写一篇作文怎么写

⑴ 作文怎么写

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的如何写好作文的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。
怎样审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。申清题意，从而确定作文的内容和重点。
审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。
二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。
从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。
从题目的范围来定体。在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。从题目要求的对象和内容来定体。《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。
这都是要求写成记叙文。而《树叶的作用》写作内容是事理;《我的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。文体确定了，思考时就会有明确的目标了。
如果题目是写记叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题表现出来。如果是说明文，就从说明事物特性状态、功能等方面思考，如何揭示事物的本质和特性。
如果是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思考论证的方法。只有确定了文体，就可以确定文章的写作方向，同学们一定不可轻视它啊！
三、命题作文的立意立意就是确定文章的主题，也就是我们平时说的确定文章的中心思想。
主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的选材、结构、语言表达都受主题的`约束，围绕着主题，为主题服务。立意过程就是写作时经过审题来确定文章应表达的基本意思。
主题并不是凭空而来的，也不是每个人头脑中固有的，它是学生对社会生活的提炼与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。因此，确定主题时，一定要从同学们的生活经验、社会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。
立意不明确，不合题目要求，那就偏离了主题(跑题)，或者写到中间发现不对，既浪费了时间，又由于慌乱，影响写作质量。所以，立意是写作前的总体设计，它是对作文成败起着关键作用。立意一般从这样两方面着手努力：
1、首先要新：要使文章立意新颖，就必须经过认真分析，找出事物的本质，抓住事物的特点。
2、立意要正确、鲜明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的对象所蕴藏的本质挖掘出来。
四、命题作文的选材作文最主要的内容就是题材，也就是一般同学们常说的写作材料。
文章的立意要以材料为依据，主题思想的表达也要靠每人材料来完成。一篇文章的主题确立后，要想写好，就必须认真选择材料。命题作文的选材应从以下几个角度着手：
1、要选自己熟悉的材料。只有自己熟悉才认识得清，也才最能说透。命题一般考虑到每个学生都有话可说，有时可叙，有理可议，有情可抒，有感而发，命题范围往往不会超越同学们的生活圈子。同学们在选材上一定要沉着、镇定，不要舍近求远。就从自己身边发生的事中找素材，只有自己最熟悉繁荣人和事，写起来才真实、亲切，能写出特色。
2、要选择具有典型意义的材料。典型意义的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本质的材料。这种材料最有说服力，在文章中起决定作用。
3、要选择新鲜的材料：一篇文章中有无新鲜材料就可以看出它的立意是否新颖。材料的选择，说到底只有一个准则，那就是一切为文章的中心服务，要选择那些最有代表性、说服力，最能突出中心的东西来写。切记要符合文章题目的要求，要紧扣文章所表达的中心。与中心关系紧密的多选，与中心关系不大的少选或不选。
五、命题作文的结构结构就是文章的内容构造。
文章的结构因体裁的不同而形式不同。记叙文以写人记事为主，常用事物发展的时间顺序、空间顺序、事物的逻辑顺序来结构文章;说明文一般要求把事物的形状、构造、特点和功用等方面说清楚，常采用按事物结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物发展进程来结构文章;议论文通常是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序结构文章。不管什么文体，也不管采用哪种方式来结构，都必须符合以下要求：
1、结构严谨：应根据文章主题的需要，把开头、结尾、层次段落、过渡、照应、详略安排好。还应该做到“意在笔先”，动笔之前，先要进行总体规划、全面设计、紧扣主题选好材料，安排好层次，打好腹稿。希望同学们养成打腹稿和列提纲的好习惯，以便能合理安排文章的结构。
2、结构自然：每一件事物都有前因后果，有它的发生、发展和结局的过程。文章应遵循这些客观事物的规律，正确反映客观事物的规律，顺理成章。
3、结构完整：文章要有头有尾有主体，每一部分都不可缺少，并且每部分要匀称，既不能虎头蛇尾，也不能头尾大，而主体小，要成比例。这就要同学们在布局谋篇时应当充分意识到文章的整体性。在立意后要考虑好怎样开头，如何结尾。
文章主体部分划为几个层次，这些都在全文中占多大比例，搞清楚会再下笔。文章的结构对于写好作文至关重要。人们常说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构则是文章的骨架。文章有了匀称的骨架，才可以使内容充分体现，主题思想完美地表达。

⑵ 如何写一篇作文呢

「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」
三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麼多麼会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」
这样一来，文章肯定生动有趣多了！

