法治校园建设
人人关注，各方参与，平安校园建设深入人心。在各方努力下，全县形成了“高位推动、部门落实、学校跟进、家长参与”的人人关注、全员参与法治平安校园创建的浓厚氛围。一是高位推动。成立了由县人民政府县长任组长，分管政法、教育的县领导任副组长，县教育体育局、县综治办等19个部门单位以及24个乡镇场主要负责人为成员的泰和县学校安全管理工作领导小组，坚持每年召开两次以上全县性的学校安全工作会议，专题部署学校安全工作。二是部门落实。作为主管部门，县教育部门坚持把安全视为学校各项工作的“保障线”，切实将安全工作作为召开会议、下乡督查、每月工作汇报的“保留议程”、“固定项目”，形成了“逢会必讲、下乡必查、每月必报”安全常抓常管工作格局。同时，坚持每学期开学前对全县所有中小学校、幼儿园开展一次安全评估，通过实地评估，发现问题，消除隐患，确保校园安全万无一失。三是学校主导。重点抓好教育和管理两个方面。一方面，用好五个安全教育平台。五个平台，即建好校内法治平安宣传室（长廊），要求每个学校必须建设一个法治活动室、安全宣传室（长廊）等校内宣传平台；用好校外教育资源，要求公安、交警、消防及乡镇公安派出所、林业派出所等单位与辖区内中小学校结成对子，每年必须入校开展一次以上安全普法教育；开好主题班会，组织编印了《学生安全知识手册》，以典型案例、漫画图片、安全小博士、学知园等形式，对课间运动、体育活动、交通安全、火灾应对、食物中毒等45个安全知识进行普及，并结合每周一次的主题班会时间，对手册进行分章节讲授；用好校园广播、校报、网络等资源，将课间广播和下课铃声录制成安全警示语，结合各地发生的学校安全事故及时刊载安全知识，做到时时刻刻提醒到位；开展学生逃生演练，在“5·12”和“11·9”举行防震和防火逃生演练等。另一方面，履行好安全管理三级职责。一是落实校长学校安全管理第一责任人的责任，每学期逐级逐层签订了目标责任状；二是落实副校长牵头负责的日常管理责任，明确人员每日定期开展值班巡逻，杜绝安全隐患；三是落实教师安全教导责任，坚持每天上午、下午最后一节课“两个五分钟”安全警示教育，使学生在潜移默化中将安全知识入脑入心。四是家长参与。针对春季防疾病传染、夏季防游泳溺水、秋季防爬山登高、冬季防煤气中毒等季节性防御重点，每个学期各学校会召开两次以上的家长会，在每个长假日前及自然灾害发生后，通过《致家长的一封信》、手机短信等方式提醒家长重视学生安全，回归家长安全监护责任。同时，在《致家长一封信》附有回执栏，由家长签字后上交，确保学生家长知晓并参与其中。
2. 如何加强校园法制文化建设
1、通过墙壁上绘描大标语，宣传栏定期法制专栏，教室悬挂宣传横幅和标语牌给学生提供一个校园法制文化建设氛围。
2、每星期开设一堂法制教育课。
3、要求教师在教授文化课时渗透有关法律法规内容。
4、每学期请公检法系统人员上一堂法制教育课。
3. 如何运用法治理念推进中学校园建设
中学继续深入开展“法制教育进课堂”教育实践活动，推进“法制校园”建设。
学校利用校园网、校园广播等全方位开展“法制教育进课堂”学习宣传教育，推动师生学法、遵法、守法意识，强化文明行为养成教育和依法治校理念。
外聘镇派出所的法制副校长、法制班主任每周定期到学校授课或指导学校组织的法制教育实践活动，用真实案例诠释法律条文，把“遵法文明，违法可耻”的法制观念植根学生日常行为习惯中。
结合“依法治国”宣传学习活动，倡树“学而不厌、诲人不倦”的学风教风，打造师德高尚、依法执教的教师团队，用高尚的师德、公正的法德引领学生健康成长。
学校发挥家长委员会的作用，结合“法治、感恩、日行一善”等主题教育活动，加强学生文明礼仪、法治观念、公民意识等的教育，自觉维护宪法和法律权威。
4. 作文《弘扬宪法精神，建设法治校园》600字怎么写
弘扬宪法精神，建设法治校园
我今天国旗下讲话的题目是：弘扬宪法精神，建设法治校园。今天是12月4日是全国法制宣传日，也是我国的第一个国家宪法日。
