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❷ 初3毕业综合素质评估演讲稿

各位领导、各位校长：

大家对我们官林中学的情况还是比较了解，下面我依据《宜兴市普通中小学学校管理综合评估指标》，将我校2003年在教育教学各方面的设想与做法向大家作简要汇报。希望各位批评指正。

1.办学方向

我校的办学目标是：“让每一位学生体验成功，让每一位学生获得发展，让每一位学生自主成才”。这一目标是我们在长期的教育实践中总结、提炼出来的，内涵丰富，可以说既有前瞻性，又有实际可操作性。其中“每一位”，强调面向全体，“体验成功”，这四个字得益于我校已结题的省级课题《中学生学习潜能的开发与教育研究》，充分强调了学生的心理体验及自我成效感，强调了赏识教育的重要性。“获得发展”，既指知识的积累，更强调能力、个性品质的发展，而“自主成才”，则充分突出了学生学习、成长的主体性。应该说，我们的这个“三让”目标所体现的办学理念和办学思想是先进的，是认真贯彻了我们党的教育方针的，也充分地说明我们对以“自主、合作、探究”为核心的高中新课程改革有着正确的认识的。

正因为强调了“每一位”，我们的学生流失率得到了很好的控制，今年全年没有流生，我们的高考的提升率才能在全市名列前茅，我们的专科入线率才能达到 99.9%。

面对需要探索、创造、建设的基础课程改革，我们积极、主动应对，我们把重点放在教师的培训上，因为教师是课改和教学的具体实施者，我们通过全面的细致的培训，来促进思想观念的转变，2003年，我们就五次请来了南京、无锡的专家，对教师进行各种形式的培训，将课改理念转化为教师们的一种自觉的教育行为落实到教学管理和教学实际中去。

在具体的操作中，我校的研究性学习，校本课程开发，都是教师集体智慧的产物，特别是在校本课程建设中，我们的校本化人文教育，已通过省教科所规划办的立项论证，成了我校课程改革的一个闪亮点。

我们严格开全开好每一门课程，强化了禁毒教育和预防爱滋病教育，特别是每学期一次的综合性社会实践活动及结合研究性学习开设的环境教育活动都得到了上级部门的高度评价。

2.行政管理

我校的领导班子精干、务实，分工明确、团结协作，在师生中享有较高威信。全体成员努力做到了七个一，即“管好一条线，分管一个年级，带好一个教研组，上好一门课，蹲点一个班级，带培一名新教师，关爱一名差生”，而且所任学科的教学质量都很高。

我们按要求严格实行了校长负责制，务实地开好一年一度的教代会，所有评优、评先、晋级提升都严格执行提前公示，按教育局的有关规定，实行了结构工资制和教学质量奖励。

学籍管理严格，今年学校的休学率为0.3%。学校各类档案齐全，管理到位，学校案档室早在96年便通过无锡市二级档案室验收，今年上半年，又通过了复查验收。

学校实行了以校长为第一责任人的安全保卫工作责任制，有兼职的安全员，建有安全卫生工作的预案，各条线职责明确，分工具体，软件、硬件措施都能到位，学校行政定期召开安全卫生工作会议，主动排查各类隐患，进行认真整改。学校从未发生过各类意外事故。

3.教师管理

在教师管理中，在抓好常规管理及师德师风建设的基础上，重点抓好了青年教师的培养和骨干教师的培养。除了制订了学校“十五”教师培养规划外，我们还有一个校本化的青年教师和骨干教师培养计划。比如青年教师，我校近三年内引进的新教师有30多名，我们把他们组织起来，刚毕业的为甲班，教龄一二年的，为乙班，分别选了一名班长，针对实际情况开展培训。甲班重点是课堂教学的规范与课堂教学的控制;乙班重点是课堂教学的艺术与教学重点、难点的突破，两班培训有分有合，但坚持两周一次，严格考核与督查，对青年教师的帮助较大。

同时我们组织每周一次的全员培训，鼓励教师参与各类业务进修，现在在职教师学历达标率达96%，有14人参加了或正在参加研究生班的学习，2003年新增无锡市学科带头人1名，宜兴市学科带头人5名，宜兴市教学能手和教学新秀各1人。

4.德育工作

学校有健全的德育工作机构，运转流畅，各项活动都正常开展，效果较好。有挂牌的校外德育基地5个，并能组织学生定期参加活动。每学期家长学校活动不少于2次。学校能够认真实施校本化的“1+1+1”关爱工程，做好学校、社会、家庭三结合教育。

