中学教育特色
学校编设了体育、美术高考班，配备了画室和各种体育设施。建立了县拳击培训基地。2008年美术专业术科考试，参加39人，上线39人，上线率达100%。经过亭中师生多年不懈的努力，为祖国造就了一大批优秀人才，有的留学国外，在国内党、政、军各级领导、省电视台节目主持人等不胜枚举。
小班化教育：
学校于2003年开始开展小班化教育实验，每年开设2个小班，招收优秀学生，配备优秀教师。教室装备实物投影、教学电脑等多媒体设施，用优异的教育资源培养和造就优秀人才。
建校53年来，亭中以先进的教育理念，鲜明的办学特色，科学的学校管理，雄厚的师资力量，骄人的教学成绩，一流的硬件设施，优雅的校园环境，成为三门县基础教育培养优秀人才的摇篮。
B. 中学教育的特点
基础性 中学教育的基础性是指对青少年学生施以培养合格公民的全面素质教育，为他们未来做人和未来的发展奠定基础。中学教育的基础性表现为：一是为中学生成长为合格的劳动者打基础，即为高中生中准备走向社会的学生和初中生中打算升入职校的学生，打好就业和接受一定职业技术教育训练的基础。二是为初、高中生中准备进入高一级学校的学生打好继续学习的基础。三是为个人的终生学习打好基础。中学教育是提高民族素质的基础工程。 （1）培养学生掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，初步具有实事求是的科学态度，掌握一些简单的科学方法。
（2）培养学生掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄，具有初步的审美能力，形成健康的志趣和爱好。
（3）培养学生学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。 （1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义的情感，具有正确的政治方向，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。使学生具有社会责任感和事业心，树立为人民服务的思想，具有为祖国社会主义现代化建设甘于奉献的精神，具有良好的思想品德和文明礼貌行为，具有分辨是非和自立自律的能力。
（2）培养学生掌握现代社会需要的普通文化科学基础知识和基本技能，具有自觉的学习态度和自学的能力，掌握基本的学习方法，具有创新的精神和分析问题、解决问题的基本能力。
（3）培养学生自觉锻炼身体的习惯，使他们具有健康的体魄和身心保健的能力，具有健康的审美观念和一定的审美能力，具有良好的意志品质和一定的应变能力。
（4）培养学生树立正确的劳动观点，具有基本的技术意识和初步择业能力，具有一定劳动技能和现代生活技能。
C. 为什么中小学要搞特色教育
没有特色，就显得平庸。这个社会需要有特点的人才，有特点的人才在任何一个集体中都会更有用武之地。打个比方：同样是手机，苹果功能更多，所以有特色，所以更受欢迎。
D. 南田中学的教育特色
学校注重突来出时代气息，努力打造源德育教育特色。 该校将紧紧围绕“依法治校”的精神，以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，切实做好组织领导阵地、宣传阵地的教育阵地这“三个”阵地的建设。开展“献爱心活动”、青少年与法”为主题的演讲比赛，“消防、交通安全”主题班队会活动、“知法、懂法、守法”为主题的班会活动和学生“模拟法庭”等一系列的教育活动，使学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。学校还组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并将有组织地对基进行培训，提高他们的自身素质，还邀请县、镇法庭、司法所领导作为校外法制辅导员为学生上法制课，并落实刘基庙、伯温公园、龙岙敬老院等几处教育基地。由于狠抓了法制教育，学校师生的行为规范了，“乱班”消失了，教学秩序了轨道了，教风正了，学风好了，教育教学质量也上去了，学校的形象也提高了。
E. 中学教学的特点是什么
初中还是高中啊？
很不一样的
初中可以填鸭
高中要靠自己
F. 中小学教育具有哪些特点
中小学教育性质的具体表现：
（一）中小学教育的基础性
中小学教育的基础性是指对年青一代，施以全面的素质教育，为他们未来做人和未来的发展奠定基础。不同的国家，经济发展、科学文化发展情况不同，基础教育年限与要求也不同。我国小学教育和初中教育都是基础教育，高中是高一层次的基础教育。基础教育是为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打基础的。
从中小学生毕业后的去向看，中小学教育的基础性主要表现在以下方面。
一是为成长为合格劳动者打基础。高中毕业学生大部分将走向社会，从事一定的生产劳动或服务性劳动；初中毕业生除一部分升入普通高中外，一部分接受高中阶段的职技教育。中学教育的基础性，首先表现在为他们的就业和接受一定职技教育训练打基础。
二是为接受高一级学校教育打基础。初中毕业生有一部分进入中等专业学校接受中等专业技术教育；高中毕业生有广部分将升入高等学校接受教育。中等学校的基础性也表现在为这一部分学生的继续学习打基础。
