校园新风

A. 文明校园,和谐新风作文450字

例文

我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化,而且形成了中华民族的优良传统美德.进入二十一世纪的中国人,更应具备礼仪修养,这不仅是现代文明人必备的基本素质,也是做人的基本要求.文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨.
踏进家园,我想：我们每个人都看过电视,父母小时候的电视你见过吗?其实,他们小时候没有电视,只有收音机,渐渐有了黑白电视,后来有了彩色的,现在我们看的电视都是高清晰的.
走进社区,那一座座高楼大厦,原来只是一片荒地.随着经济的发展,现在都成了笔直高大的楼房.小区内绿草成茵,鲜花盛开.
走进校园,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,环顾四周,洁净的校园一尘不染,整整齐齐,我们的身心也显得更加愉快.从今日起,争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中国人.
当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛,我们还有什么理由不把我们教室、宿舍、个人的卫生搞好呢?还有什么理由去破坏我们的环境呢?当我们看到动物们在严冬到来的时候紧紧的挨在一起用相互的体温御寒的时候,我们还有什么理由不搞好团结呢?还有什么理由动手打我们朝夕相处的同学呢?当许多动物都比我们文明的时候,作为二十一世纪的现代人的我们不值得很好的反思吗?
相信我们每个人都一定能够做到,那么,遥望明天,我们仿佛看到：天更蓝了,水更清了,我们的校园更洁净了.
同学们,昨天的习惯,已经造就了今日的我们；今日的习惯将决定明天的我们.让我们从现在做起,做文明的小使者,文明传递,心心相传,用自己的行动,来塑造更清新的天空,让文明的画卷,布满整个新风校园.让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强”；做到“发扬优点,正视缺点,并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事,堂堂正正做人”,就一定能成为一个“德才兼备”的人.

B. 作文《校园新风》800字

校园新风

手心长红点的那个傻子！”
“手心长红点的傻妞，哈哈-----！！”

不知道什么时候，手心的正中心长了一个红红点。开始以为是红笔不小心点上去的，后来怎么擦都擦不掉，才不得不承认它的存在。
再后来，无聊时就爱玩弄这个无缘无故降临的红点。忽然有一天产生了一个奇怪的念头，激动地跟同桌说：“丹，我将来找老公要找一个手心里也长红点的！”“别做梦了，你以为你那小红点谁都可以长啊？找到一个也长点的男生，这种几率太小了！！别把自己等成个老太婆！！”
笑了笑，把这个甜蜜的心愿埋在了心底。
和他是两年的同学了，彼此应该是不错的朋友。从这个冬天开始，两人开始在晚自习下课后一起去取自行车，一路上有说有笑。慢慢的两人越来越熟悉彼此，也开一些没心没肺的玩笑，比如放寒假前一天的晚上，问他：“谁允许你到处说我是你老婆了？”假装很生气的样子。他嬉皮笑脸的，摸着她软软的耳垂说：“你不同意啊？那还不是早晚的事，对吗？”她用眼睛狠狠挖了他一下，可心里却生出一分甜蜜。
时间在彼此的玩笑间慢慢消逝着，但两人间的关系却一直没有什么进展。因为是在高三，他怕耽误学习很好的她的成绩，她怕自己在他那里没有地位，更多的还是怕给不了彼此未来，所以都僵持着保持着这种不进不远的关系。
终于有一天，是在二模前一天晚上，他给她传过来一张纸条“我以为我可以和你好，一直照顾你到高考。可是你的内向，你的不爱说话让我没办法和你交流，这让我很难受。我想高高兴兴的过完以后的在校的日子，快快乐乐的离开这个学校。我们保持好朋友的关系吧，都放弃彼此，那样会更快乐！！”
从小就不敢主动追求自己想要的东西，最后一节自习，她想了一个小时。直到回到了家里，她才下定决心：不能放弃，他是自己第一次动心的人，抓住自己的幸福！！。11点了，她提起笔，写了平生第一封给心爱的人的信，等到泪流满面地写完已是凌晨1点。全市第二次模拟考试她考的一塌糊涂。
二摸完了，两个人到了一起。他问她：“你怎么不早给我那封信呢？不然咱俩早就在一起了，你不知道，你在我心里一直都是第一。”她转过脸：“我从来没有谈过恋爱，怕错付了感情，怕你的心里没有我。”说到这儿她心里便非常庆幸，亏得自己给他了那封信，抓住了自己的幸福。
五月底了，同学们都忙着写同学录，班上的气氛也变的和谐快乐起来。她也让自己的好姐妹留了言，其中有一句她蛮喜欢的话：“别傻傻的找那个手心长红点的傻子了，不会找到的，跟你的他好好过吧！”她看着这句话傻笑。他说：“你笑什么呢？给我看看。”他接过本子，看了一会儿，然后低下都在自己的手心找起来。她笑：“别找了，没有我也不会离开你的！”一会儿，他叫起来：“你看这是什么？我怎么擦不掉呢？”她接过他的手低头看，找到了！！那个手心长红点的人，他的红点也长在左手的手心中间。
怎么会那么巧？
“不是你自己画上来骗我的吧？”
“我自己还纳闷怎么长的呢！！怎么会骗你？”
是不是上天的安排，让我找到你，让我们走到一起？健，我宁愿相信这个童话，手心里有我们共有的灿烂，合上手心我们就把幸福握在身边。
知道你的为人，相信你的承诺。远方的你要忍住那分孤单，即使将来去到海那边的日本，要相信，我的爱一直都在，我们的手心一直握在一起。
爱你一生不变。

