雨怡校园

① 雨后校园的美景短文

心情太过平静的我很久就期待着一场雨了。天遂人愿，昨天一场不算小的雨如期而至，润湿了我久已干涸的心灵。但是北方的雨还是太少，就是在这样台风登陆、寒流来袭的强对流天气下形成的雨也终没能持续多久而变得晴朗无云，更不要说形成我最盼望的淫雨连绵的天气了。

这点倒更像自己的心境。在经历了对雨的期待、盼望、享受、雨淋等诸多感受之后，一切又归于最初的平静，尽管这种平静是多么的无奈和茫然。但是细想一下，我们的人生、我们的情感又何尝不是如此呢？也许这种平静才是生活的真谛吧！该来的总是要来，该去的谁也阻止不了，都是没有办法的事情。

在这种雨后晴朗的天气里，心情丝毫没有阳光那样的明媚。一种百无聊赖的感觉充斥心头，总想干点什么，却总是不能静下心来，另类的臆想和幻觉竟然如此清晰而挥之不去。一整天都静坐在办公室里发呆，眼睛茫然地望着远方，但是“远方”却被高大的风景树和楼房挡住了，看不到本该翠绿的那些山了；映入眼帘那些自由飞翔的云儿，心情竟如囚在笼中的鸟儿般越发失落无助了起来。

这样雨后的天气，身体竟也莫名地不适起来。也许是醉酒或是吸烟过多的缘故，一种从来没有过的胸闷气短的感觉如此强烈。从来不怎么吃药的我翻遍了家中大小橱柜找了几种不知道能否对症的药物而胡乱吞下，但是能够起到作用吗，我不得而知。

整天被中东不断升级的以黎战事、南方洪水成灾等坏消息充斥耳鼓的我们，想图个清闲都没法办到，通过MSN即时提醒下还是得知了中国维和人员被那些所谓正义战事的误炸致死的消息，想到那些本该年轻鲜活的同胞生命，心情又十分感伤。

单位还是那样，领导几天的出差，几乎所有的人都像开会布置好了一样不约而同以各种理由不来上班了，终于让我体会到了什么是“和领导共进退”的真正涵义了。单位空空的楼道走廊，此时和自己的心情是多么的呼应啊！于是又凭添了几丝苦笑而已。

不管怎么样，生活还得继续。那就让我们共同去期待下一场雨来得更早些吧，也祈祷雨后给自己一个明媚的心情和快乐的理由。于是，我豁然开朗，原来期待才是最美好的事情！

4.雨后的校园

秋雨稍停，映入眼帘的竟是一个别致的校园！
水灵灵的槐树叶上滚动着珍珠似的小雨点，一个个像天真的小孩子那样娇气、可爱，眼睛一眨一眨的。松树上也挂满了晶莹剔透的雨点，摇摇欲坠，却有一种亲切、舒服之感！此时最诱人的是五颜六色的花儿。用雨水沐浴之后的喇叭花瓣镶上了美丽的金铃铛，菊花也像一个留有金丝卷发的淑女亭亭玉立……不知不觉便有一种冲动——*近它，冰冰凉的雨珠碰落在鼻尖上，凉丝丝的，太爽了！

微风吹来，树叶上的小雨点一个个蹦了下来，投向了大地母亲的怀抱，眨眼间就不见了。随之飘来阵阵花草和泥土的清香，被雨水滤过的空气显得格外清新凉爽，令人神清气爽，心旷神怡。

最让我们兴奋的是地上的小水窝，圆的、扁的、大的、小的、深的、浅的……在水窝间跳来蹦去，水花四溅，笑声回荡。那欢乐的叫喊声，都快把停留在树叶上的雨珠震落下来了！

雨，一个多么普通的字眼，却能使许多景物瞬息万变。它就像一个诡秘的魔术师，让人难以琢磨；似精灵，让万物充满活力；犹如一个灵巧的乐师，拨动农人的心弦，让人萌生一种丰收的希望。

