高中校园赋

① 高中必背诗词歌赋

按顺序为
1.<<劝学>>-荀子.
2.<<师说>>-韩愈.
3.<<赤壁赋>>-苏轼.
4.<<始得西山宴游记>>-柳宗元.
5.<<六国论>>-苏洵.
6.<<阿房宫>>-杜牧.
7.<<念奴娇.赤壁怀古>>-苏轼.
8.<<永遇乐.京口北固亭怀古>>-辛弃疾.
9.<<指南录后序>>-文天祥.
10.<<五人墓碑记>>-张溥.
11.<<离骚>>-屈原.(帝高阳.....来吾道夫先路)
12.<<烛之武退秦师>>-《左传》.
13.<<谏太宗十思疏>>-魏征.
14.<<廉颇蔺相如列传>>(节选)-司马迁.(廉颇者....刎颈之交).
15.<<鸿门宴>>-司马迁.
16.<<秋水>>-庄子.(秋水时至....见笑于大方之家)
17.<<非攻>>-墨子.(今有一人.....不义之别乎)
18.<<季氏将伐颛臾>>-<<论语>>.
19.<<寡人之于国也>>-<<孟子>>.
20.<<蜀道难>>-李白 .
21.<<登高>>-杜甫.
22.<<琵琶行>>并序-白居易.
23.<<锦瑟>>-李商隐.
24.<<虞美人>>-李煜.
25.<<蝶恋花>>-晏殊.
26.<<雨霖铃>>-柳永.
27.<<声声慢>>-李清照 .
28.<<滕王阁序>>并诗-王勃 .
29.<<秋声赋>>-欧阳修.
30.<<陈情表>>-李密 .
31.<<相脊轩志>>-归有光.
32,<<报任安书>>-司马迁 .
33.<<渔父>>-<<楚词>>
34.<<逍遥游>>(节选)-庄子.
35.<<兰亭集序>>-王羲之 .
本人亲自翻书整理.

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② 高中中有什么汉赋要求背诵吗

有一些非常著名的，但是一般都不是汉赋。需要背诵的赋有《前赤壁赋》、《阿房宫赋》等，但是都不是汉赋。著名的汉赋有《上林赋》《子虚赋》《两京赋》等。这些都不用背，所以，高中基本没有需要背诵的汉赋。

③ 高中生和初中生必须掌握哪些诗词歌赋。。

古诗文背诵篇目
（一）古文（10篇）
劝学（节选：从“学不可以已”到“不知学问之大也”） 《荀子》
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
屈原列传（节选：从“屈平疾王听之不聪也”
到“虽与日月争光可也”）司马迁
陈情表 李密
滕王阁序（节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”） 王 勃
师说 韩 愈
阿房宫赋 杜牧
六国论 苏洵
游褒禅山记 王安石
前赤壁赋苏轼
（二）诗词曲（30首）
氓《诗经》
离骚（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）屈 原
迢迢牵牛星《古诗十九首》
短歌行曹操
归园田居（少无适俗韵）陶 潜
山居秋暝王 维
蜀道难李 白
梦游天姥吟留别李 白
将进酒李 白
兵车行杜甫
蜀相杜 甫
客至杜 甫
登高杜 甫
登岳阳楼杜 甫
石头城刘禹锡
琵琶行白居易
李凭箜篌引李 贺
过华清宫（长安回望绣成堆）杜 牧
菩萨蛮（小山重叠金明灭）温庭筠
锦瑟李商隐
虞美人（春花秋月何时了）李 煜
雨霖铃（寒蝉凄切）柳 永
桂枝香（登临送目）王安石
念奴娇（大江东去）苏 轼
鹊桥仙（纤云弄巧）秦 观
声声慢（寻寻觅觅）李清照
书愤（早岁那知世事艰）陆 游
永遇乐（千古江山）辛弃疾
扬州慢（淮左名都）姜 夔
长亭送别（节选：（正宫）（端正好））王实甫
我今年刚参加完高考,这些基本都要掌握的

④ 以高中校园生活为题的一篇现代诗

清晨
你从朝雾中醒来
在清幽的果林中
撩起轻柔的梦想

八角塘前、湖心亭下
那有
你辛勤抚育的希望
吮着清甜的荷香
陶醉于你知识的天堂

斑驳的红墙
静静的倾诉
岁月的灵性如春笋般成长
你的坚实与厚重
在历史的沧变中更逾馨香

在这里
有我们最珍贵的回忆
有我们最难忘的高中生涯
有我们最知心的朋友

在这里
有我们军训时那难忘的辛劳
有我们大四这艰苦的最后拼搏
在这美丽的校园里
有情有义
有苦有乐
但更多的是汗水洗过的风采

每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的肩膀就像一片辽阔无际的海洋
容纳了蓝天和白云

我曾想象我们能永远站在一起
让所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去…

直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些你给过的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
形成一片绿色的荫蔽