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C. 校园新风净化系统怎么选

学校如何选择安装新风系统
在目前大气环境治理形势下，全国各地政府职能部门都加强了对改善学校空气质量工作部署，基本所有的学校管理者都认识到利用新风系统有效解决校园教学场所空气质量势在必行！然而，新风进校园的关键——如何选择新风系统，始终是困扰校方的最大难题。
在这里，上海博朗环保科技有限公司就学校如何选择安装新风系统问题作出以下指点：
首先，作为校方,要明白安装新风系统必要性。两会期间，全国政协委员、北京金城同达律师事务所创始合伙 人律师刘红宇建议，将新风系统作为新建、改建中小学教室楼宇的标准配置，直接纳入建设预算，从而改善教室空气质量，尽量减少和避免雾霾天对孩子们正常学习和生活的影响。全国各城市尤其是雾霾污染严重的北方城市也相继要求推行安装新风系统来改善学校教学场所空气质量。且新风技术发展到目前，已经不单是具有净化空气作用，还具有除菌、恒温、恒湿、恒氧等一系列功能，能够最大程度上解决学校教室内空气污染、控制传染性疾病、降低二氧化碳浓度、吸附有毒气体等等。博朗环保更是在新风主机上应用了物联网技术，既能帮助学校进行教学管理，又为将来大数据应用提供了支持。
其次，学校要结合自身实际，让新风进校园落到实处。这要求学校既要从实际出发，在资金预算范围内做好新风设备的筛选、技术质量把关等前期工作，又要做好新风系统后期运行的日常管理，保养维护工作。从新风系统进校园项目意义看，繁琐的后期运行管理、保养维护工作最为关键，它直接关乎新风系统能否长期发挥应有作用，切实改善青少年学子们的在校学习、生化空气环境。据了解，许多已安装新风系统的学校，因后期运行保养维护工作不到位，导致新风系统基本荒废，更甚之，由于对新风设备长期不保养维护、更换耗材等造成了室内空气二次污染。
最后，博朗环保提醒学校，学校作为培育祖国下一代的摇篮，在新风入校工作上容不得丝毫马虎（以新风系统应付上级领导检查、靠新风设备为宣传噱头等切不可取），尤其需要注意以下问题：
1.必须选取可以提供足够风量的新风机。按照国家相关规定，新风量需达到30m3/(h·人)；以室内换气次数计算新风量，即面积乘以高度乘以换气次数(学校一般选取1次/小时),取二者较大值作为风量标准。在新风机选择上，根据学校特点，博朗环保建议选择吊顶机。
2.新风口空气流量、流速符合健康校园教室的规范要求。
3.新风设备运行时产生的噪音不得高于45分贝，不得影响学生学习。
4.科学合理地减少安装、维护工作量，降低成本。
5.尽可能地选择售后服务期较长的新风设备公司。
做好以上这些，基本可以安心运营新风系统了。

