校园软暴力

❶ 你知道校园软暴力造成的危害有你些

初中那该死的老师，天天当着全班的面，数落我，什么难听说什么，“你要出门撞死，咱班平均分涨十分。”等等，之类的话，后来，我就得了神经衰弱，花了5年的时间才治好呀。像什么“你混蛋”“给头驴子讲也该会了”等等，都是软暴力。为人师表者，如果没有爱心，只盯着自己的奖金，哪个学生影响他奖金就冲人家撒气，这样结果只能是悲剧。中国自古就有尊师重教的传统，但有些老师真的是不配学生尊敬他。软暴力导致学生心理不健康，甚至心理疾病，还容易诱发自杀，有多少孩子是被老师数落后跳楼的？！这样的老师，畜牲不如！！

❷ 校园软暴力怎么解决

校园软暴力解决只能从学校的管理以及给学生经常讲解灌输做这些事的后果

❸ 软暴力的校园软暴力

一、语言伤害，包括漫骂、讥讽、挖苦、用侮辱性的语言伤害他人，如“你比猪还笨”。二、乱起绰号，如“娘娘腔”、“鼻涕虫”。三、揭短取笑，如“没有比你再丑的人了”。四、班会批评。五、集体评议。六、推举“最差”。七、“叫家长来”，动辄以此恐吓学生，让学生与家长一起出丑。八、孤立冷落。九、随意定性，如“你长大了也是笨蛋”。十、怀疑诬陷。十一、喜欢和别人对着干。
尽管家长、老师很少把软暴力当回事儿，但语言伤害已成为校园的第一杀手。事实上，孩子的内心世界尚在建设中，心理发育远没有成熟，脆弱和敏感是普遍心理。软暴力是对心灵和精神世界的毁坏，会使孩子日后产生焦虑症、抑郁症，反社会行为倾向的可能性会大大增加。
职场软暴力
一、成了办公室“孤儿”。二、上司总是故意找茬。

❹ 十八岁的我被校园软暴力了怎么办

我们班长才惨，以前一直欺负人，结果被这个叫徐楚帆的转校生虐得死去活来，不光是虐身体，关键虐他的心，他现在已经变成过街老鼠，明天都有以前被他欺负的人找他出气，他已经无力反抗了，成绩也一落千丈

❺ 小学校园软暴力案例，要求有地点，人物学校，学校

八岁男童因为被责骂 在寝室上吊死亡

❻ 在幼稚园中遭受软暴力的孩子，有哪三种明显表现

对于暴力一词，家长们都会想到校园暴力，也就是孩子受到他人的欺负，身体受到伤害。但是有这样一种暴力，往往被人们所忽视，它就是软暴力。它伤害的是孩子的心理，这给孩子带来的心理伤害，一点也不低于物理暴力所带来的伤害。

但如果家长和孩子提及老师或者同学时，孩子会很反感这样的问题，这说明孩子正在遭受软暴力，家长要重视。

家长要了解原因，并且给孩子树立信心，让孩子拥有自信，他才会勇敢地面对软暴力，对软暴力说''不''。

孩子如果在幼儿园遭受''软暴力''，会有以上这三种明显表现，老师不会说，但家长要懂。家长平时要给予孩子多些关注，多和孩子互动交流，给孩子树立自信心，发现问题要及时和老师沟通，才能为孩子解决问题。

❼ 如何隐晦的表达校园暴力

校园暴力是一种值得重视的现象。但这种暴力往往是指通常所说的以肢体表现的暴力行为，而事实表明，还有另一种校园暴力不可忽视，即软暴力。软暴力本身固然可以影响学生的心理，但同时也应该思考其中的法律问题。“校园软暴力”是指教师通过嘲笑、讽刺、厌恶、苛责、蔑视、冷漠等方式造成对孩子精神上、心理上的一种伤害。它是当前青少年心理疾病高发的重要因素之一。“校园软暴力”表现在语言伤害、心理惩罚、环境孤立、揪住“小辫”等现象上。“校园软暴力”影响学生的心理健康，打消学生学习积极性。“校园软暴力”的成因有很多种，包括个人原因、社会原因、保护意识差、职业压力大等。

通常，我们所说的暴力，是指对人肉体上实施的伤害，但是还有一种比肉体伤害更易造成对学生心理伤害的的暴力——精神施暴(也可叫做心灵施暴，“校园软暴力”)。“校园软暴力”，指的是教师通过嘲笑，讽刺、厌恶、苛责、蔑视、冷漠等方式造成对孩子精神上的伤害，使孩子内心经历一番痛苦的体验，从而达到教育目的。在社会媒体对教育行业日益关注的今天，体罚之类的硬性暴力行为日益减少或消失，然而由于多方面的原因，校园“软暴力”却一直存在着，成为当前青少年心理疾病高发的重要因素之一。

