两型校园

① 两型校园建设的简介

两型校园建设: 资源节约型、环境友好型
个别省及所属高校甚至提出了“三型”校园（“节约型校园、关爱型校园、文化型校园”）的建设目标，并在组织建设、制度建设和行动落实方面做了许多努力。

② 有哪位大侠教教我怎样做关于"创建两型校园"的电子小报啊！！！急急急急急！！！

电子小报是什么，是不是WORD文档或者PowerPoint文档？
你可以从老师讲的“两型社会”的主题，想想把它结合到我们的校园生活中来，“两型社会”要求什么？具体到我们学生应该做什么，如何做？
这样就可以写进电子小报里

③ 什么叫做两型校园怎么建设两型校园

建设两型校园绝不是追赶时髦的口号，而是时代赋予我们的历史使命。党的十六届五中全会明确提出了“建设资源节约型、环境友好型社会”；

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，将“建设资源节约型、环境友好型社会”提到前所未有的战略高度，提出要把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会。

创建“两型”学校应采取以下措施：

一、统一思想，提高认识，增强责任感和使命感

明确教育在创建“两型”社会中的地位作用，进一步提高学校教育教学质量，引导全体师生充分认识建设“两型”学校的重要性和对学校教育持续协调健康发展的重大意义。

二、加强舆论宣传，营造创建氛围，推进“两型”文化建设

“两型”文化建设，是“两型”学校建设的关键。广泛培养节约意识和资源意识，树立健康的生活方式和科学消费理念，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚，是“两型”学校创建的文化基础。让每个师生在思想观念、行为方式、

三、强化目标责任，注重学科渗透，整合“两型”教育力度两型”。学校建设领域宽泛，涉及学校工作的方方面面，而学科教学是渗透“两型”文化、“两型”意识教育的主渠道。

四、 突出创建主题，组织分步实施，向家庭与社会拓展。

充分利用学校、家庭、社会三位一体的教育网络，通过学生影响家长，通过家庭辐射社会。利用多种形式推进开展“两型社会”建设创建素质实践行活动。

五、加大监督力度，及时检查验收，创建力求实效

(3)两型校园扩展阅读

同学们的建设“两型校园”意识普遍有所提高，大多数学生党员的发挥先锋模范作用的意识更加深刻。但此次活动中还存在着一些问题，如一些同学，认为只是走走形式，敷衍了事，点子的内容没有经过自己的思考，因此出现雷同的现象。

这样的行为坚决杜绝，也将对此做出相应的处理，并加强监督和增强同学们的纪律观念，对于态度不端正，抄袭的同学做出严肃的处理。活动中整体情况良好，取得了预期的效果。

地球是我们共同的家，民院更是我们民院学子的家！两型校园的建设需要我们每一个人的参与，希望大家都能树立起建设“资源节约型 环境友好型”校园的意识，共同建设我们的美好民院。“从我做起，从身边的小事做起！”这句话并不仅应只是我们的口号，我们更应该用实际行动来证明，让我们一起来建设我们的美好民院吧！

④ 什么是两型学校

两型社会指的是“资源节约型、环境友好型社会”。资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上，建设节约型社会的核心是节约资源。环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。学校是要建设这两性社会的基础喝教育基地~！

⑤ “两型校园”建设是学校公民教育的重要途径怎么翻译

"Dual-type campus" building is an important way of civic ecation in schools.

