高中生物问题

① 有关高中生物的问题

这个，生物很多地方都不是绝对的，而且高中生物，很多是见仁见智但出题者往往没有考虑到的，所以这个问题，从高考的角度来说，你以生物老师的回答和标准答案（没有老师的回答可靠）为准。

② 高中生物问题

这里的父母双方是指减数分裂细胞所属个体的父母双方，不是这个个体子代的父母双方，理解一下。人体内的一对同源染色体都有一条来自父方一条来自母方，减数分裂的细胞也不例外。

③ 高中生物问题

第二代的4号不携带致病基因，所以只有第二代的3号带有致病基因，属于拌X染色体隐性遗传病。

④ 一些高中生物问题

1、不可以把染色质（染色体）中的DNA理解为以后的纺锤丝，染色质（染色体）在前期以后就消失了哈。
2、呈周期性变化，因为它分裂时也和有丝分裂一样，有姐妹单体的分离等。
我会经常在线，可以讨论哈

⑤ 高中生物问题~

就答案而论
雄性鼠A的精子注射到A体内，A免疫系统识别到精子，在体内产生特点的抗体，抗体经过体内循环到达全身，刚产生的A鼠的精子也被当作外来物攻击，失活，在当A与B，C交配时，精子已经死亡了，行不成受精卵，当然也不能生仔。

⑥ 高中生物问题

都需要的，能量即ATP,是一种高能磷酸化合物，在细胞中，它能与ADP的相互转化实现贮能和放能，从而保证了细胞各项生命活动的能量供应。蛋白质的合成也属于生命活动。
氨基酸的激活: 在进行合成多肽链之前,须先经过活化,然后再与其特异的tRNA结合,运到mRNA相应的密码子位置上,这个过程靠氨基酰tRNA合成酶催化。
氨基酰tRNA合成酶能够催化特定的氨基酸与特异的tRNA相结合,生成各种氨基酰tRNA。
每一种氨基酸都靠其特有的合成酶催化,使之与相对应的tRNA结合,在氨基酰tRNA合成酶催化下,利用ATP供能。在氨基酸羧基上进行活化,形成氨基酰-AMP,再与氨基酰tRNA合成酶结合形成三联复合物,此复合物再与特异的tRNA作用,将氨基酰转移到tRNA的氨基酸臂(即3'-末端CCA-OH)上，然后释放AMP。
多肽链合成的起始: 在起始因子2作 用下，甲酰蛋氨酰起始tRNA与mRNA分子中的AUG相结合，即密码子与反密码子配对，同时IF3从三元复合物(3OS.mRNA.IF3)中脱落，形成30S前起始复合物，即IF2-3S亚基-mRNA-fMet-tRNAfmet复合物，此步需要GTP(三磷酸鸟苷)和Mg2+参与。
多肽链的延长：在多肽链上每增加一个氨基酸都需要经过进位，转肽和移位三个步骤。此过程中同样需要消耗GTP。
肽链的终止和释放：没有一个tRNA能够与终止密码子作用，而是靠特殊的蛋白质因子促成终止作用。这类蛋白质因子叫做释放因子。不管原核生物还是真核生物，释放因子都作用于A位点，使转肽酶活性变为水介酶活性，将肽链从结合在核糖体上的tRNA的CCA末凋上水介下来，然后mRNA与核糖体分离，最后一个tRNA脱落，核糖体在IF-3作用下，解离出大、小亚基。解离后的大小亚基又重新参加新的肽链的合成，循环往复，所以多肽链在核糖体上的合成过程又称核糖体循环。此过程，也需要消耗GTP。
折叠和加工：从核糖体上释放出来的多肽链，按照一级结构中氨基酸侧链的性质，自竹卷曲，形成一定的空间结构，过去一直认为，蛋白质空间结构的形成靠是其一级结构决定的，不需要另外的信息。近些年来发现许多细胞内蛋白质正确装配都需要一类称做“分了伴娘”的蛋白质帮助才能完成，研究发现，分子伴娘在行使功能时要ATP提供能量。
从蛋白质合成的各个阶段可以看出，每一个阶段都需要需要能量。分别由ATP和GTP提供。

⑦ 一些有关高中生物学的问题

第一题:必须氨基酸的是无法在体内通过转氨基合成的，只能通过:1.消化道吸收
和
2.组织蛋白分解
得来,这也就是为什么叫必须氨基酸的理由了,其他氨基酸可以在体内通过转氨基和其他非汤物质的转化得来
第二题:细胞的分裂其实可以看成是染色体的分裂,染色体是由DNA(脱氧核糖核苷酸)和蛋白质租场的,也就是说直接需要的是
细胞核和核糖体
另外还需要线粒体间接地提供能量和中心体帮助形成纺锤体
第三题就只能理解了,外界弯度温度越高,细胞生命活动越旺盛,需要的自由水也就越多,比如你自己的经济交换比较旺盛,那你就需要更多的钱在受伤,而不是在银行存着一个道理
第四题:集中在线粒体和叶绿体还有细胞核,那当然是DNA(脱氧核糖核苷酸),顺便说说氨基酸,他应该是集中在核糖体,内质网,高尔基体
第五题是理解题,说不怎么清楚的:但是值得一提的是,如果是多选题的话，那么BD都可以选上，因为蛋白质不是主要用来供能的
丨丶乱er
坚决坚持给楼主最好最详细最符合楼主要求的回答
再加上自己打字较慢，速度可能亚于比别人
希望楼主注意下
最后祝楼主牛年学习顺利

⑧ 高中生物问题

2，4-D是生长素类似物，和生长素类似的作用。参照右图植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA过低。植物对于生长素的浓度侧根需要的浓度较高和茎的浓度相似。由图2图1可知，当低于（10的-5次方）时对于侧根的促进作用下降直至0之后可能为抑制作用，而此时浓度对主根起促进作用。当没有施加2，4-D且去除部分幼叶和芽则减少了生长素，那么浓度很低对侧根起不到促进作用。所以侧根数量减少。
恕我冒昧的请求您给采纳，当然不愿或是我的解释有问题也可以不给采纳，不过希望您可以花费一点时间告诉我哪里的解释存在问题，谢谢。