如何引导孩子
1，爱要有方，严要有度。
家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
2，不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
3，对多元智力的认识。
哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。
4，错误与成功同样重要。
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。
5，学会夸奖孩子。
大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。
6，教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。
独生子女常常是别人围着他转，他们很少考虑他人，更不懂欣赏别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对未来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己，才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动，引导孩子欣赏别人。如果我们能教育孩子从小每遇到一个人，都能向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。
7，帮孩子建立自信和自尊。
我们的家长朋友常常忽视培养孩子的自信、维护孩子的自尊。比如，为孩子大包大揽，孩子没有机会去做事，自尊和自信就无从建立，做人的根本就不能确立。我们应经常对孩子的独立思考和自我决策行为予以鼓励。我们在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的方面，这样维护他们的自尊和自信。即使孩子做错了，仍要表扬他独立解决问题的行为，然后再解释他为什么错了，这样才有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。很多批评可以变成对孩子提出问题，其效果也会比批评更有效。
B. 如何正确引导孩子学习
很多父母都很关心如何正确引导孩子学习，确实，只有掌握了正确的引导学习方法，也才能引导孩子正确学习。那么，如何正确引导孩子学习呢？我们大家一起去了解一下。
孩子始终只是孩子，他们也有玩的天性，不能抹杀孩子的本性，该玩的时候一定要让孩子去玩，不要逼着孩子学习，这种学习方法很不对，还会取得适得其反的效果。父母要掌握正确的教育方法，否则容易害了自己的孩子。
C. 如何正确引导孩子
作为独生子女的孩子，家长个个是疼爱有加，放在手心怕飞，含在嘴里怕化。无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求。慢慢地孩子就养成了说一不二的习惯。可以说：孩子的任性行为在一定条件下，有一部分原因是父母对孩子过分宽容和娇纵的结果。同时，我们在对待孩子任性的问题上，也应充分理解幼儿独立性的发展规律。关注幼儿成长过程中的“反抗期”。 3-4岁是人生的第一“反抗期”。这时期孩子不再像以前那样听话，经常和大人对着干，总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与大人“唱反调”，总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与父母和老师作对，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做。慢慢的这种情形依然延续，孩子经常表现出不服管教的特性。当大人提出某种要求时，他们往往会说“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易变得非常暴躁。孩子的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话，实际上这是孩子的“反抗”心理，是独立性个性品质发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。任性常常是由家庭的娇宠造成的，也是与孩子某一时期想独立的心理特点有关。为了改变孩子的任性，不妨可以试试以下的几种方法：