⑥ 两型校园建设的两型校园建设“节约”是关键

在两型校园建设中，节约型校园建设是基础、是关键。按照教育部有关文件精神，节约型校园建设的主要内涵包括：1、节约资源，综合利用资源。以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点，大力加强资源的循环利用。2、加强制度体系建设，建立有利于节约的制度和激励机制。要坚持以改革促发展，统筹整合校内资源，努力降低办学成本，在课堂教学、实验教学、行政办公、公共服务、基建、科研和后勤等各个方面的管理体制和运行机制上深入推进改革，要建立有利于节约的制约和激励机制，建立以严格、科学、合理的成本核算为基础的各项管理制度，把节约指标列入校内各部门实绩考核评价体系之中。3、加强学校日常工作中的节约管理，全面节约。学校各项办学活动都要精打细算，厉行节约。坚决反对追求不必要的高标准，坚决反对讲排场、比阔气、铺张浪费。要大力加强对水、电、气和教室、实验室、学生食堂、宿舍等公共场所的使用和管理，挖掘各种资源的使用潜力，不断提高资源的使用效率。4、要加强师生员工节约资源的宣传教育，强化全员节约意识。要采取各种有效措施，加强学校领导者、各级管理人员、教师、员工和广大学生的节约意识，尤其是节水节电、节约粮食和节约教学资源的意识。5、采取有效的节能节水措施。加强节能节水运行监管、新建建筑严格执行节能节水强制性标准、开展低成本节能节水改造、积极推进新技术和可再生能源的应用等。
开展节约型校园建设，全国各高校已有许多积极的行动和成功的经验。主要做法归纳起来有：
1、强化观念，增强责任感和使命感。把节约提高到关系全校师生素质、学校管理水平、学校发展质量的高度，加强组织保证和责任分担，形成领导主抓、分级负责、全员参与的责任体系。
2、加强制度建设，把节能节水落到实处。浪费的行为往往源于制度的缺失。多数高校建立了强有力的体制机制和政策体系，包括节能降耗指标体系、监管体系、考核体系和目标责任制等，推行“水电承包，计量收费”、“定额使用、超额自理、谁使用谁付费，收支两条线”等管理机制，把水电使用置于制度管理之下。
3、加强整体规划和建设，改造和完善节能减排设施。一是把节能减排工作纳入新建工程项目的规划和设计体系。新落成的建筑在供电、供暖、上下水系统等方面均选择了低耗、低排、高效节能设备和器具；二是加强科技改造，减少资源浪费和污染排放。
4、强化精确管理，提高资源利用率。严格按定额配置资源，倡导节约，杜绝人为浪费行为。后勤管理部门加强维修管理，杜绝跑冒滴漏现象，减少资源浪费。有的高校还建立了校园电能计量管理系统、校园给水管网监测系统、网络预付费水电管理系统、校园路灯智能管理系统、校园关键设备监控系统等水电管理系统，实现了校园数字化水电管理。
二、 “环境友好”是两型校园建设的更高目标参照专家学者关于两型社会的定义，环境友好型是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。环境友好型社会主要有两层含义：一是指全社会都采取有利于环境保护的生产方式、生活方式和消费方式，建立人与环境良性互动的关系；二是指良好的环境也会促进生产、改善生活，实现人与自然和谐。
建设环境友好型校园是我校建设高水平大学、保持学校可持续发展的战略选择。首先，建设环境友好型校园体现了学校科学发展的要求。学校的发展需要一个良好的发展环境和良性的发展态势。在这个环境中，全校师生员工与环境良性互动，共荣共生。每个个体和组织都能在这个环境中寻求合理定位和满足，个体和组织的发展共同营造一个良好的氛围和空间，并支撑和带动学校的整体发展。这样环境的形成，需要有一定的规则，有一套制度和机制，特别是需要科学规划，全面统筹。如何处理好发展与公共资源合理有效利用、处理好学校生产及生活服务中的污染排放、清洁生产、绿色科技等问题，都应按科学发展观的要求统筹解决。
其次，建设环境友好型校园是和谐校园构建的要求。环境友好追求人与自然的和谐相处，倡导好的环境文化和生态文明，提倡重视环境要素，反对铺张浪费和生态破坏，这些理念也是和谐校园建设追求的目标。
再则，建设环境友好型校园是关注民生的要求。环境友好型校园建设，不仅在观念层面、文化层面体现环境友好，更重要的是生态层面，学校建设和发展能呈现新的面貌，校园环境得到改善和维护，广大师生员工得到更多实惠。

