初中历史中国古代史

1. 谁有初中的中国历史古近代和世界历史的总结啊(按时间顺序)越详细越好 ！！！

一、川版世界历史教材由世界古代史、近代史、现代史三大板块组成：上册包括古代史的五个学习主题和近代史的前四个学习主题，下册包括近代史的后两个学习主题和现代史的七个学习主题。从以往考试的范围来看，关注的重点应是近代史和现代史，从2007年历史中考范围来看，世界近、现代史的内容占整个考试内容的58%。与往年中考内容比较变化较大的是考试的范围扩大到整个初中阶段的内容。因此我觉得在授课时经常与中国历史进行联系、比较可让学生温故而知新，既可起到已学知识的复习巩固，又可帮助学生理解、掌握新的知识。

二、具体来看九年级历史上册，古代史与近代史的内容几乎各占一半。下面具体来看这两大部分的内容：

(一)、古代史

1、古代史中的第一学习主题介绍了史前时期人类的形成及社会生产、生活情况，这一课重点、难点的处理结合中国历史远古人类的形成和社会生产、生活的内容，学生理解起来就不难。这课内容中提到三大人种的形成既让学生了解了世界上的主要人种，又为后面学习欧、美资产阶级革命及资本主义的发展做铺垫(可补充一下三大人种的大致分布)，另外抓住原始农业和畜牧业的出现来分析，难点就比较容上一课的最后一句话揭示了后面几个学习主题要讲的内容，即古代的东西方文明。

2、第二学习主题主要讲古代东方文明，也就是古代亚非文明。亚非四大文明古国除中国外，另外三大文明古国安排在第一课来讲， 选择了埃及的金字塔、古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》和古印度的种姓制度这三个具有代表性的内容，这三个内容既形成了本课的结构框架又都是本课的重点，通过这些内容展现古代东方奴隶制文明的标志性成果和独特的社会面貌，值得注意的是导言中的第一句话：大河奔流······孕育了古老的东方文明，理解“大河”与文明的关系，避免学生产生错误的认识。此外，还需要注意这些奴隶制国家建立的时间，让学生知道金字塔是什么、结构怎样、对它如何评价。了解《汉谟拉比法典》制定的背景、目的，从而分析得知它的实质，虽然它的制定是为了维护和巩固奴隶制的统治，但在当时是进步的、是世界成文法典的首创。关于古代印度，首先要搞清楚它的地理概念、然后依据古印度历史发展的脉络，重点讲解种姓制度划分出的四个社会等级，分析它的特点，使学生能理解种性制度阻碍社会发展的落后性。另外，种姓制度也是世界三大宗教之一的佛教产生的重要原因。本课教材只谈到了两河流域历史的大致走向，老师可大致补充一下古埃及和古印度的历史也都曾中断过，只有中国历史是延续下来的，以引起学生的民族自豪感。

3、 第二课介绍了亚洲的日本和阿拉伯国家。日本民族是一个非常善于学习的民族，在日本的历史上有二次重要的改革：大化改新、明治维新。这课中大化改新的内容是本课的一个重点。在学习这个内容时应注意引导学生将当时的日本与中国所处的历史时期比较，在大化改新前日本还处在奴隶社会时期，而中国已进入了封建社会的鼎盛时期，中国社会的改革与发展、中国先进的文化对日本的影响很大，因此他们仿效中国隋唐时期的封建制度进行了大化改新；这个内容要求学生要了解大化改新的背景、内容（可与中国当时实行的各种封建制度进行比较）、中国文化对他们的影响，另外让学生了解日本武士集团的形成为后面学习明治维新做铺垫。这课的另一个重点是阿拉伯国家的建立，这里伊斯兰教的创立与阿拉伯国家的兴起、建立及其历史走向紧密相联、不可分割，至今还影响着中东地区伊斯兰教国家的统治，因此可联系当今的中东局势、反恐问题让学生了解伊斯兰教的作用。

4、 欧洲文明（西方文明）的发源地主要讲了两个国家：古希腊和古罗马。古希腊文明是西方文明的“根”，要了解古希腊文明，首先要了解爱琴文明，这也就是说爱琴文明是西方文明的发源地。从古希腊奴隶制城帮的出现到奴隶制城帮的繁荣再到民主制度的建立、民主政治达到顶峰是古希腊奴隶制文明发展的脉络，古希腊城帮的繁荣以斯巴达和雅典最为著名，而雅典的民主政治又开启了西方民主制度的先河，因此，这两个内容就是本课的重点，古希腊城帮繁荣的表现要从四个方面来分析它（教参），对雅典民主政治的认识及评价是这课的难点。从雅典民主制度的建立到伯利克里时达到顶峰，让学生了解它的基本特征、主要内容，初步分析它对社会经济、文化的发展起到的促进作用，它创立的一些民主基本原则对后世的民主产生的重要影响，进而分析它的进步意义、局限性和它的实质（注意教参）。

