李扬高中地理

Ⅰ 李扬的主要代表

1、《缔约过失责任与侵权责任的竞合――评合同法第43条对商业秘密的保护》，《电子知识产权》2002年第10期；
2、《网络知识产权》（专著），湖南大学出版社2002年版；
3、《湖北法律实务大全·知识产权卷》（合著），湖北人民出版社2002年版；
4、《知识产权的合理性、危机及其未来模式》（专著），法律出版社2003年7月出版；
5、《数据库法律保护研究》（专著），中国政法大学出版社2004年1月出版；
6、《法官办案手迹》（丛书，主编），湖南大学出版社2003年12月出版；
7、《知识产权基础理论与前沿问题》《专著》，法律出版社2004年10月出版；
8、专著：《日本特许法、商标法研究》，法律出版社2006年出版；
9、《试论数据库的法律保护》，《法商研究》2002年第1期；
11、《魔术表演的知识产权问题》，《电子知识产权》2002年第9期；
12、译文：《修理、更换与专利侵权》（作者为日本著名知识产权法专家田村善之），《知识产权年刊》第2卷（2006年）；
13、《技术措施权及其反思》，《北京大学网络法律评论》（第二卷）；
14、《数据库特殊权利保护的缺陷及其完善》，《法商研究》2003年第4期；
15、《数据库产品责任初探》，《电子知识产权》2004年第3期；
16、《论技术措施与著作权的关系》，《电子知识产权》2003年第9期；
17、《也评洛克财产权劳动理论》，《现代法学》2004年第1期；
18、《信息产品责任问题研究》，《中国法学》2004年第6期；
19、《知识产权国际争端解决机制问题研究》，《法商研究》2004年第5期；
20、《TRIPS协议与我国司法审查制度的变革》，《电子知识产权》2005年第3期；
21、《数据库的反不正当竞争法保护及其评析》，《法律与适用》2005年第2期；
22、《知识产权霸权主义与知识产权的本土化》，《法商研究》2005年第5期；
23、《TRIPS协议在我国实施的几个特殊问题研究》，《中国科技法学年刊（2005年卷）》，北京大学出版社2005年12月第1版，第63－136页；
24、《知识产权法定主义及其适用》，《法学研究》2006年第1期；
25、《知的财产法定主义》，日本の「知的财产法政策学研究」2006年第12号；
26、《中国の商标法におけるの先使用の解釈》，日本の「知的财产法政策学研究」2006年第13号；
27、《在先权利的知识产权法解释》，《法律科学》2006年第5期；
28、《中国传统知识的法律保护》，日本の「知的财产法政策学研究」2007年第14号。
3.导演
1959年生于西安
1985-1987就读于北京广播学院导演系
1988-1990就读于西柏林自由大学艺术系
1990-1992就读于慕尼黑大学戏剧艺术系
1992-1995就读于科隆电影电视艺术学院导演系，获硕士学位主要作品
1991年，记录片《妇女王国》
1994年，记录片《欢乐绝唱》
1996年，记录片《痕》
2002年，电影处女作《盲井》
2007年，《盲山》（风格同盲井）

Ⅱ 李扬是谁

不认识··有这人吗》？话说我有一同学叫李扬就是··
请采纳答案，支持我一下。

Ⅲ 李扬地理高中必修一1..4地球的结构下

我试试看图示哈，网上找的图片都不适合学生用。你将就一下
0————————地面———————————
（地壳）
17===========莫霍界面==================}（括号从地面到80）岩石圈
80——————————————————--------
软流层 }（括号从莫霍界面到900）上地幔
400————————————————————
900————————————————————
}下地幔
2900=========古登堡界面================
}外核
5150———————————————————
}内核
6370———————————————————

