校园垃圾分类
安排个人在哪看着，不分不给人
❷ 在垃圾分类这件事情上，先从学校普及如何
首先，我们要应该知道垃圾分类是迫在眉梢的一个环保行动，然而从学校开始实施，从学生的角度来往社会去发展，是一条捷径，也是一个强而有力的方法。如果从幼儿园就开始教孩子们垃圾分类，正确的处理垃圾。那么在未来的中国，不会像现在突然实行垃圾分类让已经成年的居民们措手不及。如果从学校开始普及。我们可以告诉孩子为什么要垃圾分类，而不是怎么样垃圾分类，让孩子们知道垃圾分类的好处后，自己去学习怎么样做到垃圾分类。
在日本的幼儿园，经常就可以看到孩子们吃完午饭，会乖乖的排起长队，扔掉午餐中吃完的牛奶瓶，还得喝光牛奶，去掉瓶盖。撕掉塑料标签，把瓶盖和塑料标签放到不同的垃圾桶里。把玻璃奶瓶放到水桶里洗干净，然后放到相应的地方去晾晒干净，在拿到垃圾桶中丢掉，等待回收。孩子们已经在学校里学会了垃圾分类，这种习惯会伴随他们一生，甚至到长大成人了以后，也会交给自己的孩子去垃圾分类，无需政府的强硬措施，从日本的例子来说，垃圾分类从学校开始，是非常有必要的。
❸ 垃圾分类进校园（ 垃圾分类金点子 )
1、设置垃圾分类垃圾桶
2、传播垃圾分类知识
3、举行垃圾分类有奖问答
4、出一些关于垃圾分类的墙报
5、举办一些关于垃圾分类娱乐活动，如：投篮，把垃圾名称贴在篮球上，投到相应的球框上~~~
6、可以让一些值日同学，提醒同学们每天都进行垃圾分类
7、评比每月或每学期的环保之星
这些都是些不错的点子，可供参考。
❹ 跪求校园垃圾分类的意义和方法有哪些
一、意义
1、减少占地
生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
2、减少污染
目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。
土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用还可以减少危害。
3、变废为宝
中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8~15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。
二、方法
1、树立垃圾分类的观念。
广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使学生树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对校园生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生积极参与垃圾分类。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
2、改造或增设垃圾分类回收的设施。
可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分类应逐步细化。垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。
垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用。垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费用。
3、改善垃圾储运形式。
对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。尤应注意的是，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。
另外，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率。
(4)校园垃圾分类扩展阅读：
学生在校园等地产生垃圾时，应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放，并注意做到以下几点：
1、垃圾收集
收集垃圾时，应做到密闭收集，分类收集，防止二次污染环境，收集后应及时清理作业现场，清洁收集容器和分类垃圾桶。非垃圾压缩车直接收集的方式，应在垃圾收集容器中内置垃圾袋，通过保洁员密闭收集。
2、投放前
纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；
瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放；
厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。
3、投放时
应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。
4、投放后
应注意盖好垃圾桶上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。
参考资料来源：
网络-垃圾分类
❺ 校园垃圾分类调查问卷
校园垃圾分类调查问卷模板如下：
关于大学校园垃圾分类回收的调查问卷
您好！此问卷是为了解大学校园生活垃圾分类现状而设计的，请您仔细阅读并按照您的真实情况填写。在此，我们对您给予这一调查工作的帮助和支持表示衷心的感谢。谢谢！
一、选择题（请在您觉得合适的选项前打“√”）
1、您的性别是？ A．男 B．女
2、您目前就读的年级？
A．大一 B．大二 C．大三 D．大四 E.研究生以上
3、您在学校扔垃圾时会自觉的按照垃圾的属性进行分类投放吗？
A．会 B．不会 C．偶尔会 D．想要这样做但是不会分类
4、您知道哪些属于可回收垃圾、哪些属于不可回收垃圾吗？
A．很清楚 B．不清楚 C．只清楚一些 D.没有了解过
5、您所在的学校有没有进行过垃圾分类的宣传和教育？
A．有 B．没有 C．没关注过 D.偶尔有
6、您平时经常投掷的垃圾类型是？（可多选）
A．早餐包装袋 B．草稿纸 C．果皮
D．饮料瓶（罐、盒） E．饭盒
F．其他 __________________
7、您认为在学校中垃圾分类回收实施有哪些困难？
A．学生环保意识薄弱 B．设施不完善 C．宣传力度不够 D．学生对垃圾分类知识知之甚少 E．学校宣传教育和奖励工作不到位
8、您认为学校应该重视垃圾分类回收知识的宣传和教育并进行相关活动吗？
A．应该多举 B．偶尔举办 C．没必要 D．无所谓
9、您认为有必要在学校设置分类回收的垃圾箱进行分类回收吗？
A．有 B．没有 C．无所谓
10、您认为影响你将垃圾分类投放的因素是？（可多选）
A．自身分类知识缺乏 B．垃圾箱的问题 C．其他因素 D．没有
11、您认为进行垃圾分类宣传的最有效的方法是？
A．通过媒体宣传
B．在校园内进行垃圾分类的知识科普 C．发放宣传单
D．更好建议______________________
12、如果学校真的规定分时分类扔垃圾，您会？
A．支持，但很难做到 B．很环保，支持 C．麻烦，不支持 D．反感
13、以下哪几种措施会使您更有可能对垃圾进行分类投放？
A．学校的相关政策规定 B．合理的奖励
C．相关设施（如垃圾箱）的完善 D．更多相关的宣传 E．更方便有效分类回收方法 F．其他______________________
14、如果将您的环保行为，如：将垃圾进行分类，纳入“文明宿舍”的评比的参考标准，你对此持何态度？
A．支持 B．可行性不高 C．不支持 D．无所谓
15、您认为垃圾分类回收中，那个群体应该发挥最大的作用？
A．垃圾排者 B．环卫工人 C．相关职能部门 D．宣传媒体
16、您认为在学校哪些地方应该设立垃圾分类区？
A．宿舍区 B．食堂 C．教学楼 D．其他_________________
二、您对校园垃圾分类顺利实施的更好意见有__________________________________ ____________________________________________________________________
非常感谢您的支持和参与，预祝您生活愉快！
❻ 校园垃圾分类看图写话
现在的环境真是被污染得很厉害啊!人们随处丢垃圾，从不分类回，都把清澈的河水污染成答发臭的污水了。所以，我们学校不久之前就举办了一个垃圾分类的活动，名叫“30(1+2)小手牵大手”。那天，我们学校举办了垃圾分类的活动。呼吁人们必须要爱护环境，支持垃圾分类。并叫我们也带动社区里的居民们，让他们也知道要保护环境，不能再乱扔垃圾了。而且我们学校非常重视这个垃圾分类的活动，并且每个年级都有自己垃圾分类的口号，时刻记在心里。还做了垃圾分类的小品，让我们知道人类一天会造成多少垃圾，如果不及时处理，到底会浪费多少资源啊!这也让我们知道了垃圾造成的危害，让我们时时刻刻都把这句话铭记在心“垃圾处理，刻不容缓!”学校还请专家来演讲，垃圾回收了有什么作用，回收之后可以做出一些什么。经过这次的活动，我们学校立即实施垃圾分类。学校给每个班发了几个垃圾桶，有不可回收、有纸类垃圾桶，在楼梯口也有。同学们经过垃圾分类的活动，都知道分类的好处，所以大家都积极参与。这次的活动真让我们受益匪浅啊!