D. 校园新风是什么

校园新风实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。

在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态。

好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰

(4)校园新风扩展阅读：

校园新风建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。

校园新风建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。

E. 新风要走进校园需要哪些标准

由于缺乏新风净化系统专用技术规范及中小学校新风系统相关建设标准，新风系统进校园一直进展缓慢。前不久，《中小学新风净化系统设计导则》等4项与中小学
新风系统建设相关的团体标准正式批准发布并实施。4项团体标准的发布实施，意味着我国中小学校新风系统7项团体标准全部完成，新风净化设备进校园的各个环
节已有据可依。这次新发布的4项团体标准分别是《中小学新风净化系统设计导则》（T/CAQI
28-2017）、《中小学教室空气质量管理指南》（T/CAQI 29-2017）、《中小学新风净化系统技术规程》（T/CAQI
30-2017）、《室内空气质量在线监测系统技术要求》（T/CAQI 31-2017）。

参与编制四项标准的中国建筑科学研究院低碳建
筑研究中心主任告诉记者，这4项标准分别指向目前我国中小学普通教学教室空气质量的日常运行管理、新建和既有中小学教室的新风净化系统的设计、施工验收和
运行维护以及在线监测等方面。其中，《中小学新风净化系统设计导则》适用于新建和既有中小学教室的新风净化系统的设计，旨在保证中小学新风净化系统的设计
质量，使设计符合安全、适用、经济、卫生和环境保护的基本要求。而《中小学新风净化系统技术规程》则针对新建和既有中小学教室新风净化系统的设计、施工验
收和运行维护的全过程进行了详细规定，包括新风净化系统、新风量、气流组织、风管系统、监控系统设计和新风净化机选型、新风净化机和风管系统安装、检验、
调试及验收、运行管理等内容。

4项团体标准，加上从今年2月开始实施的《中
小学教师空气质量规范》、《中小学教室空气质量测试方法》、《新风净化系统施工质量验收规范》等，使得新风系统进中小学校的各个环节更加有据可依。目前，
不少地方的教委和学校在考虑是否安装新风系统时，主要的顾虑在于没有一个相对规范的标准来指导，比如选择什么样的厂家，验收的时候如何验收。

国务院办公厅印发的《国家标准化体系建设发展
规划（2016~2020年）》规定，要建设形成政府和市场共同发挥作用的新型标准体系，改变政府单一供给标准模式，培育团体标准，搞活企业标准，完善地
方标准，多渠道、多层次供给标准。新出台的这4项标准就是中国空气净化行业联盟和中国质检协会联合制定的团体标准。针对新风净化系统设备本身、新风设计、
安装及验收标准体系，进行了全面的补充。团体标准是国家标准、行业标准、地方标准的补充，可以为其后续发展提供可行性的市场检验，开辟新的项目渠道。不
过，团体标准只具有参考性，并没有法律上的约束意义。对于目前蜂拥而上、发展参差不齐的新风净化厂商来说，还亟需法律约束意义更强、更加规范的国家标准和
行业标准早日出台。

目前，新风净化市场整体还处于发展初期，整机
企业实力、产品质量良莠不齐，售后服务体系缺乏规范标准，行业乱象横生等，都给国家层面制定相关规范增加了难度。2017年7月，国家质量监督检验检疫总
局、国家标准化管理委员会正式发布的国家标准《通风系统用空气净化装置》（2018年6月实施），对新风系统的净化效率、风量测试值、净化性能、噪声实测
值等作出明确规定，使得技术标准和检测标准匮乏的新风行业有了硬性指标依据。不过，针对中小学新风系统的相关标准规范，仍然没有确切的时间表。

其实除了PM2.5，教室内还存在很多其他污
染物，比如门窗紧闭所造成的二氧化碳浓度超标，同样不可小觑。在无人教室内二氧化碳含量变化不大，但是上课后，如果紧闭门窗，教室内二氧化碳含量就会迅速
攀升，10分钟内就有可能超过国家室内空气质量标准中二氧化碳不高于1000ppm（百万分比浓度）的要求。二氧化碳本身为无毒气体，但不能供给呼吸，当
空气中二氧化碳浓度高时，室内人员就会出现不同程度的中毒症状：浓度为350~1000ppm时，人们呼吸顺畅；浓度为1000~2000ppm时，空气
浑浊，开始觉得昏昏欲睡。这就意味着我国室内空气质量管理不应只考虑PM2.5，还应考虑超标的二氧化碳。

带有净化功能的新风系统，才是室内洁净空气的解决之道。新风系统可以在门窗紧闭的情况下，持续不断地向室内送入经过净化和杀菌的洁净空气，同时将室内含有二氧化碳、甲醛、PM2.5的污浊空气排出去，确保教室内空气新鲜。