忘不了您和风细雨般的话语
荡涤了我心灵上的尘泥
忘不了您浩荡东风般的叮咛
鼓起我前进的勇气

此刻
我要将最美的鲜花
此刻
我要将最甜美的微笑
赠予你
我最亲爱的母校
我心里永远屹立不倒的丰碑

⑤ 歌颂校园诗歌 适合高中生的

经过了，路过了，错过了，

于是我们以为自己成长了。

终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。

高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里，

原来不是不怀念，原来一切都还记得，原来不是发过誓就能够遗忘。

那所有快乐的忧愁的往昔，一想起，就排山倒海。

张扬弹着吉他时抽动的身体，高举打来电话时温柔的声音，什么都还如此清晰。

一直在思念的，始终是这两个人。

冗长的青春即使散场，也依然让人无限怀恋。

两只手捧着黯淡的时光，两个人沿着背影的去向，两句话可以掩饰的慌张，两年后可以忘记的地方。

只是无论怎样的记忆尤新，青春还是长着洁白的翅膀呼呼飞远，

它不会在意我们祈求了什么。

时光反方向奔跑，我们只能抓住往事的片段，在春花绽放的清晨，在夏雨轰鸣的午后，在秋风呜咽的黄昏，在冬雪纷扬的深夜，寂寞回味。

有很多人把青春写在小说里，
也有很多人把青春拿来歌唱。
这个年代的孩子体会到的青春总是无常，
混合着赤裸裸的忧伤
缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里。
少年时代的日记，
曾经的合影，
高中校园里的栀子，
一起散过步的操场，
吃过无数次午饭的快餐店……
这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
它们就是我们青春的符号，
疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。

