；
3、 体温计读数时可以离开人体；
4、 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；
物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1、 物质熔化时要吸热；凝固时要放热；
2、 熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；
3、 固体可分为晶体和非晶体；
（1） 晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；
（2） 晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；
4、 晶体熔化的条件：
（1） 温度达到熔点；（2）继续吸收热量；
5、 晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；
6、 同一晶体的熔点和凝固点相同；
7、 晶体的熔化、凝固曲线：

（1）AB 段物体为固体，吸热温度升高；
（2）B 点为固态，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化；
（3）BC 物体股、液共存，吸热、温度不变；
（4）C点为液态，温度仍为 50℃，物体刚好熔化完毕；
（5）CD 为液态，物体吸热、温度升高；
（6）DE 为液态，物体放热、温度降低；
（7）E 点位液态，物体温度达到凝固点（ 50℃），开始凝固；
（8）EF 段为固、液共存，放热、温度不变；
（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；
（10）FG 段位固态，物体放热温度降低；
注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；
2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；
五、汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；
2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；
3、汽化可分为沸腾和蒸发；
（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；
注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；
（2） 沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；
注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；
（3） 沸腾和蒸发的区别和联系：
（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；
（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；
（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；
4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；
六、升华和凝华
1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；
2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；
3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）
七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成
1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；
2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；
3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；
4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的

⑺ 魔兽世界有个关于物理攻击的问题

不会的....就算你要马上要普通攻击了用技能，也不会掩盖掉普通攻击

⑻ 谁能给我点JJ斗地主金币的，跪谢！我可以再送分给你的。

要金币找我啊！

⑼ 糖豆人什么时候出手机版

糖豆人手机版已经在做了，但是进度非常慢，可能人员配置都还是没有的，糖豆人手机版可能要到明年甚至是更加往后的时间，近期应该是没机会了。

引用一下官方的最新声明：《糖豆人》的开发者Mediatonic表示，他们“仍然致力于”实现跨平台游戏，但也承认“目前在这方面还没有什么新进展”。

糖豆人目前的人气和这一属性是离不开的。但是游戏自身有很多不争气的地方，比如它作为一款多人在线游戏，局内的真人玩家之间几乎没有比赛以外的互动，游戏本身带有很强的病毒营销属性，每一个片段都有传播的潜力，但是它没有做任何内置的记录功能。所以糖豆人火得有多快，也许凉得也就有多快。

⑽ 达尔文,爱因斯坦的历史地位

牛顿利用数学和实验方法来研究和探索性质，从他后来的科学的社会如下这种方法，所以现在出的数学和实验的科目可以不被称为科学（数学是不是一门科学，但科学依据）几乎任何科学纸最终，牛顿步：假设后，利用数学和统计方法，从实验测试获得的实验数据进行分析，这是科研。牛顿也被视为现代科学的创始人之一（即使他不一定是第一个这样做的，但这个例程推广）

达尔文的理由为什么不，这主要是因为两个不同时代的生活，几乎200年后比牛顿，他的时代，现代科学的发展，所以，当然，不是创始人，和达尔文基地----普朗克了大量的实验和数学方法

BR />普朗克卡尔·恩斯特·路德维希·普朗克1858-1947名称：马克斯·普朗克职称：教授

德国物理学家，量子物理学，1918年诺贝尔物理学奖得主的开创者和奠基人。

普朗克取得的巨大成就是创造了量子理论，这是物理学史上的巨大变化。从经典物理学一统天下的局面。

1900，普朗克抛弃了传统的经典物理学中能量的概念是连续的，完全符合黑体辐射实验的经验公式计算。这个公式是来自于理论的，它必须假定物质辐射的能量是不连续的，并且只能是一个最小能量的整数倍。普朗克能量的最小单位被称为“量子的能量”。普朗克黑体辐射的理论来解决困难的假说。普朗克进一步提出能量量子点与频率成正比，并引入普朗克常数h。量子理论现已成为现代理论和实验的一个不可缺少的基本理论。普朗克创立量子理论获得了诺贝尔物理学奖。