⑦ 两型学校演讲稿急需啊

树立“两型”文化 推进“两型”学校建设
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：1281 更新时间：2009-4-13
--江汉区教育局创建“两型”学校示范校工作汇报
江汉区教育局以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，认真落实《市委教育工委、市教育局关于“两型”学校建设的实施意见》（武教工委办〔2008〕20号）文件精神，全面推进“两型”学校建设，资源节约、环境友好的理念与实践正在向学校的各个层面渗透。
全区各学校按照“两型”学校建设标准要求，积极申报。在各校申报的基础上，区教育局研究决定，确定七中、旅游学校、三十六中、二十八中、友谊路中学、卫星村小学、清芬路小学、万松园小学、黄陂街小学、大兴路小学、华中里小学、大兴幼儿园、北湖幼儿园13所学校为首批争创“两型”示范学校。教育局成立了工作专班，对13所“两型”学校创建工作进行了全面检查。工作专班通过听取创建“两型”学校的汇报，查看创建工作资料、实地考察校园和教学、管理、生活硬件设施，听取渗透式教育课，召开师生座谈会查知晓率等方式、认为创建“两型”学校采取了有力的具体举措，取得了预期实效。现将其主要工作情况汇报如下：
一、统一思想，提高认识，增强责任感和使命感
江汉区教育局积极响应市教育局的号召，明确教育在创建“两型”社会中的地位作用，努力形成区域性“两型”学校教育特色，进一步提高全区学校教育教学质量，明确了创建工作内容。按照相关要求，逐一落实13个项目任务，引导全体师生充分认识建设“两型”学校的重要性和对学校教育持续协调健康发展的重大意义。
各创建学校充分认识到建设“两型”学校的重要意义，承担起建设“两型”社会，宣传和实践“两型”理念的重要职责，创建节能校园，培育环保人才。各学校领导干部带头从自身做起，强化全局意识、责任意识、创建意识和服务意识，率先垂范，厉行节约、环保，带头转变工作作风，增强时间观念、效率意识和节约意识，统筹安排各项工作，严格按照《实施意见》开展工作，用节能环保的理念管理学校，全面落实了各项措施，注重工作创新，务求工作实效。在短短的几个月时间内已经取得了阶段性成效，呈现出良好的发展势头。学校通过创建“两型”学校示范校，珍惜资源、崇尚节俭的氛围初步形成，广大师生的节约意识、环保意识有所增强，创建学校也在积极创新机制，寻找资源节约和环境保护的新方法。
二、加强舆论宣传，营造创建氛围，推进“两型”文化建设
“两型”文化建设，是“两型”学校建设的关键。广泛培养节约意识和资源意识，树立健康的生活方式和科学消费理念，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚，是“两型”学校创建的文化基础。让每个师生在思想观念、行为方式、价值取向上与“两型社会”建设倡导的价值观产生共鸣，主动将“两型社会”建设责任内化为真正的发展觉悟和自觉行为。通过多种宣传教育渠道，强化“两型”建设思想观念、价值取向和与之相适应的思维方式及行为方式，用节能环保理念审视工作、建设校园、管理学校、教育学生。形成“两型”文化的氛围，为“两型社会”建设提供智力支持和精神支撑。
各创建学校围绕创建主题，组织开展了形式多样、内容丰富的宣传活动。充分利用校园广播、校园网、宣传栏、告家长书等宣传媒介，通过班会、黑板报、橱窗、广播站、国旗下讲话等多种形式开展了“创建两型学校，从小事做起”等专题活动。如：三十六中利用校报《教科导报》宣传、推广“两型”学校知识,培养师生建设“两型”学校的意识；卫星村小学设置了“两型创建金点子”征集箱，让师生献计献策；清芬路小学开展“节水节能”环境海报的设计等多种活动，让学生对节能和环保有力更丰富的认识和了解。
三、强化目标责任，注重学科渗透，整合“两型”教育力度
江汉区教育局建立、健全并落实“两型”学校建设目标责任制，区教育局成立区“两型”学校建设领导小组，将“两型”学校建设目标纳入绩效管理。根据市教育局实施方案和考核标准的目标任务，各学校紧密结合自身实际，制定责任明确、任务具体、措施过硬的工作方案，积极探索建设“两型”学校的长效机制，做到人人有责，人人负责，层层落实，上下联动的工作格局。
“两型”学校建设领域宽泛，涉及学校工作的方方面面，而学科教学是渗透“两型”文化、“两型”意识教育的主渠道。为了畅通渠道，弘扬主旋律，我局结合学科教学的相关内容，加大了学科渗透，各学校普遍都开展了渗透式环境教育课。我局积极探索，加大了“两型”学校建设与教育教学改革的整合力度，紧紧围绕2008年省市级示范高中复评、第二轮初中标准化建设、小学素质教育综合督导评估三项主要工作，对各级各类学校进行全方位整合、全面性指导。
四、 突出创建主题，组织分步实施，向家庭与社会拓展。
