高校校园绿化
这个可以看一下，加拿大那个城市的最低工资，每个小时是多少钱？
㈡ 人民大学大校园的绿化上喷雾的是什么
加湿的吧，我也看见了
㈢ 高校校园绿化归什么部门管理
一般都归属 后勤管理处 管辖～
㈣ 广东海洋大学校园绿化概况。求详细的介绍，万分感激！最好是..几百字那种长度的，谢谢了
校园绿化么？海大来的校源园绿化，就像一个公园一样。绝对让你有一种养生的感觉。
首先，本来学校就建在距离市区比较远的地方，是一个国家森林公园——湖光岩的隔壁。所以那里就是青山绿水。空气清新，到处都是树木。
第二，学校地方多，占地4200亩。全省高校第二。学校地方大。所以绿化就多。从校门口到校园里边，绿化建设的面积都比建筑物多好多。
第三，学校处在接近热带的纬度。绿化的林木多是不会落叶的阔叶林，甚至还有一些椰子树。所以一年四季，学校都是郁郁葱葱。生机勃勃。学校里还有两个湖。
其他的话，可以去3D校园照片那里看看。比较实际，直观。。。
打字打得累。。呼呼
㈤ 宁波大学校园绿化植物
香樟。
你是说四五号楼到包玉书阅览室那条路上两边的树么？
那常绿的是香樟，春天掉叶子，不过也是边长边掉。
至于其他的，偶也不知道。
北方人表示对南方的物种很是陌生~~
㈥ 中国南方大学校园绿化规划的特点
大学在新校区绿化工作中坚持“大气厚重”、“人与自然和谐统一”的理念，坚持“以种植树木为主，不以景观为主”的指导思想，通过建设绿化基地，利用市政绿化带，注重植物与建筑风格的有效融合，做好绿化养护及节能环保工作，努力营造自然、和谐的“森林校园”。 第一、建设绿化基地，奠定“森林校园”物质基础。学校通过努力，建成了具有一定规模的苗圃，并根据绿化规划储备了银杏等乔木、苗木，为校园绿化后期建设提供了有力保障。目前，新校区绿化面积共将近70余万平方米，其中草坪面积50余万平方米。成坪灌木10余万平方米，另有灌木9万5千余株，乔木3万5千8百余株。“森林校园”初具规模。第二、坚持环形、带状、多层的绿化理念，实现“森林中有校园、校园中有森林”。学校有效利用新校区旁边长1.3公里，宽200米的市政生态绿化带以及学校边界道路绿化等有利条件，通过参与建设、资源共享，使其成为校园外围的环行生态绿色屏障，实现了“森林中有校园”。在校园内部，学校以环形道路、人工湖区、生态区、绿地区为重点，通过种植香樟、银杏、楠木等乔木以及其他适宜植物，形成与外环绿化带相呼应的内化绿化带，实现了“校园中有森林”。目前，校园内共种植高大银杏、楠木、香樟、水杉、桂花等各类乔木数万株。另外，学校以流入校园的自然水系和灌溉水系为基础，辅以人工水景形成校园水链，三者有机贯通、浑然一体，并依此打造出7万多平方米的校园水景观长廊，为森林校园增加了活力和灵性，成为师生学习、休闲的理想场所。第三、注重植物与建筑风格融合，植物生态性与文化氛围融合，实现人与自然和谐统一。学校在绿化过程中十分注重植物自身特点与建筑风格、生态特性与文化氛围的自然融合，以种植树木为主，而不以景观为主。例如：大气的主楼、教学楼、图书馆等建筑与大道两旁挺拔成行的银杏、水衫、香樟等交相辉映，读书休闲区樱花、梅花、灌木成片成团，学生公寓区周围桂花、含笑、紫薇等专类园区四季花香，运动场馆乔木、灌木环环相抱，生态区复层混交植物错落有致，真正实现了人与自然的和谐统一。第四、强化绿化养护，注重节能环保。学校成立了绿化养护班组，配合植保专家进行巡视，既有效降低了后期养护成本，又达到了最佳绿化效果。学校还建设了日处理能力为3000吨的生活污水处理厂，处理后的出水基本满足补充湿地湖水、灌溉植物需求，做到了节能环保双获益。
㈦ 哪个大学的校园绿化做的比较好
看2013学科排名吧。
学科评估高校排名：0834风景园林学(2012年)
本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共19所，本次有17所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计38所。 注：以下相同得分按学校代码顺序排列。
学校代码及名称 学科整体水平得分
10022 北京林业大学 87
10003 清华大学 80
10247 同济大学
10286 东南大学
10056 天津大学 78
10298 南京林业大学
10538 中南林业科技大学 75
10611 重庆大学
10626 四川农业大学
㈧ 学校的绿化面积大约是多少
