北大校园悟

㈠ 北大校训是什么

北大没有明确校训。

以五四精神作为北大的精神核心，作为五四运动的策源地，北大是这场运动重要的历史见证者和精神传承者，五四运动奠定了北大的精神底蕴。

学风是勤奋、严谨、求实、创新。

说勤奋，战争年代的北大学子在炮火和硝烟中笔耕不辍，和平年代的图书馆、实验室中依然是北大人忙碌的身影。

论严谨，文史学科辨章学术、考镜源流，理工学科精益求精、锱铢必较。

讲求实，费孝通深入江村开展社会调查，马寅初校长“单枪匹马”坚持“新人口论”的风采犹存。

谈创新，北大一直在持续改革中前进，引领着中国高等教育的进步，培养着“引领未来的人”。

(1)北大校园悟扩展阅读：

一、学术精神

思想自由，兼容并包。

1917年，蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣，延揽了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等一批人才在北京大学就职或任教。

蔡元培说：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也……此思想自由之通则，而大学之所以为大也。”

二、人才培养

北大坚持专业教育与通识教育相结合的理念，把通识教育理念贯穿学生培养全过程，以“懂自己、懂社会、懂中国、懂世界”为目标，构建通识教育课程体系。

据2018年12月北大官网信息显示，北大下设人类文明及其传统、现代社会及其问题、人文/自然与方法三大类课程，涵盖了62门通识教育核心课程，开设了数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史学、语言学/文学与艺术、社会可持续发展六大领域课程，涵盖了300门通选课。

㈡ 北大、校训有什么不同清华

大致出现过三种提法：“科学，民主，爱国，进步”，这在校方主持的报刊或会议上，比较容易出现；“勤奋，严谨，求实，创新”，这曾在校园中心位置的标语牌上多次出现；“兼容并包，思想自由”，这是许多北大人在报刊上或言谈中经常提及的。连同王义遒教授的提议，主要便有了四种提法。由于一直没有达到共识，至今并未形成明确的校训。
“兼容并包，思想自由”虽然是一个普遍的学术理念，但却是蔡元培首先在北大明确提出，并竭力倡导和坚决实施的方针。在北大早已开创一种风气，形成一种文化气象，学术氛围，极其有利于学术的繁荣和人才的成长。这是北大最富特色又最具成效的方针，因而形成北大的基本传统，至今仍是一种挥之不去的力量。许多人踏入北大校园，一旦接触老一辈学者的风采与成果，或者走进图书馆，品尝这里的精神食粮，甚至只要品味一下红楼或未名湖的历史风韵，就会感受到一种特殊的印象，一种“北大就是北大”的东西，有时还只可意会，不可言传。这就是文化包容的气象，学术自由的氛围。“兼容并包，思想自由”作为校训，最足以表现北大的这种特色。

㈢ 清华校园无耳人头像悟是什么意思

雕像没有耳朵，没有眼睛，是告诉人们，不要用眼睛去看、用耳朵去听，用心，用心去感受、去学、去思考。

㈣ 北大的校训

关于北大校训，当前在不同场合，大致出现过三种提法：“科学，民主，爱国，进步”，这在校方主持的报刊或会议上，比较容易出现；“勤奋，严谨，求实，创新”，这曾在校园中心位置的标语牌上多次出现；“兼容并包，思想自由”，这是许多北大人在报刊上或言谈中经常提及的。连同王义遒教授的提议，主要便有了四种提法。由于一直没有达到共识，至今并未形成明确的校训。
“兼容并包，思想自由”虽然是一个普遍的学术理念，但却是蔡元培首先在北大明确提出，并竭力倡导和坚决实施的方针。在北大早已开创一种风气，形成一种文化气象，学术氛围，极其有利于学术的繁荣和人才的成长。这是北大最富特色又最具成效的方针，因而形成北大的基本传统，至今仍是一种挥之不去的力量。许多人踏入北大校园，一旦接触老一辈学者的风采与成果，或者走进图书馆，品尝这里的精神食粮，甚至只要品味一下红楼或未名湖的历史风韵，就会感受到一种特殊的印象，一种“北大就是北大”的东西，有时还只可意会，不可言传。这就是文化包容的气象，学术自由的氛围。“兼容并包，思想自由”作为校训，最足以表现北大的这种特色。
“兼容并包，思想自由”的方针为推进学术争鸣，鼓励科学创新，开展真理性探索发挥了十分重要的作用。将“兼容并包，思想自由”定为北大校训，正可表现北大人以学术为重，善于综合创新，勇于探索和追求真理的精神。