5.梦中的校园生活
某日下午第4节自习课，鄙人正在题海中游弋，忽见一道难题，篇幅竟占整整一版。琢磨许久，不知所措，额头搁在课桌上，昏昏睡去……
忽然，耳边响起琅琅的读书声，睁开惺忪睡眼，见教室里安静无人。跑至室外，竟见偌大的校园，到处都是学生，在草坪上、树林里、花丛中沐浴着朝阳，尽情晨读。这氛围使人顿生学习激情，于是，我也手捧语文书，走出教室，走进这美妙的环境中。
清脆的铃声响起，同学们纷纷走进教室。和蔼可亲的语文老师首先跨进门，由互联网上调出一则关于现代人生活的调查，以此为切人点，老师与大家展开了丰富而激烈的讨论。大家各抒己见，百家齐鸣，最后老师略作小结。作业便是一篇小论文，一星期后交卷。接下去是英语课。十分钟的语法知识后，剩下的就是轻松的实景模拟，台上台下everybody(每个人)都融人English(英语)的天堂。头痛的数学考试不再恐怖，教室里竟没有老师监考。分数的压迫开始消失，同学们不再做分数的奴隶，不再有作弊的行为，而是真正为了弄通弄懂，掌握知识。
下午的课程只安排-主-副。两节课结束后，我随同学们奔向室外，奔向操场。你可以在跑道上、绿茵中、篮球架下寻觅到少男少女生龙活虎的身影。在一小时的回归自然、享受氧气后，学校的各大实验室、研究组全面开放。·在图书馆的阅读大厅里，大家在静心汲取知识；英语角也正热闹；电脑室里冲浪者更是不亦"爽"乎；生物实验室，一项小科研正汇集许多爱好者们倾情投入……
晚饭后，有一个多小时的晚自修，对付作业已绰绰有余，接下来的时间自行安排。科教片译制片正在上映；精彩的校际辩论赛，今天的题目是"克隆人道德吗"；班际的篮球赛正在体育馆如火如荼地进行着?所有这些，如果你都不愿参与的话，躲在月光下数星星也未尝不可……
想人非非的我，竟用口水将眼前的作业簿全弄湿了。此时的我，也被老师厉声拉回现实。抬头惊望四周，人头稀落，然奋笔疾书，为时已晚，叫苦不迭矣。
梦中的校园，众里寻它千网络，那园却在猴年马月处。唉!
解析：本文用梦境形式构思成文，以未来学校生活的一天为主要内容，通过在美妙环境里"晨读"以互联网切入的课堂、实景模拟学英语以及丰富多彩的课外活动，展示了未来学校的生活模式，令人神往。全文构思严密，情意浓烈。

② 描写雨后的校园的一段话

今天，下了一场雨，小雨飘飘洒洒，温柔的洒落在校园里，洗去了校园里的灰尘。雨停了，整个校园焕然一新。
大树上可爱的叶子上面沾满了一颗颗晶莹剔透的雨露，显得格外翠绿；小草也是，有晶莹的雨滴作装饰，显得更加漂亮了，它用尽所有的力气生长着。花坛里的花，经过小雨的滋润，开放出了朵朵更加艳丽的花朵。安安静静的花坛里突然传出“沙沙”的声音，是什么？寻声找去，呵呵，原来是蜗牛在捣鬼。蜗牛只有在下雨天才到外面来活动，至于为什么这样，我还不知道。

③ 雨后的校园

[雨后的校园]雨后的校园正文：
\x05 秋雨稍停,映入眼帘的竟是一个别致的校园!
水灵灵的槐树叶上滚动着珍珠似的小雨点,一个个像天真的小孩子那样娇气、可爱,眼睛一眨一眨的,雨后的校园.松树上也挂满了晶莹剔透的雨点,摇摇欲坠,却有一种亲切、舒服之感!此时最诱人的是五颜六色的花儿.用雨水沐浴之后的喇叭花瓣镶上了美丽的金铃铛,菊花也像一个留有金丝卷发的淑女亭亭玉立……不知不觉便有一种冲动——靠近它,冰冰凉的雨珠碰落在鼻尖上,凉丝丝的,太爽了!
微风吹来,树叶上的小雨点一个个蹦了下来,投向了大地母亲的怀抱,眨眼间就不见了,小学六年级作文《雨后的校园》.随之飘来阵阵花草和泥土的清香,被雨水滤过的空气显得格外清新凉爽,令人神清气爽,心旷神怡.
最让我们兴奋的是地上的小水窝,圆的、扁的、大的、小的、深的、浅的……在水窝间跳来蹦去,水花四溅,笑声回荡.那欢乐的叫喊声,都快把停留在树叶上的雨珠震落下来了!
雨,一个多么普通的字眼,却能使许多景物瞬息万变.它就像一个诡秘的魔术师,让人难以琢磨；似精灵,让万物充满活力；犹如一个灵巧的乐师,拨动农人的心弦,让人萌生一种丰收的希望.

