省级规范化学校
山东省实验中学（济南市）
山东师范大学附属中学（济南市）
山东省教育厅确定首批要办好的19所重点中学：
济南市第一中学（济南市）
德州市第一中学（德州市）
聊城市第一中学（聊城市）
聊城市第二中学（聊城市）
泰安市第一中学（泰安市）
菏泽市第一中学（菏泽市）
枣庄市第三中学（枣庄市）
济宁市第一中学（济宁市）
临沂市第一中学（临沂市）
日照市第一中学（日照市）
青岛市第一中学（青岛市）
青岛市第二中学（青岛市）
文登市第一中学（威海市）
烟台市第二中学（烟台市）
潍坊市第一中学（潍坊市）
淄博第五中学（1996年高中部迁出，建立淄博实验中学）
北镇中学（滨州市）
2. 高校是否属于山东省级规范化学校。
不属于。省级规范化学校是对高级中学、义务教育阶段学校、特殊教育学校办学的评估分类。
3. 省级标准化高中是什么意思
省级标准化高中是陕西省普通高中“标准化”学校代之省级重点高中的评估制度。此举旨在进一步缩小校际之间的办学差距，新的学校评估办法更强调标准化学校与薄弱学校的帮扶，并将此作为评估考核的硬指标，今后陕西省省普通高中建设分三个层次：即普通高中学校、普通高中标准化学校（简称省级标准化高中）、普通高中示范学校（简称省级示范高中）。标准化学校和示范学校将实行动态管理。被认定省级标准化高中或省级示范高中６年后（学校达到省级标准化高中满３年以后，才能申报省级示范高中），陕西省教育部门将对学校及其帮扶学校进行综合评估，根据评估和整改情况，决定其是否保留其相应资格。在《陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）》中，对学校评估共有10个一级指标，37个二级指标和100多个评估要素。其中有一项二级指标是“对口帮扶薄弱学校扎实有效、成绩显著”，包含5个评估要素，其中有一项为：学校至少与一所兄弟学校建立对口交流、合作关系，对口工作得到对口学校的充分认可，双方均受益。
4. 为了创建省级规范化学校，前进中学开展了"国学经典诵读""书法进校园"错在哪
后而加个"活动”
5. 什么是省级标准化高中
我以前上的高中是省级示范性高中，但是我们学校在评估时，学校的校舍全部擦得很干净，为此学校专门请了家政公司把学校打扫的干干净净，老师也为此每人订做了一套西装（学校出钱）而且学校的师资力量也必须跟得上去，老师还在班上要求学生不要在校园内做出一些不应该做的举动，当考核组来检查时，学校的领导老师全部齐装迎接。还有教室内的硬件设施必须符合标准（空调，多媒体……）就这样三次检查，学校就评上了。
6. 山东省级示范学校和省级规范化学校一样吗
您好朋友：
山东省级示范学校和省级规范化学校是不一样。
省示范每隔几年都会考核一次的，不达标会取消。每个省都有标准。
省级规范化学校实行动态管理，有效期5年，有效期满前，学校应主动申请复评。
7. 山东省省级重点中学名单，一定要省级重点中学！
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省实验中学
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青岛二中
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山师大附中
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烟台二中
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莱阳一中
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潍坊二中
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济南外国语学校
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济南一中
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潍坊一中
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日照一中
8. 省级规范化学校视力要求达标率多少
这个数据目前好像还没有绝对的统计，都只是大概的估计而已，暂时还不清楚。每个地方区域不一样，合格率也不一样。
9. 请问省级规范化学校有哪些特权
级规范化学校后
10. “省重点中学”与“省示范性普通高级中学”有什么区别
是一样的，只是在2004年改过来而已。以前悬挂在学校校门上的黑色“省级重点中学”的牌匾不见了，取而代之的是“示范性普通高级中学”的金色牌匾。据了解，今年秋季开学起，我省有很多重点中学已悄悄换掉了重点中学的牌子。对此，副省长许云昭曾在暑期召开的市州教育局长暑期研讨班上表示，“示范”取代“重点”是为了进一步规范办学、合理配置资源，给社会提供均衡的教育资源。
“重点”与教育均衡背道而驰
正式传出重点中学改牌的消息是两个月前。今年７月底，在市州教育局长暑期研讨班上，省教育厅厅长张放平曾表示：“示范性普通高级中学”牌将取代“重点中学”牌。张放平说：“改挂牌是要促使重点中学在实施素质教育和加强未成年人思想道德建设方面起模范带头和示范作用，是要促进教育均衡化发展。”在他看来，重点中学的这一名称与如今提倡的教育均衡化背道而驰，与科学发展观也相违背。
我省目前有普通高中７００多所，其中重点高中１１２所，这些重点高中校园建设大都非常漂亮，投入至少在千万元以上，部分过亿元。这与我省部分普通高中投入不足、运转困难的现实不符。
对此，许云昭指出，全省各地要以科学发展观为指导，加大财政转移支付的力度，加大对薄弱学校的改造和帮扶，确保弱势群体受教育的权益。
摘“重点”牌符合时代要求
当然，把“教育失衡”完全归罪于“重点中学”，肯定有失偏颇。原为省重点中学的长沙市十一中的校长麻宗胜认为，湖南设立重点中学有其自身的历史背景。麻宗胜说，湖南基础教育一直投入不足，如均衡投入所有学校，任一所学校都派不上大用场；集中投入可使重点中学的建设基本跟上时代发展需要。但随着时代迁移，我省经济社会发生了很大的变化，教育观念也从精英教育转为大众教育。这样，教育投入从集中重点转为扶持薄弱学校便顺理成章地成了符合时代要求的新理念。
“示范”呼唤配套细则
但也有不少人士担心，换牌会不会“换汤不换药”。副省长许云昭在出席长郡中学的一次活动时曾提到，重点中学的牌子改一下，但不是改个名就完了，而是要求示范中学在发展素质教育中，起到示范性作用。
但是，示范性学校如何才能将均衡教育的思想落实到实践中？如何保障教育投入确实落到薄弱的学校，减少领导个人决策、部门决策的偏失？
据省教育厅基础教育处处长王玉清昨日介绍，有关示范性普通高级中学的管理操作规范还没有出台。不少高中校长则认为，示范性普通高级中学的“示范”性需要在实践中继续摸索，同时相关部门应该出台配套实施细则。