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常州北郊中学

发布时间: 2020-11-20 13:21:31

① 常州北郊中学初中部跟常州实验初中哪所的初中更好

我是在实验念的抄初中
在北郊念的高中,感觉总的来说更喜欢北郊的氛围。实验在市中心,各种诱惑太多,周围形形色色的人也很多,考验人的自控力,北郊的话老师有活力,而且管理比较系统,而且念得好可以直升,机会不错的,这两年高考北郊也不比省中一中差多少。祝楼主好运!

② 常州市新北实验中学好还是北郊中学好呀

常州市北郊中学好。

好好学习,天天向上。

只要用心去学,你就是最好的。

金猴献瑞,吉星临门。

祝你学业进步,马到功成。

③ 常州市北郊中学在江苏高中排名如何

市区省中第一 一中第二 下面可以排到北郊

④ 常州二十四中和北郊中学哪个

二十四作为纯初中综合性可能不如北郊 但只比初中部 绝对比北郊好! 就算我是北郊出来的 但我还是要承认二十四中比北郊初中部好

⑤ 常州北郊中学是常州第几

就市区而言 初中在外国语 正衡 24中后面
高中在省中 一中后面
感觉北郊是这些学校里唯一的寄宿制高中 培养学生独立生活的能力

⑥ 常州北郊中学初中分校在哪,是老校区还是新校区啊,就是万福路的那个吗

你好!
初中就是万福路上那个,是老校区。现在的高中在新北区,是新校区。高中部是05年搬过去的,我是老校区毕业的最后一届高中生
如有疑问,请追问。

⑦ 常州北郊高中到底怎么

常州市北郊中学创建于1974年,李一氓先生为学校题写校名,1978年由市政府确定为重点中学,1996年以全省评估第一的成绩顺利通过了省教委省级重点高中的验收,2001年12月经过常州市人民政府与东南大学合作协商成为东南大学附属中学。学校占地面积27291㎡,建筑面积15565㎡,实验室、校园网、图书馆、艺术中心、体育场馆、食堂、宿舍等基础设施齐全。北郊中学是一所全日制完全中学,现有47个教学班,其中高中部29个班级,在校学生总数2508人,高中学生1546人。建校三十年来,在各级领导的关心支持下,北郊人团结一致,艰苦创业,认真探索,追求高目标,坚持高品位,创下了骄人的业绩,学校得以迅速发展,进入省市先进学校的行列,享有良好的办学声誉。学校规模 近几年,北郊中学高中部迅速发展,从九十年代初的高中四轨到九十年代中期的六轨,2002年增为八轨。为解决市民子女接受优质高中教育的需求,2003年根据市教育局的要求,该校高一已增至12个班级,高中部已达到42个班级。随着该校规模的迅速扩大,原校区面积、设施已不能满足需要,市政府、市教育局于2003年初决定在新北区建立该校高中部的新校区,新的北郊中学高中部占地319亩,总投资1.68亿元人民币(不包括土地费用),总容量为20轨60个班,是常州市区一所规模最大的全寄宿制高中。为此该校也提出了“二次创业”的口号,积极准备,积蓄力量,不但做大,更要做强。目前新校区已完开办了4年,收获颇丰。 编辑本段师资队伍 全校教职工共175人,其中中层以上干部16人,9人在高中担课,高中专任教师91人。本科以上学历占96.8%,中级以上职称占56%,35周岁以下占70%,他们中间,1人为市特级教师后备人选,1人为市“831工程”人才,3人成为常州市学科带头人,5人为市中青年骨干教师,还有一批分别获得了“全国优秀班主任”、“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省新长征突击手”、“常州市优秀教育工作者”、“常州市优秀班主任”或立功嘉奖。近三年来,高中部教师所承担的国家级课题一项,省级课题二项,市级课题五项,校级课题覆盖多数教师,教师出版专著13本,发表在省级以上学术刊物的论文66篇,很多青年教师在市级教学研究的活动中崭露头角,发挥积极作用。 编辑本段办学思想 坚持教育“为人民服务”,“让每一个在校学生都接受良好教育”的办学宗旨;坚持服务社会与实现自我价值的高度统一;坚持教师专业发展与学生健康成长的一致性;坚持科学教育与人文教育的和谐发展;坚持提高整体素质与发展个性特长的高度统一。尽力为每一位学生提供适合其潜能充分发挥、个性全面发展的教育条件和机会,努力创设一种能激发每 个人的才智和创造力发挥的教育教学环境,使学生学会学习、学会求知、学会做事、学会做人、学会探索和学会创造。 