④ 雨天什么的我在校园,写一段话两百字

雨中的校园
    细濛濛的小雨淅淅沥沥的下着，一条若隐若现如烟雾般的灰色丝带在校园上空徘徊、盘旋，久久不愿离去。雨中看景，别有一番韵味……
走进校园，最先映入眼帘的是大门两侧栅栏上盛开的紫藤萝。初春时，这里一片荒凉，光秃秃的树干上看不到一丝生机。如今，紫藤萝开的是那样灿烂、那样妩媚动人。低下头，仔细观察每一朵小花，上面都无一例外的布满了密密麻麻的小水珠，泛着点点银光。经雨水的冲刷，紫藤萝浓郁的花香似乎淡了许多，但比起以往，更清新悠久。
转过身，一排樱花树如婷婷玉立的少女在雨中向你招手。雨滴淋湿了她们清秀的面庞，却难以遮掩那种惊心动魄的美。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心如比干多一窍，病入西子胜三分。粉嫩、雪白的樱花一团团、一簇簇的分布在枝桠上，使单调的绿色更富有生机，与灰蒙蒙的天空格格不入，引人注目。
再往前，几棵枫树落寞的身影出现在我的视线中，枫叶静静在枝头生长，不张扬不轻狂，与世无争。一阵风刮来，一片叶子挡不住风寒晃晃悠悠的飘落，伸手接住，心里多了一份凄凉。那是一片刚刚萌发的叶子，脉络清晰可见，边沿处还有些微微发红。它的一生只能在你途中默默无闻的度过，往昔的骄傲不再属于它。
教学楼前栽了一排龙爪槐，古朴、大气的树干，蜿蜒曲折的枝条盘根错节，颇有种仙风道骨的感觉。墨绿的树叶不知被雨水冲刷了多少遍，却依然像一幅水墨画，溶不进鲜艳的色彩。不远处的地方，茂密的黄杨充满活力，碧油油的新叶覆盖着去年的枯叶，迫不及待的展示自己。龙爪槐与黄杨形成鲜明的对比，突出了校园的多元化。
我爱雨中的校园！

篇二：雨中的校园
    站在教室前的走廊上，向外望，空中是细密的雨丝在飘飞。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校园比起往日更是别有一番景致。
    教室所在的是一幢古老的红砖楼，在这雨天灰暗的低色调中，更显出它 所具有的年代悠久。此刻，望肴这被雨打湿的红色，心中竟会生出一丝仿佛 是怀旧的感觉。
    廊下的一排棕搁树，映着那暗红的砖柱子，显得格外苍翠，手掌形的一 大片一大片的树叶仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或许是想抓住空中飞落 的晶莹的玉珠吧，或许是它想用这些挥舞的手表达它的欣喜……
    隔着廊外那湿液魏的小路，对而的一片翠绿扑进了眼帘。望着这片绿， 只觉得自己看见的是一首诗，一首很清新的诗，令人十分陶醉。这绿其实是 一块草坪，望去茸茸的，像一方天鹅绒的绿毯。今天这方“绿毯”格外绿，可 不是吗，它正在被细雨轻轻洗刷，洗去灰尘，尽力显露它那象征生命的绿色。 周围散放着的三三两两的石凳边，摇曳着的不知名的花朵，像是刚刚在水边 梳洗过的少女，两颊犹带水珠，窈窕妩媚。
    天是灰蒙蒙的，和谐地衬托着草坪边那座灰色的楼。那是我们的实 验楼。
    实验楼坐落在一个小小的单独的庭院中。庭院是古朴的。石板小路， 被雨洗过后，很有那种特殊的江南水乡的味道。小路左边各种各样的大小 绿树围绕在实验楼的窗下，有的枝头挂着水滴，有的叶上托着雨珠，好像无 邪的孩子睁着一双双透亮的眼睛，听人述说着校园的变迁。与高高的实验 楼相对的是小路左边一排矮小的平房，它是让我们在书海中遨游、求知的阅 览室。房屋虽小，但这安静的院落，窗外那一片怡人的景色，对于看书却是 非常适宜的。
    院中最有趣的则是院门口那块水泥台，乍一看，可能看不出什么特别的 名堂。再细瞧，便会发现水泥台面上凹凸不平的竟是一幅中国地图。凸出 的是山，凹进的是谷，惟妙惟肖。“大陆”的东南面是“台湾宝岛”，每逢下雨， 看起来更为生动，“小岛”四周积存着雨水，那可不是一片汪洋吗?真是独具 匠心，令人赞叹不已!
    如果说晴天的校园如一首婉约动人的诗歌，那么雨中的校园就是一幅 生动活泼的水彩画。我被这校园雨景深深吸引。不过我知道，真正吸引我 的，其实是校园本身，而雨，只是渲染了它。