F. 倡导文明新风 构建和谐校园

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？
同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！ 同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！
同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。
同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！
让我们做一个文明的人

G. 文明校园和谐新风作文400字

“天似穹庐,笼炸盖四野”；花儿争相开放,该是何等绚丽；山泉汩汩涌出,与悬崖跌专宕出生命的旋属律,这美好的一切是否也令你欣然神往呢?为此,我们作为祖国的未来,应从自己做起,倡导文明新风,共建美好校园,净化自己的生活环境,不讲脏话、粗话,不乱跑、不打闹,严格遵守学校的校规校纪.和谐校园需要好 的文化韵味,我们不求历史名宿在此烙下多少足迹,我们但求自己能够在学校写下一些美好和记忆.我们不苛求别人给我们一个景色优美的校园,我们追求的是营造的一种蓬勃向上,脚踏实地的学习氛围.“育人为本,和谐发展”让学生把这种韵味接承品味.恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求成长和长大,在这个过程中,让我们亲近文明,表现文明,实践文明,做文明学生,倡导文明新风,创和谐校园,让我们携起手来,撒出更多的绿芽儿,融化干涸的大漠,开始我们最伟大的绿色征途.

H. 商用新风系统、家用新风与校园新风三者差异

商用新风系统的结构特点
商用的新风系统一般是单向直流式，单向流新风系统为强制排风、自然进风。新风机从排风口把室内空气抽到室外，*会产生气压不平衡，为了填补室内气压，室外空气通过送风口进入室内，以此实现通风换气的效果。新风从进风口进来之后，首先经过预热器，然后进入初效的过滤段，之后是表冷器，然后经过加热、加湿处理，紧接着*是通过送风机段送风。这是比较常见的商用新风系统。单向流住宅新风系统结构简单、操作简便、不占用室内空间、造价低廉，可以满足一般居室的新风换气要求。
除了单向流新风系统，商用新风还有双向流新风系统。双向流新风系统为强制排风，强制送风。新风由新风主机送入，送风口与排风口都带有风量调节阀，通过主机的送风和排风来实现通风换气的目的。
双向流新风系统又有一次回风和二次回风的区别。从室外送进的风，一部分是室外新风，另一部分是室内的回风，二者按照一定的比例混合，一次送入室内称为一次回风系统。新风与回风混合后再与室内空气混合一次，然后经表冷器处理后，把加热功能由二次回风来代替的*是二次回风系统。这样，回风进行了循环使用，实现了节能减排的效果。
这种带回风的新风系统可以进行送风和回风的比例调节，比如一次回风的比例是30%的送风，70%的回风。当然这个比例可根据使用人数、空气指数等进行调节。
双向流新风系统比单向流新风系统处理能力大，双向流新风系统可以具备热回收功能的送排风系统，在技术上也较为先进。
新风系统的安装方式
在安装方式上，不管是商用新风还是家用新风，都有两种类型，即中央新风系统和单体新风系统。中央新风系统需要布设管道，适用于装修前的房子，并*在建筑过程中安装完成。单体新风系统无需布设管道，常见的有柜式新风系统、壁挂式新风系统和落地式新风系统。中央新风系统和单体新风系统的主体结构并无太大的区别，不同点在于单体新风系统不需要复杂的管道工程，安装方式十分简单，无论装修前后都可以安装。
新风机的热回收系统
新风系统中的热回收，也叫热交换，是指利用排风的热量来加热送入室内的风的温度。热交换只出现在双向流(既有排风，又有送风)的新风系统中采用，这样的新风系统会阻止室内的热量随着排风被排走。热回收也有很多种，比如转轮的厚度直接影响热交换的量。对热交换效率的影响，首先是热交换系统。新风的热交换系统分主要为以下几种：
转轮式热交换
商用系统的热交换主要是转轮式的。转轮式热交换的效率高，可达50%-85%。其材质的区分也非常精细，材质有金属和非金属的，整体尺寸也从两米到五米不等。一般常见的带有热交换系统的大型新风系统，很大部分都是采用转轮式的。
