锐境中学
答: 广丰锐镜中学初一学费1800元
祝学业有成
步步高升
B. 中学生需要什么
我觉得，作为一名中学生来讲，首先要有信心，因为信心会是学习的动力！相信我，没错的！我今年上高一，我就很有信心，所以我可以从容得面对一切问题，你是不会死没有信心呢？那我就来告诉你：
如何增强自信心
积极的自我形象和健康的生活态度，可增强你抵抗压力疾病的免疫力。 自我怀疑和对自己的能力失去信心是常见的。任何人，无论表现得多么自信，也难免对他面临的挑战缺乏自信心。这常常是对压力的一种自卫性反应。 长期自信心丧失，会影响对自己能力的认识，压力就产生了。情绪上的、心理上的或生理上的毛病就相伴而至。许多心理健康专家认为：焦虑、沮丧等神经失常是因为自我形象和别人对你的目的看法有矛盾而造成的。
因此，如果无法克服焦虑或沮丧，应去找专家帮助，治疗的首要目标就是改变自我认识。一旦找回了自我价值，压力就会减少，症状消失。 照镜子时，你是否无忧无虑、身心轻松，还是焦虑不安、心情紧张？积极的自我形象是自信心的表现。如果你认真思考，就会发现自己生活中积极的方面。
下列的措施旨在提高你的自信心，改善生活：
●列出你性格中积极方面，可更好地了解自己。
●对自己的成功给予积极评价。
●选择生活中的某一方面，努力改变。
●制定可以完成的目标。
●不要过快地改变生活中的太多方面。
●找出一个合适的典范，而不是一个不现 实的偶像加以学习。
●不要对过去的失败和错误的判断耿耿 于怀。
●不要用酒精刺激自信心。 自我评价 记下你的优点和成功，可着眼于积极的生活，增强自信心。
一个人由于缺乏成功的经验，缺乏客观的期望和评价，消极的自我暗示又抑制了自信心，加上生理或心理上的缺陷、恶劣的生活境遇等等原因导致了自卑心理的产生。这种心理常表现为抑郁、悲观、孤僻。如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变， 严重影响人的社会交往，抑制人的能力发展。那么如何来克服自卑心理呢？
首先，要有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的人进行交往。在交往过程 中，你的注意力会被他人所吸引，会感受到他人的喜怒哀乐，跳出个人心理活动的小圈子，心情也会变得开朗起来，同时在交往中，能多方位地认识他人和自己，通过有意识的比较，可以正确认识自己，调整自我评价，提高自信心。
其次，要不断提高对自我的评价，对自己作全面正确 的分析，多看看自己的长处，多想想成功的经历，并且不断进行自我暗示，自我激励：“我一定会成功的”，“人家能干的，我也能干是，也不比他们差”等等，经过一段时间锻炼，自卑心理会被逐步克服。
最后，要想办法不断增加自己成功的体验，寻找一些力所能及的事情作为试点，努力获取成功。如果第一次行动成功，使自己增加了自信心，然后再照此办理，获取一次次的成功，随着成功体验的积累，你的自卑心理就会被自信所取代。
2.做事粗心大意的性格:无论做什么事，只有专心致志、
仔细检查、认真对待，才能减少出差错，避免不必要的失误。因此“专心”、“仔细”、“认真”的精神是克服粗心大意这一毛病的良药。
这是先决条件，然后，我认为就是毅力了，学海无涯，苦作舟！
恒心毅力是一种心智状态，所以是可以培养训练的。恒心 毅力和所有的心态一样，奠基于确切目标，其中有：
一、目标坚定。知道自己所求为何物，是第一步，而且也许是培养恒心毅力最重要的一步。强烈的动机可以驱使人超越 诸多困境。
二、渴望。追求强烈渴望的目标，相形之下是比较容易有 恒心毅力，并坚持到底。
三、自立自强。相信自己有能力执行计划，可以鼓舞一个人坚持计划不放弃。(自立自强可以根据自我暗示那一原则培 养出来)。
四、计划确实。即使是不太扎实的计划，不够实际的计划，都能鼓励人坚忍不拔。
