写校园写景的抒情散文
校园是一个美丽的地方，它是让我们学习知识的圣堂。我们在这里学习文化，学习成长，学习成才。它伴随了我的童年。
清晨走进校门，首先进入眼帘的是一个美丽的大花园，还有校门两旁那挺立的白杨树，看上去显得格外精神，好像它在以饱满的激情欢迎同学们的到来！
一阵微风吹过，带来一阵清香，那是学校花坛旁的几棵桂花发出来的香味，快步来到树下那种香味更加的浓密，看着好密集的花朵呀！觉得好美啊！嗅着那一朵一朵黄色的小花散发出来的香味！感到很好奇，为什么这么小的花却能发出那么大的香味，感觉到桂花真了不起。同学们总是喜欢沐浴在桂花香中，眷恋着这特有的香味，久久不曾离开。
桂花树后面，就是我们的教学楼，我们每天就是在这里早读，每天清晨朗朗的读书声就是从这里传出。这里是我们学习的地方，我们在这里接收着老师们的点拨，接受着老师的教育。
教学楼后面是操场，那是我们玩耍的地方，每天下课，我们都会疯狂的跑向操场，在哪里嬉戏，玩耍。我们大家经常在操场上做游戏。操场变成了我们游戏的圣地。操场后面有一个篮球场和几个乒乓球台。我们体育课就在体育老师的带领下，打篮球，打乒乓球。我们就在那里锻炼我们的身体。
每天花香飘过教室，飘过操场，飘过校园的每一个地方。让我们的校园充满了芬香。我的校园，我爱你，你让我学到了知识，你让我的童年充满了欢乐。
❷ 描写景物的抒情散文
一、《夏日观雨》
看惯了人世间的各种汹涛，各种风骚，各种雄壮，我觉得雨才是世间最美好的景色，更是上天派来的使者，带走世间的污秽。因而，我喜欢观雨。
小时候听奶奶说，雨是天上来的使者。于是我愣愣地仰望天空，望着那些使者满怀柔情地轻吻大地。但令我伤心的是，雨落在地上，便再也不见了雨的踪迹。奶奶叫我不要伤心，雨只是化作水带着世间秽物离开了。当时的我虽然不懂奶奶的话，但我却从此珍惜每一次看雨的机会。
而如今我长大了，我才明白了奶奶的话，和雨的使命。
那是入秋的第一天，天空中飘起蒙蒙细雨，雨不大但却很密，我走在路上仰望着天空，什么都没变，灰色的云衬着无色的雨。雨轻柔地滴下，流过皮肤，流过了心灵，流过心中最美好的自留地，瞬时，我有一种解脱感，随着雨水从指尖滑落，如一次长吻的结束，雨带走了我的痛苦、不满、欲望、嫉妒和贪婪。
任何失利、创伤、挫折和失落在一瞬流逝不见。我如初生的婴儿，用至纯至洁的心灵来接受这女神的赠礼，轻轻地、真实地感受到最纯净的自己。
接受完雨的洗礼，我注视着从指尖滴落的雨水流进了阴沟，随着秽物流出了我的视线。
我喜欢观雨，不仅是因为他带给了一个真实的我，更是因为它为人洗礼，却甘心化作秽物，离开人们的视线。造物主造雨，不！造这些爱的使者，正是想让人们像他们一样，无私的奉献，不求回报。
窗啪啪作响，我抬起头，望着窗外，又下雨了。
(2)写校园写景的抒情散文扩展阅读：
抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。
它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
它在反映生活的方法上与诗近似，但又不象诗那样讲究节奏和声韵，茅盾的《白杨礼赞》和魏巍的《依依惜别的深情》是我国当代抒情散文中的优秀作品。
抒情散文的特点有以下几点：
1、抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。
2、诗情画意，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。
3、立意清新，精心结构。
4、抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：