5、意大利是古罗马的发源地，从罗马奴隶制共和国的建立发展到罗马帝国称霸地中海的过程，展现了这一时期通过血腥的战争和奴役将欧洲奴隶制推向鼎盛的过程。那么，罗马国家的演变过程、罗马奴隶制就是这课的重点。难点是罗马分裂后西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。西欧奴隶制为什么会瓦解，罗马残酷的奴隶制导致了它的危机，可从奴隶制危机的根源、政治、经济、军事危机导致的后果分析。另外，西罗马帝国的灭亡、西欧奴隶制社会的结束、西欧封建社会的开始是同一个时间、要求学生记忆，同时与中国进入封建社会的时间相比较，说明中国进入封建社会比西欧早近1000年，说明中国古代走在世界的前列，以此引起学生的民族自豪感。

6、 第三课将中古时代的欧洲，也就是欧洲封建制度的建立。西呕封建制度的核心是封建的等级制度，这种等级制度通过层层分封，构成了一座封建等级金字塔（各等级之间存在着隶属关系）、形成了遍布西欧的封建庄园，对农奴实行残酷的剥削和压迫。西欧封建统治的一个重要特征是国王与教会的相互勾结和利用。教会势力的极度膨胀奠定了教皇至高无上的权利和地位，课本把教会的黑暗统治作为一个重点来揭露教会禁锢人们的思想、阻碍西欧社会进步的罪恶。西欧城市的兴起是这课的难点，这是因为西欧城市的形成有着它特殊的有利环境——各领地之间的互不相属，再就是城市为获得自治权同封建主进行斗争，如琅城起义。西欧城市兴起的影响指对瓦解西欧封建制度和孕育西方近代文明起着重要作用。这里提到的几个城市为后面学习西方资本主义的萌芽和资产阶级革命打下伏笔。关于拜占庭帝国的灭亡可着重分析其由盛而衰的原因。

7、第四学习主题讲古代东西方文明冲撞和交融，冲撞讲述了东西方几次重要的战争，其中希波战争是重点，对于东西方战争的认识是难点，因为人们往往会认为只有和平的交往才是交流，而战争带来的只会是灾难，本课可引导学生从战争的结果和客观作用来看战争也有促进东西方交流的一面。另外，对控制地中海的争霸战争可以看出地中海对其周边国家、地区政治、经济等各方面发展的重要性，可以为后面讲意大利威尼斯、热那亚、佛罗伦萨资本主义盟芽和发展，新航路的开辟做准备。在和平的交往中，马可·波罗东游以及《马可·波罗游记》的影响非常重要，一方面是促进了东西方之间的相互了解和友好往来，另一方面激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，激起了西方侵略者的贪婪欲望，刺激了新航路的开辟。

8、第五学习主题讲科技和思想文化，头绪多。第三课古代宗教的学习可引导学生分析它们的实质，它们对信仰这些宗教的国家的统治的作用以及它们在世界上的影响和传播。

（二）、近代史

世界近代史是一部资本主义在欧美产生、发展和凄凉的历史，同时也是资本主义向全世界扩张并由之产生巨大影响的历史。资本主义的产生和发展导致了欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资本主义社会的跨越，这是人类历史的一次巨大变革。第一学习主题内容由三部分构成。第一部分是文艺复兴与新航路的开辟，讲述欧美资产阶级革命的思想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓；第二部分讲述英国、美国和法国等欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争以及资产阶级政权的建立；第三部分是欧洲的扩张讲述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。

1、第一学习主题的第一课讲的是文艺复兴与新航路的开辟，文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。首先要通过对文艺复兴的本质的分析使学生明白它实际上是一场反封建、反神学的资产阶级新文化运动，那么这场运动出现的背景就可联系前面提到过的中古时期意大利的几个主要城市，那里出现了早期的资本主义萌芽，随这资本主义生产关系的产生发展，新兴的资产阶级要求打破封建教会及其利用神学对思想文化的摧残和对人们精神世界的控制，掀起了这场资产阶级的思想解放运动，这场运动的内容：人文主义（文艺复兴运动的指导思想），即以人为本。要注意帮助学生分析、辩证的认识这一内容及其意义。第二，新航路的开辟是西欧资本主义发展的重要条件，要注意开辟的原因、条件、经过、意义、影响，这是应抓住的几个重要环节，开辟的过程又可对学生进行不畏艰险、勇于开拓精神的教育。

2、第二课英国的新生。新航路的开辟对英国资本主义的发展、英国资产阶级革命的爆发起了推动作用。这一课内容的重点是英国资产阶级革命爆发的原因、《权利法案》的内容和作用，难点是英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性，还有对克伦威尔的评价。这些内容对学生来说比较陌生。在处理原因时可抓住国王与资产阶级、新贵族之间的矛盾展开分析，资产阶级、新贵族要发展资本主义，以国王为首的斯图亚特王朝阻碍资本主义的发展，在议会斗争中矛盾激化，不可调和，导致革命的爆发。应向学生讲清楚这次革命的三个重要战役中的纳西比战役是英国资产阶级革命的转折点。英国资产阶级革命历时近五十年，其整个革命的过程说明了英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性，这与资产阶级革命的局限性分不开。这次革命的重要成果就是《权利法案》的制定，它限制了王权，为英国资本主义的发展扫请了障碍。至于克伦威尔这个人即要分析他在战争中的重要作用又要分析他的资产阶级军事独裁统治带来的后果。英国资产阶级革命的历史意义也应和学生共同分析，为讲美国和法国的资产阶级革命做准备。

