化学有感

⑴ 化学的心得体会

通过作业我得到的以下心得：
化学是一门能满足社会需要的中心学科，它具有经济性、实用性、适应性等特点，因而受到绝大多数中学生的喜爱。 由于化学的学科特点，因而学习化学要“重视实验、手脑并用、观思结合、打好基础”。学习得法，则事半功倍；学不得法，则事倍功半。 一、培养学习化学的兴趣，激发学习化学的动机，以一颗火热的学习之心投入到化学的学习中去。 一般说来，化学实验最容易激发学生的学习兴趣和求知欲。同学们怀着好奇的心情走进化学实验室，接触到象启普发生器这样结构简单、设计巧妙、质地晶莹的化学仪器，感受到化学变化的微妙，就感到化学殿堂被打开了。 二、在实验中观察和思考，手脑结合，领略化学的内在本质。1、铜和Cl化合：燃烧、棕色烟；2、钠和Cl 化合：燃烧，白色烟，有亮光；3、磷和Cl化合：燃烧、白烟雾；4、氢和Cl化合（在光照条件下）：爆炸，白雾；5、氢在Cl 中安静燃烧：火焰苍白色，白雾；6、Cl 和水反应：有强氧化性，红布条退色；7、石蕊滴入 水中：先变红，后褪色； 等等。 三、重视实验数据的测量和分析。 四、要总结知识规律和探索科学的学习方法。 五、培养适应化学学习的方法、作风、习惯。 六、适当看些化学史方面的书。

⑵ 初学化学的感悟

刚开始还没有接触化学的时候，觉得化学这两个字好陌生，感觉是那么的深不可测，总是觉得看不见，想不透，心里没底。
但我们今年初三，就接触了化学。在上化学的第一节课的时候，心情好紧张，化学老师一走进教室，心里想到，“这下完了，化学这门课是深不可测，但我想化学老师更是深不可测”。老师走向讲台，说了几句话，便跟我们做了一个“魔术”，他拿出张白纸，然后，向这张白纸上喷了一点东西，我们看到了一个好神奇的画面，那张白纸上呈现出了一个字“化”，我此时感觉，化学像一个神奇的“魔法”，而老师是一个“魔术师”。我就因为 样一个“魔法”让我消失了以前的恐惧，对化学产生的一种说不出的感觉。
我们又学习了几周，我对化学是爱不释手，原来化学根本没我们想的那么难，只要你认真的去学，就没什么，仔细想想其实化学与物理有许多相似的地方。化学告诉了我以前不知道的许多事，让我也知道让白纸显字的原因，只不过是一种化学变化而已，而不是什么“魔法”老师也不是什么“魔法师”，只是一位知识渊博的教师。
我要问一下没有接触化学的同学们，请问，你们能让一根只是带有火星的木条，再让它复燃出旺火，你是不是觉得有点不可能，你们不必怀疑，没有什么不可能的，只要你有一瓶氧气，把带有火星的木条移放在瓶口，便可以复燃，这便是化学给我的答案，当然还加上老师细心的讲解，在生活中产生的许多事，在学习化学的过程中，就可以明白。这便是我对化学的一种感悟。

⑶ 化学心得体会 550字

化学是一门研究物质结构、组成、性质以及变化规律的学科。生活中处处有化学，世界专利发明中，有20％与化学有关；发达国家从事研究与开发的科技人员中，化学与化工专家占一半左右；它是我们中考所要考的，学好它很难，但又很简单。

学化学首先要了解化学，培养对化学的乐趣，当你产生了乐趣之后，学化学便不再是一件难事。化学一门建立在实验基础上的学科，所以我们经常能在化学课上接触到许多有趣的实验，但化学的美妙并不仅仅如此。如果你真正的陷进化学中去了，你会情不自禁地运用化学的思维方式。比如在某地发现了一种矿泉水，商人首先想到的是如何来赚钱；学地理的首先想到的是矿泉水是来自哪个岩层；生物学家想到的是矿泉水里面有哪种细菌；而化学家想的的是里面有哪些特殊的元素；倒开水是一个常见的事情，如果你有一个化学的潜意识，你在倒开水时会把活塞倒放；学化学的人也许会缺少浪漫，比如说见到一堆篝火，诗人会情不自禁的写下千古名篇，而你可能会冷冷的丢下一句：只不过是剧烈的氧化反应而已。但化学不会缺少热情，当你有了这种对化学的热情，当使用化学成为习惯，把化学不只定位在学习上，而是生活上。那时你一定会发现化学是那么有趣。