传记

在基尔出生于1858年。 1867年，他的父亲，应该的民法JWvon普朗克教授被聘请在慕尼黑大学任教，全家搬到了慕尼黑。普朗克在慕尼黑度过青春期，进入慕尼黑大学于1874年。从1877年到1878年，在柏林大学听到K.魏尔斯特拉斯，数学家和物理学家H.von亥姆霍兹和GR基尔霍夫讲座。普朗克后来回忆起这段经历，两位物理学家的性格和治学上有深远的影响，但他没有他们的讲座吸引他。他在柏林的逗留期间，普朗克的学生R.克劳修斯的主要著作“力学理论热，所以他看起来像一个普遍规律热力学的法律普朗克在1879年的慕尼黑大学，博士学位，曾任教于大学。慕尼黑的大学，基尔。基尔霍夫逝世于1888年，在柏林大学任命他的继任基尔霍夫（第一任副教授，1892年，他担任教授）和理论物理研究所主任。 1900年，他介绍了在研究黑体辐射能量量子。由于这一发现，物理学的发展作出贡献，他于1918年获得了诺贝尔物理学奖。

自1920年以来，中央数字普朗克成为科学界在德国，德国和外国知名的物理学家是紧密相连的。在1918年，他当选为英国皇家学会会员，1930年至1937年，他担任威廉皇帝学会的会长。期间，柏林大学，哥廷根，慕尼黑，莱比锡已成为世界科学中心，普朗克，W.斯特关闭A.索末菲等人的努力，纳粹攫取德国政权，科学的科学家，展开在G祖国的热情与纳粹斗争，捍卫自己的尊严，科学。1947年10月4日，卒于哥廷根。

二，科研成果

普朗克早期的研究领域主要是热力学，他的博士论文是“热力学第二定律。此后，他从热力学的角度来看，聚合物质，气体和溶液理论的状态的变化。

提出的概念能量子普朗克在物理学的主要成就是提出著名的普朗克辐射公式，创立能量子概念。

结束了19世纪，人们对经典物理学解释黑体辐射实验中，著名的所谓“紫外灾难”。只有在低频率范围内满足维恩公式只在瑞利，霍普金斯大学（1877-1946）和韦恩（1864-1928）提出的两个公式，试图澄清黑体辐射定律，实验，瑞利 - 靳私攻类型高频率范围内的线。从1896年开始，普朗克热辐射系统。经过几年的艰苦努力，终于导出配方一致和实验。获悉在德国物理学会1900年10月下旬，他出版了三页的文件，题为“在维恩频谱方程完美”，首次黑体辐射公式。 12月14日，一个普通的德国物理学会会议上，普朗克提出“在能源分布在正常谱”的报告。在这份报告中，他激动地说提出了他们的最令人吃惊的发现。他说，必须假设该物质（或吸收）的辐射能量是不连续的，但副本的顺序辐射是来自于理论上正确的公式，只能采取的最小值的整数倍。这个最低值被称为量子的能量，辐射频率为ν的能量的最低值ε= HV。其中h，被称为普朗克的基本量子行动，现在被称为普朗克常数。普朗克常数是的最重要的物理常数在现代物理学，它标志着物理学从经典的幼虫“到”蝴蝶“。普朗克热辐射讲义”一书于1906年，系统总结起来他的工作提供了一个重要的基础，开辟新的的方法来探索微观物理运动规律。