我局结合学校实际，突出“两型”学校创建主题。即：“创建节能校园，培育环保人才”。依照法定课程安排，遵循少儿生长发育规律，结合“两型社会”建设要求，编写“两型学校”地方辅导教材、儿歌等，撰写两型小册子、节能小窍门、环保小常识等科普读物，万松园小学、华中里小学、黄陂街小学、清芬路小学等的校本教材颇具特色。北湖幼儿园印发了“水的用处大”，“怎样减少噪音”“垃圾分类与回收”等资料，积极开展主题教育活动。清芬路小学充分利用“422世界地球日”、“65世界环境日”、“617能源紧缺体验日”纪念日开展教育活动。华中里小学开展小课题研究，引导学生写“小金鱼活动与水池水质关系”，“校园水的循环利用”，“班级日光灯开启次数与作息时间的关系”的观感报告，让学生边学习，边研究，边实践，从而强化“两型”学校建设的意识和行动。大兴幼儿园以三尺讲台为阵地，以室内外教育教学活动为载体，通过板报、展板、班会、小演出以及主题征文等丰富多样的形式，普及节约资源、保护环境的科普小常识、小发明创造，宣传身边典型人物和事例，倡导“两型社会从我做起”的风尚，倡导节约“五个一”（即节约一分钱、一度电、一张纸、一滴水、一滴油）行为。华中里小学新建了全国第一家小学湿地生态教育教室，形成教师--教材--专用教室--专用环保知识阅览室--专用宣传阵地系列，使环境教育理念深入人心。
充分利用学校、家庭、社会三位一体的教育网络，通过学生影响家长，通过家庭辐射社会。利用多种形式推进开展“两型社会”建设创建素质实践行活动。以学校、课程为示范创建行动载体，通过“小手拉大手”活动，培养青少年节约环保意识，形成良好行为习惯，影响带动家庭与社会，为全民参与武汉“两型社会”建设作出积极贡献。
五、加大监督力度，及时检查验收，创建力求实效
江汉区教育局将创建工作纳入学校的目标管理和绩效考核办法中，各创建学校对各年级班级、教师、学生的执行落实情况进行定期和不定期检查督办。将工作效果作为对各年级、各班级日常工作考评、教师年度考核、学生综合素质评价的重要内容，与奖惩条例挂钩，表彰师生中先进的集体和个人，将铺张浪费、破坏校园的行为进行通报批评，情节严重的给予相应的处罚，争取“两型”学校创建取得具体实效。
9月中旬，我局召开了“两型”学校创建动员会，制定了实施方案、局属各学校迅速召开启动仪式，在全校范围内广泛宣传、发动，在各班级开展内容丰富，形式多样的创建活动。特别注意组织好班主任积极进入工作状态，组织全校学生投入到创建活动中。10月，各创建学校填写《 “两型”学校建设基本情况自查表》，自评打分，明确整改目标，积极整改。区教育局召开了创建工作的推进会，各创建学校对照标准查漏补缺，逐一进行整改落实。11月下旬，清理档案，准备相关材料，合拢各块资料，形成档案体系。12月底，各创建学校开展自查自评，09年1月12-15日区教育局“两型”学校建设领导小组下到各校进行检查验收。按照考核评定标准，局工作专班量化打分，13所创建“两型”学校示范校考核评定分均在92分以上。
“两型”学校建设是一项全新的命题，可供借鉴的经验还不多。在创建工作中，我们还存在一些问题，如有些节能环保的硬件设施不达标，个别学校创建意识还不浓厚, “两型”文化建设还有待加强等。我们要巩固、深化已有的创建经验和有效措施，要创造出更多先进经验和有益做法。在前期创建示范校的基础上，努力从点上突破到面上推进，从局部拓展到更多领域实践，不断完善、拓展创建内容和要求，整体推进“两型”学校建设。目前，正着手制订中长期规划，明确阶段性目标和长远性目标，有计划、有步骤地推进“两型”学校建设。力争2010年度创建“两型”学校的比例达到70%，为“两型”社会建设作出贡献。
试谈“两型学校”建设
作者：武汉市和平中学 黄勇发表时间：2009-3-11 11:11:34访问次数：1258
“学校即社会”。“两型学校”是“两型社会”的缩影，是“两型社会”建设在学校教育教学以及学校发展中的反映。“两型学校”建设是社会的需要，也是历史的必然。“8+1”城市圈“两型社会”试验区为“两型学校”建设提供了政策依据和外部环境,提供了“两型学校”建设的条件和基础。党的“十七大”明确提出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。”同时还指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会的要求落实到每个单位、每个家庭。”因此，学校要为“两型社会”建设服务就必须要进行“两型学校”的建设。
“两型学校”建设，首先是转变思想，提高认识。其次就是抓学校的管理。
一、加强优秀传统文化教育，提升道德认知水平。
中华民族的优秀传统文化是“两型学校”建设的基础。结合当前的市场经济模式，赋予新的内涵是学校教育的首要任务。
⒈尊重。尊重是一个人在进行社会活动中人际交往的基础。当前，很多人思想缺失，不会礼让和尊重他人，一切以自我为中心，只顾自己的感受，不管他人的感觉。比如，有的老师在上课时，学生喊“老师好”，而老师却没有任何礼貌的反应，看都不看学生一眼，只是简单地讲“坐下”或者用手胡乱招一招，表示让学生坐下。甚至有少数老师不尊重学生人格，对其讽刺挖苦和“体罚”。导致，师生对立，学生在路上遇见老师也如同见到了不认识的人，因此在学校德育教育工作中，要在学校形成一股“尊老爱幼”、“尊师爱生”的良好风气，强调“报恩”的思想，俗话说：“孝是德之基”。讲“孝心”是中华民族传统美德，理应大力提倡。学校要通过各种活动，让每名学生做到常怀 报恩之心和感激之情。在家尊重父母，在校尊重老师。进而爱家、爱校、爱国。