3、第三课和第三学习主题的第一课讲的都是美国的资产阶级革命，前者讲通过独立战争建立起资产阶级的美利坚合众国，后者是两种制度的决战，最终由于北方赢得了南北战争的胜利，从而巩固了美国的资本主义制度。这一内容可先向学生交代，为后面学习南北战争的内容做铺垫。美国的独立这课内容线索比较清晰：独立战争爆发的背景、原因→导火线：波士顿的倾茶事件→准备（第一届大陆会议）→战争的爆发（来克星顿的枪声）→组建大陆军（第二届大陆会议）→美利坚合众国的建立，《独立宣言》的发表→战争的转折（萨拉托加大捷）→战争的胜利。其中《独立宣言》的内容是重点，这个内容反映了这场战争的目的是为了摆脱殖民统治，建立独立的国家，发展资本主义，这个内容处理好了，就为分析美国独立战争的性质奠定了基础，因此美国的独立战争又可称之为美国的资产阶级革命。对华盛顿的评价是本课的重点，也是本课的难点。华盛顿被称为美国的国父足以说明他在领导美国的独立战争（列举这位军事统帅的杰出表现）和国家初创中（列举总统采取的一系列措施）的杰出贡献（辅栏：老兵的话）。另外，美国总统连任一般不得超过两届的规定至今仍在继续实行。

4、 第四课“法国大革命”，以前教材用两课内容来讲法国大革命，而川版教材只安排了一课内容，因此内容的跳跃比较大没有以前讲的详细，教师可以在讲前或讲后梳理线索，不然那么多的大事学生会搞不清来龙去脉。法国的资产阶级革命是比较彻底的资产阶级革命，它前后经历三次，使法国资产阶级革命革命达到高潮，这课内容线索是：革命爆发的根本原因（封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展）→导火线（三级会议的召开）→爆发的标志（1789年巴黎人民第一次武装起义，攻占巴士底狱）→制宪会议通过《人权宣言》（分析《人权宣言》内容的进步性及意义）→巴黎人民在雅各宾派的领导下举行第二次武装起义，瓦尔密战役是转折点这次起义将革命推向高潮，推翻国王了统治（革命爆发后，国王叛逃，勾结国外反法势力进攻法国，革命战争打败了反法势力，挽救了法国，建立了法兰西第一共和国，吉伦特派掌权，之后处死了国王路易十六）→雅各宾派专政，把法国推向高潮（路易十六死后，国外反法同盟进攻法国，国内王党煽动许多地方发生暴乱，为挽救革命，巴黎人民举行第三次武装起义，雅各宾派掌握国家政权）→热月政变（雅各宾派分裂，热月政变成功，罗伯斯庇尔被送上断头台，革命高潮过去了）→拿破仑发动雾月政变，推翻热月党人的专政，掌握国家大权，之后称帝建立了法兰西第一帝国→拿破仑发动的对外战争，最终导致第一帝国的衰亡。本课的重点是《人权宣言》的内容、拿破仑的主要活动，难点是怎样评价拿破仑及其对外战争（分两个阶段分析）。

学习完英、法、美的资产阶级革命内容可对这三课的内容进行归纳小结。

5、第五课讲的是殖民扩张和反殖民斗争，重点是英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王；难点是对“三角贸易”的认识和评价。这一课的内容与新航路的开辟联系紧密，新航路的开辟为殖民掠夺提供了条件，那么哪些国家最先垄断了三角贸易，英国又是怎样成为海上霸主的？把这些问题联系起来讲难点就容易突破了。同时，要让学生明白这些国家的殖民掠夺为他们资本主义的发展进行了大量的原始资本的积累，奠定了重要的基础。这些殖民国家先后在亚、非、拉美建立起许多殖民地，残酷的殖民掠夺、剥削和压迫激起了殖民地国家和人民的反抗、斗争，教材选择了拉美地区争取独立的斗争和印度人民反抗殖民统治的斗争，通过这两个内容的学习，学生就能了解玻利瓦尔和章西女王了。

6、 第二学习主题以板块的形式将两次工业革命安排在一起。第一次工业革命开始于18 世纪60年代的英国，重点是要分析工业革命为什么会率先在英国进行的原因，这就要结合资产阶级统治的确立、资本主义的迅速发展，英国的殖民扩张的内容，说明手工工场的生产已经不能满足市场的需求，要解决这个矛盾，就必须进行技术革新。这次技术革新从纺织业开始，机器的方面、机器的动力问题就成为这次革命要解决的核心问题，这里存在着一环扣一环、相互促进的关系，最终以大机器生产代替手工生产而标志着第一次工业革命的完成。这次工业革命中发明的改良蒸汽机，解决了动力问题，它的广泛应用将人类带进了蒸汽时代，第一次工业革命的影响非常大，因此要引导学生分析、了解它的意义和影响。第二课就是电气革命，动力问题从蒸汽到电气、内燃机是一个重大的飞跃，这次重大的飞跃将人类带进了电气时代。这两课列举了一些重要的发明成果及发明家，可以利用这些内容对学生进行教育，同时鼓励学生积极动手动脑，增强创新意识，还要求学生记住这两课中两次工业革命的时间、发明及发明家，学习他们不怕困难、勇于探索的精神。

