当代中学

Ⅰ 当代中学生应有怎样的担当

同学们，我们的校训就有“责任”一要求，今天我和大家谈谈责任。责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。

20世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过多年的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭到抢劫，导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”

偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。

责任，让即将沉沦的浪子回头；责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。

责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。

今天，我们站在国旗下，共同提起“责任‘这个话题。大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。而至于两者之间的关系是相辅相成的。有人说，有了爱才有责任；也有人说，有责任才有爱。而我要说，爱源于责任。

Ⅱ 当代中学生报官网

物理选修3-1核心突破答案

Ⅲ 当代中学生具备哪些特点

我想到了自己的孩子，我儿现在就是初中生，我觉得有些事情是很头疼的，我之前的时候以为只有我家孩子是这样，后来我打听了下其他的家长，几乎都是这样的，身上普遍的特点就是做事独立性差，缺乏起码的生活自理能力，凡事过分依赖家长。

Ⅳ 作文650字:当代中学生（现在这个时代的中学生）

同学们,我们每个人都有自己的追求,但是当代的中学生有什么理想呢?借此机会,我也表达一下自己的观点,我演讲的题目是:谈当代中学生.
时下,常听到人们议论:现代的中学生越来越不像话了,没一点学生的样子.
真的是这样吗?放眼四望,确实有那么一点,有些学生在社会上偷杀抢掠,无恶不作.更有甚者,因为抢劫不成而杀死自己的同班同学,这件事不是也曾在电视上报导过吗?随着社会的发展,有些学生整日沉迷于电子游戏厅,打牌赌博无所不能,但是这只是生活中极小的角落,因为历史是前进的,中学生的形象并未就此销毁.
你看,在那幽静的教室里,处处都有中学生在伏案思考,沉浸于知识的海洋中的情形.这能不令人赞叹吗?现代的中学生用科学文化知识武装自己,充实自己,在无边无际的科学海域里扎实苦学,孜孜不倦地求学,竖立坚定的理想向着未来迈进.
当代的中学生具有敢于面对世界,有初生牛犊不怕虎的闯劲,毕竟我们是21世纪的接班人,肩负着伟大的历史重任,我们会试着去探索,试着去闯荡,试着去开拓.毕竟通往成功殿堂的路是曲曲折折的,所以我们会试着去尝试,跌倒了也不流泪,重新爬起来继续努力.因为他们相信:总有一天,血与汗的代价是会迎来凯旋的歌声,这就是我们,拥有勇气会默默努力
当代的中学生,是改革开放的主要力量,我们不仅在前人的基础上耕耘着自己的知识沃土,还有自己的追求,自己的理想,我们用自己的热情,充满着自信,向美好的梦想奔驰,去开拓一条自由之路.这种自我创新的精神,不正是当代中学生开拓风范吗?我们不再是父母羽翼下的 “花朵”,而是能够自立自强的新一代,我们主动参加社会实践活动,增长社会知识,去掌握社会前进的脚步.
当代的中学生,能够坦然面对失败,不会哭泣,不会气馁,任凭北风凛冽,任凭长路坎坷,我们都会笑着走过去,要在狂风中翱翔,要在骇浪中游弋,情愿选择布满荆棘的小路,即使我们已经伤痕累累,也决不退缩,只因我们要开辟新天地,这就是我们,不畏惧困难,不折服于生活.
当代的中学生,最重视友情,真善美永驻在我们心中.探索和奋斗永远是我们的主旋律,共同的理想和信念是一根最坚实的纽带,把彼此的心牢系在浩瀚无边的学海上.
当代中学生最有风度,谦虚谨慎,诚实善良,积极向上一直是我们的宗旨.我们有一定的艺术修养和欣赏力,也会真诚地对待别人,我们不会将自己整天埋在题海里,不会注重自己的外表和举止,更不会对自己不喜欢的东西而违心的加以赞赏,我们不会把自己的时间荒废在武侠小说里也不会在大家面前 “吞云吐雾”.
当代的中学昂扬进取如春之朝气,如夏之热烈,又潇洒如秋之超然,也稳重如冬之闲适,我们驰骋于远大的理想,将他升华在祖国母亲无限的热爱中,因为我们始终 “为中华之振兴而奋斗”

Ⅳ 上海市的卢湾中学和当代中学（都是初中），哪个更好

卢湾中学 比较好把...
我有同学说
那里的老师很负责..

Ⅵ 当代中学生形象

现代中学生是一个最大的读书群体，他们正处于学知识、长见识的阶段，除了在学校中必学的教科书外，他们还读了些什么书？从什么渠道获得图书？对学校图书馆的利用率如何?诸如此类的问题都是值得中学图书馆工作者关注的。为了解当代中学生读书情况及他们对图书馆工作的看法，我校图书馆向福州一中、五中、十九中、屏东中学的初一、初二、高一、高二四个年段学生发出500份《中学生读书问卷调查》，收回有效问卷442份，其中男生211人，女生231人，在学生性别分布和年级分布上均较为平衡，因此较有代表性地反映出当代中学生的读书阅读情况，对于中学教育工作者应有一些参考价值。
一、现代中学生的读书状况与存在问题分析