最后我想再提醒一句，岩石圈是一个特殊的定义，它包含了全部地壳和上地幔顶部

Ⅳ 有木有生物频道（高中的），就是里面有免费的教学视频，就像李扬地理频道一样

• 这是人民教育出版社的高中生物网：

http://www.pep.com.cn/gzsw/

• 这个是高中教学视频，有很多种课程，除了生物还有很多课程，比较好，不过有些视频要钱：

http://www.jiandan100.cn/activity/keywords/?k=subject&c=sbdc100033#生物g3

• 这个网页比较好，但也要收费：

http://www.51jhsp.com/

• 这个也很好，不知道有没有高中生物，但是其他科目很全，貌似是免费的：

  http://www.xueersi.com/gao2/

• 这个貌似也还可以：
  

  http://www.tudou.com/programs/view/2ITmDGqGJXg/
  

Ⅳ 延边大学李扬个人资料

他爹叫李刚

Ⅵ 李扬的国籍

中国 李扬认为，国际上很希望了解中国真实的状态，用合乎当地人的口味的包装，不加粉饰地把中国介绍出去，不仅增强了中国的国际形象，同时也是一门生意。

Ⅶ 李杨的介绍

李杨，女，1981年5月生，福建工程学院土木工程学院讲师，工学博士。

Ⅷ 求一个高中数学公益的教学网站，类似于李扬地理频道这种。注意是公益的！

用QQ的Q+应用吧，新功能，里面能找到一些公开课的应用，然后输入自己想听的课就行了。

Ⅸ 李扬的个人简述

李扬，男，1966年4月出生，博士，教授，副院长。1988年7月毕业于原广东机械学院电气自动化专业,1996年9月至1999年7月就读华南理工大学控制理论与控制工程专业研究生，2001年至2004年期间攻读广东工业大学控制理论与控制工程专业博士研究生，2004年7月获工学博士学位，并获2005年广东省30篇优秀博士学位论文。1999年11月晋升副教授并担任硕士生导师，2004年11月晋升教授。2011年7月至8月在美国加州州立大学（CSU）参加高等教育高级研修班学习，2012年2月至3月在法国南特大学综合理工学院（Ecole Polytechnique，University of Nantes）访问，担任特邀教授。2003年至今担任信息工程学院副院长，先后分管本科教学、研究生教育、实验室建设工作。主持建设广东省名牌专业和广东省特色专业各1个、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业（信息工程专业）1个、教育部“广东工业大学－美的集团国家级工程实践教育中心”1个，主持申报并获得“仪器科学与技术“一级学科硕士点1个，担任第八轮“测试计量技术及仪器“广东省重点扶持学科的学术带头人。主持和参与国家基金、省基金、省教育部产学研合作项目、广东省科技计划项目、广东省百项工程、广东省高新技术孵化项目和企业委托项目等30多项，发表论文60多篇，其中，在“电子学报”、“机械工程学报”、“仪器仪表学报”等国家一级期刊发表论文10篇，EI收录论文14篇。曾获得1995年广东省科技进步三等奖1项、高教厅科技进步二等奖1项、2009年佛山市科学技术三等奖1项，完成科研经费达300多万元。目前担任中国测试计量学会理事，中国机械工业教育协会，仪器科学与技术学科教学指导委员会委员，教育部科研基金和科技奖励评审专家，教育部学位与研究生教育评估专家，广东省生产工程与机械设计学会副理事长，广州市仪器仪表学会理事。 学科领域 科学学位：测试计量技术及仪器信号与信息处理通信与信息系统精密仪器及机械仪器科学与技术信息与通信工程 专业学位：电子与通信工程仪器仪表工程 教育背景 1984年9月至1988年7月，原广东机械学院电气自动化专业本科；1991年9月至1993年7月，广东省教育厅助教进修班学习获得机电工程研究生课程学习；1996年9月至1999年7月，华南理工大学控制理论与控制工程专业研究生学习；2001年9月至2004年7月，广东工业大学控制理论与控制工程专业学习，获工学博士学位并获得2005年广东省优秀博士学位论文；2011年7月至8月，在美国加州州立大学富乐顿分校进行高等教育高级研修班学习。2012年2月至3月，法国南特大学综合理工学院（Ecole Polytechnique，University of Nantes）特邀教授。工作经历 1988年7月至1995年6月，在原广东机械学院机械工程系、机电工程系任教，1993年10月晋升讲师。1995年三校合并，在广东工业大学机电工程二系任讲师，1999年11月晋升副教授。2000年起在信息工程学院任副教授，2004年12月晋升教授。1992年曾参加广东省委社会主义教育工作队在东莞市茶山镇工作半年。2003年12月起至今担任信息工程学院副院长，分管本科教学、研究生、实验室建设等工作。学术兼职 中国测试计量学会理事中国机械工程协会仪器科学与技术学科教学指导委员会委员广东省生产工程与机械设计学会副理事长广州市仪器仪表学会理事主要荣誉 2005年，获得广东省优秀博士学位论文。1995年，获高教厅科技进步二等奖、广东省科技进步三等奖。2009年，获得佛山市科学技术三等奖。2004年、2005年、2010年获得广东工业大学先进科技工作者称号。

Ⅹ 简单学习网的学习视频，最好有高中数学 地理 不是简单网的也行，拜谢！

说实在的，你只要在课堂上积极的听，课后总结并思考。有问题及时去问，这样效果比较好。就我来说，我也在简单学习网上学习过一段时间。而且是放弃学校课程回家自己看视频学习的，本以为只有会有很大的提高，实则不然。我后来分析了下，第一。简单上的课程是按北京那边教程编写的，并不一定与你现在的教材相符。第二，没有现实课堂上的互动，我们不能对产生的问题进行反馈给老师，只能自己慢慢琢磨。第三，简单上老师不能针对性的对单一一个人，他是针对群众的。不一定适合你的。还有我建议你适当的放松，如果你重复一件事多了。大脑会开始疲惫，甚至反感，自然效率就低了。最后，想对你说的是，所谓的高考，不过是对你意志力毅力的心理的一个综合考察。社会想要什么样的人，高考试卷就是这样一个工具。筛选出有毅力，细心，有创造力的。。。。。
努力，努力，努力梦想就一定能实现。。。