篇三：雨中的校园
    雨落下来，先是一滴一滴的，如颗颗玉珠。雨珠落在操场上，滴答滴答落在学校教学楼的房定上，淅淅沥沥撒在同学们的雨伞上，沙沙沙地落在地面上……校园里，处处可看充满诗意的雨丝。
    渐渐地，渐渐地，雨一滴滴地变为一丝丝的，千丝万缕的雨丝好象硕达的水晶珠帘，从天上垂下来，一直垂到地面，化成朵朵晶莹透亮的水花，不停地在整个校园盛开着。雨丝轻拂着树叶和花儿，树叶微微点头，花儿频频招手。
    “山色空朦雨亦奇”，校园远处的景色被雨帘遮住了，显得一片迷蒙。
    雨越下越大，雨丝转为豆大的雨点，转眼间，变为滂沱大雨。“丁零丁零……”放学铃声在雨中隐约着。同学们一一拿起雨伞，冲在雨中。我没带雨伞，只好站在大厅里等爸爸。这时，我看到一位家长手中拿着另一把伞，急匆匆跑进校园，焦急地寻找着……终于找到了自己的孩子，他脸上露出了微笑，只见他顾不得全身湿透的衣服，连忙

⑤ 用雨怡组名字

周怡，明代（1505-1569），字顺之，号讷溪，祖籍安徽黄山弦瑞村栗树塘。 少时从学于王畿、邹守孟等人。卒前复为太常少卿，公元1622年追谥恭节，著有《讷溪文集》27卷，书目入《四库全书》。 林觉民，近代（1887－1911），字意洞，号抖飞，又号天外生，汉族，福建闽侯人。为广州起义失败时被捕，同年卒。 ======= 带怡字的古代名人有大名气的是少数，带民字的略好，但仍然是近代多见，最远的也只有三国时的一个曹安民，好像还不是真实存在的…… 【自己起名字怎么起不行？还非要古人名字？】 古代女人没全名，王李氏、赵钱氏，都这个……

⑥ 描写下雨时校园的情景

沙沙沙,沙沙沙,春雨姐姐来参观我们的校园啦!我看过在阳光下闪闪发光的校园,也见过被云雾笼罩的校园,却从没注意过雨中的校园.
雨中的校园真美啊,从远处看,往日那雄伟高大,犹如巨人班屹立的校园,在春雨的衬托下,竟成了一位亭亭玉立的少女.
在雨中漫步校园的感觉十分舒服,雨水送来的新鲜空气使你心旷神怡.
走进校园,眼前一片明艳.澄黄色的教学楼雕刻着白色的条纹.雨天那一把把色彩艳丽的小伞,像分外鲜艳的蘑菇,像盛开的鲜花,美丽极了!
沿着柏油路往里走,就来到体育馆,远处,可以听见孩子们欢乐的叫声.体育馆里不仅宽敞明亮,容得下五六个班,而且设备齐全.从门口放眼望去,就看见五只乒乓球台和室内一个篮球场等……
我们每天都会在体育馆里尽情嬉戏,特别是这几天,太阳公公不停流泪,室外不能活动,体育馆,就成了我们的小天地.我们在这儿打蓝球、打羽毛球、玩乒乓球、踢毽子,笑声传遍了整个校园.
上体育馆第二层,站在窗口向下望,体育馆的景色尽收眼底.在雨水的滋润下,花园里的花朵含苞欲放,小草探出了尖尖的脑袋,吸取可口的雨水……
雨中的校园充满生机,充满和睦美丽

⑦ 六年级作文美丽的校园300字

我们学校有一处美丽的风景线，那就是我们学校的升旗台。

升旗台位于我们学校的东北角。升旗台的周围盛开着鲜花，有红艳艳的扶桑，金灿灿的金银花，周围还点缀着娇小的满天星，使花丛显得特别美丽。

升旗台上下有7级台阶。每个一级台阶就有一盏小小的灯，每到晚上，每盏灯都发出夺目的灯光。在升旗台的正中间耸立着一支笔直的银光闪闪的旗杆，这支旗杆约高20来米。在顶部飘动着一面鲜艳的五星红旗，每一次看见这面红旗，我就会想起革命战士英勇战斗的故事，我的心中便会油然而生一种敬意。