7、第三学习主题讲资产阶级统治的巩固和扩大。这一单元包括美国内战、俄国农奴制的废除和日本的明治维新。这里讲的巩固和扩大是指在世界范围内，与此同时，资本主义世界体系初步形成。1861年美国的南北战争实际上就是资本主义制度同黑人奴隶制度之间的一场战争。在领土扩张的过程中，两种社会经济制度也尖锐的对立起来，这场战争关系到美国的前途与发展，师生共同分析战争发生的原因、导火线，战争初期在北方失利的情况下，北方为什么会取得最后的胜利，北方胜利的意义是什么？林肯为什么会成为美国历史上最著名的总统之一？相信这些问题能引起学生的兴趣、思考。关于这场战争的性质在分析了北方胜利的历史意义后就比较容易理解战争的性质。第二课“俄国农奴制的废除”，农奴制的危机是其改革的原因或背景，受欧洲资产阶级革命和资本主义发展的影响，19 世纪初俄国资本主义也逐步发展起来，而封建农奴制已成为其发展的巨大障碍，加上对外争夺战争的失败加剧了国内的矛盾，使统治者不得不放弃腐朽落后的封建农奴制，这也就决定了这次废除农奴制的改革不会彻底，但这次改革却使俄国走上了资本主义的发展道路，俄国的实力不断增强，开始继续对外扩张，不断扩展其版图，使其成为世界领土面积最大的国家。因此废除农奴制的改革成为俄国发展的关键，也就是本课的重点，通过了解这次改革的意义就能分析得出它的性质了。第三课“日本明治维新”，前面提到“大化改新”使日本进入了封建社会，而明治维新又使它走上了资本主义的发展道路。日本幕府统治长达700多年，由于它阻碍了日本资本主义的发展开始危机四伏，1853年，美国打开了日本的大门，幕府统治危机更加严重，最终被倒幕力量推翻，倒幕的实力派领袖也因此进入了政权的核心，推动了这次改革。从这次改革的内容我们可以又一次看到日本民族是一个非常善于学习的民族，这次改革的内容非常重要，因此要好好分析改革的内容及作用，这是重点，难点是明治维新的背景及成功的原因。另外，应该让学生注意的是美国的南北战争、俄国废除农奴制的改革和日本的明治维新都发生在19世纪中后期，教材把这三课内容作为一个板块来编排。

8、最后一个学习主题讲的是“工人运动与马克思主义的诞生”。这一内容与工业革命和资本主义的发展无法割裂开来。随着工业革命的进行和资本主义的发展，无产阶级的队伍也随之壮大起来，19世纪30年代，为反对剥削、争取生存权利，在欧洲的英、法、德国掀起了轰轰烈烈的工人运动，马克思主义就是在总结工人运动经验的同时，批判的吸收了法国启蒙思想家的空想社会主义理论及德、英古典哲学、政治经济学的理论，创立了科学社会主义理论。它的创立使国际工人运动有了科学的指导思想，《共产党宣言》的发表，标志马克思主义的诞生。因此，马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表是这课的重点，马克思主义诞生的历史条件又是本课的难点。第二课巴黎公社讲的就是无产阶级反对资产阶级的武装斗争，这次起义建立了世界历史上第一个无产阶级专政的政权。那么巴黎公社革命的历史背景、巴黎公社建立后采取的一系列措施是这课要处理的重点，怎样认识这个政权的性质，它为什么只存在了72天就失败了是这课需探讨的难点。另外，巴黎公社的历史意义比较重要，因为它的经验和教训为全世界无产阶级革命运动提供了借鉴，才有了无产阶级斗争在世界范围内的不断发展以及在多个国家取得的胜利，也才有了唤起无产阶级斗争的《国际歌》在世界无产阶级心中的永久回荡。

2. 初中中国历史古代史的选择题

1.C
均衡教育指的是所有人都可以接受教育，教育公平的意思，夏商周时期只有贵族才能进学校读书，称“官学”，孔子创办“私学”，接受一般子弟入学，有教无类。
2.A
造纸术早就发明了，蔡伦只是改进了而已，使纸张变得更薄、更白、更便宜了而已。
D.《九章算术》总结了找进（你打错了，改为先秦）到汉代的数学成就，是对的。
B华佗支撑（打错了，改为制成）了麻沸散
3.C
②是1898年英国完全占领香港
④1984年中英两国正式签署关于香港问题的联合声明
1842年《南京条约》第3条规定：今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者，长远据守主掌，任便立法治理。
1860年英国通过《北京条约》正式割占了九龙半岛的南端。
1898年6月9日，《展拓香港界址专条》。这个专条规定，扩展的香港界址做为新租之地，以99年为期限。香港新拓展的界址范围东起大鹏湾，西至深圳湾，陆地包括界限街以北、深圳河以南的大小200多个岛屿，共计975.1平方公里，比原来英国所占的香港陆地面积扩大了11倍。至此，英国侵略者占据了我国领土1061.8平方公里。