学校建有心理健康教育咨询室，重视心理健康教育和与学生的沟通。重点做好两点，一是“清源”，即从源头上清除对学生心理产生不利影响的因素，如通过家长学校培训，引导家长正确认识自己的孩子，改进教育方法，通过校内激励性活动，让学生体验自己的每一点进步，通过校园管理听证会等学生自管活动，倡导一种和谐、平等、民主的环境氛围，尽量使学生少产生心理问题。另一方面是“疏导”，预防不可能完全消除心理问题，学习的竞争、人际交往中的不和谐必然会产生焦虑与不安，从而成为心病。那么我们采用集中和分散的办法来解决。如每年高考前我们都要对高三进行五到六次的心理辅导，像今年12月份，面对我校高三(4)、(5)、(6)三个班级的特殊情况，我们从无锡请了一位颇有成就的校友来校与他们交流。这些对学生都产生了十分好的效果。

可以说我校德育工作每年都有突破与创新，在市学校德育常规考核中名列前茅，12月份刚刚召开的常规管理交流会也到我校进行了现场参观。

5.教学工作

教学工作方面本年度除了抓好教学常规“五认真”外，重点在三个方面进行了强化，在高考中，超额完成了市局的指标。

一是，硬件设施。本年度我们按省颁标准改造了化学、生物实验室，为9个班添置了多媒体设备，为新教师每人配备了一台手提电脑，新装配了一个电脑室，图书馆也即将竣工。可以说基本设施都已经到位。在此基础上，我们加强了管理，理化生的实验保证按要求开出，多媒体课的比例已达40%以上，高二学生信息技术会考的合格率达98%。教师全部完成第二模块的考核。本学期我们已为学校网页申请了域名：***，学校网页正在更新之中，预计明年春天将全新亮相。

二是狠抓训练。在教学工作中，本学期我们以训练为中心，开展教学活动，以优化训练来带动教育质量的提高，带动教学工作的全面优化。我们从训练内容、训练方式、训练时间及训练分层、批改、反馈等各方面都一月 27日.周六 2007 范文吧

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以人为本 立足创新 规范管理 深化改革--宜兴市官林中学创建江苏省第四届模范学校工作总结

宜兴市官林中学创建于1938年，六十多年风风雨雨、薪火相传，使官中拥有了深厚的文化底蕴;几代官中人艰苦创业、开拓进取，凝聚了历久弥新的官中精神;“育英救亡”铸就一代校德师魂，“破庙苦读”开创了发奋向上的传统校风。

官中从一所普通的农村中学，历经奋斗，于1997年3月被正式确认为江苏省重点中学，官中师生以此为新起点，负重拼搏，开拓创新，一年一个台阶，为学校发展续写新的篇章。

我校自1995年就明确提出了“走精于素质教育之路”的办学理念，以“让每一位学生获得发展，让每一位学生体验成功，让每一位学生自主成才”为目标，在上级主管部门的主导下，立足创新，锐意改革，学校在教育管理与教育实践中紧紧围绕办学目标，进行了一系列双向互动的创新实践，不仅着眼于教育方法的改革，更注重培养学生的创新精神与实践能力，以“自主”为特色，让学生在“自主学习、自我管理、自我服务”良好氛围中自主成才。以人为本，以培养高素质的人才为办学之本，以培养具有现代意识的高素质的教师队伍为本，充分发挥学校的育人功能，造就大批与自然、社会协调发展的新人，从教育创新走向创新教育。

1998年经验收我校被命名为无锡市教育现代化工程示范学校，1999年被授予“全国体卫工作会议优秀现场组织奖”，2000年荣获“江苏省德育工作先进学校”称号，2001年被评为“江苏省教育科研先进集体”。

透视我校这几年的发展历程，可以概括成以下几方面具有鲜明官中特色的创新性工作：

一、以教师为本，创新动态的教师培养和管理模式，铸师魂，练师能，实现学校发展与促进教师自身发展的统一。

教师是教育的根本和生命，教师不仅要为经济发展培养人才，更要为社会精神文明发展塑造具有高尚人格的人才，这就要求教师在具有较强的专业知识之外，更需具有完美人格。为此，我们建立了一整套的制度，来促进教师的成长及发展。

1.三项工程，环环相扣，让青年教师“速成”。

随着教育事业的蓬勃发展，我校青年教师，特别是教龄不足五年的教师所占比例越来越大，为了让青年教师尽早度过“预备期”，我校采取了系列化的青年教师校本培训计划：

①青蓝工程。青年教师的成长，除了自身的素质及努力外，必须靠老教师的帮带。我们把组建教师共同体、推进青蓝工程作为培养措施，让新分配或新调入的教师和学校的教学骨干结成教学共同体，骨干教师为导师，导师不仅要负责传、帮、带，而且要对他们的教育教学成绩负责。我们规定：老教师的每节课都要作为示范课来上，新教师必须先听课后上课，同时骨干教师要经常查检新教师的课堂教学情况，并作出即时的指导。这样就极大地缩短了新教师入门的预备期。让新教师借助导师这架“人梯”速成。