⑶ 怎么能写出一篇好作文

写好一篇作文，基本构思如下：
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。

三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。
这就是作文的五点，我概栝了一下。

⑷ 怎样写好一篇文章

一篇好文章的核心必须要有闪亮的思想。这个闪亮的思想是用故事、数据和事实，以及一系列的观点阐述出来。
1、文章开头
要开宗明义、开门见山，不拖泥带水，直击主题，千万不要绕来绕去。开头的字数不能太多，100字左右就差不多了。开头的文字里还要留下“勾子”，勾引读者要有急匆匆地读下去的冲动。
2、文章主题
一篇文章只要做到“3波9折”就是好文章。文章里一定要描写“冲突”，冲突才能引人入胜。一个“冲突”就是一个“波折”。而平铺直叙的文字味同嚼蜡，让人失去阅读感。
3波，就是3大部分；9折，就是每一“波”里有3小“折”，共9折。波折太少不够精彩，太多又拖沓。
3、文章结尾
第一、结尾要简洁明快，总结点亮文章的主题，和开头遥相呼应。对一个中小学生来说，要把作文写好，首先要把文章的架构学好。这个又是最容易学的。
第二，就是多读多写，把自己的文字功夫练好，词汇丰富起来，文字流畅起来。
第三，最难的就是思想。没有思想的文章是没有生命力的，是文字的堆砌，是死的。获得思想的办法就是多实践，多经历痛苦，多感悟，在此基础上多阅读去吸取思想，再在好老师的指导下深刻感悟思想。

⑸ 写一篇作文怎么写，要分为几个步骤

作文的写作步骤以一次习作来说,应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围.一般有这样几种范围.1、时间范围.有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》.二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》.三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》.2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》《上学路上》.3、对象范围.如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》.4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》、《 老师二三事》.5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》.其次就是要找准“题眼”.我们把它找出来,也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目, “难忘”就是题眼.有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思.找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”.如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”.但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》.第三,确定体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁.如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来.审题练习1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它的下面划上“～～～～”线.①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞2、比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求：①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师我做了一件好事 难忘的一天 我的老师这件事做得好 难忘的时刻 我和老师④节日的夜晚 ⑤春游XX记 ⑥记一次运动会欢乐的节日 游XX记 运动会的一角3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围.⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《XX》有感⑷闲不住的奶奶 ⑸不平静的夜晚 ⑹校园一角（二）定好中心1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么）,批评什么（或揭露什么）,或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的.2、中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个（或多个）中心.3、中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病.1、给下面的作文题目分类,看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想.（1）一个助人为乐的人 （2）春游南北湖 （3）记一次公益劳动（4）书,我的好朋友 （5）生日 （6）我的小黑板2、根据下面所给材料,请你确定文章的中心思想.李明在运动会比赛的前一天身体不舒服,老师、家长、同学都劝他不要跑了,可他坚持参加.比赛中,李明被其他运动员远远地甩在后边,但他仍顽强地跑完了全程.（三）选好材料写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.选取作文材料,还要注意几点：1、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想.2、材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料.3、材料要具体.写作文时,一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动.因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.选择材料练习.按照作文题《我的老师》所提供的材料,想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料.⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师.⑵他酷爱学习、学识渊博.家中书架上放满了书,晚上常常读到深夜.⑶他备课十分认真,常到深夜.⑷他讲课抑扬顿挫,生动有趣,善于启发同学们思考.⑸他批改作业从不马虎,学生优秀的作业常常受到鼓励,发现有错误的作业,常找学生来当面批改予以指点.⑹他指导我们办《红领巾》文学报.⑺他常和学生家长联系,把学生们取得的成绩和进步告诉家长.（1）中心：我非常敬爱我的老师,他是一位教书育人的好老师.准备选取的材料（只写序号）：（2）中心：我非常敬爱我的老师,他是一位事业心很强、十分尽职的老师.准备选取的材料（只写序号）：（3）中心：我非常敬爱我的老师,他是一位热爱学生、关心学生的好老师准备选取的材料（只写序号）：（四）列好提纲确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写.写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等.编写提纲练习1、根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心,写出不同的写作提纲.题目：下雪以后材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友2、下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改.题目：春游动物园段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来. ②早晨五点钟就起床.③六点钟赶到学校. ④七点半乘车出发.⑤十点钟我们到了动物园.⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象. ⑦中午,我们吃东西、玩耍.⑧下午两点半,我们乘车回家.（五）撰写初稿完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿.动笔写好初稿时应注意以下四点：1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等.2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去.3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感.注意用好标点符号.4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心.写一篇作文怎么写，要分为几个步骤