一、创设环境，促进幼儿健康成长交往是建立个人与社会联系，提高社会适应能力，培养健全人格的重要途径，对于幼儿健康心理和人格的形成起着举足轻重的作用。孩子正是在与各种不同的人交往的过程中，逐渐形成了待人处事应有的态度，所以培养幼儿与同伴间的交往能力是非常重要也是必要的。我们应该多为孩子提供磨练的机会，尽量减少对孩子的百般呵护。以便让孩子在交往中能够自己去克服困难，锻炼意志，增强独立的意识。从而学会并懂得如何去关心、爱护、帮助别人，养成良好的行为习惯。
二、转移兴趣法孩子注意力易分散，易为新鲜的事物所吸引，当孩子任性起来，非要这要那时，应该利用当时的情景特点，设法把孩子的注意力、兴趣点转移到别的事物上去，尤其要教育幼儿在出现不良情绪时，不能将自己长时间地束缚在引起自己不满的地方或活动上，要让他们学习运用转移的方式消除不良情绪，真正懂得在遇到挫折或冲突时，不能将自己的思想陷入引起冲突或挫折的情绪之中，而应该尽快地摆脱这种情境，投入到自己感兴趣的其他活动中去。以便使他忘却那些不合理的要求。这种“兴趣转移法”不仅使幼儿的情绪得到良好的发泄，还能使幼儿的心理得到健康的发展。
三、因材施教、正面引导如果对孩子横加干涉或者责骂惩罚，孩子可能会暂时变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害，独立性的发展便会停滞不前。正确的做法是：因势利导，因材施教，关注幼儿的反抗心理的同时，对孩子的合理行为与要求，既要满足且要鼓励；对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导，避免采用强硬手段。其实孩子有点“不听话”并非坏事，往往这种孩子兴趣广泛，有独立见解，适应环境的能力强，心理发展也较健康。面对孩子的任性，我们可利用孩子爱听故事的特点，通过童话、故事、寓言里面的道理来教育孩子。并利用故事中的榜样和现实生活中的任性相对比，让孩子从内心里拒绝任性。说他不会像某某一样任性，从而达到我们企盼的结果。
四、做孩子的榜样俗话说：身教重于言教。家长在平时要注意自己的言行，家长教育观点要一致。在孩子面前树立一个好形象。自己做不到的事不要乱许诺，也不要用欺骗的语言哄孩子，以免使孩子误以为大人心虚、没理，从而更放纵自己任性的行为。同时，家长不要宠惯、溺爱孩子，以免助长孩子任性的行为。对孩子的不合理要求，我们要舍得拒绝，切莫轻易满足孩子所提出的要求。法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中，曾对已为父母的人说过：“你知道不知道用什么办法准能使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是：百依百顺。”因为有种种满足他欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，那任性也就让你无法收场了。“没有规矩，何以成方圆”。凡事都有一定的规矩和界线，什么是该做的，什么又是不能做的。从小我们就要给孩子指出来? 以培养孩子良好的生活习惯。
五、先置之不理，后循循善诱当孩子由于要求没有得到满足以至哭闹、撒泼时，大人千万不要急着去哄他，去抱他，可暂时不予理睬，先让他把所有“本事”都使出来，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。这样，也会让孩子深刻明白到：他的“哭”、“闹”“小脾气”是不会起到丝毫作用的，他自然就会罢休。事后，家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨是非的能力。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。在孩子的任性行为中，有时会蕴藏着积极的因素。
六、适当惩罚对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。孩子吃饭时很多家长的一个老大难问题，如孩子任性不吃早饭，或者是做了面条他要吃包子，做了包子他又要吃米饭……这时家长既不要责骂，也不要威胁，只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时，告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果，孩子尝到饿的滋味以后，慢慢地就会按时吃饭了。 人的性格形成与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的关系。一般孩子的性格在学龄前已初步形成，但不稳定，随着年龄增长而趋于成熟，并有很大“可塑”性。