自改革开放以来，党一贯高度重视法治建设，经过不断的发展完善，我国逐步形成了以宪法为核心的有中国特色社会主义法律体系。但是，在现实生活中，有法不依、执法不严、违法不究的现象屡有发生。现实生活中很多时候，人们遇到问题和纠纷首先想到的是托关系、找熟人、走后门，或者忍气吞声，或者拳脚相加，很少想到用法律途径去解决等不良现象。这些现象无不说明我们整个社会法治意识还有待进一步提高。党的十八届四中全会通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，在全社会普遍开展宪法教育，并将每年12月4日定为国家宪法日。
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。宪法是所有法律之母，更是人民意志最集中的体现，是一切组织和公民最根本的活动准则。中华人民共和国的一切权力属于人民；法律面前人人平等，庄严地记载在宪法之上，公民的各项权利和义务也同样记载在宪法之上。宪法的实施和落实，就是人民权利和地位的落实。从这个角度讲，谁不关注宪法，谁就是不关注自己的权利和应有的主人翁地位。
设立宪法日的决定，不仅体现了党心，更符合民意。从党心的角度看，党领导人民制定宪法和法律，带头执行宪法和法律，将自己的一切活动置身于宪法和法律的范围之内，即依宪执政、依法执政。而从民意的角度看，设立宪法日，更值得我们每一个公民期待，我们应伸开双臂，去拥抱这即将到来的第一个宪法日。
“设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法教育日、普及日、深化日……少年兴，则国兴；少年强，则国强。作为一名学生，更应在日常生活中践行宪法精神，做好力所能及的小事。如认真对待每一次升旗仪式，满怀崇敬地高唱国歌；在校园中，遵守校规校纪，整齐穿着校服；在课堂上，用心学习，尊重宪法给予我们的受教育权；在上下学途中，遵守交通规则，文明礼让……
同学们，选择了法律与约束，也就选择了理智和自由。让我们每一位淮外人都牢记宪法精神，人人都来弘扬宪法精神，相信法治风尚必将在我校得到广泛传播，民主法治之花也必将在我校处处盛开。让我们坚持从小事做起，从自己做起，争做文明时代的青少年、争做遵纪守法的好公民，为实现伟大的中国梦注入法治的正能量。
5. 如何依法治校，打造法治校园
高校法治文明建设中存在的主要问题：学校整体法治文明意识比较淡薄。很内多学校的法律体系容 不够完善。加强高校法治文明建设的途径：加强法制教育，增强依法治校的自觉性和主动性 高校自觉、主动依法治校是法治文明的基本要求，也是高校法治文明程度的主要表现。加强高 校法治文化建设，文化是文明的起点，大学文化是育人的重要手段， 应把法治文化纳入到大 学文化的建设范围内。完善法规体系，健全学校各项制度，我国的高校是社会的缩影，涉及教 育行政管理人员、教师、学生等多元主体。他们构成高校法治的主体，其权利与义务关系构成 高校法治的对象。这几个 多元主体彼此相对独立、 彼此依赖、彼此互相制约而又彼此合作， 权利与权力的相互关联，关于高校的法制与法规应有针对性地对此加以调控和制约，以实现高 校各主体之间的和谐共进，共同发展。增强联动力度，密切高校与司法部门的联合，规范高校 活动依赖于外部的国家法律与高校内部各项制度，这些法律与制度的制定是为了高校有法可依 ，但要做到高校内部的规章制度与国家法规之间不冲突，制定的制度要根据学校外部环境与高 校自身 发展情况，不脱离实际情况的需要。
6. 如何建设法治社会法治校园法制寝室
人关注，各方参与，平安校园建设深入人心。在各方努力下，全县形成了“高位推动、部门落实、学校跟进、家长参与”的人人关注、全员参与法治平安校园创建的浓厚氛围。一是高位推动。成立了由县人民政府县长任组长，分管政法、教育的县领导任副组长，县教育体育局、县综治办等19个部门单位以及24个乡镇场主要负责人为成员的泰和县学校安全管理工作领导小组，坚持每年召开两次以上全县性的学校安全工作会议，专题部署学校安全工作。二是部门落实。作为主管部门，县教育部门坚持把安全视为学校各项工作的“保障线”，切实将安全工作作为召开会议、下乡督查、每月工作汇报的“保留议程”、“固定项目”，形成了“逢会必讲、下乡必查、每月必报”安全常抓常管工作格局。