上海市罗山中学

❶ 上海市罗山中学的所获荣誉

上海市学生行为规范示范校
上海市科教系统文明单位
上海市安全文明校园
上海市“家校互动”实事项目先进单位
上海市书法教学实验学校
浦东新区文明单位
学校党支部为一级支部
浦东新区首批“艺术教育”特色学校
浦东新区首批素质教育实验学校
浦东新区三星级少先队和优秀团组织
浦东新区优秀家长学校
浦东新区校本研修年检优秀学校
新区教育科研工作先进集体
浦东新区门户网学校通讯工作先进集体

❷ 上海市罗山中学的介绍

上海市罗山中学是一所公办初级中学。初建于1957年，由汤有光、赵一中、朱毛男、吴慧娣等创建文化补习学校，1959年定为民办民力中学，1985年转为公办初级中学，1996夏，迁入新址后改名为罗山中学，至今已有50年历史。

❸ 上海市罗山中学好不好

上海市罗山中学 上海市罗山中学是一所公办初级中学。初建于1957年，由汤有光、赵一中、朱毛男、吴慧娣等创建文化补习学校，1959年定为民办民力中学，1985年转为公办初级中学，1996夏，迁入新址后改名为罗山中学，至今已有50年历史。
罗山中学现有35个教学班，学生1300多名。教职工115名，其中专任教师为94名，具有高级和中级职称的教师占78.8%，本科及以上学历的教师占87%；9人为新区学科带头人和骨干教师，5人为区教学中心组成员；在职党员32名。
学校始终坚持“关注每一个学生的发展”，关注学生的多元需要，给每个学生提供发展的空间和时间；力求把学生培养成为“基础扎实、素质全面、人格健全、勇于探索”的合格初中毕业生；在积极参与、努力实践中让学生“学会探究、学会关爱、学会审美”逐渐形成了罗山中学自己的办学特色。
在教育教学管理过程中，学校要求：课堂教学提倡“五活”，学生素质提倡“七个一”，并尝试“情感教学”和学生“自主教育”的管理，逐步研发学校新的评价体系，努力营造一个“健康学校”，打造罗山中学的品牌。
在艺术教育上，学校以书法、美术、铜管器乐为特色龙头，以陶艺课程为校本课程，结合剪纸、摄影、电脑美术等其它艺术类教育内容，由点带面逐步在校园形成了参与艺术学习的学生率达到50%以上，参与艺术活动的学生率达到90%。该校的艺术教育和外语教学特色比较明显，并逐渐构成了该校发展中的两大亮点，学校提出了质量+艺术=品牌的办学目标。
在学校的管理上，学校年年被评为上海市行为规范示范学校，新区文明单位，区首批“艺术特色”学校，新区素质教育实验学校、上海市书法特色实验校，新区教学质量优秀学校，区综合治理先进单位，区法制星级示范学校，区三星级少先队和优秀团组织，区双拥先进集体等荣誉称号，，新区档案工作先进单位，，校党支部被评为一级支部，在区普通初级中学中连续多年中考成绩名列中考第一名。
学校与上海师范大学合作成立了罗山中学“上海师范大学教育实验基地”，并与上海师范大学教育科学院院长卢家楣教授合作，建立了“卢家楣情感教学基地”，学校借助上师大教育科研与师资方面的优势资源，开展了多层面多方位多形式的交流与合作活动，在学校发展的目标定位、学校管理、课程建设、教学改革、师资培训、科研攻关等方面都获得了较明显的进步与发展，也赢得了广泛而较好的社会声誉，是新区的一所优质教育资源校。

http://www.lszx.com.cn/
http://e.howmay.net/e/xuelikaoshi/5834.html http://www.oatime.com/e/shanghaishi/pudongqu/2945.shtml

❹ 上海市罗山中学好吗

上海市罗山中学是一所公办初级中学。初建于1957年，由汤有光、赵一中、朱毛男、吴慧娣等创建文化补习学校，1959年定为民办民力中学，1985年转为公办初级中学，1996夏，迁入新址后改名为罗山中学，至今已有50年历史。
罗山中学现有35个教学班，学生1300多名。教职工115名，其中专任教师为94名，具有高级和中级职称的教师占78.8%，本科及以上学历的教师占87%；9人为新区学科带头人和骨干教师，5人为区教学中心组成员；在职党员32名。
学校始终坚持“关注每一个学生的发展”，关注学生的多元需要，给每个学生提供发展的空间和时间；力求把学生培养成为“基础扎实、素质全面、人格健全、勇于探索”的合格初中毕业生；在积极参与、努力实践中让学生“学会探究、学会关爱、学会审美”逐渐形成了罗山中学自己的办学特色。
在教育教学管理过程中，学校要求：课堂教学提倡“五活”，学生素质提倡“七个一”，并尝试“情感教学”和学生“自主教育”的管理，逐步研发学校新的评价体系，努力营造一个“健康学校”，打造罗山中学的品牌。
在艺术教育上，学校以书法、美术、铜管器乐为特色龙头，以陶艺课程为校本课程，结合剪纸、摄影、电脑美术等其它艺术类教育内容，由点带面逐步在校园形成了参与艺术学习的学生率达到50%以上，参与艺术活动的学生率达到90%。该校的艺术教育和外语教学特色比较明显，并逐渐构成了该校发展中的两大亮点，学校提出了质量+艺术=品牌的办学目标。
在学校的管理上，学校年年被评为上海市行为规范示范学校，新区文明单位，区首批“艺术特色”学校，新区素质教育实验学校、上海市书法特色实验校，新区教学质量优秀学校，区综合治理先进单位，区法制星级示范学校，区三星级少先队和优秀团组织，区双拥先进集体等荣誉称号，，新区档案工作先进单位，，校党支部被评为一级支部，在区普通初级中学中连续多年中考成绩名列中考第一名。
学校与上海师范大学合作成立了罗山中学“上海师范大学教育实验基地”，并与上海师范大学教育科学院院长卢家楣教授合作，建立了“卢家楣情感教学基地”，学校借助上师大教育科研与师资方面的优势资源，开展了多层面多方位多形式的交流与合作活动，在学校发展的目标定位、学校管理、课程建设、教学改革、师资培训、科研攻关等方面都获得了较明显的进步与发展，也赢得了广泛而较好的社会声誉，是新区的一所优质教育资源校。