在有了兴趣之后，还要有方法。我觉得学化学很简单，首先要把该背的全背了，在背好之后就要多做题目，做题目关键的是要掌握技巧，掌握一种做题方法比做一百道题更有用，对于不会的要多问。

我学化学已有一年时间了，在学了化学后觉得自己很渺小，不知道的东西实在太多了，不过化学确实是一门有趣的学科，不知道你有没有这种感受。

⑷ 学习了化学以后的心得和感受

第一：先背会元素周期表1到36号元素，最好连分子质量数也背下来！第二：课本后面回那个盐类水解表也答背下来，对电解，水解很有用，还能提高写化学式的应变能力，所以这个表也一定要熟悉。第三：收集化学式，把同类的化学式堆在一起。最后肯定就少不了看书做练习了！希望你化学成绩更上一层楼！

⑸ 对化学的感想

化学，到底从何处写起？从接受任务开始，我就一直在考虑这个问题。
从初三学校设立了化学课，从老师做了第一个化学实验，从看到镁在空气中燃烧的强光，我就对化学产生了浓厚的兴趣。
高考选专业时，我只想学医学和化学。
可惜，进了中山医，却被分到了物理班，算是喜忧参半吧。

以下是我的个人意见，也算是不爱学物理的原因吧：
物理，用的全是理论，看不见摸不着，太虚；生物在山东基本没做过实验，基本是空想主义者；化学，有实验又有理论，是实实在在的科学。
化学是美的，她因为与我常相伴而不显深奥与生疏。学习她，就如同与朋友闲聊，聊着聊着，彼此的了解就加深了，感情也加固了；学习她，就如同跟朋友捉迷藏，想揭开她的伪装，找到他真正的藏身之地，也需要付出几分努力；学习她，就如同多情的梅雨，欢快的哇鸣下，“闲敲棋子落灯花”，等待朋友将那原理娓娓道来。
而且，物理和生物理论原本就在那里，只是人类缺少发现的眼睛；而化学则不完全是这样，她有创新，有突破，她可以创造出新元素，新物质，而这些在地球上原本是不存在的。这是多么有成就感的事情！
在我心中，我认为化学是最实在，最完美的，最有成就感的科学。

当然，化学不仅仅是实验，还涉及理论。但毕竟我可以看到她的存在：远的如神六发射，嫦娥奔月；近的像汽车飞驰，生命活动。每天每一刻，都有化学反应在身边，在体内进行着，很贴近又不乏味。
化学，化天地之精华而尽为我所学、所知、所用。

⑹ 化学心得体会 550字.

化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。 化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。

刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题， 自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内 容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等. 否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果 不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半. 虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验 时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二 净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的 广泛.

学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相 关的 在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃 透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。 特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的， 如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。

在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。

实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

⑺ 学习化学的心得体会

化学虽然是理科，但是有很多东西需要记，它既是脑力活，也需体力活。专下面结合我学习属化学的经验，谈谈学习化学的方法，希望能给你一些帮助。首先，课前预习，上课认真听老师讲课，认真观看老师在课堂上做的一些演示实验，结合课本和老师讲的，加深对一些典型的化学反应和实质的理解。课后的温习也很重要，能对课堂上学习的知识加深理解。其次，有不懂的就问同学，问老师，多和老师同学讨论，在讨论中解决问题，同时也能开拓自己的思路，提升自己思维的方式。最后，就是记忆，一些重要的化学式，化学反应，反应条件，特殊的性质，特殊的颜色，特殊的颜色，这些都应该记忆。多看书，钻研教材，在理解的基础上记忆是效果最好的。另外好好利用元素周期表，从中发现一些规律，这样记忆起来就更好了。