液体循环式热交换
当新风和排风距离相对较远，不能依靠风管进行热交换的时候，*可以通过溶液进行热交换。比如北京国贸三期工程中的整个系统*是采用这种形式的热交换。
板式热交换
相对于商用，板式热交换在家用新风系统应用较广。板式热交换包括金属、铝合金的热交换，比如远大用的*是铝合金的板式热交换系统。另外全热交换，或者说纸质热交换也是家用新风系统另一个重要的热交换方式，比如松下、亚都的新风系统*是用的这种热交换方式。另外还有板翅式热交换。板式和板翅式换热器各有其特点，它们排风的泄露量基本相近，但压力损失有所差别，板式的是100～1000帕，板翅式换热器是100～500帕。另外*是从整体的运动部件和转动部件来看，实际上板式和板翅式换热器没有转动部件，液体循环式和波轮式才有单独的运转部件。
对加湿与除湿的不同要求
对用户来说，尤其是北方的用户，对新风系统中的加湿功能特别在意，用户非常希望在家用新风体统里有加湿设备。加湿的方式有很多种，家用新风系统的加湿主要采用的*是石墨加湿和超声波加湿，这是比较健康也比较便捷的两种加湿方式。
石墨加湿的耗电量较小，加湿的优点非常明显，不会产生细微的颗粒物，但石墨加湿的缺点是容易产生微生物的污染。另外，还有超声波加湿，其采用的是直接加水颗粒，将水颗粒打散成粒径约2.5微米的小颗粒物。但是这种加湿方式，其PM2.5的数值仍然很高，因此超声波加湿在行业中也有较大争议。需要注意的是，这种加湿方式必须加温，即在一定温度下湿度才能达到一定的饱和度。
商用加湿方式比较多，包括版面蒸发式、电极式以及高压微物加湿、高压喷雾加湿等。比如在北京秀水街一些楼盘项目中，*是采用高压喷雾的方式，因为这种方式加湿速度快，而且不需要循环加水，储水量很小。
除湿也有很多方式，商用大型新风系统的除湿相对好处理，碳管可以作为除湿功能，还可以通过升温、冷冻、溶液等进行除湿。
但对于大部分的新风系统来讲，都没有单独的除湿部件，而是通过热交换。比如采用全热交换或者显热交换，但这种除湿效果不可控，不是想要什么样湿度*有什么样湿度。此外还有固态除湿和干涉除湿以及混合除湿等几种。
值得关注的是，在商用新风系统里，洁净室不仅要有湿度、温度，还必须有安静度和风速，这也需要进行很好的控制。
过滤组件的特性
一般新风机的过滤器采用大气尘计数法，高效过滤器采用DOP法。还可以根据空气过滤器的具体用途、特点和结构不同进行划分。目前新风系统的过滤都进行了技术革新，功能也更加强化和多元化。不管是滤纸式、静电式还是其他形式的过滤装置，都可以到达相应的过滤效果。每一个过滤产品也都有自己的优势，也都有自己的不足，在不足的基础上不断进行改进，相应的技术*会越来越成熟。市场中常见的过滤分为以下几种。
初效过滤
一般通风空气处理设备中的过滤段或新风系统的初级过滤，可自行更换滤料，纸框初效为一次性。初效有不同的级别，过滤产品不只看效果还要看耗量，而阻力*直接影响其耗电量，因此初阻率一般小于50帕。初效过滤的形式比较多也比较常见，基本都是平板式的初效。通常，初效的中阻力可以达到150～250，其运行周期内如果不及时更换，那么阻力*非常大，直接影响风机的风量。有些大型设备可以直接根据传感器实时监测风量的具体变化。我们曾经做过一个试验，比如某会所使用的是1万风量的机组，如果运行两个月后，对初效过滤器和中效过滤器都没有清洗没帕有更换的话，那么风量的变化*会很大，从*初的10000帕下降到了7000帕。
中效
中效过滤一般是袋式过滤器，它可以减轻高效过滤器的负担，延长其使用寿命，也可用于工业领域的一般空气净化，其特点是阻力小、容尘量大。袋式过滤器的初阻率大约为30～50帕，而中阻力*达到了80～100帕。中效的滤材也分为很多种，中效的静电现象比较严重，但它的阻力非常小。中效的过滤级别在F8到F9中间，阻力只有10帕左右。一般的中效过滤器，比如F7到F8，它的初阻力是80帕，中阻力大概是300帕。
中高效
每一个过滤器对过滤的速度，也*是滤速，有着严格的要求。如果滤材的滤速非常快，那么整个过滤器的效果也会非常好。
高效