㈤ 求参观北大校园 观后感

《北大观后感》
这次，学校带我们参观了北大。看着那里面的学生有说有笑，使我产生了一个念头我要上北大。
北大的校园十分美丽，景色美不胜收，到处树影婆娑，一座古塔耸立在树丛中，给人一种古代园林的感觉，未名湖湖波荡漾，波光粼粼。各种景物与树与湖浑然一体，给人一种放松之感。
我们还听了一次演讲，给了我很大的感触。我明白了，吃得苦中苦方为人上人，只有勤奋努力，才能够考上自己理想的大学，只不过，光靠毅力是不够的，还需要掌握正确的学习方法，要不然也只是徒劳，还要对自己有信心。
这次参观虽然很累，但是却给了我许多收获，让我改变了我的学习态度。让我明白了要想实现自己的梦想就需要努力拼搏，而且要掌握一定的技巧和方法。在参观时，导游说道：“要想记住一些东西其实并不难，我们可以采用幻想记忆法，将一些难得东西转化成一些画面来帮助记忆，这样可以防止遗忘。而且要将老师教给你的东西转化为你自己的知识，这样你就不会觉得记东西太难了。而且你要不断琢磨老师讲的含义，去理解。这样你才能成为学习高手，才能将知识融会贯通。”导游的这番话让我说到了很大的启发，我因该努力学习。
感谢学校的这次参观，我一定要努力学习。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我一定会努力的。

㈥ 北京大学校训

北京大学代校训是：爱国进步民主科学。

北京大学的前身是京师大学堂，1898年12月正式开学。当时的京师大学堂既是中国的最高学府，也是中国最高的教育行政机关。1912年5月京师大学堂改名为北京大学。

"五四"时期，北京大学是中国新文化运动的中心，是马克思主义在中国传播的最初基地。中国共产党的创始人陈独秀、李大钊、毛泽东、中国新文化运动的主将、文学家、思想家鲁迅都曾在北京大学任教或任职。

中华人民共和国成立后，为了继承和发扬"五四"革命传统，学校决定以5月4日为校庆纪念日。

(6)北大校园悟扩展阅读：

据2018年12月北大官网信息显示，北大历史名人共计217位，选自北京大学校史馆杰出人物展览，主要包括百年来北京大学（含国立西南联合大学）师生中对人民革命斗争和社会主义现代化建设事业有重大贡献的革命者。

对中国近现代科学文化和教育事业有重大建树的学术先辈、教育家，20世纪50年代评选的中国科学院学部委员和该校教师中的一级教授，以及“诺贝尔奖” 、“两弹一星功勋奖章”和“国家最高科学技术奖”获得者（2000-2001年度）。

㈦ 清华北大校园自助游，具体情况怎么样

服务目的：
1、中小学生校园实景参观励志，精髓文化、学习方法、心态调节等互动交流
2、弘扬校园经典文化，传播前瞻性的教育思想，分享独特的学习心得，感悟人生发展真谛
3、靠自己多年积累的知识解决双方的需求，一方面帮助您的孩子早日成功，同时也解决了自己的买书等学费问题

优势：
1、家教经验非常丰富，可以有效解决物理、化学、数学、英语、语文等学科的难点和重点，帮助您的孩子迅速理清知识脉络，提高学习效率
2、认真诚恳、态度积极，对孩子形成潜移默化的影响，养成一个好的学习习惯和生活习惯，比如时间的观念
3、校园深邃的文化底蕴可以简洁重点的流利讲解，能大幅度的提高孩子的听讲效果
4、如果需要的话，我们可以双语同时讲解，感受一下我们学子英语语感的娴熟和演讲风采
5、与孩子代沟小，便于孩子快速吸收知识
6、讲解效果有保证，质量可靠，实力见证一切

接待对象：

1、全国中小学生（渴望清华北大等名校的有志孩子）；
2、校长、老师（学习更好的教学技能和教育思想，想提高教学质量的同行）

参观路线：

清华大学：二校门---->日晷---->校训碑---->水木清华---->古月堂---->荷塘月色---->近春园遗址公园---->工字厅---->图书馆---->大礼堂---->同方部---->清华学堂---->水利实验馆---->土木工程馆---->闻一多像---->科学馆

北京大学：图书馆（老馆和新馆）---->博雅塔---->未名湖---->百年纪念讲堂---->振兴中华碑---->钟亭---->翻尾石鱼---->蔡元培先生像---->李大钊先生像---->北京大学革命烈士纪念碑---->北京大学校友门---->校友桥