五、正确的知识。知道自己的明智计划是有经验或以观察为根据，可以鼓励人坚定不移；不知情而光是猜想，则易摧毁 恒心毅力。
六、合作。和他人和谐互助、彼此了解、声息相通，容易助长恒心毅力。
七、意志力。集中心思，拟构确切目标，可以带给人恒心毅力。
八、习惯。恒心毅力是习惯的直接产物。人们会吸引滋长心智的日常经验，并且化身为其中的一分子。可以哦那个强迫自己采取行动的方法， 来对抗最大的敌人——恐惧。每个在作战中积极行动过的人都知道这一点。
从心理上说，毅力属于意志的范畴，作为意志的一种基 本品质，毅力也是人们为着实现 一定目的而去克服困难的心理过 程及其行为表现。这里有两点应该明确：第一，毅力是在克服困 难的心里过程中表现出来的；第二，克服困难又是为着实现一定的目的。明确了这两点，对于我们锻炼毅力很有好处。
那么，怎样才能增强自己的毅力呢？
一是强化正确的动机。人们的行动都是受动机支配的，而动 机的萌发则起源于需要的满足。什么也不需要或者说什么也不追 求的人，从来没有。人，都是有各自的需要，也有各自的追求； 只是由于人生观的不同，不同的 人总是把不同的追求作为自己最 大的满足。斯大林说，伟大的目的产生伟大的毅力。从奥斯特洛 夫斯基和张海迪身上，我们可以 充地看到，崇高的人生目的怎样 有力地激发出坚韧的毅力。
二是从小事做起，可以锻炼大毅力。李四光向以工作坚韧、 一丝不苟著称，这与他年轻时就 锻炼自己每步走零点八米这类的 少事不无关系。道尔顿平生不畏困难，看来从他五十年天天观察气象而养成的韧性中得益非浅。高尔基说:“哪怕是对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力，”生活一再昭示，人皆可以有毅力，人皆可以锻炼毅力，毅力与克服困难伴生。克服困难 的过程，也就是培养、增强毅力的过程。毅力不很强的人，往往能克服小困难，而不能克服大困难；但是，积克服小困难之小胜 也能使人大困难之毅力。今天，你或许挑不起一百斤的担子，但你可以挑三拾斤，这就行。只要你天天挑，月月练，总有一天， 一百斤担子压在你肩上，你能健步如飞。恽代英说的深刻：立志需用集义功夫。余谓集义者，即在小事中常用奋斗功夫也。…… 在小处不能不犯过失者，其在大处犯过失必矣。小压迫小引诱即能胜过，在大压迫大引诱中能否胜过尚为一问题。如小处不能胜 过尚望大处胜过，岂非自欺之甚呼？胜过小者，再胜过较大者。此所谓集义也。不然集交仍然是一句空话。”
小事情很多，从哪些小事情做起，有的人好睡懒觉，那不妨来个睁眼就起；有的人“今日事 ，靠明天，”那就把“今日事， 今日毕”作为座右铭；有的人碰到书就想打瞌睡，那就每天强迫自己读一小时的书，不读完就不睡觉，只要天天强迫自己坐在书 本面前，习惯总会形成，毅力也就油然而生。人是需要从自己做对的，因为人有惰性。克服惰性需要毅力。任何惰性都是相通的 ，任何意志性的行动也是共生的。事物从来相辅相成，此长彼消 。从小事情就可以培养大毅力，其道理就在其中。
三是培养兴趣能够激发毅力。有人说兴趣是毅力的门槛，这 话是有道理的。法布尔对昆虫有 特殊的爱好，他在树下观察昆虫 ，可以一趴就是半天。诺贝尔奖获得者丁肇中说，我经常不分日夜地把自己关在实验室里，有人以为我很苦，其实这只是我兴趣 所在，我感到“其乐无穷”的事情，自然有毅力干下去了。当然人的兴趣有直观兴趣和内在兴趣之分，但两者是可以转换的。例如：有的人对学外文兴味索然，可他懂得，学好外文是建设四化的需要，对这个需要，他有兴趣 ，因此他能强迫自己坚持学外文。在学的过程中，对外文的兴趣也就能够渐渐培养起来，这反过来又能进一步激发他坚持学外文 的毅力。一个人一旦对某种事物 、某项工作发生内在的稳定的兴 趣，那么，令人向往的毅力不知 不觉来到他身边，也就成为十分 自然的事情。
