数字化校园服务平台
益教数字化校园建设很重视软件系统的建设，软件建设项目也比较全，值得信赖。
2. 数字校园云平台服务器怎么关闭了
数字校园云平台服务器关闭了，你家是那个厂商提供的啊，我家是科迅软件提供的数字化校园平台看看这个吧http://jingyan..com/article/2a138328f599aa074a134f07.html。
3. 数字化校园学工信息系统的背景
根据学生日常办事难，数据统计分析难，管理水平提高难的“三难”问题，本回着“以学生为本，促进服务，方便答管理”的原则，结合我们学院学生工作的实际特点，我们组队研发了数字化学工信息系统。系统是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、管理、技术服务、服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使资源、信息得到充分优化利用。
杭州网轩科技有限公司开发的的 数字化学工信息系统实现了学生从“入学——在校——毕业”全生命周期的一体化服务，提高学生管理工作的效率和水平。系统涵盖了学生入校管理、基本信息管理、奖学金管理、科技项目申报管理、党员管理、勤工岗位管理、困难生管理、学业预警管理、投票管理、心理咨询预约管理、讲座选听管理、就业动态管理等各个环节。
系统严格基于公共应用平台的模式建立，采用统一的数据标准和管理规范，发挥统一身份认证设计、统一共享数据库设计、统一系统接口设计的优势，实现大量数据共享，减少数据冗余，满足学院数字化校园应用的长期持续发展。
4. 数字化校园和校园信息化有什么区别
这是一整套关联的概念
数字化校园，例如减少纸质课本的使用（pad替代），使用电子课件教学，这叫数字化
智慧化校园，通过数字化收集到的数据，进行分析，用数据结果来指导教学
信息化校园，通过数字化的手段来有效的收集信息，并通过智慧化加以分析，掌握校园的信息
5. 数字化校园和智慧校园有什么区别，数字化校园解决方案大块分为哪几部分
答：PC作为数字化的重要的标志，已经成为大家教学工作中不可或缺的存在。尤其是课堂、图书馆等场所，更是会布置很多PC。不管是用来工作亦或是教育，PC都为大家带来的很大的方便。但随着设备的增多，以及科技的不断进步。大家在享用PC带来的方便的时候，也在承受着不少的问题。为了处理这些问题，中南云终端的常德电子阅览室解决方案成为了我们所选用的方法。
6. 河南工程学院数字化校园综合信息服务平台用户名是什么密码是什么
这个应该是我们学校管理人员的登录入口
我试了一下，学生账号无法登陆，教师账号可以
账号密码，不能提供！
7. 如何组建网络为学校的教学、管理、日常办公等各方面提供全面的信息化服务，实现数字化校园
我知道锐捷有一个”抄中小学数字化校园网络解决方案“，由校园网基础平台、智能化网络平台、桌面虚拟化的云教学、云办公平台组成，网络核心部署高性能的交换机，一台核心设备既可管理全网，又可以降低学校网络管理难度，也使得在未来更换接入、新增网络的成本降到最低；采用的组网模式，在学校办公室的墙面上部署4个交换口的微交换，在交换一体机的帮助下实现24口poe交换机供电，使数字化校园在校园网络管理方面更加合理，更加灵活，；而且能够降低建设的成本。
8. 数字化校园
科迅数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件）到应用（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高办学质量和管理水平、从而提升核心竞争力。
数字化校园将学校内部的相对独立分散的业务系统，进行统一整合和有效的集成，对集成数据按标准进行验证，对信息进行实时更新，确保信息的一致性、准确性，从而提升学校整体管理水平和综合实力，提供无纸化的学校网上办公平台。主要解决高校信息孤岛，规范业务流程，提高工作效率，为师生员工提供“一站式”服务创建虚拟大学空间，实现跨地域管理，体现决策管理水平，及整体综合实力有助于教学模式和观念的转变辅助学校领导决策。
系统完全遵循教育部CETS相关行业标准，包括统一桌面、单点登陆、身份认证、教务管理、资源管理、考务管理、OA办公、网络视频会议、学工管理、招生管理、收费管理等15大模块，80小模块，各模块采取分布式管理，可拆可分。用户可根据需要进行相关组合。采用迭代开发模式，因客户需求而体现价值；遵循统一规划、顶层设计的原则；引入企业ERP的成功管理思想和技术\融合现代化管理理念和流程，并根据中职类院校的共性以及学校自身的特点，因地制宜的打造支持学校整体运营管理和服务的业务平台。通过信息化的手段强化学校行政管理能力，提升面向师生的服务水平，实现数字化和谐发展。 通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于高校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一 流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”。
环境数字化
构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。
管理数字化
构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现
管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
教学数字化
构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。
产学研数字化
构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。
学习数字化
构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。
生活数字化
构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台，利用一卡通系统，实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。
一站式服务
实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。校园信息化全面实现后，大学功能、范围将得到自然扩展，使学校的教学、科研和
管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。
数字化校园应用
学生在任何时间都可以通过网络学习；老师可以在任何时间、任何地点接受培训；学校管理者可以自动分配教学任务；整个学校变成以学生为中心的学习环境；在固定空间之内，是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域；突破空间界限，人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台，在任何时间、任何地点进入校园网，进行学习和交流，整个校园已经无线覆盖，课桌椅等设施可以灵活布置。转向以学生为中心的教学系统由于融合网络，应用源源不断的完善，可以为每个学生开展个性化的教育，形成以学生为中心的教学系统。教室、宿舍、礼堂、图书馆都智能化、网络化了，学生和教职员工可以在生活、工作的任何地方获得教学资源。
可视化、交互式教学
教师可以开展可视化教学，也可以通过交互、协作的资源引导学生互动式学习。学生能够以自己喜欢的方式学习，有丰富的课件，可以对信息进行搜和分析，学生很容易联系到老师甚至全球的专家。接受继续教育的学生，可以得到很好的在线职业培训。
新型学习工具
通过多种新型的学习工具随时随地进行学习；通过网络远程学习；通过仿真、虚拟的学习环境，使学习者感同身受。创建没有围墙的校园将是一个终身的、没有围墙的校园，学生不会因为“毕业”而离开“学校”。学生和校友通过继续教育和成人教育课程与学校保持联系，随着他们职业生涯的发展不断获取知识和技能，实现终身技能训练。学生和教职员工可以通过桌面电脑获得超级计算能力，开展协作的、跨学科研究。
9. 数字化校园，智慧化校园，信息化校园有什么区别
数字校园抄与智慧校园都是信息袭技术在学校的应用，都是学校校园的信息方案。所不同的是:数字校园是建立在互联网基本上的校园网，而数校园强调统一的信息编码及通过单点登录堤供系统授权后的服务，而智慧校园是在数字校园基础之上将服务延伸及扩展到物，堤供人与物，物与物信息互通互联的智能化服务。
智慧校园与数字校园是密不可分的。数字校园是互联网时代的产物，互联网是物联网的基础，物联网是互联网的延伸，没有互联网的基础，物联网无从产生，因此，智慧校园是建立在数字校园基础上的，都是致力于解决校园信息化问者的。
校校网智慧教育云平台就是采用云服务，大数据，物联网，开放平台，移动互联等多项行业领先技术设计而已，为学校提供完整的数字化校园和智慧校园的解决方案！