初中地理老师
你刚进学校的话没有职称肯定有差别的！
高中老师要比初中老师高！高中的地理要求老师掌握的知识多，运用灵活！如气压，气流，行星的运转等。初中只要会用地图册就可以了！
都有课时费,但高中的要高！
Ⅱ 如何成为地理老师
地理新课程关注的焦点是学生，而新课程标准下教学以及许多先进教学方法实施的支撑点却是教师。地理新课程下对新时代的地理教师也提出了更高的要求，大致归纳如下：
一、拥有正确和先进的地理思维
早在1964年，美国地理学家威廉•帕蒂森曾提出地理学有4个传统，即地球科学传统、人地关系传统、区域研究传统和空间传统。这实际上是对地理思维及其特性较早的总结。现代中国地理学界一致把区域性与综合性视为地理学的两个特性。这种观点把握并概括出了地理学的两个最本质、最重要的思维特性。
二、广泛研读资料，领会新教育理念
地理课程改革是在全球人口、资源、环境问题日益突出，应用性成为当代地理学的突出特点的形势下，是在全面推进素质教育，要求课程设置必须着眼于学生的全面发展与终生发展的特定时代背景下进行的。地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能与可持续发展观念的必修课程之一，它兼有社会科学与自然科学的性质，是培养21世纪合格公民的必备课程。新地理课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知识的过程，教师是课程的有机构成部分。
关注每一位学生的发展已成为新一轮地理课程改革的主导理念。体现这一理念的地理教学过程，要十分注重学生的全面发展与个性差异的统一；注重学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重发展学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重以地理知识为基础促进学生创新精神与创造能力的发展。
三、联系现实生活 开发课程资源
针对原来地理课程教学内容“学科中心”“知识本位”突出、应用性不强、与学生联系不紧密等问题，新地理课程融入了“学习对生活有用的地理”的基本理念，“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识”“增强学生的生存能力”。新教材采用丰富的形式展示所学地理知识在现实生活中的应用及实例，加深学生对所学内容的生活意义和社会意义的理解，激发学生学习地理的兴趣。
四、紧跟时代步伐 更新知识结构
在地理新课程标准下的教学以“知识与技能”“过程与方法”及“情感、态度与价值观”三方面整合的课程目标取代了传统的以“双基“为主的教学目的。新课程主张学生的知、能、情协调发展，强调培养能力，提高素质，这是此次地理课程改革的显著特点，也是当代国际范围内课程目标的价值取向。对于地理教师来说，要求我们不仅要具有坚实的专业知识基础，还要具有教育学、心理学等相关学科的理论知识和实际运用能力。强化知识的综合能力，着眼于学生的未来发展，培养学生的地理科学素养和人文素养，促使学生成为当代合格的公民。
五、改变教学方式 迎接新课程改革
教学要求营造宽松的学习环境，构筑开放的地理课堂，通过自主探究、合作学习和多种活动来获取知识，使教师的角色由原来的“教教材”转变为“用教材”。教师要根据学生在课堂上的反应，及时进行调整，游刃有余地控制整个课堂，根据课堂上的实际情况来决定课堂教学的进展。
六、加强教学研究 促进教改成功
地理教师始终站在地理教学第一线，对教育实践中出现的问题理解最真切、把握最准确、是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最直接、最关键的因素。因此，地理教师应不断强化研究意识，提高教学研究水平，将原来的“教书匠”转变成“研究型教师”。在教学过程中不断探索，不断创新，把教学研究与教学实践有机结合在一起，以研究促教学，在教学过程中在深入研究，进一步提高教学研究水平，促进新课程改革的顺利进行。
Ⅲ 毕业后想当一名初中的地理老师
如果能复转专业是最好，你制可以多问问导员，表明你转专业的愿望比较强烈，看看学校能否转，不行的话考虑大四考研吧
由于教师资格是必须解决的问题，而社会报考的话是不允许跨学科太大报考中学教师资格的、
不过考研的要求比较低，如果你能进入复试（复试前老师是不知道你是什么专业的学生的），所以你需要在复试老师知道你是语文专业之后还能能说服导师收留你学习地理教育，毕竟他们会认为你的地理知识不足以让你成为地理老师，所以你可以在平时多学习一下地理学的相关专业知识，而且你地理基础好，如果你们学校比较好的话，复试时好好表现，就没那么困难了。
而且目前陕师大两年的专业学位型教育硕士是不用担心教师资格证的，毕业前会统一发放，三年的学术型研究生是需要自己考教师资格证的，不过考的时候是按社会人员报考，会要求你的本科专业和你报考教师资格种类比较接近，语文转地理肯定是不行的，所以建议你报考两年的地理教育专业学位型的硕士研究生。当然，你也可以选择其他学校，不过要先了解清楚。
还有，我也很喜欢地理，不过我学的是物理，呵呵。
Ⅳ 做一名初中地理老师应具备怎样的素质
别听上面的。 想要当好一个地理老师，第一是，你本人的地理要能过关。 第二是，你本人要有耐心，要细心。 第三是，你要对学生有一种很好的教学方式。 第四是，你对待每个学生都要有关心，关心每个学生的成绩，不要以为那个学差就认为他不会学，不努力。但是你也应该要想一想自己是否有责任。
Ⅳ 怎样成为一名初中地理老师
地理呢是非常重要的一项科目,就算你不喜欢他的话,你学会了还是可以会看地图的,作为一个中国人.你想去哪里与旅游呢,都是可以看地图的,看看还有多远等等.其次呢,地里实际上是最好学的一项科目,因为人脑对图像的记忆要比文字好的多了.那么怎么学好初中地理呢?