⑻ 刚开始学化学有什么感想的作文300字。

化学看法是用简洁的语言高度概括出来的,常包罗界说、原理、应声规律等.其中每一个字、词、每一句话、每一个解释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证看法的完备性和科学性.
在高中化学课本中,基本看法险些每节都有,而化学看法是学习化学必须掌握的基础知识,正确地明确看法搪塞学好化学黑白常紧张的.高中门生的阅读和明确本事都比力差,因此,西席在教学历程中讲清看法,把好这一关黑白常紧张和须要的.
一、讲清看法中要害的字和词
为了深刻相识看法的寄义,西席不光要细致对看法叙述时用词的细密性和正确性,同时还要实时纠正某些用词不妥及看法相识上的错误,这样做有利于作育门生细密的逻辑头脑风俗.
比喻,在讲“单质”与“化合物”这两个看法时,肯定要夸大看法中的“纯净物”三个字.由于单质或化合物首先应是一种纯净物,即是由一种物质组成的,然后再凭据它们组成元素种类的几多来坚定其是单质大概是化合物,否则门生就容易错将一些物质如金刚石、石墨的肴杂物看成是单质（因它们即是由同种元素组成的物质）,同时又可误将食盐水等肴杂物看成是化合物（因它们即是由差异种元素组成的物质）.
又如在高中课本中,酸的看法是“电解质电离时所天生的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸.”其中的“全部”二字即是这个看法的要害了.由于有些化合物如NaHSO4,它在水溶液中电离是既有阳离子H＋孕育发生,但也有另一种阳离子Na＋孕育发生,阳离子并非“全部”都是H＋,以是它不能叫做酸.因此在讲酸和碱的界说时,均要突出“全部”二字,以区别酸与酸式盐、碱与碱式盐.
二、分析看法,加深明确
对一些寄义比力深刻,内容又比力庞大的看法举行分析、解说,以资助门生加深对看法的明确和掌握.
如“溶解度”看法不停是初中化学的一浩劫点,不光界说的句子比力长,而且涉及的知识也较多,门生通常难于明确.因此在解说历程中,若将组成溶解度的四句话分析开来,效果就大纷歧样了.其一,夸大要在肯定温度的条件下；其二,指明溶剂的量为100g；其三,肯定要到达饱和状态；其四,指出在餍足上述各条件时,溶质所溶解的克数.这四个限定性句式组成了溶解度的界说,缺一不行.
又如在学习“电解质”看法时,门生通常容易将“电解质”与“非电解质”,乃至同金属的导电性肴杂在一起,导致学习中的误解.因此西席在解说时,可将“电解质”看法分析开来,夸大能被称为电解质的物质①肯定是化合物；②该化合物在肯定条件下有导电性；③条件是指在溶液中或熔化状态下,二者居一即可,以是看法中用“或”不能用“和”.如NaCl晶体虽然不导电,但①它是化合物；②NaCl在水溶液中或熔化状态下都能导电,以是NaCl是电解质.而NaCl溶液和Cu丝虽然能够导电,但前者是肴杂物,后者是单质,以是它们既不是电解质也不黑白电解质.在教学中若将看法这样逐字逐句分析开来解说,既能实时纠正门生容易出现的误解,又有捉住特性,使一个看法与另一个看法能严酷区脱离来,从而使门生既容易明确,又便于掌握.

⑼ 化学考试反思

过这次考试，我发现了自己很多的不足。
首先，在基础部分的学习不扎实，对课本的概念理解不透彻。针对这点，在接下来的学习中，我会务实基础，认真吃透课本，不再犯次错误。
其次，是在理解的基础上对知识的记忆。课本上的化学方程式及其反映条件、各种试验，我都会加强记忆，以后不因为记忆而丢分。
接着，是对题目的理解，我今后会认真审题，立足题目，运用所学知识，去解决问题。并加强计算，不犯计算失误。
在答题上，会综合所学知识，发挥自己的最好水平
我认识到我有一下知识仍需巩固。
1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。
2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律，如常见的9个原子团、五大酸、一些盐、一些碱、一些氧化物。
3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质（颜色状态），这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释手，此种方式学生最容易学化学 式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学习。
4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。
5、遵循循序渐进的原则，采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。
6、印发1—— 4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠正错误，强化知识。反复学习