三本著作和论文

热力学第二定律的“1879

在维也纳频谱方程完美1900

>“正常光谱的能量分布规律分布在能源1900

热辐射讲义”1906

正常频谱理论

1900年，荣获的奖项和荣誉

1918年，普朗克物理学最高荣誉 - 诺贝尔物理学奖。

1926年，普朗克被当选为英国皇家学会名誉会员，美国当选他物理学会名誉会长。 1930年，普朗克促进德国的科研威廉皇家科学协会当选总统的最高机构。

三轶事

第一任老师

路

普朗克了自然科学的研究，在很大程度上应该感谢一位高中老师名为穆勒。普朗克从小热爱音乐，对文学的热爱。后来，他听穆勒谈论一个动人的故事：一个建筑工匠花了很多的时间和精力砖搬到屋顶，由工匠所做的工作并没有消失，而是变成能量储存下来;风化砖，因为宽松的秋天，打以上人们的头脑中的东西，能量将被释放，...普朗克能量守恒定律的故事留下难忘的印象，不仅把他的业余爱好自然科学，成为他未来的研究工作的基础之一。

2。 “普朗克星球

普朗克科学，无论遇到什么困难，都没有动摇他献身于科学测定。进入皇宫后，他的家人已发生了许多不幸：他的妻子去世于1909年，1916年儿子于第一次世界大战，在1917年和1919年，两个女儿都在分娩时亡于1944年，执行希特勒的长子。普朗克总是习惯于压抑自己的感情和悲痛忘我工作，为科学做出的又一重要贡献。

他一生发表了215篇研究论文和七本书，包括1959年出版的“物理学中的哲学”一书。

庆祝80周年纪念普朗克的诞生，人们捐赠了他一颗小行星普朗克命名的行星。在1946年，他很虚弱，但很高兴出席纪念英国皇家学会牛顿拉力赛。

3号墓碑上刻有他的名字和h的值

普朗克谦虚，严谨的作风，德国物理学会1918年4月，为庆祝他60岁生日纪念大会普朗克答复和说：“想象一下，一个矿工，他竭力珍贵的矿石进行勘探，一旦他发现自然金静脉，在进一步的研究发现它是无价的，可能比以前更珍贵的设想如果不是他碰上这个宝藏，那么毫无疑问，他的同事将很快有幸碰上几次。 “这个，当然是的普朗克谦虚。洛伦兹能源子大胆假设在评论普朗克之前说揭示了问题的本质，他说：”我们不能忘记，这灵感的好运气的概念，只有辛勤的工作深层思考。“

1947年，普朗克哥廷根去世，享年89岁。德国政府为了纪念伟大的物理学家威廉皇家学会变化名叫普朗克研究所并没有摧毁

战争的余烬，他收到的敌对国家的盛情邀请，战争摧毁了他的家庭和艰苦的工作，但并没有被破坏，1946年80岁，在伦敦举行的英国皇家学会的战争一拖三多年来，“牛顿300周年纪念活动的诞生。住客登记，写下这样的特殊字符：

普朗克其实，从刚刚击败德国。当时，它也是迄今为止从二战德军炮兵和血泊不人道德国和法国恢复心有余悸，人们不想要的关系，这也给世界带来了巨大的灾难。由于德国科学普朗克发言人已选择在这个时候德国的战争之苦的英国人的盛情邀请，这是为什么呢？不仅因为他的伟大的科学成就，同时也表明了自己的伟大的人格。在战时，希特勒政府的不合作态度采取自己在战时的悲剧，以及他的不好的时候，固执地面对生活的勇气，这样的人已经站在88岁的敬畏。

普朗克经历了两次世界大战。在战争期间，他失去了两个儿子和两个女儿，他的家，他收集了一辈子的书，并记录在他的生活战斗的足迹，盟军轰炸柏林在1944年的中化为灰烬的手稿和日记。这样的打击任何铁血汉子难忍，但黄昏的老人，勇敢承受这一切，这是什么样的毅力！