3. 初中七年级到九年级的历史大事年表，要按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史

你好，我是高中历史老师，以下内容仅供参考：

世界史部分：
世界古代史：
约三四百万年前，人类形成。
约三百万前南方古猿“露西”生活。
约公年前3500年，尼罗河领域两岸陆续出现几十个奴隶制国家。
公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起很多封建制国家。
约公元前3000年，初步形成统一的古代埃及的国家建立。
约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国（雅利安人）。
公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明出现。
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
公元前8世纪，希腊出现奴隶制城邦。
公元前8世纪，罗马城逐步建立。
公元前6世纪，雅典成为著名城邦。
公元前6世纪，埃及被波斯灭亡。
公元前6世纪，乔达摩悉达多创立佛教，
公元前6世纪，波斯帝国形成，
公元前5世纪早期，三次希波战争。
公元前509年，罗马建立共和国。
公元前5世纪后半期，伯利克里时雅典达到全盛。
公元前4世纪后期，亚历山大大帝东征。
公元前3-2世纪，三次布匿战争与迦太基。
公元前1世纪罗马发生严重社会危机，斯巴达克起义。
公元前49年，凯撒夺取政权。
公元前27年，屋太维独揽国家大权，罗马帝国建立。
1世纪前后，日本出现奴隶制国家。
1世纪，犹太人在巴勒斯坦创立基督教。
2世纪，罗马成为地跨三大洲帝国。
395年，罗马帝国分裂。
476年，西罗马帝国灭亡。
5世纪，大和统一日本。
5世纪，西欧封建国家建立（法兰克王国）建立。
6世纪，东罗马帝国扩张。
7世纪中期，大化改新开始。
公元7世纪，伊斯兰教创立。
622年，穆罕默德在麦地那建立起政教合一的国家。
632年，阿拉伯半岛已基本统一。
8世纪中期，查理马特改革。
751年，“丕平献土”。
9世纪，西欧封建等级制逐步形成。
10世纪，西欧封建城市兴起。
1271年，马可波罗访华。（忽必烈建立元朝）。
13世纪，东罗马帝国衰落。
13世纪末，地跨三洲的奥斯曼土耳其帝国兴起。
14世纪前后，文艺复兴在意大利兴起。
15世纪，新航路的开辟。
1453年，拜占庭帝国（东罗马帝国灭亡）。

世界近代史：
1640年，新议会要求限制王权，革命爆发。
1645年，纳西比战役击溃王军。
1649年1月30日，处死查理一世，英国宣布为共和国。
1660年，查理二世复辟。
1688年，宫廷政变（光荣革命）。
1689年，《权利法案》颁布。
1775年4月，莱克星顿枪声。
1775年．大陆会议。
1776年7月4日，《独立宣言》。
1777年，萨拉托加大捷。
1781年，约克镇战役，
1783年，英国承认美国独立。
1783年，制定《1787年宪法》，三权（行政 立法 司法）分立，建立共和制，华盛顿为第一任总统。

中国：
原始社会

约170万年前 元谋人生活在云南元谋一带
约80万年前 蓝田人生活在陕西蓝田一带
约20——70万年前 北京人生活在北京周口店一带
约18000年前 山顶洞人开始氏族公社的生活
约5000——7000年前 河姆渡 半坡母系氏族公社
约4000——5000年前 大汶口文化中晚期 父系氏族公社
约4000多年前 传说中的黄帝 尧 舜 禹时期

奴隶社会

夏（约公元前21世纪到约公元前16世纪）
约公元前21世纪 禹传子启 夏朝建立
商（约公元前16世纪到约公元前11世纪）
约公元前16世纪 商汤灭夏 商朝建立
约公元前14世纪 商王盘庚迁都殷
西周（约公元前11世纪到公元前771年）
约公元前11世纪 周武王灭商 西周开始
公元前841年 国人暴动 共和元年 我国历史开始有明确纪年
公元前771年 犬攻入镐京 西周结束
春秋（公元前770年到公元前476年）
公元前770年 周平王迁都洛邑 东周开始