⒉诚信。诚信是一个人进行社会活动的必要条件。一个不负责任的人是无诚信可言的，一个充满欺诈 虚伪的社会是不可能稳定和进步的。因此诚信教育必须放在思想政治教育的重要位置，资本主义社会要讲诚信，社会主义社会更要讲诚信。当前，由于市场经济的冲击，“诈骗”、“以劣充优”、“以假乱真”等现象大有人在，学校无疑要担起“诚信教育”的重担，让诚信教育贯穿于学校德育工作的始终，让每一个学生做诚实的人，做对人类社会负责任的人。
⒊节约。节约是一个人的基本素质。无论你有钱还是无钱，从古到今，勤俭节约，勤俭持家的思想都是不可或缺的。改革开放三十年来，国家逐步走向繁荣富强，人民生活水平不断提高。富裕阶层越来越大。社会浪费现象也越来越大，有些人因为有了钱就忘了节约二字，挥金如土。特别是年轻一代，更缺乏艰苦奋斗，勤俭节约的思想。据报道，有一个大学生从家里带600双袜子上大学（家里开袜子厂），不洗，穿脏了就扔掉。试想此等学生会珍惜劳动成果吗？知道创业的艰辛吗？我想，他不会，只会坐享其成。但坐吃山空，没有了钱，恐怕连生存都有问题。因此，学校要常提艰苦创业，勤俭节约的思想，让学生知道，资源是有限的，而人的需求是无限的。为了可持续发展，为了人类的生存，必须要节约，从现在做起，从小事做起，节约用水、用电、用纸等等，拼弃浪费。
⒋友好。友好是一种姿态，是人与人交流合作的前提。一个会尊重他人的人，一个讲诚信的人是能够与他人友好相处的。现代社会友好合作是大势所趋。个人的能力是有限的，仅凭个人的能力是难实现目标的。因此，要大讲“团队精神”，让“团队精神”贯穿于整个教育教学活动中，让每一个人明确在某一团队之中的角色，发挥自己应该发挥的作用，从而完成团队的共同目标任务，进而实现自我价值。学校要在每一个活动中培养学生的团结协作的“团队精神”。当然，合作中也会有矛盾，这就需要学会沟通和理解，学会自我调节和承担责任。现在，友好不仅仅是指人与人的交往，新时期赋予了新的内涵。它同时指人与动物、人与环境的友好相处。因此，每一个人在所处的环境中要学会与环境的友好相处。教育学生要美化环境而不是破坏环境，爱护花草树木，保护与环境相适应的动物。另外还要要求学生讲究个人卫生，讲秩序遵守社会公德。
二、加强教学管理，促进学校发展。
加强学校管理其实就是要提高教学质量，提高教学质量是学校的需要，也是社会的期待。学校要发展必须提高学校的教学质量，有质量，就能得到社会的认可，反过来又促进学校的发展。
⒈转变办学观念。学校是学生成长的地方，是学生学习知识，实现自身价值的场所，倍受学生家长的关注。因此，学校教学管理应服从和服务于学生的成长需要。
①严格按照上级主管部门制定的《作息时间表》和《课程表》的规定搞好教学工作，切实减轻教师和学生的负担。现在很多学校上课是早七点到晚七点，学生学得累，老师教得也很累，导致教无成效，学无成绩，纯属浪费时间。
②充分发挥学校各功能室的作用，切实提高学生素质。现在学校功能室处于闲置或半闲置状态，如：图书室、阅览室、无学生借书、书籍长年无人问津。实验室的设备有很多也只是一种摆设，等等。三个“凡是”是提高素质教育的可行路径，即“凡是能在室外学习的东西一律不在室内进行；凡是能通过自然界可以掌握的东西，绝不停滞不停留在书本知识上；凡是能研究看得见、摸得着的动态事物，绝不研究停止不动的静物。”因此，能在功能室上的课，一定不要在教室里上，要让学生在观察中学习，在动手中动脑。只有这样，才能有效利用教学资源，提高教学质量。
③加强资料管理。适当的学习资料有利于学生学习，但是，现在学习资料泛乱，往往学生的辅导资料与教科书多几倍，任课老师头脑一热就要求学生购某种资料，导致学生学习负担加重，这种现象既是学生家长的负担，也是对学生的一种催残，有害无益，所以，学校要规范学生订资料的管理，切实减轻学生学习负担。
⒉关爱每一个学生，实现教育公平。“公平”是现在社会上的热门话题。众所周知，教育公平是实现社会公平的基础，学校要实现教育公平，首先要从班级抓起，班级是学校这个组织的细胞，是学生在学校生活学习的家，是学生成长和社会化的重要基地，提高学生在班级生活的质量，建设班集体无疑是学校工作的重要任务，班级日常生活对于学生在班级中的地位、自我意识、社会化和心理健康状况以及一系列道德品质的发展具有不可忽视的、持久的、潜移默化的影响。因此“两型学校”建设要将“两型班级”建设作为重点。加强班主任队伍建设，在班级活动中注重培养和发挥每一个学生的主动性，让每个学生都有接受教育的机会和参与活动的机会，轮流值日，建立班干部轮换制培养学生的民主意识，建设班级文化，形成良好的学习氛围和生活环境。发现学生的闪光点，公正评价每一个学生、不欺视差生，不体罚学生，让每一个学生的身心健康发展。
总之，“两型学校”建设是大势所趋，是深入贯彻落实科学发展观，推进学校教育教学又快又好发展的必然要求。因此，学校要全方位推进“两型学校”建设，从而实现“两型社会”的建设和发展。
够你用了，摘抄一些就行

