自强中学
1. 石家庄自强中学好不好
师大附中的分校吧！？在开发区的那个？我感觉上不了师大附中本部，如果能上就上吧！
如果都是分校，肯定是自强好了，它毕竟与本部没有分开，且24中比附中还是要强一些的，当然了，指的是这几年。
2. 石家庄市第24中学和自强学校在一个地方吗
不在
我怎么没听说24中要搬啊
自强中学的位置有点偏
其实说白了，自强中学就是用来赚钱的
赚到的钱用来建设二十四中
这就是分校的作用
3. 石家庄24中的自强中学
自强中学就是24的分校…也是只有高中…
重点班的成绩很好…普通班不是很清楚…自强中学录取时的分数线要比24低一些…生源可能相对于24来说差一点点…
师资力量完全相同…
自强和24都是一批老师教…
如果能到自强重点班是最好的…要比9中重点班好…
4. 四川省威远县自强中学的办学理念
威远自强中学充分运用民办教育的灵活机制，与时俱进，开拓创新，在党和政府发展民办教育的方针、政策、法规的指引下，排艰历险，开拓创新，建立起了一系列适应社会主义市场经济和教育规律的管理体制，走出了一条自力更生、艰苦创业的自强之路，形成了一个凝聚师生力量、感召师生心灵的自强精神，开拓了以小胜大，以弱胜强的新局面。开办时，无资金，无校舍，无固定师资，一度被人讥为“三无学校”。招收的学生，全是公办学校不收的“废品”，一度被人为嗤为“落榜生的归宿”。困难之大，可想而知。面对困难，我们毫不退缩，决定自力更生，艰苦创业，不干则已，干则一鸣惊人。于是从提高社会效益入手带动经济效益，然后以经济效益反促社会效益，形成良性循环，滚动发展，开辟一条在毫无外援的条件下办好学校的成功之路，展示“余热生辉，老有所为”的风采。实践证明，只要方向明，路子正，办法巧，信心足，就能化险为夷，取得辉煌胜利，乃至创造人间奇迹。
威远自强中学的人事制度和工资制度完全适应社会主义市场经济规律，工作方针和管理制度也符合教育规律。这一点，在实践中已得到验证。但有了好的制度，如不认真执行，制度就成为一纸空文。威远自强中学的特点之一是制度先进，执行认真，效果显著。如：执行人事制度，在选贤问题上做到了“外举不避仇，内举不避亲，唯贤是用”，在裁员问题上，做到了“一视同仁，不避权贵，六亲不认”。工资制度开头就说：“在提倡无私奉献的前提下……”这个“无私奉献”谁来提倡？当然只有领导以身示范，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以威远自强中学校级干部的工资只有教师平均工资的60%左右，高考升学奖只有教师平均奖金的四分之一左右。领导如此严于律己，宽以待人，自然令行禁止，一呼百应。学校的管理，一讲科学，二讲严格，三讲全面，四讲认真，形成校长总管，部门分管，教师细管，学生自管，上下左右拧成一股绳，四面八方联成网的格局。实践证明，管与不管大不一样，管好管坏迥不相同。但管理不是管、卡、压，而是正面引导，指前途，明方向，辨是非，识美丑，鼓干劲，树信心，做到管而不死，活而不乱。威远自强中学之所以能快速成长，长盛不衰，其中管理严格认真起了保证作用。
一个好的学校，不仅要讲法治，还要讲德治，只有双管齐下，才能调动人的积极性，创建意想不到的奇功。我们自强中学在十九年的发展中，逐渐形成了一种凝聚力强、感召力大的自强精神，那就是立校为公、办学为民的奉献精神，自力更生、艰苦创业的奋斗精神，一切从实际出发、实事求是的务实精神，与时俱进、勇于开拓的创新精神。简言之，即“无私奉献、艰苦奋斗、求真务实、锐意创新”。它是自强人引以为荣的形象标准，也是鞭策自己奋发向上的精神武器，即使走遍天涯海角也永生难忘。这种精神，也是一种时代精神，是学校文化的内核，也是学校发展的灵魂和动力。正因为有了这种精神，学校才能披荆斩棘，巧渡难关，化险为夷，做到“期期有新招，年年更上一层楼”、“一届优于一届，只许成功，不许失败”，永不疲倦地向着更高目标迈进。
准确定位，是民办学校办出特色的基础。全国各地经济千差万别，社会各阶层对教育的需求不尽相同，时代在飞速发展，因此，无论办什么学校，都必须因时、因地、因人、因事而确定学校的性质、规模、档次、发展思路和收费标准，既要充分估量有利条件，又要看到不利因素，既要鼓足干劲，力争上游，又不能脱离实际，盲目冒进。只有根据当地经济条件，大众消费水平和群众的迫切要求来确定如何办学，学校才有深厚的根基，丰富的资源，强大的生命力。无论什么样的学校，社会评价的标准，主要是看其培养人才的数量和质量，这是共性。因此，民办学校必须走以质量求生存，以创新求发展的道路，扎扎实实地以教学为中心，以思想政治工作为核心，面向全体学生，全面提高教育质量。只有这样，才能永葆青春，否则就是自速其死。