封建社会

战国（公元前475年到公元前221年）
公元前356年 商鞅开始变法
秦（公元前221年到公元前206年）
公元前221年 秦统一 秦始皇确立郡县制 统一货币 度量衡和文字
公元前209年 陈胜 吴广起义爆发
公元前207年 巨鹿之战
公元前206年 刘邦攻入咸阳 秦亡
公元前206年——公元前202年 楚汉之争
西汉（公元前202年到公元8年）
公元前202年 西汉建立
公元前138年 119年 张骞两次出使西域
公元8年 王莽夺取西汉政权 改国号新
17 18年 绿林赤眉起义爆发
东汉（25年到220年）
25年 东汉建立
73年 班超出使西域
105年 蔡伦改进造纸术
184年 张角领导黄巾起义
200年 官渡之战
208年 赤壁之战
三国（220年到280年）
220年 魏国建立
221年 蜀国建立
222年 吴国建立
263年 魏灭蜀
265年 西晋建立 魏亡
西晋（265年到316年）
280年 西晋灭吴
316年 匈奴兵攻占长安 西晋结束
东晋（317年到420年）
317年 东晋建立
383年 淝水之战
南北朝（420年到589年）
420年 南朝宋建立 南朝的开始
485年 北魏实行均田制
494年 北魏孝文帝迁都洛阳
隋（581年到618年）
581年 隋朝建立 北朝结束
589年 隋统一南北方 南朝结束
605年 开始开通大运河
611年 隋末农民战争开始 山东长白山农民起义
唐（618年到907年）
618年 唐朝建立 隋朝灭亡
627年——649年 贞观之治
7世纪前期 松赞干布统一吐蕃
8世纪前期 粟末秣褐建立的政权 以渤海为号
同一时期 南诏首领皮罗阁合并六诏为南诏
8世纪中期 骨力裴罗统一回纥
713年——741年 开元盛世
755年——763年 安史之乱
780年 实行两税法
875年——884年 唐末农民战争
五代（907年到960年）
907年 后梁建立 唐亡 五代开始
916年 耶律阿保机建立契丹政权
北宋（960年到1127年）
960年 北宋建立
979年 北宋结束五代十国的分裂局面
1005年 宋 辽澶渊之盟
1038年 元昊建立西夏
11世纪中期 毕晟发明活字印刷术
1069年 王安石变法
1115年 完颜阿骨打建立金
1125年 金灭辽
南宋（1127年到1276年）
1127年 金灭北宋 南宋开始
1140年 宋 金郾城大战
1206年 成吉思汗建立蒙古政权
1227年 蒙古灭西夏
1234年 蒙古灭金
元（1271年到1368年）
1271年 忽必烈定国号元
1276年 元灭南宋
1351年 刘福通等领导红巾军大起义
明（1368年到1644年）
1368年 明朝建立 盟军攻占大都 元亡
明初 开始修建明长城
1405年——1433年 郑和七次“下西洋”
1421年 明成祖迁都北京
明朝中后期 资本主义萌芽在江南开始出现
16世纪中期 戚继光在东南沿海抗击倭寇
1581年 实行一条鞭法
1616年 努尔哈赤建立后金
1628年 明末农民战争爆发
1636年 后金改国号为清
1644年 李自成建立大顺政权 农民军攻占北京 明亡
清（鸦片战争以前）（1644年到1840年）
1644年 清军入关
1662年 郑成功收复台湾
1684年 清朝设置台湾府
1685 1686年 雅克萨自卫反击战
1689年 中俄签订《尼布楚条约》
1696年 昭莫多战役
1727年 清朝设置驻藏大臣
18世纪中期 维吾尔贵族大和卓 小和卓发动叛乱
1771年 土尔扈特部重返祖国
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4. 初中中国历史