所以要培养孩子良好的性格，应该从小抓起。孩子的任性行为一旦出现，也不必太紧张，重要的是疏导。切不可时而抓紧教育，时而放松教导，凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息，不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。这种明确的是非观念，会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“以我为主”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。
D. 如何引导孩子
你家孩子的抄胜负欲太强，建议：
①多和她沟通交流，告诉她要正确看待成功与失败，不要因为一点挫折就轻易的崩溃自卑，人一定要输得起。
②让她多出去走走，多交一些朋友，经历的事情多了自然就会看淡一些东西。
③除了让她努力学习之外，也鼓励她多培养一些兴趣爱好。
E. 怎样引导孩子
在和孩子的接触中，可能你无意就说出了下面这些话。但是，你知道吗？这些看似善意的话，也可能在“无意”中伤害了孩子。OK，现在来检查一下，你是不是经常把这些话挂在嘴边呢？
10个正确引导孩子的做法，从停止说“你真棒”开始！
不要动不动就说：“你真棒”！
研究表明，如果对于孩子的任何举动父母都给予“太棒了”或者“对，就这样”的称赞，那么孩子在以后每掌握一门新的技术或本领时，他都会依赖你的断定或者表扬。长此以往，孩子会缺乏主动性和积极性。其实，当孩子完成一件很容易完成的事情时，你完全没必要在他做完以后给予他“做得真棒”这样的表扬。
正确做法：
只有当孩子完成一件特别有挑战的事情时，你给予他这样的称赞、鼓励和支持，才会更加有效。
在孩子想买玩具的时候，不要说：“我买不起”
一起出门购物，当孩子央求爸爸妈妈买个玩具的时候，很多父母都会用“我买不起”这样的话来搪塞孩子。但是，这样的话传递给孩子的信息，其实是你对自己的财政经济没有把控，这会给孩子一种不安全感。
正确做法：
这时，你完全可以换一种方法和孩子解释：“妈妈不能给你买这个玩具，是因为妈妈想把钱省下来，做更重要的事情。”如果这时孩子有兴趣和你继续讨论下去，正好是财商教育的一个好机会，你可以和他聊聊简单的理财问题。
10个正确引导孩子的做法，从停止说“你真棒”开始！
没关系
通常，当孩子不小心摔了一跤，蹭破了膝盖，并开始流泪时，爸爸妈妈都会本能地边安抚边说：“没关系，一点点小伤而已。”但是你知道吗？你这样说的结果可能会让孩子更伤心。因为在他看来，自己可不像你说的那样“没关系”，相反，他觉得自己确实摔疼了。
所以，父母不要低估孩子的感受。你可以给孩子一个拥抱，再对他说：“宝贝你是不是感觉有点疼？但过一会儿就不疼了。”这种认可孩子情绪的话语，他会更能接受。
我要减肥
注重体重管理的你，是不是经常当着孩子的面说“我太肥胖了，我要减肥”，或者经常站在自家的体重秤上感叹“我又胖了”。其实，你的这种行为也会让孩子对自己的身体有不健康的想象，他也会想：我不能吃多了，否则会变成一个大胖子。
其实，妈妈可以写一些正面积极的话，比如“我要饮食健康”“我需要锻炼身体”“出去散散步多好”，并把这些话贴在墙上。这样，反倒会吸引孩子加入和你一起锻炼身体的队伍。
10个正确引导孩子的做法，从停止说“你真棒”开始！
快点、快点、快点
当孩子在早餐时间磨磨蹭蹭，表现出一副对食物毫无兴趣的样子，你是不是会经常不耐烦地念叨“快点、快点，上幼儿园又想迟到，是吗？”殊不知，你这样的催促会给孩子很大的心理压力。
正确做法：
与其说“快点、快点”不如说“让我们快点吧”。“让我们快点吧”这样的话，给孩子传递的信息是，爸爸妈妈和孩子是一起的，我们是一个团队的人，要一起把“吃饭”这件事早点完成。当然，这种情况下，爸爸妈妈也可以和孩子来个小游戏，比如，看你们谁能先把包子吃完。
让我来帮你吧
当孩子正在努力搭一座城堡，或是在玩迷宫图的时候，如果你看到他出错，是不是很想帮他？这种焦急的心情是可以理解的。但是，如果孩子一有困难你就帮他，这样非常不利于他独立思考能力的培养。后果是，以后每每遇到困难，孩子总是会第一时间想到你，并依赖你来帮他解决。
所以，不要马上说“我来帮你”，爸爸妈妈可以做的事，是适当地给予孩子引导，比如你可以提示孩子说：“是小的积木在下面，城堡更稳固，还是大的积木在下面，城堡更稳固呢？”
10个正确引导孩子的做法，从停止说“你真棒”开始！
熟能生巧