三是为个人终生学习打基础，中小学教育不单是为直接就业做准备，也不单是为升入高一级学校做准备。就业或升学是毕业后面临的一次社会选择，但不论选择结果如何，每个人为了适应现代社会发展，必须终生接受教育，中小学教育也是为继续接受终身教育打基础。
中小学教育是提高民族素质的基础工程。中小学教育为学生未来的发展打基础，也就是为提高中华民族素质打基础。中小学教育与高等教育不同，高等教育的人数极少，而随着普及义务教育的实施，接受中小学教育的人数越来越多，未来的社会成员都将是至少接受过初中教育的，因而未来整个民族素质状况如何取决于现在中小学教育的质量。
（二）中学教育的全面性
基础教育应当是全面性的，不是为某一方面打基础。1982年我国宪法规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。中小学教育的全面性正是遵循了宪法的要求。
普通中小学教育对象是青少年，他们正处于长身体、长知识和世界观、道德品质形成时期，因此打基础，不仅包括在知识技能的发展方面，也包括在身体发展、思想品德发展、心理素质发展等方面打基础。提高中华民族素质包括身体素质、心理素质、社会文化素质等方面。这在客观上要求中小学必须对学生施行全面教育，当前的中小学教育质量是否全面，关系到今后民族素质是否得到全面提高。要端正办学思想，克服片面追求升学率倾向，为全面提高中华民族素质作贡献。
（三）中小学教育的义务性（当前我国是指初中阶段）
“承认教育是公民的基本权利和社会进步的条件，这无疑是20世纪后半叶的重要成就之一。”中小学教育的义务性表明，在我国社会主义条件下，教育已摆脱了阶级地位限制，不分性别、出身、民族、种族，凡中华人民共和国公民都有享受教育的权利和义务。
不同的国家，实施义务教育的年限不同。我国的义务教育年限分初等教育和初级中学教育两个阶段。义务教育在小学和初中阶段都表现为普及性，但普及教育与义务教育并不是同一概念，普及教育是国家对全体学龄儿童实施一定程度的普通教育，它无严格的法律规定。义务教育是依据法律，有其特定的规范性和严肃性。1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》指出，“义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育”。具体说有以下含义：按法律规定政府有为国民受教育提供必要条件的义务，父母或其他监护人有使其适龄儿童就学的义务，社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务，个人有接受一定年限教育的义务。决定指出：“现在我们完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当作关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事突出地提出来。”1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布，规定“国家实行九年制义务教育”，这是现代生产和现代社会生活所必需的，是现代文明的一个标志。因为普及教育和义务教育相互联系，所以常常称之为普及义务教育。
认识普通中小学教育性质和特点，对做好学校教育工作的指导意义归纳如下。
1．明确中小学教育的社会主义方向性，在各项教育教学工作中，保持清醒头脑，始终坚持坚定正确的政治方向。
2．认识中小学教育基础性，能更好地认识中学教育在整个教育体系中的地位、作用。
3．认识中小学教育基础性、全面性、义务性，使我们更好地理解和坚持全面发展的培养目标，处理好普教与职教、基础与提高、少数尖子学生与大部分学生，升学率和合格率，巩固率的关系。
G. 师达中学的特色教学
师达中学十分重视体育工作，建有一个标准塑胶跑道田径场、足球场，400米标准细沥青轮滑跑道，8个篮球场，2个排球场，2个羽毛球场，1个综合器械运动场(上述部分场地不予学生开放)，1个女生形体练功厅，多个乒乓球案。每一名初中学生都要学会轮滑，每一名女生都要经过半年的形体训练，初一设有轮滑课。每天跑步1200米，非特别恶劣天气一天不辍。2004年首届初中毕业生至2014年我校体育中考获得6次海淀区第一名，2次第二名。
师达中学注重培养学生良好的学习习惯和使用图书馆的能力。初一每周2节课组织性的图书馆阅读，初一初二每周两节文体课（初二初三没有阅览课）图书阅览位可满足全校1/2的学生同时使用，这在中学是不多见的。
师达中学是寄宿制学校。每天3节晚课（毕业年级和高中要多一节）由各学科教师管理和指导。毕业年级每天下午均有考试只要肯问，疑难问题均可及时解决。
H. 中学教育的特点是什么
zhuyao主要是对学生整体的一个知识面的开阔，也就是泛类教育，就是说让学生学西各个方面的知识，了解各个方面的信息，以及最最基础的一些知识的应用，这样为他以后的更高层次的学习，以及专业方向的选择 奠定一个良好的基础。
所以说，中学的教育在于广，在于知识面，而非特定的几门学科的分数、成绩。所在在学习的过程中要多注意各种知识的积累，注意学习的广度。