中学生从年龄上看正处于人生的青少年时期，具有青少年的个性和特征。他们思想活跃，求知欲强，正是长知识、学本领的重要时期，对未来充满美好的憧憬，有一定的学习能力和独立思考能力，因此，他们的读书呈现出以下几个特征：

1、增长知识已成为读书的主要目的，但也喜欢抒发情感、满足梦想的散文和科幻小说

有260名学生在选择“读课外书的动机”时，认为他们读课外书的目的主要是为了增长知识，而为了满足好奇心和兴趣等因素只占很少一部分，这说明现在的中学生能够自觉地去补充和吸收课本以外的知识。在问及“你最喜欢哪一类书籍”时，回答“散文、随笔”和“科幻小说”的人数分别达到200人和116人，占受调查总人数的3/4强；而回答“名人传记”、“自然科普”和“文化社科”等其他选项的人数为120人，这恰恰反映正处于青春期的中学生爱抒情、多梦想的特点。散文、随笔和科幻小说这类文学体裁则给他们提供了一个广阔的空间。2、所读图书来源及购书特点

在获得图书方面，中学生大多是自己购买，此外是到外面租书或从图书馆借书及向别人借阅。他们获得图书信息一般来自报刊介绍和同学推荐，分别为146人和140人。学生们一般都喜欢自己去书店买书，选择这一项的学生有332人，表明当代中学生对自己的购书眼光颇为自信，表现出相当的主见。在问及“你在何种情况下会考虑购书(可选多项)”时，回答“看到中意的就买”的占72.4%，回答“需要时才买”的占54.1%，回答“打折书”、“有知名度”、“作者签名售书”时购书的分别占34.8％、17.3％和3.2％。由此可见，中学生买书主要是出于自身的喜好和需要；图书的价格和知名度也十分为中学生所看重，而签名售书已难以引起他们的购书欲望。在问及“你在购书时对以下哪些方面更在意（可选多项，按重要程度排列）时，回答依次为可读性（80．7％）、价格（51.5%）、信息量（51.4%）、时代性（45.1%）、理论深度（36．5%）、作者知名度（23.8%）、包装（13．3％）等等”。这从另一层面反映了图书的各内外要素对中学生购书的影响。

3、读书中存在问题及原因

当代中学生在课外阅读时有的从兴趣出发，追求“猎奇”、“刺激”以满足低层次阅读愿望；有的不加选择，有什么读什么，读过即丢，收效甚微；有的被作业压身，无暇阅读，两耳不闻窗外事，一心只啃教科书，知识贫乏，信息闭塞；有的学生有余暇余力，能在课外阅读中拓宽知识面发展智力，但缺乏指导，出现了不问基础而向单科发展的偏向；也有的虽然博览群书，但杂乱无章，不善取舍，因而缺乏系统。这些都说明当代中学生读书缺乏正确引导。造成这些状况的原因是多方面的，社会上有些出版社为了牟利不择手段，翻译出版充满性描写和暴力、迷信等内容不健康的书刊，还有一些格调低下的影视片也有时出现在银荧屏上，这些都给中学生带来了不良的影响。由于中学生生理和心理上还都不成熟，缺乏鉴别是非和抵制不良影响的能力，往往良莠不分、美丑不辨，很容易受到毒害和侵蚀。学校和老师在引导学生读书方面也做得很不够。另外，在读书中，能够做好读书笔记和写书评的同学寥寥无几，在调查中我们发现多达358人没有写读书笔记的习惯，占总人数的75.3％，立即写和过了一段时间才写的同学只有84人，占总人数的24.7％。有271人没有写过简单书评，占总人数的61.4%，只有162人写过书评，占39.6％。这说明当代中学生多数还未能掌握正确的读书方法，不少人停留于走马观花阶段，而没有认真精读。因为写读书笔记和书评是读书的重要手段，它反映了一个人对其所读的书的理解和领会，而在受调查的学生中有相当大的比例没有运用这两种读书的有效手段，这是应该引起关注的。

4、教师未能在引导读书方面充分发挥作用

在接受调查的442个学生中，得到老师推荐而去读书的只有83人，占总人数的18．7％，这说明了老师在引导学生如何读书、读什么样的书方面做得不够。书籍是能够影响学生的思想和行为的，老师们如果抓住有利时机进行有针对性的引导，将是事半功倍。那么老师们为什么不去做呢？原因是多方面的。首先多数老师由于面临着中考和高考升学率的压力，不敢也不愿向学生推荐课本以外的东西，而是大量地向学生灌输教学教辅材料，以求得高上线率和高升学率，由此导致学生的兴趣面狭窄，甚至高分低能。还有少数老师不重视个人的业务学习，无法给学生有效的课外学习引导，使学生的课外阅读具有很大的随意性。因此提高老师的业务素养，进而有效地引导学生的读书行为，是件刻不容缓的事情。作为被教育者的学生，同样也面临着中考和高考的压力，每天要应付堆积如山的各种作业和考试，神经就象一根绷紧的弦，哪有闲情逸致去写读书笔记和书评。因此减轻学生负担，实行素质教育，让学生课余有时间选读自己喜欢的书，适当地发展个人兴趣、爱好，是值得大力提倡的。

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Ⅶ 上海市当代中学和上海市扬波中学 哪个好

当代是市北的民办,市北好的老师都在当代
我就是当代初毕业的,我们这一届基本不是市重点,就是区重点