校园火灾图片
迅速撤离法
校园火灾逃生是争分夺秒的行动。听到火灾警报或意识到自己被烟火围困时，千万不要迟疑，要立即设法脱险，切不可贪恋财物延误逃生良机。在现实生活中，就有人已经逃离险境，又返回火场抢救财物，导致丧生火场的悲剧。一般地说，火灾初期，烟少、火小，只要迅速撤离，是能够安全逃生的。
毛巾保护法
校园火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量达到1.28%时，即可导致人在1—3分钟内窒息死亡。同时，燃烧中产生的热空气被人吸入，会严重灼伤呼吸系统的软组织，也会造成人员窒息死亡。许多火灾的受害者就是因有毒有害气体窒息而死。逃生者多数要经过充满浓烟的走廊楼梯间才能离开危险区域。逃生时，可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻，无水时，干毛巾也行，身边没有毛巾，餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。（经过实验8层湿毛巾在3—5分钟可以过滤60%的一氧化碳气体）穿越烟雾区时，即使感到呼吸困难，也不能将毛巾从口鼻上拿开，否则就会有危险。
通道疏散法
发生校园火灾时，应根据火势情况，优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施逃生，如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。从浓烟弥漫的建筑物通道逃生时，可用湿衣服、湿床单、湿毛毯等将身体裹好，低势行进或匍匐爬行穿过险区。如无其它救生器材，可考虑利用临近建筑的阳台、平台、屋檐、树木、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
绳索滑行法
当各通道全部被浓烟烈火封锁时，可利用结实的绳子或将窗帘、床单、被褥等撕成条，拧成绳，用水浸湿，然后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索沿墙缓慢滑到地面或下到下一个楼层而脱离险境。
❷ 安全知识火灾的手抄报的图片
一、 教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、 教学时间：四课时
三、 教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
(4)其它 ……………
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）
1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
❸ 校园火灾的特点有哪些
校园火灾特点及消防管理浅析
2013-05-15 953人 2页
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校园火灾特点及消防管理浅析
近年来，随着我国社会经济的迅速发展，特别是随着教育事业的发展，各种高教园区的建立，校园火灾隐患日益突出，全国各地校园火灾频繁，严重干扰了学校正常的教学秩序，对国家造成了重大的经济损失和社会影响。加强校园消防安全工作，对预防和减少校园火灾的发生，具有十分重要的意义。现结合自己的消防工作经验，就目前校园消防安全管理做粗浅的探讨。
校园火灾的特点及常见火灾类型：
学校是培养人才的地方，是祖国的未来，历来都是消防部门重视的重点单位，不论是大学、中学还是小学都存在着较大的火灾危险性。由于校园设备、物资存储较为分散、火源多可燃物多，有人为原因也有自燃的可能。多发生在实验室、图书馆、学生公寓等部位。
校园火灾常见类型是电气火灾和生活火灾, 宿舍区由于电源插座较多违章私拉乱接现象比较严重，造成超负荷用电，成为电气火灾的一大隐患。教学区域电视、电脑等长时间不断电容易引起局部过热都很容易引起电气火灾。生活区域特别是食堂由于加工量大排油烟机管道积油长时间不清洗火苗上穿很容易导致发生火灾。现在学生抽烟现象比较严重，到处乱扔烟头也是火灾隐患。
此外机房、教室、餐厅、影视厅、图书馆等处，学生流动数量多、室内装饰使用可燃物多、有毒材料多、用电量高、大功率照明设备多、空间大、乱扔烟头、火种现象多等诸多因素都是严重的火灾隐患