有的时候呢,记住一个地理的位置,不要想他和哪些地理区域之间有什么样的关系,只需要看图,你只要知道他大概长什么样子,在图上的哪个位置上就可以了.
气温曲线和降水量柱状图
第二点呢,就是需要学会用地图,因为地图又是地理学科当中的工具,又是在生活当中能够用到的,所以通过分析图的话就可以看出来它的地理特征,原理还有成型的原因.要学会读各种的地图,而且首先要记住基本的地图长什么样子,对于世界地理而言,首先要记住的就是七大洲和四大洋的重要分布.
上面所介绍的这两点都是怎么学好初中地理最基础的内容.希望同学们把最基础的内容都学会了,那么后边儿的提分儿也就上去了.
Ⅵ 要去当初中地理老师了，不知该如何上好第一节课，好紧张。。。。
第一，因为是校长老师要听课，不是单纯只关注学生了，所以这是一堂讲给校长的一场表演课，要让校长听着舒服，表演好了加分，表演不好印象分大减。无论是谁，第一次课紧张是免不了的，紧张是正常的，这时候就要想一想考教师资格证面试的自己是如何与紧张做斗争的。
第二，就按照传统的套路来就行了。想一想，这么多年来你的老师是如何上第一堂课的。比如自我介绍（这个可以有趣一点），讲适合的地理段子（主要是为了吸引学生的兴趣和注意力），提问同学他心目中的地理是什么（一定要有师生互动）、谈谈自己对地理的理解、传授学生学习地理的方法等等。
第三，如果有机会，就请教该校老地理教师，不耻下问嘛。网上也有很多名师第一次的授课经验可以找找嘛。光是一味的紧张是解决不了问题的，
总之，要提前备准备好讲的内容，多次的演练，可以让不同的人看你的演练是否存在问题，多多考虑可能会出现的问题，提前想出解决的方案，根据具体情况适当发挥。光是一味的紧张是解决不了问题的，办法总是有的，只怕你不去做。
祝你顺利！
Ⅶ 现在初三,想当个初中地理老师
LZ您好
会有严重影响
恕我直言，地理是理科，而不是文科。也许高中勉强还没什么，但如果想深入学习地理，将其视为专业的话，大学地理就是“文科劝退了”
一个好的地理老师，并不是知道书本知识就够了，而是知其然也知其所以然。也许初中课本靠背，能拿到不错的分数，然而教导学生会背，这可不是老师，最多算助教！
举例来说吧。初中讨论气候分布，浅尝辄止于纬度因素讨论热带，亚热带，温带……然而马达加斯加东侧在大陆东岸，为何是热带雨林而非亚热带？当学生提出这样问题时，初中老师绝不是一句等你高中以后就明白完事了，而是引导他们想一想初中我们学过什么知识可能解决这个问题？如果初中范围确实没有那么需要补充什么知识才能说明这个问题？！
当然上面还只是简单的地理学科内问题罢了。但实际地理是和物理，化学，数学密不可分的。譬如天文认识地球这部分，探讨地球的天文运动就需要物理和数学几何帮忙。在探讨植物分布，土壤状况就需要化学和生物学知识帮忙……
总而言之，学生学初中地理，和老师教初中地理，绝对是两码事！切不可以为地理好就是地理老师。
在此我希望您认真对待数学，即便他再晦涩令人厌烦也要学好。
英语也许还好(毕竟按实际经验，以地理师范为目标的话…及格就好)但是数学不好最后真的没法做地理老师的