中学精神
㈠ 影响中学生的精神因素有那些
学习压力
和同龄人的人际关系
面对异性的紧张与不安
㈡ 中学生应树立哪些精神
我觉得我们应该有坚持不懈的精神，现在就算我们学习很认真对待学习的态度很好，但如果到后期你坚持不下去了，你放弃了。我认为你不会有什么成就，但你要是努力坚持下去，并刻苦学习，就算学习不好也有可能会有很大的成就。所以，我认为我们应该具有坚持不懈的精神
1、营造健康和谐的校园人际环境。校园人际环境是校园精神环境的重要支点，它包括教师之间、师生之间、生生之间、干群之间的关系。旨在激发原动力，增强凝聚力，形成向心力。包括宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，营造和谐的人际关系。
2、开展形式多样的教育活动，营造正确健康的舆论氛围。通过会议、办专栏、橱窗、画溪之音、校园电视台、国旗下讲话，设立校务公开栏、校园网站等，以及开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优、树榜样等活动，树正气，明是非，辨善恶、抨歪风，打造学校团队精神，逐步锻造学校的精神文化。
3、营造氛围，建设书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，陶冶师生自己情操，丰富校园文化，营造书香校园。不断充实图书资料，提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创造良好条件。在校园的橱窗和教学楼走道布置师生作品、名人名言；在花园草地布置有人文气息的宣传标语。利用乡村少年宫建设，开展丰富多彩的社团活动。通过读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、歌咏比赛等活动，建设“书香校园”，进一步提高师生的人文素养，构建提升教育品质的理想平台。
4、以画溪文学社楹联诗社为依托，搞好楹联文化建设。楹联，是我国一种独特的文学艺术珍品；楹联艺术，是中华民族的文化瑰宝。迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。通过楹联文化建设，让学生了解楹联的历史、特点、艺术手法和社会功用等，从而使学生更深刻了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。
㈣ 学校精神文化包括哪些
学校精神文化可分解为四种基本成分：
一是认知成分，即学校这个群体回和构成它的个体对答教育目的、过程、规律的认识，属于校园文化的理性因素；
二是情感成分，是学校这个文化体内的成员对教育、学校、班级、同事、同学、老师、学生特有的依恋、认同、参与、热爱的感情，这种感情内通常包含着很深的责任感、归属感、优越感和献身精神；
三是价值成分，即学校校园所独有的价值取向系统，像“尊师爱生”的价值取向，“教育、教学活动优先”的价值取向以及“严谨、守纪、规范、团结”的价值取向等；
四是理想成分，即学校及其成员对各种教育活动和学生的发展水平所表达的希望和追求，比如，创造美好的教育环境，促进学生在德、智、体、美、劳等各个方面得到充分、和谐、全面的发展。这是许多优秀学校所追求的理想。
㈤ 宜春中学的宜中精神
1、宜中精神：
众志成城，开拓创新；与时俱进，争创一流；艰苦奋斗，永不满足。
2、办学思路：
以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校
3、办学宗旨：
为学生实现理想铺路，为学生终身发展奠基。
4、办学理念：
厚积深思，快乐和谐。
厚积既指积德，也指积能，德行具备是事业根本，能力具备是事业基础；厚积薄发，积累不丰厚，就不能形于笔墨，发于唇齿。
深思好问，才能沉入书山学海，才能宁静致远；不深思就会流于浮躁，沉于迷惑，心中郁结疑问，就不能迎刃而解。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习是艰苦的，但是我们要找到快乐的途径，让学习变成一件快乐的事情，乐教乐学，化千钧为易举，化艰涩为易得。
礼之用，和为贵，以和为重，才能平安祥和，百音齐谐，人心团结安泰，局面一派生机。
5、培养目标：
培养积极乐观、健康向上的人生态度；培养科学理念与人文素养并重的健全人格；培养独立能力与协作精神相结合的良好个性，为高等院校培养大批优秀新生，为各条战线培养合格劳动后备军。