编辑本段培养目标 北郊中学培养的学生,应该是充满朝气,富蕴理想,品行端正,热爱生活;应该是积极探索,勇于创新,个性鲜明,敢为人先;应该是自信自强,乐观向上,兴趣广泛,学有所长,具有开阔的文化视野,宽厚的人文基础,坚实的科技素养,强烈的求知欲望,独立的思维品质,高效的学习能力,良好的人际交往,健全的人格特征。 编辑本段办学目标 基础目标:在现代教育思想指导下,构建具有本校特色的教育理念,在抓住发展机遇,实现二次创业的实践探索中再生充满魅力的北郊精神。通过管理、课堂教学、课程实施等改革实验,借助现代教育技术,形成一支精良的教师队伍,培养出大批综合素质高、适应未来社会需要的栋梁之才。把北郊中学建成省内有影响、地区领先、社会声誉高、学生向往的优质学校。 编辑本段发展目标 ⑴在办学思想上要形成鲜明的个性特征。形势发展要求学校走出一条快速、自主发展之路,要认真审视学校的现状,在内部管理、机构设置、评价体系、资源利用等方面加大改革的力度,大胆探索,勇于创新,出成果,出经验,使学校永远充满生机和活力。
⑵逐步形成一所有特色高品位的学校。从某种意义上讲,没有最佳,只有最特。一所优秀的学校必然有其特色所在,优秀所在,风格所在。特色是学校的灵魂,是学校发展最稳定、最具活力的基础。北郊中学在几十年的发展中已逐步形成和确立了自身的特色,它是建立在不断更新的教育理念及师生的特长之上的。高品位是指学生的内涵丰富,高标准,高价值观。它主要体现在两方面:一是学校的一切工作是为学生的健康发展服务,为学生的终身发展考虑。二是学校人文精神的高扬,学校的教师和学生对知识、科学和真理的重视与追求,对道德行为,道德观念的看重与探索,对自由、平等、正义等重大价值问题的渴望与呼唤,对人的关注、尊重和对人的主体性的祈盼与选择。
⑶教育教学活动具有显著的示范性。抓住高中课程改革的重要机遇,优化课程体系的结构,提升课程体系的目标水平,突出课程的探索性,改进课程实施方法,积极准备,认真实验,形成充满探究精神、富有时代气息、内容活泼、形式多样的课堂教学模式和培养模式。并发挥它的辐射功能,带动周边学校共同走教育改革之路。
⑷成为培养对象有明显优势的学校。教育是面向未来的事业,应着眼于未来社会的发展,着眼于受教育者终身的发展。确立培养人才优势,是确保一所学校在复杂的环境中立于不败之地的根本策略。北郊中学的办学任务不仅要向高一级学校输送高比例的优秀学生,还应该通过各种实践探索活动,为学生创设丰富多样的学习条件和机会,使学生在知识面、科学态度、人文素养、生存发展潜力、人际交往能力、组织活动能力方面具有鲜明的北郊中学特征。人才的优势还应包括教师队伍的优势。这支队伍不仅有一批特级教师,地区学科教学的带头人,在管理、教育改革、教学模式上出经验,起示范辐射作用,还应源源不断地向各级行政管理机构、地区内其他学校输送优秀人才。 编辑本段教学质量 北郊中学以严谨的管理、优质的教学、高比例的升学率,在省、市范围内享有较好的声誉。多年来,初、高中学生毕业成绩均名列全市前茅。近三年,高考本科升学率稳定在90%以上,其中大部分学生达到重点大学分数线。每年有尖子学生在大市范围内高考名列前茅,一大批优秀学生进入国内一流大学。 编辑本段素质教育 北郊中学注重素质教育,对多种层次、各类智力组合的学生的培养和指导配有优质的师资。在全国、省级竞赛中成绩突出,共获奖650余项,2001年有5人次获全国数理化奥赛一等奖,获奖人数列全省第12位。北郊中学以艺术教育见长,每年有一定数量的学生进入国内一流的艺术院校。学校有专门心理指导室,有专职的心理健康教师,心理健康教育已形成特色,取得了骄人的成绩。
常州北郊中学在全国机器人大赛中勇创佳绩,获四银四铜
第七届中国青少年机器人大赛于7月中旬在重庆市第八中学举行。本次大赛由中国科协和重庆市政府共同举办,来自全国31个省、自治区、直辖市的400多支代表队,1400余人参赛。常州市北郊中学作为江苏省代表队参加了FVC工程挑战赛初中组和高中组的比赛,也是常州大市唯一代表江苏省参赛的中学,同时也是该项目江苏队的半壁江山。高中组四位参赛同学汤奇骏、王济纬、魏臻、陈方舟在比赛中奋勇拼搏,表现出色,在小组赛中以全胜战绩进入复赛。FVC比赛规则规定复赛需要和其他省市学校组成联队一起参加比赛,在复赛中全体队员继续奋力拼搏,高中组在兄弟学校出现重大失误的情况下仍获得四枚银牌,初中组获得四枚铜牌。