历史大事年表
原始社会 原始社会
距今约 170 万年，元谋人生活在云南元谋一
带。 距今约 70 万年~20 万年，北京人生活在
北京周口店一带。 距今约 30000 年，山顶洞人
生活在北京周口店一带。 距今约 7000~5000
年，河姆渡、半坡原始居民生活的时代。
夏（约前 2070~约前 1600 年） 约前
约公元 2070 年，禹建立夏朝。
商（约前 1600~前 1046 年） 前
约公元前 1600 年，商汤灭夏，商朝建立。
西周（前 1046~前 771 年） 西周（ 前
公元前 1046 年，周武王灭商，西周开始。 公
元前 771 年，戎族攻入镐京，西周结束。
春秋（ 春秋（前 770~前 476 年） 前
公元前 770 年，周平王迁都洛邑，东周开始。
战国（ 战国（前 475~前 221 年） 前
公元前 356 年，商鞅开始变法。
秦（前 221~前 207 年） 前
公元前 221 年，秦统一六国。 公元前 209 年，
陈胜、吴广起义爆发。 公元前 207 年，巨鹿之
战。 刘邦攻入咸阳，秦亡。
西汉（前 202~9 年） 西汉（
公元前 202 年，西汉建立。 公元前 138，张骞
第一次出使西域。 公元 9 年，西汉灭亡。
东汉（ 东汉（25~220 年）
公元 25 年，东汉建立。 200 年，官渡之战。
208 年，赤壁之战。
三国（ 三国（220~280 年）
220 年，魏国建立，东汉灭亡。 221 年，蜀汉
建立。 222 年，吴国建立。
西晋（226~316 年） 西晋（
226 年，西晋建立，魏亡。 316 年，匈奴攻占
长安，西晋结束。
东晋（ 东晋（317~420 年）
317 年，东晋建立。 383 年，淝水之战。
南北朝（420~589 年） 南北朝（
420 年，南朝宋建立。 494 年，北魏孝文帝迁
都洛阳。
隋朝（ 隋朝（581~618 年）
581 年，隋朝建立。 589 年，隋统一南北方。
605 年，隋开始开大运河。
唐（618~907 年）
618 年，唐朝建立，隋朝灭亡。 627~649 年，
贞观之治。 贞观年间，玄奘西游天竺。 7 世纪
前朝，松赞干布统一吐蕃，文成公主嫁到吐
蕃。 唐玄宗时候，鉴真东渡日本。 713~741
年，开元盛世。
五代（ 五代（907~960 年）
907 年，唐亡，五代开始。 10 世纪初期，阿保
机建立契丹国。
北宋（ 北宋（960~1127 年）
960 年，北宋建立。 11 世纪前期，元昊建立西
夏。 11 世纪中期，毕升发明活字印刷术。 12
世纪初期，阿骨打建立金。
南宋（1127~1276 年） 南宋（
1127 年，金灭北宋，南宋开始。 1206 年，成
吉思汗建立蒙古政权。
元（1271~1368 年）
1271 年，忽必烈定国号为元。 1276 年，元灭
南宋。
明（1368~1644 年）
1368 年，明朝建立，明军攻占大都，元朝在全
国统治结束。 1405 年~1433 年，郑和七次下西
洋。 明成祖时候，营建北京城，迁都北京。 16
世纪中期，戚继光抗倭。 1616 年，努尔哈赤建
立后金。
清（1636~1840 年）
1636 年，后金改国号为清。 1644 年，明朝灭亡，清军
入关。 1662 年，郑成功收复台湾。 1683 年，
清朝统一台湾。 1684 年，清朝设置台湾府。
1689 年，中俄签订《尼布楚条约》 。 1727
年，清朝设置驻藏大臣。 乾隆年间，清朝设置
伊犁将军管辖新疆地区。 1840~1842 年，鸦片
战争。 1842 年，中英《南京条约》签订。
1856~1860 年，第二次鸦片战争。
19 世纪 60 年代到 90 年代，洋务运动。
1894~1895 年，甲午中日战争。 1895 年，中
日《马关条约》签订。 1898 年 6 月，戊戌变
法开始。 1900 年，八国联军侵华战争。 1901
年， 《辛丑条约》签订。 1905 年 8 月，中国
同盟会成立。 1911 年 10 月 10 日，武昌起
义。 1912（民国元年） ，中华民国成立。
1915 年，新文化运动开始。 1919 年 5 月 4
日，五四爱国运动爆发。 1921 年 7 月，中国
共产党成立。 1926 年，国民革命军出师北伐。
1927 年 4 月 12 日，蒋介石发动反革命政变。
7 月 15 日，国民革命失败。 1927 年 4 月，南
京国民政府建立。 8 月 1 日，南昌起义。 9
月，湘赣边秋收起义。 10 月，井冈山革命根据
地建立。 1928 年，井冈山会师。 1931 年 9 月
18 日，九一八事变。 1934 年 10 月，中央革命
根据地主力红军开始长征。 1935 年 1 月，遵
义会议。 10 月，中国工农红军第一方面军长征
到达陕北。 1936 年 12 月 12 日，西安事变。
1937 年 7 月 7 日，卢沟桥事变，全国性抗战开
始。 12 月，南京失陷。日军南京大屠杀开始。
1940 年 8 月，百团大战开始。 1945 年 8 月，
日本宣布无条件投降。 1945 年 10 月， “双十
协定”签订。 1946 年 6 月，国民党反动派发动
全面内战，人民解放军战争开始。 1948 年 9
月~1949 年 1 月，中国人民解放军发动辽沈、
淮海、平津三大战役，并取得胜利。 1949 年 4
月，中国人民解放军发动渡江战役，国民政府
覆灭。 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成
立。 1950 年 10 月，中国人民志愿军赴朝作
战。 1951 年，西藏和平解放。 1952 年，土地
改革基本结束，彻底废除两千多年的封建剥削
制度。 1953 年，第一个五年计划开始实行。朝
鲜战争结束，抗美援朝胜利。 1954 年，第一届
全国人民代表大会召开。 《中华人民共和国宪
法》颁布。 1956 年，三大改造基本完成。社会
主义制度建立。中国共产党第八次全国代表大
会召开。 1964 年，我国第一颗原子弹爆炸成
功。 1966 年， “文化大革命”开始。 1971 年，
粉碎林彪反革命集团。我国在联合国合法席位
得到恢复。 1972 年， 《中美联合公报》发
表。
1976 年 4 月，四五运动。 9 月，毛泽东逝世。
10 月，粉碎江青反革命集团， “文化大革命”结
束。 1978 年，中国共产党第十一届三中全会召开，我国进入社会主义现代化建设新时
期。 1987 年，党在社会主义初级阶段的基本路
线提出 1997 年，香港回归祖国。邓小平理论指
导地位确立。 1999 年，澳门回归祖国。 2001
年，北京申办 2008 年奥运会成功。亚太经合组
织会议在上海召开。中国加入世界贸易 组织。

5. 为什么初中历史:世界历史比中国历史难学多了,总是记不住呢

冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了最后,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢?

历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记.

初中历史时间轴简图

时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等.

上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.