那么，是什么让他如此坚强的意志它？信仰。他的宗教信仰，他在科学真理的信念。

他的人生，相信上帝，但他心中的科学和自然的另一个神

普朗克家族渊源深厚的宗教信念，他的祖父和曾祖父都是神学教授在哥廷根大学虽然他的父亲改变了家族的传统，成为基尔大学和慕尼黑大学法学教授，也是宗教;母亲出生在一个牧师家庭。弥漫浓郁的宗教氛围的家庭中，使神早期普朗克在心中扎下了根。小学，他是一位虔诚的路德派信徒，往往高中，因为宗教和屡获殊荣的行为，长大后从来没有怀疑过宗教的价值过于结构。从1920年，直到他于1947年去世，他是长老的教区的绿色森林。

但相对于他的宗教信仰，他也相信在科学性，先进性。普朗克1937年5月的波罗的海海沿海各省年底，题为“宗教与科学”的演讲，他提出了一个响亮的口号：“去给上帝！口号解释爱丁顿的话的含义：”现代物理学是不使我们远离神，但不一定使我们更接近上帝。 “普朗克生命科学真理的追求是一个”去神“，也就是说，普朗克心目中至高无上的神，其实是物质世界的本质是科学的真理。

普朗克步行和爬山爱好者，实际上是一个祭奠万物之主的性质，他是84岁，也登上了3000米的高峰。他恪守一句名言：“散步是由他的导师特隆赫姆霍茨自然科学家们神圣的天职。 “他对科学的贡献是他最好的产品奉献给神。

只能隔着冰在窗口看到邻居孩子们的游戏，这已经成为了第一步

他走上物理学的道路上

过沉重而庄严的宗教气氛所笼罩在普朗克的家庭中，带给普朗克童年是压抑的快感，像许多孩子一样，他不能许可证才能播放顽皮，但他可以从书本上，从音乐，行走，思考等活动，很高兴，这是，以为他物理的道路上已经迈出了第一步。

声音和笑声，他的孩子才7岁的一天读一本书普朗克突然听到窗外。他跑到窗边打开窗户，看到原来的一对夫妇的孩子在打雪仗。看到孩子们幸福的努力，无拘无束，普朗克别提多羡慕他关上窗户去他父亲的房间，但看到父亲的脸严重，到了嘴边，然后有吞回去。普朗克重考下来读一本书，但怎么也不会去的，他可以不帮助，但走到窗前，但玻璃是什么东西挡住什么都看不到外面的情景，他不得不收回了视线，降落前窗上，这时，他看见一个美丽的景象：车窗玻璃上覆盖着冰，其中有些是像草，有些像树，有的像小狗一样......哇！真的很漂亮。但他们是谁画的呢？小普朗克陷入了沉思，这似乎超出了他的想象，他等了很久，还是没有想了解

晚餐，我的父亲发现小普朗克不专心吃饭，问他怎么了，小普朗克没有勇气说出自己的疑问，一向严肃的父亲，听他的儿子的脸上，难得的笑容。他耐心地解释说他的儿子冰是常见的物理现象，一顿饭回来给他的儿子找到入门的物理书后，并告诉他的儿子：不知道在那里你可以感觉到问他父亲的慈爱普朗克受宠若惊，他的恩典变成一个学习的动力，从那时起，他开始对物理感兴趣。

对于他来说，做一个科学家，

比喻成穆勒说：一个艺术家更有价值普朗克物理学的兴趣，中学毕业后，有了新的发展，他的老师穆勒谈到节约能源的原则，当他们告诉辛辛苦苦扛上了沉重的砖屋顶石匠的故事。 ：所做的工作进行他的砖石匠没有消失，但作为存储，可能是能够来节省了很多年，直到说不定哪天，这块松动的砖块，在一个人的头上。穆勒非常生动，这使得“像一个得救的福音”响彻心普朗克能量守恒原理。从那时起，这个原则是深深植根于普朗克普朗克的头脑，它成为在未来的科研基础。