高效过滤产品分为很多材质，平时听的比较多的*是玻璃纤维。玻璃纤维分为很多级别，比如H11、H12、H13都有不同级别的品种。当然，现在也出现了一些新型材质，比如医用洁净室里的H13的聚四氟乙烯，即PTFE，也叫特富龙，等等各种新型材质和技术。当然，也要考虑中阻力的问题，如果是高效的话，可能达到400帕，一般情况下是280～400帕。此外，H13的结构不同，有的是垂直式的，有的是梯形的，结构不一样，阻力的风速和接触面积也会*终影响中阻力和初阻力。
超高效
超高效的过滤级别可以达到G7，普通的H13也*是G4的级别。在实际选用过滤器时，应根据具体需求，合理选择空气过滤器的组合级数和各级的效率。而相应的技术也已非常成熟。
目前校园新风存在的技术难点
除了以上的基本情况以外，也希望与读者分享一下当前关注度较高的校园新风和家用新风产品。笔者也做了一些相应的研究，并且也参与了研究学校的综合需求的一些项目。在学校新风改造中，如果每个教室放一台单独的设备，*难解决的问题*是二氧化碳的问题。清华大学做过相关检测，我们也在研究并实时跟进，一节课下来*算有双向流新风系统，但如果风量达不到相应的数值，或者风量达到一定值，也没有足够的循环量，在应用中会有很大的问题。
新风系统有进风有排风，但送排风量不是一比一的，比如是10：7或者10：6的比例。如果窗户开了一条缝，那么室内新风*会大量外泄，而且二氧化碳的浓度值很难控制在1200PPM这一数值。
因此，针对校园用新风产品，有很多技术急需去研发，也需要建立行业的相关标准。其实我们已经积累了大量的实验数据和现场数据，而且能够根据每个学校不同的维护结构，不同的学生数量等具体情况，来制定符合需求的产品。
整体来讲，不管是学校还是家用，都应根据用户的需求选用合适的产品，达到六度皆优。笔者家里有小孩子，本身也是新风用户，也特别关心新风未来的发展情况。在直接面对终端用户时，普通用户询问新风产品的非常多。对于校园新风产品，比较关心的一是新风能否与空调结合起来，二是新风的二氧化碳浓度能否控制在1000PPM以下，并且气流是通过集中回风实现，还是通过几个集风口实现，还是一送一排。因为，这些都与建筑息息相关。
整体来看，商用和家用新风系统的差异还是比较大的。相对来说，商用新风系统在工艺、技术、材料、结构、空间等都有较大优势，而家用新风系统往往会受到很大限制。家用新风系统或类似用途的新风系统，相对于空气洁净解决方案的供应企业来讲，二者之间的核心差异或者说难题*在于净化，或者说不单单在于净化，而是在于换热系统。
因为对于从事空气净化器的企业来讲，净化是老本行，是较为成熟的技术，企业知道该如何去改进、去提升技术。但是换热方面并不是净化器企业的本行，需要很多空气和换热方面的知识和技术。家用新风系统如果没有换热功能，冬天会有大量的热散失，夏天*会增加空调的负荷。这从节能和使用成本来讲，都是无法接受的。加上换热功能后，在家用新风系统产品较小的体量、较短的换热路径、较小的换热面积，能否实现高效的换热是需要企业研究的问题。
而且，在现有技术水平下，对于颗粒物的净化技术已经相当成熟，对于甲醛的净化有了一定的解决方案，但是对于大量的未知的气态污染物，比如尾气排放、工业排放等，以及很多已发现气态污染物也尚未有很好的解决办法，更何况还有很多气态污染物尚甚至还未被发现，在这种情况下，如果大量的外界空气涌入房间里来，又解决不了气态污染物的消解问题，那么，用户安装新风系统后的效果*会大打折扣。因此，家用新风领域还有很多的技术难题需要去突破，在这方面需要企业多下功夫，投入至技术研发当中。

I. 倡导文明新风 共建美好校园手抄报资料

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。 同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中。

J. 演讲稿倡导文明新风 共建美好校园

有一天，在我万念俱灰的时候做了一个梦，梦里我问大师，我说大师啊，能把我的声音变好听吗？大师很慈祥的看着我，这世界上有两种声音，好听的声音和难听的声音，而你是介于他们之间的好难听的声音，你还是不要做梦了。可是风水轮流转，有一天，一个女生突然跑来对我说，“哇，你长的好像一个明星哎。”“真的吗？”“哇，你的声音和她的一模一样。”在那之后，我就火啦。本校的、外校的前仆后继，哭着喊着来看我呀。