②新秀成才工程。这是年轻教师培养的第二步。新教师在入门、达标，度过预备期后，为了让他们在自身教育生涯的初始阶段有一个好的起点，满足他们发自内心的成功需要，激发他们更大的创业激情，促进青年教师的整体提高，我们每隔一两年组织一次教学新秀的评比，有演讲、写字、普通话等教学基本功的竞赛，更有教学能力、专业知识及教育理论的考试，更有课堂教学的考核，通过协时半学期的跟踪评比、树典型、立榜样，用成功来激励青年教师速成。

③青年教师的综合考评。每五年一次，对教龄在五年以内或到我校工作不满五年的青年教师进行综合考评，这是一次更全面、更彻底的考核、评估。其目的有二，一是通过考核小组的“会诊”，对每位青年教师五年来的发展、成长作出评价，并提出指导性意见，一是为下阶段的校级骨干教师的培养，作为准备。

这五年，相对人的一生来说是短暂的，但对一位教师的职业生涯来说，却是至关重要的，正因为我们牵之把握了新教师这五年，使我校新教师的“成材率”明显加大。

2.名师工程，荐贤举新，促骨干教师早日“成名”。

没有名师，成不了名校，但是名师的成长，又离不开学校的培养，为了让更多的青年教师早日跨入骨干教师、名师的行列，我们在教师常规培训的基础上凸出“名师工程”的实施。

①加强校本培训，积极鼓励教师进行学历进修，学习外语、多媒体教学技术，现在在青年骨干教师已有10多名教师完成了研究生课程班的学习，有四五位教师正在参加省级和国家级的培训，为深入进行课堂教学改革提供丰富的智力背景。同时组织骨干教师依据自身的特长，确定一个学科类的专题，围绕这一专题，每学年做到“五个一”研读一本教育专著，上好一堂研究课，作好一个学术讲座，写好一篇科研论文，带培一名青年教师，他们在学、思、讲、上、带中深化课堂教改经验，不断积累研究成果，逐步形成自己的风格。

②评选“校级学科带头人”。为了促进中青年教师的快速成长，向更高的人生目标冲刺。我校推出了“校级学科带头人制度”，由教师自我申报，考核小组对照条例评选，两年一届，逐年考核，职责与利益挂钩。这既是荣誉，也有实际利益，但更多的是责任，两年考核均合格，则给予重奖。这极大地激发了他们的积极性与创造性，也推动他们向更高的层次迈进。

③分层指导，总结提升。根据骨干教师的具体情况，我们在培养方法上也注重因人而异。对教有经验，育有成果的教师，我们注重在理论上帮助提高，指定教科室对其教学状况进行调研总结，上升为理性材料，推广其教学模式，对名师学科带头人则采用“名师会诊”的方法，对他们成长努力方向提供意见，引导教师走出自身发展的高原期，逐步成长为长于上课，精干研究，乐于指导的骨干教师或有理论观点、有教改成果、有独特风格的“名优教师”。

OK啦,自己再拿去改改吧

❸ 江苏省宜兴的学校叫什么

宜兴外国语学校宜兴市丁蜀镇东坡中学宜兴市丁蜀镇第二中学宜兴市丁蜀镇蠡墅中学宜兴市丁蜀镇陶都中学宜兴市丁蜀高级中学宜兴市万石中学宜兴市东山中学宜兴市丰义中学宜兴市伏东中学宜兴市元上中学宜兴市分水中学宜兴市北郊中学宜兴市南新中学宜兴市南漕中学宜兴市周铁中学宜兴市和桥镇第二中学宜兴市和桥高级中学宜兴市善卷中学宜兴市夏芳中学宜兴市大塍中学宜兴市大浦中学宜兴市太华中学宜兴市官林中学宜兴市官林第二中学宜兴市宜丰中学宜兴市宜城中学宜兴市屺亭中学宜兴市川埠中学宜兴市张泽中学宜兴市张渚桃溪中学宜兴市张渚第二中学宜兴市张渚高级中学

❹ 关于无锡重点中学

无锡来的话应该是一中最源好吧，接下来好像是宜兴的宜兴高级中学和江阴的南菁中学，但是现在天一应该蛮不错的，去年和今年的无锡市状元都在天一，前年那个是那年的江苏省第三名，今年的是江苏省状元，今年好像还一下子包揽了无锡市前六名，并且天一的学风不错。天一好的不只是少年班，强化班也是很好的！！其实理科的班级都是不错的，每年也会有一定数目的人是进南大和同济等等的！虽然说这两年的状元都是少年班的，但是强化班和普通班的成绩也是相当好的！强化班的都是中考时凭自己的实力考进去的，而且少年班的也不一定就是小学就进去的，也有中考的时候因为比较优秀而年龄也不算大而被编进少年班的！所以说天一不只是靠少年班在撑场面的学校！