花朵，落叶，雨滴，清风。

爱情，奢靡，纠缠，郁闷。

总是逃不开一些东西，青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。

⑥ 回忆高中校园生话，赞同学情谊诗词。

桃花潭水深千尺不及汪伦送我情

⑦ 峪宏中学的峪宏中学赋

峪宏中学赋
作者：郝丽云
雁门关外，邹鲁之乡（1）,和谐怀仁，木铎（2）长传。魅力峪宏，新章焕彩，桃李芬芳，教弘业赫。
己卯七月（3），峪宏始创，寇张二君（4），盛时兴教。堪怀创业艰辛，可佩德馨业精。八八学子，情系矿区父老；六名教师，共谱教学华章（5）。立足小峪，讴吟（6）不辍，初考已露锋芒（7）；春藏大地，书山有路，城乡殊惊盛绩。迩来八载，全国两列百强（8）；连夺六冠（9），口碑馨传万里。筚路蓝缕，开民教以先声（10）；志求完美，鼎文化以广兴。求严务实，创新臻美，谆谆校训，时时自勉。勤勉笃学，奋进铭志，殷殷校风，人人共仰；乐群敬业，志在树人，青青子矜（11），昭昭师德。规章引导，量化考核，情感辅助，如琢如磨（12）。以严治校，严而不苛，爱之有加；以德育人，崇善求真，敦品力行；以研导学，扬长激趣，滋兰润蕙；阳光校园，襄贫奖优（13），春晖漫洒。面壁破壁（14），灯火三更；允文允武（15），春风一席；弥新弥坚，校即我家；为栋为梁，许身祖国。学海无涯，有容乃大；怀仁有才，于斯为盛（16）！
岁在丙戌（17），时维仲秋，在山在川（18），如诗如画。赖政府之支持，峪宏再铸辉煌；顺民众之厚望，新黉（19）云东峻起。次年丁亥（20），山川两校并一；剪彩红绸，辉映中考佳绩。校门峨峨，校道坦坦，花圃煌煌，操场荡荡，书声琅琅，乐声悠悠。傍绿野青畴，春风惠我；依大运长征（21），通衢如砥；红卉开颜，眺一抹青黛；书香织锦，观高楼栉比。诚高雅之精庐，谓清幽之庠序（22）。增其旧制，集八方厚德；扩开新篇，汇四季风华。开智化德，回眸眷眷情思；励精求治，迎新浩浩襟怀。淑性陶情学无疆，济学育才何言悔。故寄语学子，开卷有益，正同学少年，当上下求索；亦欣嘱师道，化雨无私，觅古今学识，融新老精神。昔日殊勋，源起小峪深处；今朝宏图，仍拥大山风骨。理念瞻前，培世纪栋梁；智资合擘，益社会荣昌。峪宏之路，千里万里，惟众意一心也！峪宏精神，志壮情豪，愿止于至善矣（23）！
锦绣前程，宏图再展，既歌且颂，亦祝亦赞！
公元二OO七年九月
郝丽云谨撰
注解：
1、雁门关外，邹鲁之乡：《怀仁县志·怀仁县重修学宫记》载：“天下将有推怀（仁）为关外邹鲁”一语，邹指孟子的故乡，鲁指孔子的故乡，旧时因而以“邹鲁”代称文教兴盛之地。清代，怀仁因创锦屏书院、重修学宫等，而使得文化鼎盛，教育兴旺，所以有这样的赞誉。
2、木铎：《说文》中对铎的解释是：“铎，大铃也”。铎为方形，顶上有一个短柄，腔内有舌，可摇击发声。舌有铜、木两种，铜舌者称金铎，木舌者称木铎。古云：“文事奋木铎，武事奋金铎”。《论语》载：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”这里孔子以木铎自比，铎的声音洪亮，而且传得很远，有使天下皆达道的喻义。
第一段：峪宏中学作为全县首家成功创立的民办学校，在怀仁文化教育史上写下了浓重的一笔。所以，这一段介绍了怀仁县历史悠久的文化教育事业，同时，也对峪宏中学的教育教学实绩予以概括。
3、己卯七月：指公元1999年7月，是峪宏中学筹建的时间，这一年为农历己卯年。
4、寇张二君：指峪宏中学创办者寇美、张广兴。他们于1999年本着“服务社会、造福一方”的办学思想，在小峪煤矿矿区兴办了峪宏中学。
5、八八学子……六名教师……：是指峪宏中学建校初期的88个学生和6个教师。
6、讴吟：歌唱吟咏，“讴吟不辍”借指首届峪宏学生积极向上的学习态度。
7、初考已露锋芒：2002 年6月，峪宏中学首届学生毕业，此时，已由最初的88名学生增至128名。本年度，怀仁一中计划招生人数为480人，峪宏考入怀仁一中的人数为63人，占统招比例的13·1%，在全县独占鳌头，一所山区学校逐渐为人所注目。
8、全国两列百强：指峪宏中学获得“全国民办教育百强学校”、“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校（中学组）”两项殊荣。
9、连夺六冠：2002年至2007年，峪宏中学六次蝉联全县中考第一名。
10、开民教以先声：峪宏中学是怀仁县第一所成功兴办的民办学校。
11、青青子矜：语出《诗经·郑风·子衿》，曹操《短歌行》借指对贤才的渴慕，这里喻指峪宏优秀教师。
12、如琢如磨，原文“如切如磋，如琢如磨”，出自《诗经·国风·卫风》，引申意为：君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就像加工玉器,琢了还得磨。这里指代峪宏中学管理细致入微，严谨科学。
13、襄贫奖优：指峪宏中学对特困优生的奖励。襄，帮助。
14、面壁破壁：语出周恩来诗“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。1919年，19岁的周恩来为了中国的反帝反封建大业，毅然决定放弃在日本求学，归国加入革命。这是他回国前夕，书赠为他饯行的同窗友人的，体现出一种不同凡响的人生追求。这里与用以形容峪宏中学教育学生胸怀祖国，放眼未来，努力读书。
15、允文允武：用来借指学生全面发展。
16、怀仁有才，于斯为盛：这里指峪宏中学在怀仁教育界的地位。意自岳麓书院大门联“惟楚有才，于斯为盛”。
第二段，对峪宏中学创业初期的情况进行了回顾，并对峪宏中学在创办过程中形成的一些理念进行了阐述，如，校训：“求严务实，创新臻美”；校风：“勤勉、笃学、奋进”；办学理念：“以严治校、以德育人，以研导学”；管理模式：“规章引导，量化考核，情感辅助”等。同时总结了峪宏中学优秀的教育教学成绩。
17、岁在丙戌：指公元2006年，这一年为农历丙戌年。
18、在山在川：2006年9月至2007年9月，峪宏中学分为两个校区，老校区在小峪口，新校区在怀仁县城。
19、黉：古代的学校。
20、丁亥：指公元2007年，这一年为农历丁亥年。
21、大运长征：指峪宏中学毗邻的大运高速路和长征路。
22、庠序：古代乡学，泛指学校。
23、止于至善：语出《四书·大学》首句：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”，意指通过不懈努力，以臻尽善尽美而后才停止，也就是说不达到十分完美境界决不停止努力。
第三段：峪宏中学于2006年在怀仁县城建立了新的校区。2007年，伴随中考“六连冠”的佳音，峪宏中学山川两校合一，彻底实现了“走出大山”的愿望，此举不仅是峪宏中学发展史上的大事，也见证了一个民办学校曲折而成功的创业。所以，这一段对峪宏中学发展与创新的这一重要历程进行了记述，并寄语峪宏中学师生：再创佳绩，再铸辉煌。
注释后夺得九连环