⑹ 怎样才能写一篇好作文

01

看：（形状、颜色+像什么）

仔细观察一下物品的形状、颜色，然后按照一定的的顺序（从上到下、从左至右等）表述出来。
要点：

1.一定要按照顺序来写看到的形状、颜色，这样会给阅卷老师很条理、很清晰的感觉。

2.很多物品并不是光秃秃的圆柱形或者长方形，而是有很多小部件。比如上面的铅笔就包括小橡皮、铁圈圈、铅笔杆，这些细节都要写具体。

3.最后一句“像什么”，其实就是一句比喻，非常重要，一定要根据物品特点，找一个贴切的比喻。
02

听：（声音+像什么）

仔细听听这个物品所能发出的声音，详细写出来，然后说说这个声音像什么。
要点：有些物品能自己发出悦耳的声音，比如闹铃、八音盒等，会比较好写；但是有些物品自己不能出声，比如树叶、铅笔等。不过不用怕，我们有办法让它们发出声音，比如风吹树叶就有声音了，用铅笔写字就有声音了。
03

闻：（气味+像什么）

闻一闻这个物品，然后把它的气味描述出来，然后说说这种味道像什么。

要点：

因为并不是所有的物品都适合去闻、去尝，所以这一步有时候需要适当取舍。比如花朵、水果的味道很浓，但是闹钟、文具盒、书包却没有多少味道。
04

摸：（触觉+像什么）

这一步，就是把触摸物品时的感觉写出来，然后说说这种感觉像什么。
要点：

1.触摸的感觉包括冷|热、光滑|粗糙、柔软|坚硬等，只要细致地把所要写的物品抚摸一边，基本都能感觉出来。

2.平时要多积累一些关于形状、颜色、味道、触觉的词汇，这样在写物时才能更顺畅。比如写一个物品很凉时，词汇积累多的孩子能用“凉丝丝”“凉爽”“透心凉”等词汇来描述，而词汇贫乏的孩子就只知道一个字“凉”。
05

想：（概括物品特点，把物品人格化）

除了物品说明书、科普文章以外，很少有文章是单纯介绍一个物品的，一般都会加入一点个人的情感，要么表达对这个物品的喜爱，要么是怀念跟这个物品有关的人。

这是一篇文章的结尾，作文格调高不高，就看这一段了。所以这一步的重点就是，写出自己每天都用这件物品干什么，然后把这件物品想象成一个人，赞美一下它身上的优良品质。

⑺ 怎么样才能写好一篇作文

■ 收集资料

确定选题以后，就围绕着选题方向去收集资料。对于比较简单、要求不高的文章，可以选择一般性资料。即通过简单的搜索就能够发现的资料。因为这类文章一般只要求阐述清楚即可。

如果是严肃内容的文章，对于内容质量有高要求，那么就尽可能地从深度、广度两个方面去找资料。为自己的文章做最充分的准备。

找资料，不是单纯地从题目中的关键词去搜索。你还可以根据自己已有的想法，找到一些关键词。另外就是从已找到的资料中，去拓展关键词。比如你打算写一篇关于“KPI绩效考核”的文章，在资料中了解到一个词叫“BSC考核法”。因为与绩效考核有关，所以你可以去搜索“BSC考核法”的资料。在文中，你也许会用到两者之间的比较。

■ 整理资料

收集来的资料往往是杂乱无章的，每一份资料都有自己的主题。它们就像散乱的文件一样堆放在我们的办公桌上，让我们无从下手。想要快速弄清楚手中的这些资料都说了些什么，最好的办法就是整理好它们，也就是进行合理的分类。

首先，根据资料的内容分类。注意，这里是按“内容”来分，而不是按“一份”来分。因为一份资料里可能包含多个内容。而且两份资料里很可能有重复的内容。将具有相同内容的资料放在一起，合并为一个。

其次，为每一个整理好的内容，拟定一个小标题或者关键词，并把它们记录下来。你也可是直接标注在内容的上方，也可以放到思维导图里。对于比较简单的文章，适合用前者。如果文章难度大，信息量多，那么放在思维导图里更方便一些。

这里补充说明一下，如果收集的资料庞大，为了方便查找，你可以事先给每一个内容写上编号。比如1-1，1-2，1-3……2-1，2-2，2-3……这样的。前面的数字代表一个大的分类，后面的数字代表一个小分类或者内容点。然后在思维导图里做记录的时候，带上这些编号。这样你就可以很快地知道标记的内容是指哪部分资料了，就如同图书的目录索引一样。

