冯家寨中学
❶ 三男两女高中校园小品（五分钟）急需！！要搞笑的
小 品
《 请 明 星 》作者：赵德平
人物：岳茹、刘志码、牛经理、三丫
刘：（接电话）喂？又是请岳茹去演出呀？她没时间，我给您介绍一位更有名的演员行不行？谁！他叫刘志码，什么！没听说过？就是我，我说您慢点儿说行不行？不要就说不要呗，干吗非得说不要……！你烫着了！（放下电话）太伤自尊了！我就是刘志码，家住市郊七区八楼甲，
媳妇儿是个名演员，就是经常演出不着家,我一个人……守活寡，我要知道我媳妇这样，当初我娶她干吗！（月茹上）媳妇你回来啦！？
茹：先别讪脸！给我找点喝的！（刘端水）
刘：热脸贴一个冷屁股。
茹：（茹发现刘的大光头）你可真是的，咋剃了个大秃瓢儿哇！
刘：剃了秃瓢儿，来了幸福，我的出场费随着秃瓢儿翩翩起舞，原来二百，一下子涨了五十。
茹：那就是二百五！
刘：二百五就二百五，多五十是五十，这回回来，不走了吧？
茹：不走啦，在家好好陪陪你，陪陪孩子！
刘：呆几个月呀？
茹：明一早儿八点的飞机！
刘：太好啦！明天早晨八点……就一宿哇？就一宿哇？
茹：瞧你那样儿，都老夫老妻啦，咋那没出息呀？古人说的好哇：不在乎天长地久，只在乎回家一宿！
刘：对！我得赶紧把门插上，要不然这一宿也没啦……
茹：插啥门，我跟你说着玩儿呢……[画外音：“我先来的！” “我先
来的！”
刘：准又是找你演出的，快躲剁！
[牛经理拿着密码箱，三丫背行李卷儿边争吵边上，二人进屋；刘急把茹推进里屋；
刘：哎！你们怎么闯进来啦！
牛：（见刘的秃头）哇塞！大明星！藏天朔！
刘：错啦！我不是藏天朔！
牛：那你是什么朔？
刘：我什么朔也不是，出去！怎么这么没礼貌！
牛：不要生气啦！这是我的片子，我姓牛，叫牛蹄筋儿！（递）来请大
明星岳茹演出的 ！
刘：你呢？
丫：我也是请岳茹阿姨演出的，我是后山冯家寨的！
（岳茹从里屋闻声出）
茹：冯家寨……？
丫：月茹阿姨！我是冯家寨村东头老冯家的三丫头，冯三丫……
茹：哎呀！几年不见！都成大姑娘啦 ！
丫：我是你的追星族，所以村里派我来请你到我们村演出。
牛：岳茹老师，大腕明星，我从二千里外飞来，要请您——
丫：我们村也想请您——
牛：你不要乱掺和啦！
丫：谁掺和谁呀！我先来的！（二人争吵）
刘：二位别争！要过年啦，节前拒演！
茹：你说啥呢？啥拒演拒演的，二位请坐，大老远来的，真对不起你们！我的演出任务都排满了！
刘：都请回！走吧！
牛：大哥！我早有思想准备，请不到明星，我决不撤退！
丫：阿姨不跟我走，我就在大门口儿睡！（掏出枕头）
刘：（急）把枕头都带来了，添乱是怎么的？
茹：（拦刘）人家是找我的，你急啥脸呢！
刘：我不急脸他们不走！走！马上走！
茹：脸朝墙站着去！
丫：阿姨……
茹；他习惯了， （对二位）你们都让我去演出，我就是去，也只能去一个地儿！（牛、丫争吵）
刘：得……一个地也不去！…………………………………………………………
❷ 德州火车站到交通银行（德州分行）怎么走
德州火车站到交通银行（德州分行）推荐方案如下：
一、自驾或打车
1、从德州站到东方红西路，行驶160米
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1、德州公交28路运行时间
首班(夏季/冬季)，火车站：6:30，瑞冬集团：7:00；
末班(夏季/冬季)，火车站 :18:00, 瑞冬集团 :18:30 。
2、德州公交28路途经站点（上行）
火车站广场公交站、九州商城 、汽车总站 、人民公园、第五中学、贵都大酒店、步行街东门 、区政府 、人民医院 、世纪广场、二中北门 、东方家园、市中医院 、德兴集团、九中 、鑫龙家园 、杏园、嘉城尚东 、蔚来城 、体育中心 、金华茶城南门 、董子文化街、汽摩学院 、开发区商贸城 、晶华大道路口 、晶华工业园 、凯元热电厂 、普利森集团 、袁桥镇政府 、袁桥镇卫生院 、袁桥中学 、经济开发区公安分局 、德州宝雅新能源汽车有限公司 、曹家庵 、亿昌照明、鲍庄 、旺张屯 、德州元光工贸有限公司 、华章锻造有限公司 、山东德棉虹晟制衣、冯家寨、崇德十二大道路口 、生金刘社区 、天衢东路路口 、广源环保、瑞冬集团。
我是xxx年参加工作的，xx 年的教学实践，我有很多成功的喜悦。在教育教学工作中取得了一点成绩。我知道一位青年教师的成长、进步和成熟，都离不开好教师的培养和指导。我现在还清楚的记得自己从师梁艳芬、王金生老师的情景。培养与指导青年教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。遵循教学的规律、遵循学生的认知规律，对学生进行符合他的身心特点的教育，也就是这样经过一代一代的言传身教才使新人辈出，教育事业后继有人，我是在老教师的培养与指导下成长起来的，我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。对青年教师的指导，我做以下工作:
一、和年青教师做朋友做青年教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导青年教师的前提。
只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。关心青年教师的实际教学工作，把他们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。让青年教师感到我既可敬又可亲，是他们可信赖的人，是他们的良师益友，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中他们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、言传身教
16 年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今天，从事教育，尤其是在我们这个贫困地区的教育，是需要坚强的信念支撑的。为此，第一件事就是和他们谈论我校优秀教师不为名利所动，矢志献身农村教育，生受人敬及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，只有耐得住寂寞
与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。
三、教学相长学然后知不足，教然后知困。
结合自己的成长经历，我的目标定位是:立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改进的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思:①本节课的成功关键所在;②学生中好的思维方式;③学生中存在的普遍典型错例;④教学中的明显不足。
四、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去。
在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。首先是发挥年级备课组的作用。统一教学计划、统一教学安排、统一评测试卷，使他们在整体教学过程中受益。其次是定期分析教材，分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。再次是上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。然后是开展听课活动，就她在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。最后是通过评析试卷，对比班级成绩分析学生的失误情况和教师在教学中的薄弱环节，以及今后怎样在教学中扬长避短，怎样纠正学生考试中常见的毛病。
在青年教师中，王坤娜老师进步比较明显，成效比较突出，很快成为冯家寨中学语文组，乃至全校的一位骨干教师。