四是由易入难，既可增强信 心，又能锻炼毅力。有些人很想 把某件事情善始善终的干完但往往因为事情的难度太大而难以为 继。对毅力不太强的人来说，在确定自己的奋斗目标、选择实现 这一目标穿破口时，一定要坚持从实际出发，由易入难的原则。 徐特立同志学法文时，已年过半百，别人都说他学不成，他说， 让我试试看吧。他知道自己记性差了，工作又忙，所以，开始为 自己规定的“指标”，只是每天记一两个生词。这个计划起步不 大，容易实现，看起来慢了一些，但能够培养信心，几个月下来 ，徐老不但如期完成计划，而且培养了兴趣，树立了信心，又慢 慢掌握了学法文的“窍门”，以后每天可以记三、四个生词了。 徐老的做法很有辩证法。要是一开始在没有殷握的情况下，就提 出过高的指标，结果计划很可能实现不了，信心也必然锐减，纵 使平时有些毅力的人，这时也可能打退堂鼓。美国学者米切尔、 柯达说过：“以完成一些事情来开始每天的工作是十分重要的，不管这些事情多么微小，它会给人们一种获得成功的感觉。”这种感觉无疑有利于毅力的激发。柯达的话看来对于我们干其它事 情，也会有启发的。不知你以为然否？
最后你需要的就是一个端正的心态， 你要认清楚自己上学的目标，并为之付出努力，希望我的这番回答可以给你带来帮助！
C. 高中学习的方法
讲到高中学习方法总结一句话就是 多看，多问，多想，多做，更具体一点。高中是学生生涯十分重要的一个阶段，一个好的学习方法能使学习成绩有一个事半功倍的效果。那么该如何提高学习效率，要想提高学习成绩首先要培养学习兴趣，掌握学习技巧，只有这样才能有效的提高学习成绩。语文是一科分差比较小的科目，不要在语文上面花费太多的心思。
英语是一科只要努力就很容易的高分的科目，需要下功夫。要学好数学，得把基础打牢，先把书上的例题吃透，然后专研思路比较开阔的题目。综合科目需要记，生物、化学、地理、政治、历史要多看多记；物理把公式记牢，多研究考试的题型。
学习方法是靠长时间积累经验的结果。如果站在系统的高度学习知识，不在意章节与学科整体系统之间的关系。
随着时间推移，所学知识不断增加，会感到内容繁杂，头绪不清。每一门学科都有自身知识结构，学习前应了解这个系统。从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清楚其在整体中的位置。每一门学科都有自身知识结构，学习前应了解这个系统。从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清楚其在整体中的位置。长期下去，必然促进智力素质的发展，知识学习主要通过思维活动实现，学习的核心就是思维。学习更重要的是通过学习知识提高综合素质能力，学习的重点就是学会如何思考。
有一个好的学习方法就是提问。有问题就要解答。当你提问时，你的大脑会以全新的方式带着目的寻找信息。关于提问的研究表明一些提问的方式比其他的要好。要求解释的问题。这些最有利于学习。那么当老师用苏格拉底式的提问来引导学生时，究竟能否起作用，或者只是浪费时间？学生和老师一起决定用哪些知识去解决这个问题。这就是形成问题，寻找答案的过程。学生会得出一个简短的答案，答案就是课程的核心内容。最后他们再把核心内容和其他相关内容联系起来。
有时，你并没有刻意要求自己加快速度，但你的做题速度就是很快；有时，你没有刻意要求自己加大学习强度，但你的学习强度非常大，你却仍然感到非常轻松愉悦。有时，你采用很低级的学习方法、甚至是别人看来很愚蠢的学习方法学习，却学习的又快又好没有学习方法是最好的学习方法。有时，你学习时，没有使用任何学习方法，你只是在学习，但你还是学习的又快又好。无论某门课程你学习的有多好，总是有很多的知识等待你去发现。
D. 锐境这两个字怎么读是什么意思
1、 锐 [ruì]
释义: 1.锋利，尖，与“钝”相对：～利。～不可当。2.感觉灵敏：
2、境[jìng]
1.疆界，边界：～界。国～。入～。出～。边～。2.地方，区域.