6. 求一道初中历史题，要求：中国古代史、中国近代史、世界近代史以及世界现代史结合的大题，可以设置多问。

中国古代史古代曾占领今西安并建立政权的农民领袖有（ c）。
①陈胜②张角③黄巢④朱元璋⑤李自成⑥张献忠
A.①②③ B.③④⑤ C.③⑤⑥ D.③⑤
中国近代史近代史上国共关系变化的启示是什么
合则两利，分则两伤
世界近代史近现代史上的国际关系是什么
（1）19 世纪后期—20 世纪初两大军事集团对抗——三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利） 和三国协约（英、法、俄）→一战爆发（1914—1918 年） 。 （2）一战后的国际关系——凡尔赛—华盛顿体系（通过巴黎和会、华盛顿会议确立） 。 （3）20 世纪 30 年代、二战期间的国际关系——1937 年德国、意大利、日本结成侵略性军 事政治集团（轴心国集团） ；1942 年国际反法西斯联盟形成（标志：签署《联合国家宣言》。 ） （4）二战后国际关系——美、苏争霸的两极格局（形成标志：1955 年华沙条约组织的建立； 结束于：1991 年苏联解体） 。 （5）当今国际关系（政治格局） ：暂时形成“一超多强”局面，世界格局正朝多极化方向发 展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。
总之，20 世纪至今，国际格局历经三次变化： ★①一战后：凡尔赛——华盛顿体系。 ★②二战后——苏联解体：苏美争霸的两极格局。 ★③目前：暂时形成“一超多强”的局面，世界格局正朝多极化方向发展
世界现代史“安•尼克松 库伯的一生” 【历史新情景】 1902 年，安•尼克松•库伯出生在美国南方一个黑人家庭中。在她很小的时候， 18 就听说 过像她的父母一样为了自由和权利而抗争的英雄事迹。18 岁时，她只能眼睁睁地看着那些 白人去选举他们共同的总统，像她这样的人是没有资格的。 27 岁时，她原本在一家小工厂做工，靠辛辛苦苦的劳作，来支撑她的家庭。但是，这 一年，她失业了，她看到了无数倒闭的企业，千千万万像她一样的失业者，发疯似的在银行 门口挤兑的人群， 仿佛美国一夜之间陷入了绝望之中。 好在这样的日子在 4 年之后有了转机， 1933 年，一个新的美国总统当选了。 “她看到了一个民族通过新政、新的工作和新的共同目 的感战胜了恐惧。 ” 1941 年，39 岁的安•尼克松•库伯得知了一个非常震惊的消息：珍珠港遭到轰炸！ • “当暴 政威胁这个世界的时候，她见证了一代人的强大，见证了民主得到了捍卫。 ”战争结束后， 还没有从战争的阴影中走出来，一场没有硝烟的战争又开始了。随着“人类登上了月球，柏 林墙的倒塌” ，她知道了世界由于人们自身的科学和想象力连接到了一起。 2008 年， 106岁的安•尼克松•库伯亲眼见证了同样身为黑皮肤的美国新一代领导人诞生，她认为奥巴马的当选必将会给美国的发展带来生机。 结合历史知识，请你来阐释安•尼克松 库伯的一生经历的历史。 尼克松•库伯的一生经历的历史 结合历史知识，请你来阐释安 尼克松 库伯的一生经历的历史。 （1） “在她很小的时候，就听说过像她的父母一样为了自由和权利而抗争的英雄事迹。 ”指 的是谁领导的哪一次战争？这次战争对美国历史的发展产生了怎样的影响？ 林肯领导的美国南北战争；影响：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，废除了 奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为美国资本主义的加速发展提供了条件。 （2）27 岁那年安•尼克松•库伯等人失业的原因是什么？“1933 年，一个新的美国总统当选 了”指的是谁？他是如何使美国渡过这次“恐惧”的？ 原因：1929—1933 年资本主义世界经济危机；罗斯福；实施“新政” ，采用国家干预经 济的办法渡过了经济危机。 （3） “当暴政威胁这个世界的时候，她见证了一代人的强大，见证了民主得到了捍卫。 ”指 的是哪一次战争？“一场没有硝烟的战争又开始了”指的是什么战争？ 第二次世界大战；美苏冷战。 （4）最先登上月球的是哪一个国家？“柏林墙的倒塌”意味着什么？ 美国；意味着美苏冷战结束。 （5） “奥巴马的当选”与安•尼克松•库伯小时候听的故事有关系吗？为什么？ 有关系。 安•尼克松•库伯小时候听的故事就是美国南北战争， 这次战争废除了黑人奴隶 制度，黑人奴隶的社会地位越来越高，才使奥巴马有可能当选美国总统。 重要历史认识及启示 1、近代列强侵华战争中中国失败结果的认识： 落国无外交；落后就要挨打；一个国家的尊 近代列强侵华战争中中国失败结果的认识 严要靠实力来维护。 2、中国近代化探索过程的特点及历程的感悟： 由器物到制度再到文化心理，层层递进，由 中国近代化探索过程的特点及历程的感悟 表及里，逐渐深入。感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中 国的命运，资本主义道路在中国行不通。 3、近代史上国共关系变化的启示： 合则两利，分则两伤。 4、抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富： 以爱国主义为核心的伟大民族精神。 抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富 5、劝戒日本“历史不容忘却”“以史为鉴，面向未来” ：