❹ 常见校园火灾事故类型有哪些
常见的校园火灾事故类型有以下几种：
使用明火不慎，引起火灾；
电气火灾；
违反实验室操内作规程引发容火灾。
❺ 校园常见火灾类型有哪些
一、生活火灾
生活用火一般是指人们的炊事用火、取暖用火、照明用火、点蚊香、吸烟、烧荒、燃放烟花爆竹等，由生活用火造成的火灾称为生活火灾。
随着社会的全面进步发展，炊事、取暖用火的能源选择日益广泛，有燃气、燃煤、燃油、烧柴、用电等多种形式。学生生活用火造成火灾的现象屡见不鲜，原因也多种多样，主要有：在宿舍内违章乱设燃气、燃油、电器火源；火源位置接近可燃物；乱拉电源线路，电线穿梭于可燃物中间；违反规定存放易燃易爆物品；使用大功率照明设备，用纸张、可燃布料做灯罩；躺在床上吸烟、乱扔烟头；在室内燃放烟花爆竹；玩火等。
二、电气火灾
目前大学生拥有大量的电器设备，大到电视机、电脑、录音机，小到台灯、充电器、电吹风，还有违规购置的电热毯、热得快、电炉等电热器具。学生宿舍由于所设电源插座较少，大学生违章乱拉电源线路现象普遍，不合安全规范的安装操作致使电源短路、断路、接点接触电阻过大、负荷增大等引起电气火灾的隐患增多。电器设备如果是不合格产品，也是致灾因素。尤其是电热器的大量不规范使用，极易引发火灾。
三、自然现象火灾
自然现象火灾不常见，这类火灾基本有两种：一种是雷电，一种是物质的自然。雷电是常见的自然现象，它是大气层运动产生高压静电再行放电，放电电压有时达到几万伏，释放能量巨大。当作用于地球表面时，具有相当大的破坏性。它产生的电弧可为引起火灾的直接火源，摧毁建筑物或窜入其他设备可引起多种形式的火灾。
预防雷电火灾就必须合理安装避雷设施。自燃是物质自行燃烧的现象。如黄磷、锌粉、铝粉等燃点低的一类物质在自然环境下就可燃烧；钾、钠等碱金属遇水即剧烈燃烧；不干的柴草、煤泥、沾油的化纤、棉纱等大量堆积，经生物作用或氧化作用积聚大量热量，使物质达到自燃点而自行燃烧发生火灾。对自燃物品一定要以科学的态度和手段加强日常管理。
四、人为纵火
纵火都带有目的，一般多发生在夜深人静之时，有较大的危害性。有旨在毁灭证据、逃避罪责或破坏经济建设等多种形式的刑事犯罪分子纵火，还有旨在烧毁他人财产或危害他人生命的私仇纵火等。这类纵火都是国家严厉打击的犯罪行为。
另外，还有精神病人纵火，是由于病人对自己的行为无法控制而产生的，所以，精神病的监护人一定要履行好自己的监护职责。
❻ 什么是校园火灾
校园火灾常见类型是电气火灾和生活火灾, 宿舍区由于电源插座较多违章私拉乱版接现象比权较严重，造成超负荷用电，成为电气火灾的一大隐患。教学区域电视、电脑等长时间不断电容易引起局部过热都很容易引起电气火灾。生活区域特别是食堂由于加工量大排油烟机管道积油长时间不清洗火苗上穿很容易导致发生火灾。现在学生抽烟现象比较严重，到处乱扔烟头也是火灾隐患。
❼ 校园火灾
2000年3月27日，吉林省松原市扶余县万发乡中学一栋400平方米的砖瓦结构的平房学生宿舍发生火灾。大火烧毁了间学生宿舍，共415平方米。四名初中生在火灾中丧生，11名学生被烧成重伤。这是近十年来，吉林省伤亡最惨重的一起校园火灾。
2001年5月21日晚，位于英国伦敦市中心的市立大学发生严重火灾，这座建于1894年的建筑被大火烧毁。幸好当时参加考试的60多名学生及时逃离，才未被埋在坍塌下来的楼顶之下。据伦敦消防队发言人说，大楼中的一名保安发现了火苗，曾试图将其扑灭。但不久火势便失去了控制。当时有60至70名学生在该楼的主厅参加考试。火警一发出，这些学生及大楼内的工作人员马上全都撤离了出去，因此未造成人员伤亡，但教学楼已毁于一旦。大火直至22日凌晨才被扑灭，楼内设施全部烧毁，大楼的部分楼项坍塌。
2001年5月16日，韩国京畿道广州市的一所寄宿学校发生火灾，造成8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤。这是韩国自1999年发生夏令营火灾并造成19名儿童死亡以来发生的另一起校园火灾惨剧。这所简陋的寄宿学校坐落在市郊的一片稻田里，属非法建筑。火灾发生在这所寄宿学校的大楼楼顶一间由仓库改建而成的教室中，教室的窗户被铁条牢牢封死。大火发生后，在教室里埋头苦读的学生们根本无法脱身。警方在现场调查后分析说，火灾可能是未熄的烟头引燃了一间休息室的沙发后引起的，也可能是乱拉的电线引起的。由于教学楼是砖木结构，火势蔓延得很快。消防部门的官员称，这幢建筑里的火警装置和灭火器都不能正常使用，校方和有关当局应对此负责。