升旗台的后面有一个游乐场，离升旗台约5米。游乐场虽然不大，但里面有很多运动器材，如，跑步器、爬杆、单杠……课外活动时，这里便成了同学们的天堂。

在游乐场旁边，有一尊玉石砌成的雕像，一个年龄比我大的姐姐，手拿着书，身穿一套洁白无暇的校服，戴着一条红领巾，光着脚，席滩而坐。她全神贯注地看着书本，仿佛到了书的世界，书的海洋。仿佛忘记了时间，忘记了自己，忘记了一切……

这就是我美丽的校园。

啊！美丽的校园是我成长的摇篮，也是我们学习和读书的乐园。

我的学校是花园。一进校门，呈现在我眼前的是一个美丽的大花园。里面种有百合、菊花、杜鹃……它们争奇斗艳，红的似火、粉的如霞、黄的像金。它们形状各异，有的向着太阳，就像一只展翅欲飞的雄鹰；有的低下了头，如同一个犯了错的孩子。在花园周围种有许多棵大榕树，就像列兵一样。一阵风吹过，树叶发出沙沙的响声，好像在说：“欢迎来参观大花园。”

我的学校是学园。学校为了加强我们对科学的热爱，建起了音乐室、电脑室、舞蹈室……现在，我们上音乐呀、科学呀、电脑呀什么的，都不局限在教室里上了（除了语文、数学、英语）。
我的学校是乐园。下课铃声响了，同学们像一窝蜂似的跑了出去。低年级的同学们在滑滑梯、荡秋千、玩老鹰捉小鸡……而高年级的在捧着一本厚厚的书在那复习，累了就望望天空、看看树木，不然就是躺在嫩绿的草坪上放松。

这里就是我人生之梦起航的地方，是知识的天堂。我在这留下了我童年时最美的梦。

⑧ 雨后的校园的作文160 字

我们的泰山国际学校很美。我第一次来到这个学校，就不知不觉地爱上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。
清晨，太阳还没出来，东边的天空出现了美丽的朝霞，小鸟儿还沉睡在梦乡中时，我们已经开始跑操了，我们的口号是多么响亮，我们的步伐多么整齐。太阳露出半边脸的时候，小草上挂着晶莹的露珠，小鸟儿也唱出了动听的歌声，我们这时已坐在明亮的教室里，整个校园里传来了朗朗的读书声。
中午，我们结束了半天的课程，排着整齐的队伍去餐厅。这时，整个校园沐浴在灿烂的阳光下。一切都显得生机勃勃。绿梦湖上金光闪耀，像一条条金龙。而湖中的小岛就像一颗绿色的珍珠，漂浮在水波上。同学们就像刚出笼的鸟儿，吱吱喳喳说个不停。
晚上，就更美了。五彩的灯光映在湖面上，就像无数个星星在闪烁。明亮的路灯下，同学们有的在散步，有的在做游戏，还有的在和老师讨论问题。深蓝的天空一望无际，就像一个巨大的海洋，弯弯的月亮像一只可爱的小船，而星星就像无数条小鱼在大海中玩耍。晚自习开始了，每个窗口灯光明亮，教室里一片安静，同学们都在知识的海洋里遨游。
啊，我可爱的学校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我爱你，我美丽的学校！

⑨ 描写雨后的校园的一段话

秋雨稍停，映入眼帘的竟是一个别致的校园！
水灵灵的槐树叶上滚动着珍专珠似的小雨点属，一个个像天真的小孩子那样娇气、可爱，眼睛一眨一眨的。松树上也挂满了晶莹剔透的雨点，摇摇欲坠，却有一种亲切、舒服之感！此时最诱人的是五颜六色的花儿。用雨水沐浴之后的喇叭花瓣镶上了美丽的金铃铛，菊花也像一个留有金丝卷发的淑女亭亭玉立……不知不觉便有一种冲动——*近它，冰冰凉的雨珠碰落在鼻尖上，凉丝丝的，太爽了！
微风吹来，树叶上的小雨点一个个蹦了下来，投向了大地母亲的怀抱，眨眼间就不见了。随之飘来阵阵花草和泥土的清香，被雨水滤过的空气显得格外清新凉爽，令人神清气爽，心旷神怡。