本人在上海市罗山中学初一（5）班 特色班~一定要来哦~~

❺ 上海市罗山中学的新网址

原罗山中学校舍大修，现在搬到栖山路上的元培中学去了。大概是服务器还没有弄好，所以网暂时还上不了。

❻ 上海市罗山中学怎么样

简介：上海市罗山中学是一所公办初级中学。初建于1957年，由汤有光、赵一中、朱毛男、吴慧娣等创建文化补习学校，1959年定为民办民力中学，1985年转为公办初级中学，1996夏，迁入新址后改名为罗山中学，至今已有60年历史。于2017年11月16日举行60年校庆。
注册资本：903万人民币

❼ 上海市罗山中学的历史沿革

上海市罗山中学的前身为民力中学。1995年迁址至博山东路41弄18号（今校址，位于浦东新区杨浦大桥的罗山路与博山东路的交汇处），并更名为罗山中学。更名前的民力中学是一所众所周知的薄弱困难学校，学校硬件条件差、师资力量薄弱、生源差、学校领导调动频繁，据上海市《中小学校建设标准》则属不合格校。（92年11月副市长谢丽娟曾带领市府所属有关部门十多位领导，来校召开薄弱困难学校现场办公会。但当时因苦于没有政策和资金，学校面临着关并的结局。）而在1995年学校搬入新校址，并改名为罗山中学后，学校不仅在硬件实施上得到改善，在办学思想上也有了突破，提出“以艺术教育为突破口，全面推进学校的各项工作”，在短短几年内，就取得了明显变化，98年学校作为区督导评估的试点单位，通过了区督导室的督导评估。

❽ 上海市罗山中学网站

罗山中学的网站现在是进不了。 我可以告诉你网站地址：www.lszx.com.cn 我可以确定。没办法，谁叫咱是罗山中学的呢。

❾ 浦东进才中学和罗山中学哪个好

你这个问题。。。当然是进才好，学校环境和学费都好，毕竟花的钱不一样，待遇还是不一样的。如果你能稳进进才的话，还不如拼一把洋泾中学，建平中学么，个人觉得名气大于实力。如果求保险的话，杨思高中和东昌中学也不错，也是重点。罗山中学，实话，实在不怎么样。这两个学校根本不是一个档次的。你查查历年的录取分数就明白了。

❿ 上海市罗山中学的办学特色

特色班、平行班分有4个特色班，分别为一个乐器，一个书法以及两个美术班。其余为平行班，基本上外地户口不能上特色班，任何人如要上特色班需要凭实力考上。
学校始终坚持“关注每一个学生的发展”，关注学生的多元需要，给每个学生提供发展的空间和时间；力求把学生培养成为“基础扎实、素质全面、人格健全、勇于探索”的合格初中毕业生；在积极参与、努力实践中让学生“学会探究、学会关爱、学会审美”逐渐形成了罗山中学自己的办学特色。
在教育教学管理过程中，学校要求：课堂教学提倡“五活”，学生素质提倡“七个一”，并尝试“情感教学”和学生“自主教育”的管理，逐步研发学校新的评价体系，努力营造一个“健康学校”，打造罗山中学的品牌。
在艺术教育上，学校以书法、美术、铜管器乐为特色龙头，以陶艺课程为校本课程，结合剪纸、摄影、电脑美术等其它艺术类教育内容，由点带面逐步在校园形成了参与艺术学习的学生率达到50%以上，参与艺术活动的学生率达到90%。该校的艺术教育和外语教学特色比较明显，并逐渐构成了该校发展中的两大亮点，学校提出了质量+艺术=品牌的办学目标。
在学校的管理上，学校年年被评为上海市行为规范示范学校，新区文明单位，区首批“艺术特色”学校，新区素质教育实验学校、上海市书法特色实验校，新区教学质量优秀学校，区综合治理先进单位，区法制星级示范学校，区三星级少先队和优秀团组织，区双拥先进集体等荣誉称号，，新区档案工作先进单位，，校党支部被评为一级支部，在区普通初级中学中连续多年中考成绩名列中考第一名。
学校与上海师范大学合作成立了罗山中学“上海师范大学教育实验基地”，并与上海师范大学教育科学院院长卢家楣教授合作，建立了“卢家楣情感教学基地”，学校借助上师大教育科研与师资方面的优势资源，开展了多层面多方位多形式的交流与合作活动，在学校发展的目标定位、学校管理、课程建设、教学改革、师资培训、科研攻关等方面都获得了较明显的进步与发展，也赢得了广泛而较好的社会声誉，是新区的一所优质教育资源校。