建立一支强有力的领导班子是民办学校成功的关键。毛泽东同志讲：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”由此可见领导班子的作用何等重大。民办学校的领导班子比公办学校的权力大得多；权力越大，危险越多，一念之差，可能导致学校的兴衰存亡。威远自强中学之所以能从无到有，从小到大，从弱到强，长盛不衰，主要在于有一支“大公无私，高瞻远瞩，求真务实，开拓创新”的领导班子。我们办学，一不为名，二不为利，完全是为了响应党“科教兴国”、“余热生辉、老有所为”的号召，竭尽绵薄之力而已。我们共同的誓言是：“壮志未酬心不死，风驰电掣度残年”、“闻鸡起舞谱新篇，余辉不惜美人寰”；共同的忧虑是“但虑百年身死后，将何遗物教儿郎”；共同的愿望是：“春蚕到死丝方尽，但留一缕在人间”。
建立一支素质较好、业务配套、相对稳定的教师队伍，是提高办学质量的保证。威远自强中学培养提高教师的方法，总的说来，叫做“实战练兵，逼上梁山”。具体做法如下：一是组织新教师学习学校的规章制度，使其明确工作要求和目标。二是开展“以老带新，以新促老”，取长补短，共同提高的师培工作。三是学校无偿地提供大量最新、最前沿的教育资料，使他们博采众长，见多识广，有备无患。四是坚持相互听课和同年级同学科教师集体备课制度。五是优胜劣汰，逐年更换。上述方法已成为学校帮助新教师过好教学关、提高教学质量和加速教师队伍建设的有效途径，避免了因教师的变更对工作的影响，从而保证了学校教育质量的稳步提高。尽管四川省直属重点中学先后抽走了威远自强中学30名高三教师，威远自强中学仍后继有人，而且出现了教学质量一代优于一代的可喜局面。
不断前进，开拓创新。风雨如磐十九年，不图已艳为人研。八千弟子多英俊，捷报频传乐不眠。昔日人讥落第所，而今盛赞育英篮。校园几度换新貌，自力更生别有天。“三无”一去埋忠骨，“四有”层来展美颜。年年步步登高望，异草奇葩处处鲜。这首《自强颂》不仅高度浓缩了威远自强中学的办学经历和辉煌业绩，而且高度赞扬了自强人胸怀祖国，放眼世界，憧憬未来的情怀。
5. 是唐山友谊学校好还是开平自强中学好
唐山友谊中学好一些。唐山市友谊中学的前身是唐山市第十三中学。唐山市第十三中学成立于1993年5月,坐落在唐山市路南区国防道与友谊路交口处,隶属于路南区教育局。
6. 唐山自强高中属于唐山二十三中的校中校吗
唐山市自强高级中学不是唐山市第二十三中学的校中校，二者是两个独立的学校。
唐山自强高中位于河北唐山市开平区。是一所公办的中学。
而唐山市第二十三中学坐落于河北省唐山市开平区北环路，紧邻开平温州商城北门，对面为开平区著名宗教建筑玉清观。建校于1956年，是河北省示范性高中、河北省现代教育技术实验校。
7. 唐山市自强中学好不好
我是自强中学2001届的学生，在此给你些建议：如果你现在的成绩不错，分数够唐山16中的水平及以上，建议不要选择自强，毕竟学校的资源有限，对自己学习成绩的提升有些约束；如果你成绩一般，自强应该是一个不错的选择吧，但是在学习期间要好好努力学习，那里的教师团队还是相当不错的，特别是宏志班（快班），大多数都是唐山一中等名校退休的教师，经验很丰富！总之，相信毛主席说的话：好好学习，天天向上！
8. 四川省威远县自强中学的办学情况
威远自强中学作为民办完全中学，直属威远县教育局，1988年9月1日正式成立。威远自强中学遵循社会主义市场经济规律，全面贯彻国家教育方针，先后荣获“四川省先进学校”、“四川省民办教育先进集体”、“内江市校风示范学校”、“内江市素质教育优秀学校”光荣称号。
威远自强中学把全面提高教育质量落到实处，以教学为中心，思想工作先行，教书育人并举，身教言教同重，各类素质齐抓。“以教学为中心”，就是一切工作必须服从和服务于教学。在教学工作上，威远自强中学要求教师做到“备课、上课、辅导、实验、作业收改、大小考试”六认真。在教学内容上，威远自强中学要求狠抓“双基”，循序渐进地提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，切忌急于求成。在教学方法上，威远自强中学要求面向全体学生因材施教，抓中间，带两头，让中等生吃饱，优等生吃好，差等生大有进步，决不轻易放弃一个差生；合理地运用启发式，坚决废弃注入式，做到读、讲、练、评有机结合。威远自强中学的奋斗目标是“把学校办成名副其实的新型的社会主义学校，办成国内第一流的造福人类、造福子孙、名垂千古的学校”，并分阶段提出具体要求，使师生既感到前途任重道远，又感到学有榜样。威远自强中学的发展思路是“从提高社会效益入手带动经济效益，然后用经济效益反促社会效益，形成良性循环”，使师生明确质量就是生命，拼搏才有出路，创新才能发展。威远自强中学的工作准则是“求实、创新、团结、奋进”，使师生懂得如何科学地认识事物，处理问题。