一、“校园软暴力”的表现

“校园软暴力”不具有明显的暴力特征，方式方法比较生活化，比较隐，因而很难界定。这种方式摒除了过去的体罚，披着一层美丽的外衣：我们这样做，都是为了孩子好，正因为爱之深，才责之切，是教师对孩子负责任的体现。而家 长面对如此负责任的老师只有感激，不予追究。也正因为如此，这种看似文明的方式，正在越来越多地被老师拿来使用，花样繁多，呈愈演愈烈之势。要铲除校园“软暴力”，我们就要先准确地判断哪些现象是“软暴力”。

❽ 你觉得校园暴力的严重程度被夸大了吗

校园暴力问题并没有被夸大，确实很严重。

更准确的说，受到社会大量关注的校园严重暴力事件其实是极少数现象，并且近几年在明显减少，也正是因为稀缺，才具有了新闻报道的价值，从网上有关中关村二小的事件沸沸扬扬，由于贴上了名校的标签，也符合大众寄望于教育体系解决校园暴力问题的迫切希望。

造成了非常大的影响，然而事件本身是复杂的，基于不同立场，很容易得出不同结论，而偶发的个案，也不足以影响整个社会现象。

校园暴力现象在小学高年级，初中高中都普遍存在，而随着社会发展，整体治安环境的改善，近几年这样的事情已经越来越少了，但是校园冷暴力，其实尚未得到足够的重视，而冷暴力其实是严重暴力事件的根基，这才是校园暴力真正严重的部分。

(8)校园软暴力扩展阅读

要全面地看待校园暴力问题，至少要分成以下几个层面

1、首先是准确理解校园暴力问题的核心。

很多人把校园暴力的重点放在校园上，其实这是不对的，校园暴力是人类暴力现象在特定环境下的延伸，不管是暴力犯罪，家庭暴力还是校园暴力，核心都是暴力， 环境只是外部环境而已，真正影响暴力现象的，是人群中普遍存在的暴力崇拜。

而对暴力的崇拜，其实源于人对强大力量的渴望，这种思想深刻的影响着人类的生活，从远古时崇拜图腾和神灵，到封建时代崇拜帝王和侠客，人类的目光总是不由自主的望向金字塔的塔尖，而暴力恰恰是达成个人目的。

制服他人最有效的手段，在高度强调竞争的环境中，暴力总是很容易被激发出来，而简单粗暴的处事方法，以牙还牙，以血还血，依然被很多人所信奉。

2、其次要区分暴力和冷暴力。

公众对校园暴力的理解只停留在孩子打架上，这是非常片面的，其实孩子打架始终还是一个极少数事件，真正可怕的是校园冷暴力——无处不在的歧视，而歧视恰恰是激化暴力行为的土壤。

人本身是非常多样化的，单一的标准无法用于评判他人，但是仅就学校中而言，老师用“听话”或者“不听话”来划分孩子，优等生歧视差等生，男孩歧视女孩，高个儿歧视矮个，瘦子歧视胖子。

我想这不是孩子们的失败，而恰恰是父母和老师的失败，是我们的行为影响了孩子们的观念，而歧视的存在，使每个孩子都成为校园暴力的施暴者和受害人。

3、校园暴力不仅发生在学生与学生之间，也发生在老师和学生之间。从对孩子的长期影响来看，老师对学生的冷暴力甚至暴力体罚，是更为严重的现象，而在更极端的情况下，也不缺少学生对老师施加暴力的范例。

孩子在家庭中模仿父母的行为，在学校就会模仿老师的行为，而老师体罚学生的现象减少了，但是侮辱学生的现象却非常普遍，很多教育者自身也分不清侮辱和批评的界限，指出某种行为的错误是批评，而指责某个人就构成侮辱，这种行为上的错误示范。

往往导致学生之间相互侮辱，更可怕的是，由于得不到及时的纠正，这种侮辱的行为往往异化成带有“正义感”的行为，而实质上所反映的，是“优越感”，这对于树立人人平等，人人都有权得到尊重的观念十分有害。

不尊重学生的老师自然也得不到学生的尊重，而在缺少尊重他人的氛围中，相互歧视的现象就更为严重。而在老师带头体罚学生的班级里面，遇事动手解决，简直可以说是一种天然正义，我们不能一边教育孩子不要打架，转过脸来就殴打别人，真正影响孩子的，是我们的行为，而非我们的言论。

❾ 请问在校园受到的软暴力此后在有关校园的一切都会有条件反应害怕去做一些事情，这属于什么现象

个人感觉其实去自考的都是那些进入社会工作的人来的了，哪怕在同一个培训机构一起报名的人，也不一定能在同一个考试场地遇见。感觉还是不要想太多吧。如果真的很困扰你的，感觉找心理医生沟通咨询一下会更好

❿ 怎样远离校园软暴力快！急急急！！！！！！！！今天下午要，2009年4月24日

跟老师上报。要不谁对你实施软暴力你给他来个硬暴力。不久完了。