①托物抒情；
②因事（人）抒情；
③借景抒情。
5、语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言。
❸ 写一篇写景的抒情散文
现推荐名家经典散文：
散文《郊外的秋》是一篇名家描写秋景的优美散文。 主人翁从省机关被流放到郊外，心中感到绝望，于是，借景言情，以物寄意，感叹前景像秋天一样，叶子开始飘落了，前途渺茫。可是，到郊外生活一段时间后，感觉到郊外的秋，并不像自己心中所想象的那样失落，而是充满着一片飘逸的情景，郊外那一片充满诗意般的田园生活，深深吸引着他，使他感悟到，尽管秋天是落叶的季节，可是，它象征着成熟和收获。从此，他重新点燃起生活的火花……有空可点击《派派网》听听那精彩的朗诵。
❹ 校园最美的风景 写景状物散文 800字左右
1.师生
早晨起床时，只听校园里传来喊口号声，那是学生在操场上跑步，看着他们的精神十足，我也跟着精神焕然一新，加入到跑步的行列中去，忽然见到老师也加入到了其中。他们都热情地与老师打了声招呼后，又开始喊起了那让人听了觉得精神一振的口号：“一、二、三、四，一二三四！”。当我去教室时路过了一个班级，那里的老师正精神饱满的带读，同学们也一个个不甘示弱地读起来。那样子好像怕谁会超了他似的，大声地在那里读书，这种师生之间的友情，构成了一道绚丽的校园风景线。
景物
一年四季过去了，校园里的景物也随着时间不断的变化。看，春雨过后，树上长满了绿色的枝芽，地上又长满了许多鲜艳的小花。让人感觉到了春的朝气，春的蓬勃以及生命包容万物的芬芳。随着春的过去夏的到来，校园周边的大树变成了同学们玩耍和乘凉的地方，使同学们不在被炎炎夏日里的烈日所晒到。一瞬间，秋天来了。曾为《秋之思》而饮泣，但秋真的只是萧瑟吗？校园里的秋天变成漫天的黄海，落叶不断地从大树上落下，让人觉得如同走在黄色的海洋中，让同学们的心情焕然一新。高挂在天空的是孤独，坠落在人间的是沉寂。冬，洒满了校园里的一园的柳絮，送来萧瑟的西北风。使校园里到处是死气沉沉。冬，我是该恨你的早临，还是该恕春的迟到？这也构成了校园风景线。
朋友，你是否也发现你校园里到处都是风景线呢？快快睁大你那双发现美的眼睛让我们一起去寻找，去品位，去感悟，去歌颂更多的校园风景线的美吧！
2.
校园，是一个风景如画的地方，是一个能让同学们获得无穷知识的地方。它带给我们的是美丽，是快乐，更是幸福人生。
春天的校园，更是如诗如画。
来到校园的门口，首先映入眼帘的是四个金灿灿的大字“腾蛟一小”，在春光的照耀下，闪闪发光，十分引人注目。
走进校园，穿过广阔的大广场，绕过古色古香的中厅，便看见一棵棵粗壮而巨大的风水树，它们个个像战士似的耸立在绿油油的草坪上。瞧！大树的叶子绿中带黄，好不稀奇！我想，那一定是去年为风水树打扮的老叶吧?一阵微风吹来，几片老叶唱着欢快的歌，像在空中翩翩起舞的蝴蝶，悠闲自得地落在地上。嘿，瞧我看到了什么—几片嫩绿的叶子！这些新叶使我有点欣喜若狂，于是我踏这枯黄的老叶地毯，蹦蹦跳跳地向风水树靠近。听，“地毯”在歌唱，音时而高，时而低，时而大，时而轻，但每一声都那么清脆悦耳。我静静地望着风水树，寻找那可爱的新叶，每找到一片，我都为自己的哦“好眼力”而鼓掌
草坪左边，就是大操场。
一到操场，我不由得被这种热闹的场面而感染，同学们有的三五成群的做游戏，有的独自一人悠闲地沐浴在春光里，有的躺在操场上和朋友们展开激烈的讨论……。。放风筝的同学最多啦！他们拿着风筝奔跑着，真像一只只快乐的小鸟!风筝跟着主人在空中翩翩起舞，如同在跳一支优美的舞蹈。操场上洋溢着同学们的银铃般的欢笑声。这下操场可真诚了同学们的乐园，风筝的天堂。