❺ 史祖能的前期经历

1972.04－1973.08 江苏省镇江地区第二师范学校学习
1973.09－1974.04 宜兴官林中学教师
1974.04－1976.08 宜兴市官林中学校革会副主任
1976.08－1981.05 宜兴市潘家坝中学副校长
1981.05－1981.09 宜兴市潘家坝中学副书记
1981.09－1983.09 宜兴市张渚中学副校长
1983.09－1985.07 宜兴市人大办公室主任
1985.07－1987.05 宜兴市丰义乡党委书记
1985.09-1988.06 苏州大学高等师范中文专业本科函授学习
1987.05－1987.11 宜兴市政府办公室主任
1987.11－1990.06 宜兴市政府调研室主任
1990.06－1994.02 宜兴市委员会常委、宣传部部长
1994.02－1996.12 宜兴市委副书记
1996.12－1997.03 宜兴市委副书记、代市长
1997.03－1999.08 宜兴市委副书记、市长
1999.08－2000.08 宜兴市委书记、市长

❻ 江苏宜兴省级重点中学有哪几所

共六所,宜兴高级中学、宜兴市第一中学、丁蜀镇高级中学、宜兴市和桥高级中学、宜兴市官林中学、宜兴市张渚高级中学

❼ 无锡宜兴有几个四星级高中分别

江苏省无锡宜兴有五所四星级高中，分别为江苏省宜兴中学、宜兴市第一中学、官林中学、张渚高级中学、和桥高级中学。

1、江苏省宜兴中学

创建于1928年，1953年被确定为江苏省公立中学——宜兴二中，1978年被确定为宜兴县重点中学，1988年改名为宜兴市中学，1996年经江苏省教委批准更名为江苏省宜兴中学，1998年4月成为首批验收通过的国家级示范性高中。

江苏省宜兴中学创建于1928年，其前身为私立宜兴精一中学。 2004年经江苏省教育厅批准转评为“江苏省四星级学校”。

2、宜兴市张渚高级中学

张渚高级中学是一所历史悠久的百年老校，其前身为“国山书院”，位于宜兴市张渚镇犊山路186号。随着学校的发展，曾先后更名为“宜兴县第八高等小学”、“国山小学”、“宜兴县张渚中学”等。

1992年，始用“宜兴市张渚高级中学”之名；1994年，被宜兴市政府命名为市重点中学；1997年，被江苏省教育厅命名为江苏省重点中学，至此，学校已发展成为一所省级山区名校。

3、江苏省宜兴第一中学

坐落在江苏省宜兴市宜城街道，学校的前身是创建于1938年宜兴县第一中学，1960年初被确定为江苏省重点中学，1997年3月被省教委确认为省重点中学。

2000年4月通过了江苏省国家级示范高中的验收，2000年5月省教育厅发文批准学校更名为“江苏省宜兴第一中学”，2004年3月转评为江苏省普通高中四星级学校。

4、宜兴市官林中学

创建于1938年，历经奋斗，于1997年11月被正式确认为江苏省重点中学。多年来，学校始终把教学工作放在首位，加强教学管理，积极进行教学改革，为社会输送了大批优秀人才。

官林中学作为四星级高中，当代官中人坚持“为师生的全面和谐终身发展奠基”的办学理念，追求“让每一个学生都能成功，让每一个学生都能成才，让每一个学生都有发展”的办学目标，精心打造“三自”工程，全面推进素质教育。

5、宜兴市和桥高级中学

始名彭城中学，由镇上著名的妇科医生金晓湘和清末秀才、县议员钱镜海两人创办，因两人祖籍彭城，而有斯名，首任校长为冯叔如。

学制四年，学生可直接报考大学。宜兴市和桥高级中学位于江南名镇——江苏省宜兴市和桥镇，是四星级中学，该校创办于1912年，是宜兴地区最早的中学之一。

参考资料来源：网络——江苏省宜兴中学

‍参考资料来源：网络——宜兴市张渚高级中学

参考资料来源：网络——江苏省宜兴第一中学

‍参考资料来源：网络——宜兴市官林中学

‍参考资料来源：网络——宜兴市和桥高级中学

❽ 李敏华的简介

李敏华：男，高中特级教师。1949年10月生，1962年至1968年就读于官林中学，曾代表宜兴县参加镇江地区乒乓球比赛。1969年至1975年在官林公社来村大队插队务农，任大队会计。1975年至1978年任官林公社电影放影队队长。1975年5月加入中国共产党。1978年至1980年就读于镇江师范专科学校，1981年起任教于宜兴市官林中学，历任数学教师、教导处主任、政教处主任，1994年9月起任官林中学副校长。

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