同时，坚持每学期开学前对全县所有中小学校、幼儿园开展一次安全评估，通过实地评估，发现问题，消除隐患，确保校园安全万无一失。三是学校主导。重点抓好教育和管理两个方面。一方面，用好五个安全教育平台。五个平台，即建好校内法治平安宣传室（长廊），要求每个学校必须建设一个法治活动室、安全宣传室（长廊）等校内宣传平台；用好校外教育资源，要求公安、交警、消防及乡镇公安派出所、林业派出所等单位与辖区内中小学校结成对子，每年必须入校开展一次以上安全普法教育；开好主题班会，组织编印了《学生安全知识手册》，以典型案例、漫画图片、安全小博士、学知园等形式，对课间运动、体育活动、交通安全、火灾应对、食物中毒等45个安全知识进行普及，并结合每周一次的主题班会时间，对手册进行分章节讲授；用好校园广播、校报、网络等资源，将课间广播和下课铃声录制成安全警示语，结合各地发生的学校安全事故及时刊载安全知识，做到时时刻刻提醒到位；开展学生逃生演练，在“5·12”和“11·9”举行防震和防火逃生演练等。另一方面，履行好安全管理三级职责。一是落实校长学校安全管理第一责任人的责任，每学期逐级逐层签订了目标责任状；二是落实副校长牵头负责的日常管理责任，明确人员每日定期开展值班巡逻，杜绝安全隐患；三是落实教师安全教导责任，坚持每天上午、下午最后一节课“两个五分钟”安全警示教育，使学生在潜移默化中将安全知识入脑入心。四是家长参与。针对春季防疾病传染、夏季防游泳溺水、秋季防爬山登高、冬季防煤气中毒等季节性防御重点，每个学期各学校会召开两次以上的家长会，在每个长假日前及自然灾害发生后，通过《致家长的一封信》、手机短信等方式提醒家长重视学生安全，回归家长安全监护责任。同时，在《致家长一封信》附有回执栏，由家长签字后上交，确保学生家长知晓并参与其中。
7. 加强法治教育建设法治校园 需要做哪些具体工作
对学生进行法治教育上课，在校园内做好法治宣传画册、教育，法法通学习法律知识
8. 法制校园的内容有哪些
要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。
要遵守交通规则，服从交通管理。
要讲究公共卫生，保持市容整洁。
要遵守公共秩序，维护公共安全。
要爱护公共财产，保护公民合法财产。
要爱护名胜古迹和珍贵文物。
要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。
要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。
要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。
要相信科学，不参加迷信活动。
要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。
从小学法守法；做遵纪守法的好少年。
9. 建设法治校园常见问题和解决途径有哪些
高校法治文明建设中存在的主要问题：学校整体法治文明意识比较淡薄。很多学校的法律体系 不够完善。加强高校法治文明建设的途径：加强法制教育，增强依法治校的自觉性和主动性 高校自觉、主动依法治校是法治文明的基本要求，也是高校法治文明程度的主要表现。加强高 校法治文化建设，文化是文明的起点，大学文化是育人的重要手段， 应把法治文化纳入到大 学文化的建设范围内。完善法规体系，健全学校各项制度，我国的高校是社会的缩影，涉及教 育行政管理人员、教师、学生等多元主体。他们构成高校法治的主体，其权利与义务关系构成 高校法治的对象。这几个 多元主体彼此相对独立、 彼此依赖、彼此互相制约而又彼此合作， 权利与权力的相互关联，关于高校的法制与法规应有针对性地对此加以调控和制约，以实现高 校各主体之间的和谐共进，共同发展。增强联动力度，密切高校与司法部门的联合，规范高校 活动依赖于外部的国家法律与高校内部各项制度，这些法律与制度的制定是为了高校有法可依 ，但要做到高校内部的规章制度与国家法规之间不冲突，制定的制度要根据学校外部环境与高 校自身 发展情况，不脱离实际情况的需要。