告别了快乐的操场，我们来到了象征学校名誉的大棋盘。大棋盘一共有六个棋子，每一颗上都写着一个大字。大棋子真大呀，就算全班同学站上去也不觉得拥挤；大棋盘真圆呀！圆得像中秋的月亮；大棋盘真沉啊！沉得恐怕连盘古也搬不动。我们的腾蛟可是“象棋之乡”，大街小巷边，小溪边，公园里，随处可见民间象棋高手。
美丽的校园中还有美丽动人的紫藤花，含苞欲放的樱花树，有干净整洁的教学楼……各样美景看得我眼花缭乱，目不暇接。
校园虽然不如东方明珠那么璀璨，也不如皇宫那么高贵，但它蕴藏着无穷无尽的知识，送给我们快乐的心情，让我们在它的怀抱中成长！
❺ 写景的抒情散文
1.秋风轻舞，云卷蓝天，白云悠悠荡我秋日情怀。我欲乘风踏云，静观山谷空幽，寻一处岁月留下的湖面，用心静悟那一朵幽幽清莲。
2.秋雨绵绵，思念如烟，雨打叶动，心起微澜。摘一片秋叶，寄托对远方亲人的思念，用思念的轻愁点燃心的明灯，照亮你迷茫的记忆。
3.秋霜清寒，染红山林，一树树，一片片枫叶，如晚霞映天。红红的枫叶明媚了一段生命的记忆把清寒化为了一片惆怅的柔软，让孤独的心带着岁月的寂寞轻轻擦拭着人生的无奈。
4.秋叶飘飘，仿若群蝶飞舞，跌落了一地五彩的繁华，枯萎了树的容颜。秋叶带着落寞和不甘最终回到大地的怀抱，结束了一段和树的情缘。
5.秋水长天，望穿的是淡淡春山，无法忘记的是一段如梦般的情缘，犹如从相思树上摘下一颗思念的果实，清香的芬芳回味在你的记忆中。
6.秋月圆缺，洒下了清冷的伤感，心怀惆怅把酒问月，何时月圆人团圆。落在心上的月光寂静无声似乎让你禅悟着“明镜亦非台”的意境。月圆如镜亦非镜，怎能明了破镜重圆的传说。
7.秋云悠然，轻舞着季节的浪漫，轻轻飘荡在清秋的空中，染白了一片秋的容颜，也孕育着秋雨的丝丝期待，寄托的是远方游子的思念。
8.静观秋日，念着季节的悠然，心中禅悟着“无树菩提”发出的心灵禅音，秋日的清幽已让我心静如莲。如莲的情怀化作秋风的悠然，化作秋雨的绵绵，如白云飘荡在天地间，去寻找着空灵幽幽的水云间。可是心已如莲，何处不是水云间，也许心中的执念如秋日阴雨绵绵的天空遮挡了阳光的温暖，让心蒙上了一层雨雾的阴霾，无论风雨阻挡，秋依然让我心静如莲。残缺的心静如莲，才是人生一世的心悟清莲。
(5)写校园写景的抒情散文扩展阅读：
抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。
优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
它在反映生活的方法上与诗近似，但又不象诗那样讲究节奏和声韵，茅盾的《白杨礼赞》和魏巍的《依依惜别的深情》是我国当代抒情散文中的优秀作品。
❻ 写景抒情散文
瞬间黄昏
夕阳西下,大地沐浴在余辉的彩霞中,人们三三两两地在街道上漫步,晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香,使人心旷神怡,更觉夕阳无限好。
风儿吹走了我一整天的烦恼,我情不自禁地低吟浅唱着。这时给以我的不是痛苦和伤悲,而是一种艺术上的悲感,这份悲感并非悲哀的感觉,它是一种无与伦比而悲壮的心情,当你向西远眺时,那熔金般的烈焰,渐渐的由绚烂归于平淡,那一瞬间,一种温馨的感觉便会从心中油然而生。
一抹殷红色的夕阳照在西山上,湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵,它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红,倘若你仔细地看,你会看见那云絮在空中飘动,就像置身于轻纱般的美梦似的,会使你远离烦恼的困扰。
