郑州外国语中学分校

A. 郑州外国语中学分校是民办还是公办

公办的,在中原西路上,就是收费较高,并且要求住校

要是初中分校,名意上是民办,实际上外国语中学本校的老师都去任教,前两天和本校学生一起去参加军训了,只是多收钱的一个门路而已,据说这次至少收了几千万~~真厉害

B. 郑州外国语中学东分校初中部（郑州实验外国语）新校址在哪儿

搬到了:郑州工人路与沁河路交叉口 原嵩阳中学校址
目前正在装修
你可以去看看,很小很破的新校址
以后东分就不在东边而在西边了
网络"郑州小升初论坛"贴吧上家长都抗议呢!

看后别忘给我加分阿!

C. 郑州一共有几个外国语中学

正规的就一个
郑州外国语中学
是初中部
本校在陇海路
分校在西开发
郑州外国语学校
是初中部
本校分校都在西开发区
ps：楼下的说的不准确‘‘‘
郑州外国语中学
单指初中
郑州外国语学校
单指高中

D. 不是郑州户口能报考外国语分校吗

依据中招规定，你要回户籍地考试，报户籍地的初中。不过相信总会有办法的。郑州一中往内年都招外地生，不容知道今年的情况是什么。另外提醒你，在一中听外语来的同学说很难出来的，你最好做好心理准备，而且建议你再想想，一定要想好。

E. 郑州外国语学校滨河分校划片吗

经开校区还在建设，具体要等到具体政策发布为准，可以参考其它校区情况，如果是为合办公办校就会划片招生，如果是公民合建，则自主报名，报满摇号结合招生。如果有高中部则需要中招考试。

F. 郑州外国语中学高新区是哪个分校

郑州外国语学校一校四部。
初中部本校：陇海西路
高中部本校：高新区枫杨街
初中部高中部分校都在一个校园：高新区翠竹街 与高中部本校仅仅一街之隔
楼主要弄清楚 高新区枫杨街的那个根本不是什么分校

G. 郑州外国语学校与郑州外国语中学是两个学校吗谢谢了，大神帮忙啊

有关系当然可以了，抄要不然你没学籍，去了，被查住了，学校都是麻烦。
外语现在没人是非常不好进的，去年外语出了点问题，被一中实验咬着不放。如果你想进肯定要关系，钱也不少砸。
我大概能想象你是个什么状况。我的建议是为什么不去复读学校呢？像新世纪，国华，北大附的复读重点班都是牛人一大群。而且那边的孩子都更稳，而且毕竟人家是专业办复读的，老师对待你们这一类的学生教的会更有针对性！
老大，想去公立学校复读，还是省重点，那才花大钱加关系呢！国家现在禁止公立学校招收复读生啊！我建议你还是现实点，找个复读学校上吧。
听我一句实在话，看样子你也很有志向，而且成绩也算不错。那你应该知道，其实对于文科生，复习主要还是靠自己努力。加油吧～
（说实话，我真觉得你该给我再加分，为回答你问题，连着改了4次，我回答了500多个问题了，你是第一个这待遇）
北大附清华北大班的孩子成绩说出来吓死人，全是一本上几十分复读的

H. 郑州外国语中学分校是民办还是公办

本报讯
昨日，记者获悉，位于郑州市劳动局劳动大厦的原郑州外国语中学分校经郑州经济技术开发区教育文化体育局批准，改制更名为“郑州外国语实验中学”。这是郑州市又一所成功改制的初中分校，至此，郑州市区成功改为纯民办性质的初中分校已达7所。

I. 郑州外国语学校初中部和高中部是合在一起吗

呵呵，不是
初中部有三个
1.西分 在西区 叫 郑州枫杨外国语学校
2.总校 在陇海路内与文化宫路容交叉口 叫 郑州外国语中学
3.东分 离总校不远 在郑密路 叫 郑州实验外国语中学 初三会来总校 但是还是分校人
高中部有两个
1.总校 郑州外国语学校 在西区枫杨街
2.分校 郑州外国语分校 也在西区离总校几站路
我是初中部总校的 很权威哦~望采纳~

J. 郑州外国语中学和郑州外国语学校有什么区别

郑州外国语中学和郑州外国语学校属于同一个学校不同的分部，由郑州外国语学校统一管理。

郑州外国语学校已形成郑州外国语学校、郑州外国语中学、郑州枫杨外国语学校、郑州外国语新枫杨学校、郑州实验外国语中学“一校五部”，由郑州外国语学校统一管理的办学格局。

郑州外国语学校位于郑州高新技术产业开发区枫杨街6号，系河南省首批示范性高中，教育部首批确定的全国十三所具有保送生资格的外国语学校之一，国家科教合作促进高中科技后备人才培养项目实验学校。

(10)郑州外国语中学分校扩展阅读

办学理念

1、办学特色：文理兼长、外语突出、全面发展。

2、培养目标：中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才。

3、校风：团结 求实 创新 奉献。

4、学风：自信 勤勉 善悟 探究。

5、教风：爱生 善导 严谨 致远。

6、管理特色：以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）为核心的学校文化，以“教师职业定位认同”、“学生培养标认同”、“四干精神为评价标准的认同”为三个侧重点的学校文化的共同价值取向，以“严、细、深、实、快”为特点的工作作风，以“三全管理”（全过程、全方位、全员化）为代表的管理理念。

7、教学理念：使学生具有强烈的进取意识，扎实的科学文化基础及初步的独立获取新知的能力和创新精神，文明守法的行为习惯及高尚的品德。

把教师教育教学理念的转变提高和教学实践结合在一起，实践使理论具体化，实践使理念明晰化。教师“以学论教”，教学“先学后教”，课堂以培养学生的“思悟能力”为目的，既是学校教师的共识，也是教学的反映。

坚持高效课堂教学模式研究，关注学生、注重学法的“新授课”、“习题课”、“讲评课”、“复习课”等模式已从少数教师的优质课变为多数教师的常态课,从而在使学生尽快“独立”的同时也促进了教师的专业成长。