这位朋友，你问的这问题其实是很难回答的，因为不同的学校绿化面积是回不同的，答甚至差别巨大。因为学校有很多种类，比如幼儿园、小学、初中、高中和大学，不同类型的学校占地面积也差别巨大，可以用来绿化的面积也各不相同。以大学为例，由于大学学生人数众多，所以基本上每所大学的占地面积都很大，因而可以用来绿化的面积也很多，对于大学的绿化面积，一般都是用相对数来表示绿化面积，毕竟每所大学的面积也差别巨大，总觉对数来表示绿化面积不具有可比性。有的大学绿化面积可以达到占地面积的40%-50%，当然更多的大学绿化面积介于20%-40%。初中、高中学校的绿化面积会相对比较小，因为想地面小，更多的地方需要用来盖建筑物或者作为学生活动场地，绿化面积最小的是小学与幼儿园。
㈨ 中国高校校园“生产性”景观设计有什么特点
随着我国经济的快速发展，国家综合实力的提高，我国对于教育的投入也日益增大，2010年国家对教育的投入占GDP4%，达到了前所未有的大比重。其中高校的建设成为重中之重。校园环境已经成为学校竞争力的重要组成部分，良好的校园环境，不仅成为高校的名片，更为学校师生提供了学习，生活，教书环境，优质的校园景观环境使人心情愉悦，生活质量得到提高。
校园景观由教室、图书馆、宿舍、运动场、服务设施等硬质建筑，以及道路、绿地广场等开放场地组成。当下国内的校园景观环境，很多都是由市政或园林部门设计与实施，强调硬质铺装，道路宽敞，讲究气派。形成了与外界类似的市政环境，使得校园的景观文化特色难以体现。
高校作为高等学府，文化与知识高度集中的区域，应保持自身独特的校园景观文化，彰显一所大学的独到审美与品位。如：北京大学老校区的古典式建筑景观环境，以及与之协调的参天大树，绿荫遮盖，给人以深刻的印象。高校是象牙塔，就应该保持它的高尚的环境品格，继承和发展它的校园文化，并将其与校园景观的设计相融合。
目前中国的快速城市化进程使得城市的绿地面积相对不足，在城市中生活，享受田园风光已经显得极为奢侈。校园景观的设计，应该回到质朴与平和上面来，形成自己校园的特色景观，“生产性”景观设计就是其中的一条比较好的路子。减少过多的硬质铺装，过大体量的构筑物，回归到乡土景观的设计中。环境的营造应该以简朴、经济、美观、实用为原则，而在绿化，应该尽量向“生产性”景观靠拢，甚至可以养殖一定数量的小型动物，展现真正的田园风光。
“生产性”校园景观，有诸多优势。首先是它的经济性，造价上来看，纯粹的观赏性苗木，树种，在培育，种植上面成本很高。往往为了追求华丽的效果，许多高校实用了不合时宜的植物搭配，使得后期管理维护成本巨大，最终只能选择粗放式管理，观赏性也就大打折扣了。生产性景观的植物选择，大多是经济作物。比如果树，浆果灌木，粮食作物，甚至块茎类的植物，种植成本较低，选用易于管理的，粗放型经营的生产性作物，时宜当地的气候，水文，土壤，光照等特点。不需要过多的人工处理，减少后期维护成本。其次，是它的生态性。与大片的硬质铺装广场不同，有野菜，草地果树的覆盖，下垫面的吸热能力提高许多，比热容也相对硬质地面高。夏季升温慢，气温较低，增加了凉爽，冬季降温慢，不至于过于寒冷。形成了良好的小气候，周围的舒适度明显提高。同时，生产性作物，也吸引了许多虫鸟，校园内生气勃勃，那些在城市中消失的昆虫，鸟类等动物也许会回归。归向自然向来是中国人不变的情怀。第三，公众参与度的提高。现在的大学生，课余时间多是在宿舍内上网打发时间，网络的出现虽提供了方便，却使人与人之间的隔阂日益加深。生产性景观提供了大量的农业劳动可能性和公众参与。师生组织种植，养护，收获等生产活动，既愉悦了身心，又让不同专业，不同领域的同学们有了良好的交流机会，在活动中，校园的文化氛围自然会形成，也就是校园独特的文化。第四，农业科普的机会。城市化的进程使得许多城市的学生对日常的饮食的来源，农产品非常陌生。通过生产性劳动，给大家上一堂科普课，对于学生的全面发展，不无好处。
生产性校园景观，其目的不在生产，不在乎经济收入，在乎的是校园环境的改善和校园内良好的交流气氛。生产性景观元素的加入，当然不是完全抛弃所有观赏性的景观要素，两者相互结合，从而形成优美的环境。而且，在校园规划中，不同的区域也应补同对待，如在办公区应以观赏性为主，在生活区就可多增加生产性元素，这就具体问题具体分析。
生产性景观在国内的实例最著名的算是沈阳建筑大学的稻田景观，虽是乡土景观，却也十分壮观。学生对于这样大胆新奇的景观设计大多给予肯定。相信生产性景观在高校中还是能够大有作为的。