⑧ 关于高中校园生活的诗歌

经过了，路过了，错过了，

于是我们以为自己成长了。

终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。

高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里，

原来不是不怀念，原来一切都还记得，原来不是发过誓就能够遗忘。

那所有快乐的忧愁的往昔，一想起，就排山倒海。

张扬弹着吉他时抽动的身体，高举打来电话时温柔的声音，什么都还如此清晰。

一直在思念的，始终是这两个人。

冗长的青春即使散场，也依然让人无限怀恋。

两只手捧着黯淡的时光，两个人沿着背影的去向，两句话可以掩饰的慌张，两年后可以忘记的地方。

只是无论怎样的记忆尤新，青春还是长着洁白的翅膀呼呼飞远，

它不会在意我们祈求了什么。

时光反方向奔跑，我们只能抓住往事的片段，在春花绽放的清晨，在夏雨轰鸣的午后，在秋风呜咽的黄昏，在冬雪纷扬的深夜，寂寞回味。

有很多人把青春写在小说里，
也有很多人把青春拿来歌唱。
这个年代的孩子体会到的青春总是无常，
混合着赤裸裸的忧伤
缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里。
少年时代的日记，
曾经的合影，
高中校园里的栀子，
一起散过步的操场，
吃过无数次午饭的快餐店……
这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
它们就是我们青春的符号，
疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。

花朵，落叶，雨滴，清风。

爱情，奢靡，纠缠，郁闷。

总是逃不开一些东西，青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。

《园丁颂》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
参考资料： http://..com/question/9717799.html?si=1

⑨ 高中课本上的古诗文有哪些包括诗、词、赋、文言文

如果一一列举的话有很多哦，六国论、祭十二郎文、过秦论、陈情表、诗经、离骚、孔雀东南飞、左传、战国策、阿房宫赋等。
词：鹊桥仙、
念奴娇 赤壁怀古
永遇乐 京口北固亭怀古
离骚（节选）
蜀道难
登高
琵琶行（并序）
锦瑟
虞美人
蝶恋花
雨霖铃
声声慢
梦游天姥吟留别
太多了。。。。楼主还是去找教材看下吧

⑩ 北川中学赋200字以内

盖三皇治世，五帝分伦，华夏九州，山镇乾坤。蜀国云盘之山，岭叠更比五尊。北川花亭碧水，蛟龙惊现吐吞。真是：山川焕绮，川铺地理之形；云霞雕色，有逾画工之妙。
若夫，一方宝地，百代传奇。古为川北郡，时乃北中邑。身临探幽，聆听万籁应和；安昌河畔写生，透着千山逶迤。云盘河，青萍绿藻耀金鳞；云盘山，玉斗琼卮浮绿蚁。日月经天，江河行地，或曰：永昌之春色，或曰：永昌之人迷。纵观：千年羌族之乡，一山一景，山山挺立尔玛之脊梁；千载虎将之地，一村一诗，村村弥大禹之行仪！三圣丕承，圣道光于唐虞；光宅四海，至仁和于天地。
若夫，大水流为九曲，春风又是一年。法华方竹，莺啼嚥唧芳菲节；玄妙古松，蝶影风声堆漫天。登高而尽，四野所有，著赋以成，一家之言。红色土地，红色大军千里跃进；文以古县，大禹治水流传。吉娜寨，春园花柳地；龙尾湾，秋沼芰荷天。上善若水，天若有情天亦老；无际惟山，月若无情月长圆。夜阑夙兴，挥笔列锦绣；韶华不再，落纸如云烟。西子捧心，愈加增妍。智者乐太湖之水，仁者乐北中之山！
壮哉我北川山水，悠悠无疆。美哉我北中人文，高明博爱。爱我神州，毓秀钟灵，祈我北中，光华万载！