3、合起来没有什么意思，不成词组，只是用来当专有名词。
E. 西安市汇文中学的详细资料
西安市汇文中学
设施先进环境和谐宜人西安市汇文中学是一所具有特殊历史和优良传统的中学，她的前身是1972年陕西省建筑工程总公司创办的陕建三中，2004年陕建三中与西筑子校合并，2008年9月20日正式更名为西安市汇文中学，隶属西安市新城区教育局。汇文中学位于西安市胡家庙地区，占地15000平方米，建筑面积9000多平方米。学校各项设施齐全，拥有独立的教学楼、实验楼、办公楼，建有200米环形跑道运动场，具有设备先进的理化生实验室、多媒体网络微机室，多媒体闭路电视网、语音室和电子备课系统、地理室、美术室、音乐室、劳技室、图书馆和阅览室。学生教室配有电视、空调、饮水机等。校园四季常青，三季有花，环境优美，远离噪音，是一个教书育人的好场所。 治学严谨推动名师工程 随着两校合并，移交教育局，学校的优质教育资源为大面积提高教育教学质量发挥了巨大的作用。学校办学条件进一步改善，校园环境美化优化，有利于学生身心健康成长。学校拥有一支以中青年教师为骨干的优秀教师队伍，结构合理，教学严谨，敬业爱岗，锐意创新，教师观念更新，管理严格，教法灵活。教师学历达标率100%，中高级职称教师人数占83%，研究生学历人数占15%，廖瑜、张晓梅、朱东峰、王芳、章改梅等多位老师先后在参加市区级的赛教中获得了优异成绩。学校始终坚持“以人为本，以德治校”的办学方针，多年来在培养学生“四会”（学会做人，学会学习，学会合作，学会生存）和“两自”（自我教育、自我管理）上大胆实践，形成“尚德、笃学、创新”的优良校风。学校狠抓教学常规管理，积极实施素质教育，优化课堂教学，在教育教学中坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚持因材施教，努力使学生人才成才，实行分层教学，发挥学生的个性特长，提倡合作探究，培养学生的创新精神。 成果显著 铸就学校辉煌自建校以来，已向全国高校输送了数千名大学生，培养出全省理科第二名彭刚、第四名郭宇婕等一大批优秀学生进入清华、北大、交大、复旦等重点高校学习深造。近年来教学质量迅速提高，在全国物理、化学竞赛中有7人分别获陕西赛区二等奖，2004年中考平均分470.66，500分以上达47.3%（当年全区平均升学率60.36%，平均分424.55，500分以上占27.96%）2005年参加中考人数共106人，480分以上52人，500分以上13人，荣获新城区2004~2005学年度教学优秀奖，2006年荣获新城区2005~2006年度教学优良奖。 德育为首关注学生成长 我校一贯坚持小班教学，以班额小，管理严，辅导细，关心爱护学生而受到学生家长的好评。学校坚持“与时俱进，育人为本，科研兴教，质量兴校，全面推进素质教育”的办学方向，构建高品位的德育文化，以“尚德、笃学、创新”的良好校风，引领学生格物致知、发掘潜力，综合提高科学认知能力、思维品质、心理素质。依据道德目标应当普遍存在于一切教学之中，并在一切教学活动中居于主导地位，探索“学科德育”，将德育融进学科教学，努力营造民主的课堂气氛、宽松的学习情境，鼓励和保护学生超常发挥，指导学生查询资料，自己克服困难跨越障碍；引发学生质疑、提问，发表意见，进行辩论；留出时间空间，让学生独立思考、自主参与到每一节课、每一课题的探究，从中获取心灵成长的动力。优化管理机制，引导班主任工作方式由“训导型”转为“指导型”，在班级日常活动中，鼓励学生民主参与、自我管理与自我服务，落实学生主体地位，建设民主、和谐、进取的班级文化。以理想教育为核心、爱国主义教育为重点、道德规范养成为基础，坚持“近、小、实、亲”，从关注细节开始，强化礼貌教育、诚信教育、自尊教育、责任教育、信任教育、关爱教育、感恩教育，突出基础道德和文明行为的养成教育，培养学生做一个有修养的人。德育是一切教育活动的最高目标，发掘和放大每个活动的教育因素，校园艺术节、主题班会等等，增加了校园生活的精神文化含量，促使学生形成崇高的理想、优秀的品质、高雅的气质、独特的风格、张扬的个性和追求卓越的信念，学校关注学生的终身教育和未来教育。在改革中崛起，在竞争中发展，西安市汇文中学将继续以稳健的步伐向新的目标迈进! 西安市汇文中学西安市长缨西路四合窑38号
F. 锐境中学情况
1、 锐 [ruì] 释义: 1.锋利，尖，与“钝”相对：～利。～不可当。2.感觉灵敏： 2、境[jìng] 1.疆界，边界：～界。国～。入～。出～。边～。2.地方，区域. 3、合起来没有什么意思，不成词组，只是用来当专有名词。
G. 深圳学府中学
学校简介学府中学始建于2003年8月。学校坐落在深圳湾畔、后海之滨，地处南山商业文化中心区腹地，交通便利，地理位置优越，各项教育教学设施齐备，为培养一流人才创造了良好的物质条件。 校容校貌校园环境优美，建筑错落有致，鸟语花香，沁人心脾。置身其间，凝重深厚的传统文化与浓郁热烈的现代文明完美融合，形成了和谐独特的校园文化。 师资力量学校拥有一支责任心强、业务能力过硬的教师队伍。学校提出“全面发展，以美见长”的办学理念，重视研究教学规律，致力于提高教学效率；注重“因材施教”，实行“自然分材”教学，真正面向全体学生。全校师生努力为校园营造求真的知识世界、向善的人际世界、优美的心灵世界。 “ 学贯中西承邹鲁遗风养千秋正气，府立滨海绘鹏城佳景育一代新人”，学校有一个具有强烈事业心和丰富办学经验的领导班子，团结进取，锐意创新，坚信组织强大竞争力的根源，不在于其员工个人能力的卓越，而在于其员工整体“团队合力”的强大，其中起关键作用的，是那种弥漫于其中的无处不在的“团队精神”。坚持“以人为本办学，以德为先育人，科学民主治校”的办学宗旨，以南山教育“抢占三个制高点”的精神为指南，以课程改革为载体，以校本科研为抓手，以促进学生的全面发展为目标，努力创设民主、开放、平等、和谐、富于情趣、富于美感、富于人文关怀的高质量校园生活，努力营造宽松高洁、清新明丽，充满真情与关爱的校园文化氛围，不断追求“真、善、美”的最高境界。 办学理念学校以“学报社稷，府纳百家”为校训，以“志存高远，勤奋进取”为校风，把培养基础扎实、自主发展、个性丰富、勇于创新、才智清明、性情通达、品德高尚、气质高雅、意志坚强，富于理想追求，具有爱心、责任感，能够创造幸福，能够服务社会，具有国际视野的健康、文明的世纪新人为目标，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格，不同文化背景的学生都能够得到最充分的发展。 发展前景学府人深信教育成于细节，并把“细节决定成败，态度决定一切”作为学校精神。建校两年多来，学校成功举办了“科技文化艺术节”“体育节”“语文节”“英语节”等大型活动，同时通过“人生导航”、“感动学府”、“学府讲坛”、“对外交流”、“走进社区”等活动唤起学生对人、对自然的关爱，对生命的敬重和珍惜。学府人以做“关爱学生，关注成长”的智慧型、效能型教师为目标，正努力将学府建设成一所办学规范、管理科学、民主和谐、特色鲜明的雅园式特区现代化学校。
H. 关于中学生成语
一、描写人的品质：
平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食
大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已
二、描写人的智慧：
料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今
才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三
三、描写人物仪态、风貌：
憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方
斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：
悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂
呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒
五、描写人的口才：
能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿
出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河
六、来自历史故事的成语：
三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌
负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光
七、描写人物动作：
走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心
前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪
八、描写人间情谊：
恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水
志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依
九、说明知事晓理方面：
循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞
学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益
十、来自寓言故事的成语：
自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔
叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛：
无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄
铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地
十二、形容四季特点：
春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实
春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽
秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象：
济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席
高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息
十四、描写美的景和物：
美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼
美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天
十五、描写山水美景：
锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色
重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺
十六、描写花草树木：
繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣
百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫
十七、描写日月风云：
大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微
云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣
十八、带有近义词的成语：
兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹
道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快
十九、带有反义词的成语：
东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡
承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰
二十、 AABB式：
鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬
林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰
密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩
风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈
朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤
勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声
二十一、AABC式：
芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道
奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟
面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关
喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立
铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦
莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜
二十二、十二生肖成语：
胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔
狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻
顺手牵羊人怕出名猪怕壮
二十三、含有动物名称的成语
万象更新抱头鼠窜 鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢 杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴
如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷 画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰 守株待兔
鹤发童颜狗急跳墙 鼠目寸光盲人摸象画蛇添足
二十四、含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群鸡鸣狗盗 鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹 龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞
龙腾虎跃龙骧虎步 龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙 指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁
心猿意马狼吞虎咽
二十五、含有人体器官的成语
眼高手低目瞪口呆 胸无点墨头重脚轻手足轻深 口是心非手疾眼快手疾眼快
耳闻目睹头破血流 眉清目秀袖手傍观口出不逊 手无缚鸡之力
二十六、含有昆虫名称的成语
飞蛾扑火金蝉脱壳 积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞
蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹
螳螂捕蝉，黄雀在后
二十七、含有一组近义词的成语
见多识广察言观色 高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将 粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击
千辛万苦眼疾手快 生龙活虎惊天动地七拼八凑 胡言乱语改朝换代道听途说
二十八、含有一组反义词的成语
千呼后拥东倒西歪 眼高手低口是心非头重脚轻 有头无尾前倨后恭东逃西散
南辕北辙左顾右盼 积少成多同甘共苦半信半疑 大材小用先人后己有口无心
由此及彼天经地义 弄假成真举足轻重南腔北调 声东击西转危为安东倒西歪
反败为胜以少胜多