当然，在一件事情上，孩子花得时间和精力越多，他可能做得越好，所谓“付出必有收获”。与此同时，孩子也可能会因为在这件事情上下了很多功夫，而为此很有压力，生怕自己做不好。其实“熟能生巧”这个谚语给孩子传递的信息是，“如果你某件事情做得不好，那是因为你练习不够”。有时，我们会经常看到孩子露出沮丧的表情，或者失落地跑来告诉你：我不停地练习，不停地练习，可是还是做不好。
所以，不要一味地告诉孩子“熟能生巧，你一定可以做得很好”这样的话。相反，你可以告诉孩子，只要他努力了，就会有所进步。这样，他就会为自己的进步而骄傲，而不会一味地陷入因为自己做得不完美而沮丧的情绪。
小心点
当孩子正在操场上练习走儿童平衡木或者玩儿吊环，你不要一个劲儿地在旁边说“小心，别掉下来”。很可能你的话音刚落，他就从平衡木上掉了下来。为什么会这样？因为你的话分散了孩子的注意力。
当孩子在练习某项运动的时候，如果你对他的行为很紧张，害怕有危险，你完全可以靠近孩子，时刻做好准备保护他，而不是打扰他的注意力。
10个正确引导孩子的做法，从停止说“你真棒”开始！
不要和陌生人说话
你可能不停地给孩子灌输这样的观念：不能和陌生人说话。但是在孩子眼里，如果一个人对他很好，温柔地和他说话，甚至说要给他买糖果，那这个人就不是陌生人。相反，他反倒会把一个严肃的警察当作陌生人置之不理。
所以，一味地教育孩子不要和陌生人说有失偏颇，你应该更具体地告诉孩子：“如果一个不认识的人要给他买糖果或者说要带他回家，一定要在第一时间回到妈妈身边告诉妈妈。”
10个正确引导孩子的做法，从停止说“你真棒”开始！
这样的表达，让孩子很受益
“什么事都可以告诉爸爸妈妈”——你可以经常和他说这句话。关键是当孩子告诉了你一些可能让你生气的“事实”时，你也不要马上就暴跳如雷哦。那样，孩子可能以后就不会什么都告诉你了。
“对不起”——勇于和孩子道歉，让孩子知道爸爸妈妈也是普通人，也会经常犯错误。
“我爱你”——在孩子面前，这三个简单的字怎么说、说多少都不算滥用哦。
F. 如何教育引导孩子
创造良好的学习环境初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，父内母应尽量避容免在旁边大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，这样既能起到督促作用，又创造了学习气氛。另外，父母要乐于解答孩子提出的问题。1.在孩子的话语中，你一定会听到你不喜欢的观点或做法，但是不要马上进行否定，而是要绕着弯子把你的意见表达出来。平时也要更细心地观察孩子的一举一动，表情和心情。孩子心情好时，你就借机和她多聊会儿；她心情不好时，就要低姿态地问问她的烦恼。2.每个人都会经历青春期，只要家长和老师在旁边，帮助孩子把好那个“度”，就不会有大问题的，对异性的喜欢，对社会或身边事情的不平，对个人外表的关注，心情的时好时坏等等，都是很正常的现象；而家长最好也要把这些告诉孩子，让孩子知道这些都是正常的，不是什么过不去的坎。家长一定要关注孩子，是关心和注意，而不是密不透风的监控，不然会适得其反。3.要记住，如果把孩子比喻成水流，那么家长在孩子的成长过程中，应是河道、坝渠，让水不泛滥，引导它归向大海，却不可能阻止它的流动和成长。
G. 怎么引导孩子学习
1、家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。
2、家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
3、批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时。
首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。只有这样才能够正确引导孩子学习。
4、作为家长要保持高度的“警惕性”，能够随时抓住“机会”。孩子的好奇心和求知欲是很强的，经常在不经意间提出各种问题。这时，就要抓住机会，向孩子介绍相关的知识，最重要的是引起孩子的兴趣。
5、因学习困难而对学习不感兴趣的孩子，家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，不要对孩子失去信心。
有的孩子在课堂上注意力不集中，课后做作业就不会做，家长讲了几遍，孩子还不懂，家长往往就没有耐心和信心了，说孩子不用心，没有希望了，严重的还打骂孩子，这样就形成恶性循环，孩子越发对学习不感兴趣了。
对于有学习困难的孩子，家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法去矫正。