⑩ 雨中的校园作文600字

接连几天的秋雨，整个校园仿佛笼罩上了一层朦胧的面纱。在这秋雨的洗礼中，深秋翩然而至。它来的那么匆忙，婉约的韵味中还隐藏着几分肃杀的寒气。

抬头仰望，一片浓郁的雾气迷离在空中，浅湿的空气中还留着些许残叶的味道。细细咀嚼，品尝那些快要流逝的记忆，然后将它搁在心里，永远珍藏着。

校园里有一处亭子，朱红的柱子在灰蒙的天色中显得越发的浓艳。亭子旁有一处迂回的走廊，嵌在亭子与花坛之间。夏日，走廊上空枝叶攀蔓重叠，遮住了天空的一隅，留下一片绿荫。每打走廊经过，仿佛穿过一个幽谧的世界。午后的阳光被绿叶碎成星星点点的光，像是一枚枚小巧精致的金币，而当这叶的碧绿和阳光的温馨织成一片静谧时，你会发现你竟置身于一汪青翠欲滴的叶的海洋。

而此时，那种绿意已被时间的流水涤淡，不知消散在岁月的哪一条轨迹里。绿意远去，取而代之的是一种淡淡的古色味道。黄昏时分的校园，这味道更加浓烈，因此，黄昏的校园便成了一日之中最美的风景。

夕阳微斜在远天，渐行渐远。投下的一丝丝慵懒的余光，筛过叶片的缝隙，感觉是那样的沁凉。亭子孑然伫立在一旁，披着薄如蝉翼的霞光。离亭不远处有一颗银杏树，叶片儿已泛着黄色。几天秋雨，叶子竟落了不少。风悠悠地吹过，落叶随风而下，像秋的琴键上的音符，谱成一曲叶与风的暗号，或是不能说的秘密。

零落一地的黄叶，犹如一只只蝴蝶，正追逐着风，与风嬉戏。走过这铺满落叶的小径，我感受到的不是一种与时间擦肩而过的伤感与无奈，而是一种新生的力量。这些敢于放弃生命的叶子，大概已看尽了春花秋月的岁月轮回，含着依恋之情，也载着感恩的心，只因“化作春泥的梦”，怡然走向生命的尽头。这一切还只是开始，我感到这种伟大奉献自我的力量正在滋生着，我仿佛听见它们缓缓渗入黄泥，孕育新的希冀，新的生命。我依然看到有一种渴望正在枝头燃烧，永远地燃烧着。也许，生命的意义恰在此处。当生命的永恒刹那间定格在枝头的那一瞬，栩栩然远游的只有魂魄，并将动态转化为静态的纪念。此时，死亡的生命却以一种奉献自我的方式存活，而真正活着的生命将永远延续着死亡生命的魂灵。

天色渐晚，夜幕悄然降临，深秋的夜多了一份难以言表的感情。是思念，抑或是惆怅，只是谁也说不清。明月淡去了身影，神秘地躲进云层，只有微弱而冷淡的光挣扎着挤出来。也许是校园里的灯光过于明亮，这些光却暗淡的让人难以察觉，让人有一种行走在消逝中的感觉。深秋总是多雨的，地上的雨还未蒸发干，夜空中又飘洒下细细的雨丝，匆忙中带着些舒缓，急切中带着些坦然。不多久，雨丝变成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韵味儿，从天而降，洗去了季节更迭的彷徨与迟疑，也沉淀出秋末冬初那种若有若无，虚无缥缈的缠绵气息。“孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，一千多年前，那个满腹愁情的诗人曾用怎样孤寂落寞的心境送打发走了那个恼人的“江枫渔火”的不眠之夜。“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，乐天爽快揭去心中那层怅惘的心事，静听皎洁的月光与幽露的私语。其实，秋是不带任何感情色彩的，只是不同遭遇，不同情绪的人将它涂上了迥异的色彩。

雨，依然下着，校园之夜淅淅沥沥的雨声吞没了静谧。

校园之秋，包含着一幅幅绚丽的图景，蕴含着一句句深刻的哲理。

校园之秋，并不是一片落叶的终结，也不是一声残朵最后的叹息，那一段无心的日子，我看见生命雕刻着痕迹。那个深秋的季节，开完了一季的灿烂，留下的是生命的延续!
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