我在校园的操场上惬意地漫步着,步子放得那么的轻,那么的慢,似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。
疲惫了一整天的眼睛,在这时候,瞩目西方,只见斜阳已经衔着山巅了,残阳如血,霞云似火,给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色,周围还放射着淡淡的金光。
池鱼归渊,炊烟唤子,客旅兼程。夕阳吻地的轻响,划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟,也便如诗人焚烧的诗稿,载着夕阳的殷殷血焰归去了……
一阵清爽的夜风扑面而来,仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了,身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面,泛起了层层涟漪,折射着殷红的霞光,像撒下一河红色的玛瑙,熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响竹叶,风儿吹动树叶那飒飒作响的声音,像唱着一首动听的歌；高空的风,恣意地追逐着、戏弄着,撕扯着云朵。
再往下看,一条小河—小北江,竹子的色调和晚霞的红晕,使小北江又增添了一份静谧的气氛,而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒,又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了,在河面划开了一道波光粼粼的水纹。
小鸟时而在半空中飞过,时而能听见喜鹊那清脆悦耳的鸣叫,这时,我才从黄昏的梦中苏醒过来。
太阳落山了,燃烧着的晚霞也渐渐暗淡下来了。
转眼间,西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中,天色逐渐暗下来了,四周的群山,呈现出青黛色的轮廓,暮色渐浓,大地一片混沌迷茫。
这宛如一首交响曲的尾音,优美极了,但却渐渐地归于岑寂、无声,引起人们心中无穷的感喟,给校园的黄昏铺上一层感人肺腑的诗意:“大漠孤烟直,长河落日圆”是它无与伦比的磅礴气势;“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”是它成熟的风韵;“人间重晚情”更衬出了它的宁静……
渐渐的,渐渐的,夜幕降临了,我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏,那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我:我的视线、我的精神、我的思想……全都被这美得难以形容的“黄昏图”所沉浸了,我陷入了这种莫名其妙的感觉中,不能自拔。
我怀着恋恋不舍的心情,迈着沉重的脚步,静静地离开了这黄昏的边界……
冬景
已经八点了，太阳才象一个爱睡懒觉的懒汉刚刚从云层里爬出来，无精打采地挂在天上。它时不时的透过云层，把光泻在大地上，少得可怜的热量也被肆孽的狂风刮得无影无踪了
地上被冻开了一条条裂缝，大的足能容下人的一只脚。路旁的树伫立在寒风中，干枯的树枝上挂着布条随风狂舞，好象以此来表达对风的不满。
野地里早已没了庄稼，更不见人的踪迹。只有几座坟茔守望着这一片荒凉的地方。狂风吹地坟茔上的枯草“刷刷”作响，有时还发出尖利的啸声；有时风在坟茔上留恋往返，卷起地上的泥沙，形成彻天彻地的旋风；这种旋风往上看不到顶，似乎顶到了天上，老人们讲，这样的旋风是长虫（蛇）刮得，曾有一个人信誓旦旦的说他亲眼看到过旋风里的长虫尾巴。