2001年12月17日深夜，四川大学东区一座学生宿舍楼发生火灾。一研究生寝室内电脑、电视等所有物品全遭焚毁。据该校宿管办当晚巡值人员张某讲，当晚11时他和一名同事突然听到3楼有学生大叫起火，便冲了上去，当时楼道里充斥着呛人的浓烟，303室内可见到明晃晃的火苗。随后，经赶来的数十名大学生及学校工作人员一起灭火，11时20分左右火被扑灭，未祸及周围寝室。
2002年3月11日早7时，沙特麦加的第31女子中学宿舍因电线老化短路，引燃了木制天花板而突发大火。刚开始上课的女学生们惊慌失措，纷纷夺路逃生。由于学生们在逃生过程中过于拥挤，致使14名年龄在11岁到15岁之间的学生死亡，50多名学生在火灾中受伤。
2002年6月9日晚23时半，云南省昆明市寻甸县羊街镇三元庄村小学发生火灾。寻甸县公安局接报立即出动派出所民警和消防大队官兵赶到现场扑救。由于起火房屋为土木结构旧房，过火较快，扑救工作难度较大，至次日2时半大火才被扑灭，从火场中救出9名学生。大火将住宿在该校同一宿舍内的8名男学生烧死，烧毁面积约330平方米的教室4间，学生宿舍7间。
2002年7月21日下午4点，北京市燕京华侨大学的一间学生宿舍发生火灾。着火的是4层的一间学生宿舍，由于当时正放暑假，宿舍里没有学生，只有一名管理宿舍的老师被烧伤，大火很快被扑灭。
2002年12月1日晚，位于南京老虎桥附近的南大成教院宿舍楼发生大火，数百名学生纷纷跳楼逃生，9辆消防车赶到现场奋战半小时才将大火扑灭，宿舍内的学生衣物等贵重物品均被付之一炬，损失惨重。着火的大楼共有5层，每层有10个房间，住有300多名学生。据住在该幢楼的部分女生介绍，她们住的房间墙壁是用木板做成的，有的房间竟放着10个床铺。她们是先闻到电线被烧焦的味道后才看到火光的，估计是宿舍内电线老化引起的。这些女生强调说，平时宿舍里禁止使用大功率的用电器，一旦有人用就会跳闸。不少同学在对火灾痛心不已的同时，也对宿舍楼的管理提出质疑。一名已经喊哑嗓子的女生说，幸好是星期六，很多同学回家去了，否则，仅靠一个不足1米宽的楼道来疏散300多人恐怕就困难了，万一是同学都睡着后再起火，后果将更加不堪设想。
2003年2月20日凌晨5时，武汉大学测绘校区一男生宿舍4栋三楼一寝室突发大火，火借风势瞬时吞噬了整个三楼22间寝室。一学生介绍，凌晨5时许，他突被"噼里啪啦"的声音吵醒，接着闻到呛鼻的烟味，"失火了"，他马上跳下床，将同学叫醒，随后发现是东边的304寝室失火，而该寝室的学生已到宜都实习，里面无人居住。随即，门卫闻讯冲上来组织学生撤离，学生安全撤走后，门卫又将电闸拉掉。7时10分，大火基本被扑灭，3楼烧得只剩下断壁残垣。据了解，该楼建于上世纪50年代，为砖木结构，每层有30间寝室，共住有600多名男生。因许多学生在外实习，失火时，里面只有200多名学生。经学校初步清查，无学生伤亡。
2003年3月11日，中南财经政法大学南湖校区行政楼失火。当日下午3点左右，大火被消防官兵扑灭。火灾是因6楼废弃暖气管脱落，产生的火花引燃了楼上的文印室所致。师生均及时撤离，没有造成人员伤亡.
❽ 怎样预防校园火灾
1、学校应教育孩子不要玩火，不要在教学区域内使用打火机、火柴等，不能让孩子燃放烟花。
2、学校的过道里不要堆放物品，安全出口不要上锁。
3、室内供电线路应套管保护，教室内不要摆放易燃、有毒物品。
4、教育孩子不要在教学区域中焚烧物品。
5、平时多开展安全教育，让孩子们了解火灾的危害。另外也可以教孩子们如何使用灭火器。
6、应该教会孩子在遇到火灾时保持镇静，在拨打火警电话时准确说出自己学校。同时，家长平时要教会孩子基本用电常识和基本逃生常识。
(8)校园火灾图片扩展阅读：
校园管理责任：
一、要进一步落实学校管理工作机构，配备专门人员负责中小学安全和管理工作。
二、要将加强学校管理和安全工作纳入各地教育事业“十一五”发展规划，加大投入，加强力量，健全制度，从思想上、组织上和制度上形成更为有力的保障。
三、要重点加强农村寄宿制学校、民工子弟学校安全工作。要指导学校进一步健全校内安全管理制度，建立安全预警机制和防险救灾应急预案，落实安全防范措施。
四、要在当地政府领导下，及时与有关部门共同研究解决寄宿制学校建成后出现的治安、卫生、饮食、交通等新情况和新问题，要对农村寄宿制学校的宿舍、食堂等建筑用房建设和使用标准严格把关，不留建筑上的安全隐患。