⑧ 常州北郊高中和奔牛高中哪个好

常州北郊高中比较好。

常州北郊高中比较好师资力量雄厚,优秀的老师有赵辉1992年毕业于南京师范大学化学系,在常州市北郊中学任教至今。现为北郊中学化学教研组长。从事教学工作深受学生欢迎,教学效果好;担任班主任工作多年,成绩显著。有论文在省级刊物发表及省级获奖,参编过多部教学参考资料。

王爱明王爱明,中国民主促进会会员,95年南京师范大学政教本科毕业,05年获教育硕士学位,中学高级教师。先后任教高邮市车逻中学、常州市北郊中学。00年获高邮市“教坛新秀”称号,06年被评为常州市第七批骨干教师,常州市高中政治徐惠仁名师工作室成员,北郊中学教研组长。

(8)常州北郊中学扩展阅读

常州市北郊中学新北校区由常州市教育局与新北区政府联手共建,校区 座落在新北区规划区内,占地317亩(相当于老校区的8倍)总建筑面积94816平方米,总投资近3个亿,建成后是常州最美、最现代化的全寄宿制公办学校,是耸立于常州北大门一道亮丽的风景线。

新校区交通便利,东傍华山路,西连西环路,北依新北政府,南临沪宁高速公路,距未来常州行政中心仅4公里,几条宽敞的新建大道可快速直达市区。

⑨ 常州市北郊中学的发展目标

⑴在办学思想上要形成鲜明的个性特征。形势发展要求学校走出一条快速、自主发展之路,要认真审视学校的现状,在内部管理、机构设置、评价体系、资源利用等方面加大改革的力度,大胆探索,勇于创新,出成果,出经验,使学校永远充满生机和活力。
⑵逐步形成一所有特色高品位的学校。从某种意义上讲,没有最佳,只有最特。一所优秀的学校必然有其特色所在,优秀所在,风格所在。特色是学校的灵魂,是学校发展最稳定、最具活力的基础。北郊中学在几十年的发展中已逐步形成和确立了自身的特色,它是建立在不断更新的教育理念及师生的特长之上的。高品位是指学生的内涵丰富,高标准,高价值观。它主要体现在两方面:一是学校的一切工作是为学生的健康发展服务,为学生的终身发展考虑。二是学校人文精神的高扬,学校的教师和学生对知识、科学和真理的重视与追求,对道德行为,道德观念的看重与探索,对自由、平等、正义等重大价值问题的渴望与呼唤,对人的关注、尊重和对人的主体性的祈盼与选择。
⑶教育教学活动具有显著的示范性。抓住高中课程改革的重要机遇,优化课程体系的结构,提升课程体系的目标水平,突出课程的探索性,改进课程实施方法,积极准备,认真实验,形成充满探究精神、富有时代气息、内容活泼、形式多样的课堂教学模式和培养模式。并发挥它的辐射功能,带动周边学校共同走教育改革之路。
⑷成为培养对象有明显优势的学校。教育是面向未来的事业,应着眼于未来社会的发展,着眼于受教育者终身的发展。确立培养人才优势,是确保一所学校在复杂的环境中立于不败之地的根本策略。北郊中学的办学任务不仅要向高一级学校输送高比例的优秀学生,还应该通过各种实践探索活动,为学生创设丰富多样的学习条件和机会,使学生在知识面、科学态度、人文素养、生存发展潜力、人际交往能力、组织活动能力方面具有鲜明的北郊中学特征。人才的优势还应包括教师队伍的优势。这支队伍不仅有一批特级教师,地区学科教学的带头人,在管理、教育改革、教学模式上出经验,起示范辐射作用,还应源源不断地向各级行政管理机构、地区内其他学校输送优秀人才。

⑩ 常州市北郊中学到底是一所怎么样的高中啊(我是马上要进入北郊的,请给我些信息)

本人前年北郊毕业`~学校硬件是不错的,教学楼宿舍楼在全市都是顶尖的。老师么,年老的有,大部分是年轻的。一般是一个年级一门学科有1~2个年老的,其他年轻的。话说年轻的干劲是很足的。我们当年,年轻的老师带的班不比年老的差。常常超过。 学校在搬到新校区以后这几年的发展是很好的。升学率总是在80%。总的来说高手是肯定没有省中和前黄多的,指的是那种变态的。但一年总也能出一个清华北大一类。 学习在市区几个学校来看还是比较苦的,但肯定没有前黄苦。因为我前年北郊毕业,又去前黄复读一年~这点我可以佐证。。。所以北郊的孩子还是不要喊苦了。 有什么问题再追问吧~嘿嘿

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