特别提示：

个人参观校园如需校内学生或专业讲解员须至少提前一天跟我们电话预约，感谢您的合作！

联系电话：在网络空间主页上（清华北大励志网），欢迎访问！

㈧ 在北大校园BBS引起轰动的一篇文章读后感

[在北大校园BBS引起轰动的一篇文章读后感]
呃……这篇文章是挺早之前的东西了，不过我没看过，看见别人发上来，看了，感触有一点，原文就不贴了
这篇东西涉及到中日关系，应该说是中日民族的关系，这是个非常纠结的问题，这东西不能够直接说个好和坏就算了
里面的“日本人”所说的东西，漏洞不少啊……不过作者也不能预见未来，不能反驳情有可原，在北大校园BBS引起轰动的一篇文章读后感。“日本人”所说的“大一统”啊……仔细想想也知道，三个字“不可能”，连美国这个世界第一强国都还没做到的事这个小地方能做得了吗？其次现在日本人出生率低下，按计算照这样下去几十年后日本只剩下老年人了，到那个时候别说什么“大一统”了，连自己整个民族还能不能保住也是个问题。还有一个，为什么日本人这么熟悉中国历史，因为他们的课程上本来就要学中国历史，知道也不奇怪啊。中国有很多日货是没错，但起码中国人用的东西都会写着“MADE
IN CHINA”，日本人用的东西同样也写着这个。
最近日本的态度越来越嚣张，但只要联系一下历史，当年他们发动侵略是因为要把国内矛盾转向国外，可以知道现在日本国内又出什么问题了，所以又要用老招来把国民情绪矛头指向国外。说明他们国内越来越不行了，日本本身社会问题严重，政治混乱，加上国债累累（但欠的是国民的钱），看来“日本人”的“大一统”梦想渐行渐远了。
但里面有些问题是不可否认的，这里插一句，许多人看问题都只看结果不看原因，我希望各位多想想原因。首先我也很喜欢日本的动漫和游戏，为此还去学日文，可能立马就有人说：“你这个XX的卖国贼。”那好，我想说的是：“那你为什么要学英语？”答案很容易，工作需要，不过四六级还不让毕业呢。这是我们的一个矛盾，美国现在搞联合军演，贸易对抗，联合其他国家来对抗中国，为什么我们还要学他们的语言呢？为什么我们还接受美国文化呢？你看MJ的歌有多少人听，有多少人为他的死落泪。原因很简单，因为中国没有这些东西，中国没有微软，中国没有MJ，同样的，中国没有索尼，中国没有松下，与其有空去抵抗这些东西，不如好好地去想一下怎样做出中国的索尼，中国的松下，不是说一句“抵制日货”就可以解决的，我们首要的任务不是去打击，而是要提高自己，如果中国质量高，价格低的东西，还有人会去买日本的东西吗？就是因为中国这种东西太少太少，才会让别人称虚而入。还有关于“抵制日货”，日本的损失大是没错，但有计算中国的损失吗？假设中国和日本完全断绝贸易关系，那日本在中国设的厂怎么样，谁去安置在里面工作养家糊口的中国人！
还有中国人不团结这一点是真实的，这里是指在日常上的不团结，但这个很正常，中国地方大，没有文化差异才奇怪，一个地方的人不适应其他地方的文化自然会出现矛盾，所以这里的不团结只能是狭义的不团结，但广义上中国人的团结是不用说的，我不相信一个不团结的民族还可以存在几千年之久，读后感《在北大校园BBS引起轰动的一篇文章读后感》。
另外关于作者写的东西有几个地方我不大同意：
第一，真要想吊唁中国死去的英雄，地方多得是，只要真的有心就能去做，网上吊唁也可以，日本靖国神社只不过是将所有“英雄”集中在一个地方而已，什么没有地方一切都是借口。
第二，抵制日货和向全国人每人收一分钱而成为千万富翁的道理是一样的，在中国买得到的日货和在日本买到的日货基本找不到哪件不是中国造的，所以中国不具备里面所说“抵制日货”的条件
第三，里面也说到了日本参与美国的NMD，那照理说美国更是敌人，我们应先从抵制英语开始，我觉得这个容易多了
说到这里我写这篇东西的目的应该也看到了，我想说的是我们的第一要务并不是要去打倒谁谁谁，而是要提升自己，有空去骂人，不如去想一想如何才不让别人欺负，一个国家强大起来就没有人敢欺负！中国人想的不应该是抵制什么，而是想想怎么让自己的东西去取代别人的东西，这样那些人才会无话可说。反观中国，中国盗版问题严重，质量问题更严重，所谓名牌完全没有公信力；中国重视英语更甚于中文，英语必过四六级加什么脱福要死，中文就错字连篇语法就不提了；不说追日星韩星问题不大，追中星的人还是占大多数的，但这些追星的人们，有多少个有文化底蕴的？
当然我也很讨厌哈日哈韩的人，日本韩国都不知道有什么好，哈日哈韩就算了，还贬低中国的简直连人X都算不上了，中国现在把你养那么大你该知足了，还那么多意见干啥。另外那些出国分子啊，中国投入那么多钱在你们身上，你以为你交的那点税就够了吗，在中国吃饱喝足了就去别的国家为别人作贡献，这里特指那些什么什么重点的考到国外去的好学生们，你在其他国家更多知识是好事，但留在别的国家为别人打工的，和当年卖国贼差多少呢？
最后说一句，各位过了“四六级”或正在为此奋斗的“爱国者”们啊，好好地想想什么是真正的爱国，如果真要反日，请顺便也反美反韩反印反英反意反法吧。并不是在维护日本，而是希望各位能想想自己是爱国，还是只是讨厌某个民族而已，如是后者，请不要乱打着“爱国”的旗号。
〔在北大校园BBS引起轰动的一篇文章读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

㈨ 口头禅“北大的校园,清华的汉,”下一句是什么

北大的校园清华的汉，北外的美女北林的饭。
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