村子里老人吃过了早饭，叼着旱烟袋三五成群的蹲在南墙根下，享受着这不太充足的阳光，他们一边聊天，一边看着嬉闹的孩童，皱纹对垒的脸上露出慈祥的笑。
放寒假的孩子们在街上嬉戏打闹：有的弹球、有的跳方格子，最好玩的是捣捶；所谓的捣捶就是；一条腿盘起，有两只手掌握住，单腿蹦着用盘起的膝盖去顶撞对方。
游戏分为两种玩法：一种玩法叫“抢宝”；孩子们组织两个阵营，在各自的阵营的地盘里画一个圆圈，圆圈里放一块小石头，这就是所谓的“宝”。双方互相争夺对方的 “宝”，谁先把对方的“宝”抢到，并放到自己的圈儿为赢。不要小看这个游戏，很讲究战术的，有看家护“宝”的、有去抢“宝”的，还有接应的，很象过去的古代的派兵布阵；另一种玩法；两对同等人数的队伍，各派一人，单独厮杀，输了的下去，赢得一方再战一直到输了为止，就好象评书里面的两军对垒，各派一员大将厮杀来定输赢。捣锤也有很多技巧；有两个人面对面站着用膝盖慢慢的顶撞，一般这时候谁也不先发力，拼得是长劲，有点象马拉松赛跑；两个人相隔数十米，嘴里喊着“一、二”用闪电的速度顶撞对方。输赢立见分晓，有的孩子跳的很高，靠着这个优势和速度把对方硬给压倒。不过，这一招也有破绽，碰到手疾眼快的孩子，等到对方跳起的时候，用膝盖往上一顶，等着对方的就只有仰面朝天了。不论是被压倒在地的，还是仰面朝天的，都是二话不说，一翻身爬起来再战。
玩得嘴里喷着白气，“哈哧”、“哈哧”地喘着粗气，头上冒着汗，有的干脆把棉衣的扣子解开；棉帽子的两个耳朵翻到上面，棉耳朵的顶端往下耷拉着，好象是猪八戒的两只大 耳朵，随着孩子们的一跳一蹦，它也随着上下齐舞，好象鸟儿的翅膀。
村外的小河早已冻了厚厚的冰。孩子们带着自制的滑冰车来到河边；所谓的滑冰车就是把几块木板钉在一起，再在木板底下固定好两根铁丝或钢筋，人盘腿做在上面，两只手用铁钎在冰面上做动力滑行。在划过的冰面上留下大大小小的白点儿，好象天上的繁星。
孩子们流着鼻涕，时不时的用袖口摸一把，时间久了，袖口被鼻涕蹭地铁亮铁亮的。别看孩子穿得单薄，等滑上冰，你争我夺，谁也不让谁，都想比别人滑得快，一会儿头上就冒了汗。那股兴致劲儿，不到中午吃饭的时候，绝不回家。
这是七十年代的冬天。
今年的天气比往年冷,连着冷了有一个多月,这简直是二三十年以来的一个奇迹。很久没有这么冷过了。
太阳就象出锅很久的烧饼挂在天上，一点儿热气也没有。
昔日的坟茔上早就盖起了住宅楼。早已没了那些参差不齐的树，取而代之的是水泥道两旁的小树。这种树是从外国进口的，一般粗细、树冠大小一样，树顶也被人工修剪得一般高，就象小学生画得画，虽然色彩斑斓，但看上去是那么的刻板、呆滞。风就象喝醉了壮汉在楼群里乱撞，从这个楼上撞到哪个楼上，分不清东南西北。看风的方向，要抬起头看有没有象国旗一类的东西。
在小公园里，那些供人们休闲、锻炼的体育器材孤零零得摆在那里。只有几个蹒跚的老人在遛弯儿，在楼群里已经找不到晒暖的地方了。到处都是阴影，只有在正午，才有少得可怜的阳光。
街上看不到一个孩子的身影。他们在有暖气的楼房里或看电视，或在网上游戏。他们的身体包裹在厚厚的羽绒服里，再也经不起任何的风寒，只能靠吃药、打针、输液来维持身体的正常运转。
舒适和宽松的环境早已把孩子们身上的原始野性腐蚀掉了，也没有了生龙活虎的活力了。
不知道是不是应该感到悲哀。
❼ 以校园的春天为题写一篇两百字左右的,写景抒情散文
春,是一个美丽而又充满活力的季节,每到春天操场上总是生机勃勃.
树木那光秃秃的枝干,开始长出了芽,围在树木边的也变得愈发嫩绿,仿佛在左右张望.春风拂过,温暖柔和,几岁小花在春风的抚摸下,微微晃动.
差不多就这样子你学校还有些什么,随便写一点就好了,就像我学校有棵石榴树.