■ 梳理大纲

在资料整理好以后，我们就需要梳理大纲了。大纲就是文章的逻辑，是你要写作的先后顺序。一般来说，资料归类整理好以后，你就能够看出这些资料之间的内在关系了。也就是说，文章的逻辑出来了，它们可能是并列的、递进的等等。逻辑顺序就是我们将要写作的顺序。

■ 填充大纲

知道了文章的写作逻辑，文章基本上就等同于完成了一半。接下来，你只需要将大纲的每一部分阐述清楚就可以了。写起来困难的地方，就多看两遍资料，理解之后再写。

这里要额外说的一点是，由于我们大部分资料来源于网络，而网络信息的发布没有“验证”机制，所以有些资料会与事实不符。举一个很常见的例子，网络上经常会有“古人说过……”“先哲说过……”这样的引用。而事实上，有些句子就是现代人自己写的，可能是运用了古体的表达方法。这个古人是谁，先哲叫什么名字，根本就没有出处。因此，我们在参考的时候，不能盲目，需要有自己的思考，需要有质疑精神，尤其是在写一些比较严肃的内容的时候。

■ 检查两次

将大纲填充完，整个文章的初稿也就写完了。接下来，认认真真地将自己的文章检查两遍。一是查看结构上是否需要调整、优化，分段是否合理；二是查看遣词造句是否有问题，是否存在错字、别字的现象；三是看整体排版是否美观。检查最好是大声朗读，这样最容易发现问题的所在。

不要小看这些细节。处理好这些细节，才能将你的文章质量又向上提升一步。哪怕是很小的一步。要知道，不积跬步无以至千里呀！

补充说明：

写好一遍作文要有格式。

写作文的格式：

1、题目，题目要写在第一行的正中间。

2、正文，正文开头要头两格。

3、内容和中心思想。

4、结尾，在文末加上标点符号。

⑻ 如何写好一篇作文

1、选择一个话题进行讨论

选题是至关重要的，在你写一篇文章的时候你就得构造好思路写什么，也可以浏览互联网找到题材，列一个清单，最后选择你感兴趣的话题。选择一些你感兴趣的东西是很重要的，因为在这种情况下，你有动力深入讨论这个话题。在开始写作之前，阅读至少10-15个信息源。创建3-5个主题，然后选择其中一个。

2、使用简单的写作风格

有时学生更喜欢使用复杂的单词、短语和表达来吸引读者。然而，这不是正确的策略，因为读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

3、制作短句和段落

简短的句子和段落易于阅读和理解。根据科学的说法，复杂性多了会造成混乱，但是让读者感到困惑并不是您最初的目标。在写段落时遵循同样的原则:试着阅读报纸上的一篇文章，你会明白在阅读短段落时更容易处理信息。如果你在写一篇文章或一篇博客文章，你可以使用一种非正式的风格，但是在一篇学术文章中制造短句和段落并不容易。因此，要记住你的论文是写给谁看的

4、内容简明而具体

作为一名作家，内容尽量简明扼要，但是要具体。我们都珍惜时间。因此，不要浪费你的时间或你的读者的时间，并用一个清晰和简洁的方式表达你的想法。我们保证，通过这种方式，您可以吸引许多忠实的读者。但是，不要错过任何重要的细节。不是说你在花园里种了很多水果而不认识它们就没事，如果你能详细说明这些水果的名称就更好了，比如李子、苹果和梨。

5、避免被动语态

在主动语态中使用动词的句子更容易阅读，因为被动语态在很大程度上使阅读复杂化。最好的句子结构如下:主语、动词和宾语。讲英语的听众习惯了这个句子结构。有时使用被动语态是不可能的，但是你应该尽量减少它。

6、紧扣主题

有时读者会被作家的思想和想法所迷惑。在这种情况下，作家倾向于使用太多的细节，而且非常具体，这不是读者所需要的。尽量给读者提供他们真正需要的细节，为了避免混淆，不要涉及过多的细节。此外，作者可以使用大量的过渡词来增加字数，你需要在简洁和过多的细节之间取得平衡。

7、避免多余的短语

在一篇文章中多次讨论同一个思想或观点不是一个好主意。重读课文中多余的短语，去掉或改写它们。如果你发现重复的想法，把它们排除在最后的草稿中。如果你的读者一遍又一遍地读到同样的短语，他们很快就会感到厌烦。

⑼ 怎样能写出一篇好的作文

其一,不要写浮华的文章.空洞而没有内涵的文,是无病呻吟.文章内在的品质才是一个写手所追求的理想,而这种品质也是一种责任,既是自己的文章的责任,也是对欣赏者的责任.假、大、空是对文字的一种亵渎,这时有人会问,如果是一个初出茅庐的新人呢.其实这个问题很简单,用不用心写的文章,我想地球人都知道.