6、校训：
厚德博学，创新自强。
厚德方能载物，人格素养不断提高，是事业获得成功的保证；一个人的发展要以德为先，高山仰止，景行行止，百川归海，万水归宗；陶冶情操，砥砺品格，柱石中天，德厚立身，厚德是根本。
博学方能多才，广泛地涉猎知识，才能有丰厚的知识底蕴，教师传授一滴水，先要储备一桶水；学生要举一反三，先要视野开阔，不唯书本，勤学好问，才能积累更多的知识，一个人要想成功，博学是保证；德才兼备，是理想境界，如果我们能不懈努力，离理想的境界就会越来越近。
创新是一个民族进步的不竭动力，对于学校来说，创新是学校发展的推动力量，创新能走出平庸，走出因循，看到另一番美景；创新需要眼光，需要勇气，需要与时俱进，需要争创一流的拼搏精神；没有创新，只会走向衰落，创新是源泉。
“天行健，君子以自强不息”，一个人要像日月星辰的运行那样，周而复始，永不停息，这样才能自致其知，自奋其力，自强不息；自强是信心的体现，绳锯木断，水滴石穿，锲而不舍，金石可镂；只要持之以恒，坚持到底，终获成功，自信人生二百年，会当水击三千里，自强是精神。
7、校风：
文明诚信，勤朴奋进。
文明其精神，野蛮其体魄，讲文明才能有涵养，讲文明才能守规范，讲文明才能显幽雅，文明是时代的特征。
尾生抱柱信，临难不退缩， 千古传佳话，守信诺千金，烽火戏诸侯，狼来无人近，诚实是美德，守信路通天。
天才出于勤奋，懒惰一事无成，俭朴做人本色，奢侈为人不齿，不追风，不浮躁，方能静心学业，学有所成。
不断追求，志存高远，敢立壮志，誓夺第一，自强不息，奋发进取，一定能成就辉煌的人生。
8、教风：
治学严谨，诲人不倦，敬业乐教，爱生育人
9、学风：
静专思主，勤学好问，严谨踏实，全面发展
10、教师誓词：
我是宜春中学的教师，我宣誓：
教师是我光荣的选择，
走上这个神圣的岗位，
我每时每刻都在传承文明的薪火，
我一言一行都是时代的楷模；
对放弃责任的追求，我一定拒绝，
对违背良知的利益，我一定割舍，
即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德；
用人格引领人格，
用智慧启迪智慧，
用爱心托起爱心，
平等地对待每一位学生，
为学生实现理想铺路，
为学生终身发展奠基；
我要始终具备与职业相称的能力，
以终身学习完善和超越自我；
创造宜中的灿烂明天，是我不懈的追求，
忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！
11、学生誓词
我是一名宜春中学学生，
我庄严宣誓：
学习是我的天职，
目标是我的方向；
三军可以夺帅，
匹夫不可夺志，
有志者事竟成；
敏而好学，不耻下问；
默而识之，学而不厌；
刻苦认真，勤思好问；
求是创新，团结和谐；
自强不息，永不服输；
父母为我自豪，宜春中学为我骄傲；
我行，我能行，我一定行；
做个豪迈的宜中人。
12、跑操誓词
强健体魄，奋力拼搏；
敢立壮志，誓夺第一；
宜中学子，潜力无穷；
自强不息，我要成功。
㈥ 作为中学生我们应该有怎样的精神追求
中学生居然上升到精神层面了，这不是文化大革命，也不是改革开放，精神是和笼统的概念，有思想就够了，精神没有规则，就像精神道德强奸你不犯法一样，太虚无，你要是天天在人面前说精神啊这样那样，别人觉得你虚伪又精神病，精神可以解释为意志或者决心或者一种难得的习惯，接地气又实用还不让人觉得你奇葩另类就好了。
㈦ 学校精神内涵解读
参考下面资料信息,希望对你有用
学校精神的内涵和使命
学校精神是学校文化的一部分，是学校文化的核心和集中体现，是学校的精髓和支柱。
学校精神是建立在对教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础上，是在长期的教育教学过程中积淀下来的群体意识、思维活动和心理状态。它可以外化为办学理念、课程设置、教学研究、育人环境等具体载体。有学者提出，现代学校精神应更加关注培养师生的精神品质，其包括：崇尚真善美，追求真理的精神，这是学校精神的核心和灵魂；科学精神，即实事求是精神，是虚心好学、勇于探索的精神，要体现对前人知识的吸收并在社会实践、生活实践发展的能力。人文精神，即对人才进行文化陶冶，使其具有全面发展的人格，学会做人；创新精神，要培养学生不迷信，在学习和生活中勇于发现，不断创造新我的精神。