望采纳
❽ 以校园生活为主题写一篇不少于600字的写景抒情散文
记一次语文课上的“我向大家推荐”活动
今天是星期六，上午第四节课的铃一打，喧闹的教室立刻安静下来。今天要举行“我向大家推荐（一本好书）”活动了。同学们要向我们推荐什么书呢？我默默地想着。
“铃……”第二遍铃声又响了。王宏伟第一个上场，她拿着一本好书，落落大方地站在讲台上，“我今天向大家推荐《呐喊》这本书……”她的声音很洪亮，抑扬顿挫，她的发言的内容丰富，语言简炼，我给她打了个满分。
同学们一个一个来到讲台上，向大家推荐自己精心挑选的，感到受益不浅的书籍。有介绍学习方法的：《记忆的奥秘》；有教育我们热爱祖国的：《祖国》；有给我们解答“为什么”的《十万个为什么》；有小说故事，《古塔第三层》等等。真是多种多样，种类繁多。
下一个就是张琳了，她在我们班表达能力是很强的，朗诵时很富有感情。
我回头朝她那儿望了一下，只见她微微低下头，手里翻着一本书，仿佛在又一遍地复述自己的发言稿。
该她上场了，她来到讲台上，本来就有些红的脸更加显得红了。她穿着一件蓝上衣，两条小辫顺从地搭在前面，她眨了眨大大的眼睛，环视了一下教室里的每一个人，然后说：“我向大家推荐这本书：《世界珍闻》……张琳讲完了书的作者和主要内容后，便有声有色地讲起了书中的几个小趣闻。哪里发现了还处在石器时期的猿人，他们终年步出森林，只懂得狩猎，靠钻木取火……“墨西哥”这个城市的来历还有哪一段神奇的传闻……墨西哥人怎样吃仙人掌，味道如何等等，听得我们都入了迷，目不转睛地看着她。听到有趣之处，我们和她一起笑起来；听到希罕之处，我们又不禁惊呼起来……
“看了这本书，可以了解各地的风土人情，还可以丰富我们的语言，所以，我建议大家来看这本书。”张琳在结束语里这样说道。她的发言完了，同学们热烈地鼓起掌来，赞扬她的发言好。这时的张琳低着头，脸显得更红了，长长的睫毛垂着，仿佛有些不好意思呢！
这种活动既可以锻炼我们的表达能力，又可以丰富我们的知识，还可以促进我们多读一些好书。我喜爱这种活动，希望越搞越好！
❾ 求写校园写景散文!!
校园观雨
大雨从昨天夜里一直下到现在，还没有要停下来的意思。
天空阴沉沉的，灰蒙蒙的。向天空望去，千万条雨线在空中密密麻麻地落下来。像千万根银针飞快地落在地上。
地面上积了许多水洼，雨点“吧嗒吧嗒”地掉进水洼里，荡起一圈圈小小的涟漪，水面漂着透明的小水帽，有趣极了。校园新铺的花砖，经过雨水的冲洗，显得更美，更光滑了。松树、冬青……一个个伸直了高大的身子，舒展着叶子，痛痛快快地洗了个雨水澡，显得更精神了。一阵风吹来，雨珠就洒落到地上，操场的西边简直成了浅水湖。水波粼粼，我真想下去游泳，打水仗。
下课了，雨下得更大了。许多人去亭子里避雨。抓蜗牛的，抓蚯蚓的，更是不放过下雨的机会，冒雨在冬青墙那里低头细找。项允巍还跌到泥水里，成了落汤鸡。
校园的雨天真有趣！
回答者：gogo123654789 - 试用期 一级 10-7 08:51
国第一套最全面综合研究世界各类校园景观规划设计的系列精品从书作者：禾叶，曹竹，Jason White ,Mary Wright ,Derek Murphy ,王克，林乔健，潭文忠 从景观到绿化----- 从规划到建筑----- 从决策到施工----- 拥有此套从书，足不出户亦将世界著名校园风采尽收眼底本书是一本理论与实践并重的专门研究校园景观、规划、建筑与绿化设计的丛书。由国内外数十名专家联合欧美日校园设计师历经数载完成。囊括世界各知名大、中、小学校园精彩掠影以及众多经典设计案例，以精美的图片真实地展现校园环境的独特魅力；从规划、建筑、景观与绿化设计等诸多方面，为校园管理者、专业设计以及工程施工人员提供最完美和翔实的图片与图纸资料。特点多元性校园实例覆盖世界三大洲，类型涉及大中小学校园代表性选取国内外各个历史时期最具代表性的校园案例学术性秉承美国著名校园规划与景观设计专家Robert Dobber的研究体系，从多角度多学科研究的专业新著社会性面向社会多专业的读者群创造性国内首创最全面、最权威、最翔实、最新颖、最经典校园设计从书启发性对广大读者有极显著的启发和帮助实践性对校园管理、设计和施工以及研究人员有相当宝贵的实践指导意义