其二,抓住内心对事物的感知.这让我想到了杂文和说明文,说明文是对一件事物全方面的了解；而杂文的本质就是对一件事物进行深入的剖析,挖出其内在的本质.但我所要说不是这两种文体,是对一件事物的敏感性.比如说一个杯子,我观察它,可以从颜色、质地、均匀程度、年代、价值、用途等想到关于它的很多事情.这也就是对一件事物的敏感,当你可以抓住这种感觉的时候,剩下来的工作就只是完成而已.

其三,仿写.写作的积累是一个漫长的过程,没有人可以保证第一次下笔就可以写的惊天动地.这时候有两个方向,一是自己摸索,把自己的感悟用自己的言语表达出来；二是仿写,找一个与你性格相符合人,模仿他(她)的笔风.我个人认为,一定量的访写是必要的,因为你可以从中找到写作的经验.比如说,哪里下笔重些,哪里需要一笔带过,这需要经验的积累.访写,能更快的找到写作的捷径,达到事半功倍.但要声明一点,杜绝抄袭!

其四,创意.写作离不开创意,这让我想到了征文.最能打动读者和评委的是什么,首先是创意,其次是文笔.创意来自于构思,也就是构思的独特性.我记得我给人当评委的时候,其中有一篇是写狐狸的,构思巧妙,立意独特,结果她拿了第一.其实比她文笔老辣的人有很多,只是他们输在了创意两个字上.这等同与在社会交往中的第一印象,往往成败的关键在于此.

其五,假想.当你发现周围的东西实在没有兴趣写的时候,需要的就是假想.你可以把黑的想成白的,红的的想成绿的,无所谓,只要你敢想!不有一句话嘛,人有多大胆,地有多大产.虽然这话说的不十分正确,可是从中我们也可以学到一样东西,假想的可怕.比如写瓷器,大家都写,写的天花烂缀,可写的人多了,也就成了路,没新意.你大可以杜撰出一个故事来,比如说某某人80天环游地球一圈,这就是很好的假想.

其六,脚踏实地.写文章要塌实,也是就说不要滥用语句.老舍先生曾经说过,他很少用成语.当然,我所说的并不是反对用名言警句,这些只是使得文章升华的可选品.我说的是写文章的一个态度,不要刚写三两句就弄出一个什么名言来,有时候这不是一个好习惯,你需要的是自己去想,去思索.塌塌实实的写,不要刻意的追求华丽,弄些华而不实的东西出来.

其七,回首往事.对于从前写过的文章,不要随手仍掉,要好好的保管着.过了几天后,当你再回头看的时候,会发现有很多不足.而当时为什么没有发现呢,因为你已经进步了,你现在需要做的就是把这些不足记录下来,敲着警钟.不断的完善自己,很多天以后你会发现,已经不用再买橡皮了.

其八,吹毛求疵.我这个人比较喜欢挑毛病,也喜欢别人挑我的毛病.挑毛病的好处在于,可以及时的了解到自身的不足.对待自己的文章,一要认真,二要挑剔.鸡蛋里挑骨头,那就是最好的方法.我认识一个朋友,就是是喜欢挑错别字,挑的我眼泪汗水一把一把的.不过这就是这人的可取之处,多挑毛病少恭维,这样才能进步.

⑽ 要写好一篇作文应该怎么做

要写好作文要做好以下几个点：
①行万里路，读万卷书
写好作文的第一秘诀——多读。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感，好的文章读多了，学生自己也会耳濡目染，懂得适合自己的写作手法。多阅读的同时也要掌握学习阅读方法，理解慢、阅读慢、没有读书的兴趣等一些情况会严重消耗阅读效率，对此，要改变传统逐字逐句的阅读方法，学会快速阅读法，简单来说就通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率，可以详见“精英特速读记忆”软件，还有在线老师进行一对一的指导，觉得这方面欠缺的同学可以尝试一下。
②表达自己的情感
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
③写好作文的最大秘诀——多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。
行游的、玩耍的、阅读的、冥想的，如实地记录下来，真情地抒发，言辞上再稍加修改，就成了好作文！语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。