<BR / 1874年，普朗克从高中毕业，然而，他们选择了今后的努力方向成一个犹豫，因为除了音乐物理学，他也有着非同寻常的利益，他的音乐天赋甚至超过他的兴趣在物理来得更早，当他是非常年轻专业音乐家钢琴和器官水平。他喜欢舒伯特的“摇篮曲”，“美丽的磨坊姑娘，勃拉姆斯的小提琴协奏曲，巴赫的圣马太受难”，并因此上。对于非常严格的家教，工作行为普朗克细致，音乐是他唯一可以放纵自己的感情，自己的想法，使他们不受任何约束的领土。德意志民族是一个严格的外观，而是追求内心的自由和解放的民族，普朗克是一个典型的德国人，他渴望冲在音乐的殿堂。然而，经过激烈的思想斗争，他选择了物理。至于音乐，作为一种业余爱好，因为他认为，做一名科学家应该比做一个艺术家更有价值。

BR />大学，普朗克逐渐锁定在纯理论领域，也就是理论物理在物理学他的兴趣。他的物理老师讲这是非常令人费解的，因为他认为物理学是一个高度发达的，几乎是完美的，也许，在科学一个角落的灰尘或小气泡，它们可以研究和分类。然而，作为一个完整的系统已经足够确立，经典物理学理论也已经接近完美的程度。次数约占当代科学物理学常见的误解，但普朗克不是那种容易改变主意，采取物理和甚至理论物理学走的路是他认真考虑的结果，他不会让任何事情阻止他前进的脚步。

BR />如果你相信你可以承担的责任，不要让任何事情阻止你前进

杨慕赫姆霍茨和基尔霍夫的两个物理家的名字，普朗克在大学最后去柏林大学研究一年两位老师蹩脚的讲课却使普朗克失望，但他并没有气馁，而是通过自学，以满足他们对知识的渴望，他不仅自习课的两位老师，自学克劳修斯“热力学”这是从克劳修斯的热力学理论，他开始研究的热辐射问题。

在这项研究中，柏林大学教授韦恩韦恩公式1894年英国物理学家瑞利1900瑞利公式“两个完全相反的公式引起了他的注意，他尝试了所有的经典物理学的理论和方法，试图提出一个新的公式，而不是两个相互矛盾的公式，但没有成功。为了寻求科学真理，他决定采取孤注一掷的行动 - 从经典物理学，从一个新的角度去考虑这个问题。 1900年10月19日，普朗克在德国物理学会会议上，成为被称为普朗克公式他的新配方。 12月14日，他提出这个公式中，被称为“能量量子假说的理论基础物理学会的另一次会议。这一假说，普朗克抛弃传统的物质运动是绝对连续的概念，辐射过程是不连续的的最低金额，但“包”一点点“包”辐射或吸收，这个包不能被划分成更小的封装，出售水果糖，至少只有一块半卖半，但不出售或分成更小的块，最小的能量单位称为“能量子。 “就在这一天，后来被认为是量子理论的”生日“。随后成为关键要了解原子壳层和细胞核的所有属性的量子概念，这也被看作是原子物理学的生日自然科学的一个新时代的开始。当然，提出假设的能量子被称为普朗克的量子理论“的创始人。普朗克

成名，当谈到如何成为一名科学家，他说了这么一句话：“你必须有信心。”普朗克说，信仰实际上是献给热爱科学，研究企业寻求科学真理的坚定精神。

这是值得一提的是，信仰导致成功的信念变成顽固的行动，也可以阻碍一个人进步的步伐。普朗克本质上根深蒂固的意识保守，谁使他突破性的理论和发展其他人，你想跳出经典物理学的旧框框提出的新理论，固执地重新纳回旧的经典物理学帧去。研究。

当然，这并不是说，达尔文的贡献落后牛顿，也不进化论不能用于实验和数学的研究（研究进化论，正是主要依靠在数学上，随后通过实验），但不同的时代，达尔文的时代早于现代科学牛顿的科学方法，使用的是比较突出的和典型的启蒙期间，可以用来作为一个参考的例子。