学校精神是一种理想和价值追求，是一所学校的凝聚力、生产力、创造力和生命力的源泉和动因，是一所学校整体面貌、水平、特色、感染力和号召力的反映，是学校师生的需求、理想、信念、情操、行为和道德水平高低的标志。
学校精神是以学校为主体的思想、情感和作风相统一的，对学校的生存和发展具有巨大的影响力的精神，是一所学校的历史、传统和文化，是一所学校在长期积淀中形成的精神境界。学校精神是一所学校历史上一代代校长承传下来的育人导向，一代代教师和学生的业绩、遗产、思想和风范的结晶，是学校教职员工和学生共同努力、长期积淀而成的稳定的共同追求的理想和信念。学校校长在其中起着举足轻重的作用，因此，选拔学校校长是培育和塑造学校精神的“核心”。学校校长是学校精神的传承者、倡导者。学校校长独特的。人格魅力、远见卓识、学术造诣、教育理想、管理才能、智慧火花等决定着学校精神的取向及学校价值的提升。
学校作为社会发展和进步的推动者，必须走在时代的前列，因此学校精神是时代的产物，具有敏锐的时代气息，永远代表着进步的时代精神。学校精神的特征突出体现在以下方面：一是要体现在促进学生的主体发展和个体提高上，在办学特色上增加含金量。二是学校必须不断提高服务意识，这不仅是道德的使命，而且是学校价值的最终归宿。三是学校应当承担传播文明，教化社会的责任，对整个社会的精神文明的建设作出贡献。但学校为社会服务不是依附性的服务，学校是依据自己的办学理念和方向完成对学生人格的塑造和心灵你养，在这个服务过程中完成人力资源的培养和开发，促进一个大写“人”字的产生。
㈧ 描写中学生精神面貌的词语有哪些
描写中学生精神面貌的词语有很多，如：
容光焕发róng guāng huànfā容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。
精神抖擞jīng shén dǒu sǒu 抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。
意气风发yì qì fēng fā 意气：意志和气概；风发：像风吹一样迅猛。 形容精神振奋，气概豪迈。
春风得意chūn fēng dé yì 得意：扬扬自得的样子。 旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
满面春光mǎn miàn chūn fēng春风：指笑容。春风拂面，温暖宜人，原形容春天美好的景色，后用来比喻人脸上呈现出愉悦和蔼的面容。形容人心情愉快，满脸笑容。
神采熠熠shén cǎi yì yì 奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
㈨ 关于中学生的精神问题。。
对你而言，以后还有五六年漫长的中学生活在等待着你，所以从初期就应努力学会适应，否则越往后学习任务越大，迟早可能不堪重负。
其实你现在要首先弄明白的是，问问自己目前在内心深处对已经接触的中学生活感受如何，或者说是个怎样的心态：觉得中学时光乏味否？还是在忙碌中感到充实快乐等等--
如果以一种接纳的心态去面对中学生活，结果还是白天没精神，或说没精神仅仅是别的某种生理上的病因造成的，从而影响到自己忙碌中应得的快乐，建议不妨找个信得过的中医看看，因为中医调理在应对这些方面上优势明显。
如果是心态方面有了偏离，即白天没精神可能是因为潜意识里觉得课程没意思或没兴趣等，调整心态就变得很重要了：要明确的是，今后路还很长，我应该努力去适应并珍惜这中学时光，毕竟一辈子也就这一次，再苦也就这几年，许多人不都同样要面对么，谁适应了谁才是真正的胜者。具体在对待学习层面上，要明白现在所学，实际上都是最基础但一旦掌握就融进血液关乎一个人最基本文化素养的东西，不管以后是否有用。其实你现在调整还为时不晚，真的！所以不要苦恼，相信你会真正改变的，祝你好运！
㈩ 中学生为什么要学习奉献精神
学习的意义：
我们现在所处的时代，是知识经济时代，是一个需要不断学习的时代。
学习能够让你获得比较好的谋生手段，你的劳动可以获得比较高的报酬，你自己的物质需求可以得到充分满足。你也可能由此更好的赡养父母，获得更好的婚姻对象和为下一代提供更好的养育条件。
在精神上，可以使你的感情生活和精神世界更为丰富，对于漫漫人生，增添多一点乐趣。
希望能对你有帮助哦 欢迎追问 谢谢采纳 O(∩_∩)O~