⑧ 两型校园建设的介绍

为贯彻落实国家“资源节约型、环境友好型社会”两型社会建设及教育部关于节约型校园建设的有关要求，全国各高校纷纷提出了两型校园建设的规划和目标任务，

⑨ 创建两型社会两型校园主题班会主持稿

环境是一个很抽象、很广泛的概念，它既可以指温馨的宿舍，又可以指美丽的校园，当然还可以指整个社会……生活在这个地球上，人类文明已经有了一段很悠久的历史，但由于工业时代的到来，我们的环境质量就一天一天在下降，以前国家工业发展一般是以牺牲环境为代价的，如今我们再也不能那样了，我们用实际行动来提倡建设“两型社会、两型校园”。建设环境友好型校园需要广大民院学子的共同努力！我们心里很明白，也十分清楚，民院最好玩的地方、最热闹的地方是休闲广场。大一时，一般班级一有什么活动都会在这里举行，虽然这里表面上看起来只是空空的草坪，但是这里实质上是我们心灵的归属地。

这儿空气新鲜，夜色优美！记得还没提出建设“两型校园”的理念时，晚上在休闲广场搞活动的，搞完后很少会主动把垃圾带走的，而第二天则会看见白茫茫的一片。但至从“两型校园”理念深入学子心中之后，这里就大不一样了，大家不光是玩的十分开心，而且一起打扫垃圾时心情都会十分愉悦。

由于环境友好型校园宣传活动的大力开展，这无形之间就吸引了无数学子的加入，这所谓人多力量大，大家真正的意识到了保护环境的重要性后，就会很自然的将瓜皮纸屑扔进垃圾桶了。其实学校是个大环境，如果光凭几个环卫工人去清理的话，那根本是不太可能的，而且就算是一下子清扫完了，垃圾也会重生的，所以只有大家都行动起来，自然就会养成保护环境的良好习惯，这样才能使校园的空气更新鲜、大地更美丽！

建设“两型社会”是我国永久不变的主题，建设“两型校园”更是我院建校亘古不变的宗旨。让我们从小事做起，从自己做起，为建设“两型校园”贡献出自己的一份绵薄之力。因为这是我们能做的，也是我们应该做的。为了让我们的校园更美丽、更青春、更阳光，让我们一起行动吧！