大爱与师德
1. 大爱与博爱的区别是什么
营造一个以人为本的氛围,真诚地爱护每一个人,使之人才辈出而服务于社会,推动国家、民族的进步,这就是大爱。
博爱不是滥爱，博爱不代表不专情。
博爱需要宽广的心胸去容纳这个世界。
既爱己也爱人人，既爱人也爱自己。
要懂得先给予，然后才有可能获得。
博爱，既是无私的，又是广大的。既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把这爱给予不认识的人。甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手！
爱是能让人心胸广大的，既然心中有了爱，再暴躁的人也会在爱的感召下变得柔情似水。百炼精钢都能化为绕指柔，可见爱的力量是多么伟大。然，这种爱并不是滥施滥爱。博爱乃为仁者之爱！
爱得博大精深，才是博爱
上联：立师德树师风
下联：飞工程春工雪
上联：立师德树师风
下联：飞工程天工云
上联：立师德树师风
下联：行工程春工雪
上联：立师德树师风
下联：行工程山工日
上联：立师德树师风
下联：为工程天工云
上联：立师德树师风
下联：为工程天工酒
上联：立师德树师风
下联：为工程天工水
上联：立师德树师风
下联：流工程天工雨
上联：立师德树师风
下联：为军操山军日
3. 大爱之举的意思
他们英勇无畏的大爱之举,体现了新时期人民教师的光辉形象崇高的师德风范.英勇无畏是形容词不能跟大爱之举并列吧,集中这个词很突兀,感觉去掉比较好
4. 孔子提倡的仁爱,西方提倡的博爱和佛家提倡的大爱这三种精神有何异同
以儒治世，以道养生，以佛修心！
儒释道三者，小者见异，大者见同。
儒门释户道相通，三教从来一祖风，红莲白藕青荷叶，三教本来是一家。
修齐治平---儒家
天人合一---道家
梵我一如---佛教
儒家叫明明德----止于至善
佛家叫开悟------大彻大悟
道家叫得道------与天地合其德
孔孟仁义忠恕
大乘真诚慈悲
儒家教给我们解决人与社会的关系；
道家教给我们解决人与自然的关系；
佛家教给我们解决人与心灵的关系。
以佛修心，以道养生，以儒治世。
我未见好仁者恶不仁者----孔子
一个伟大的人都有两颗心，一颗心流血，一颗心包容。-----纪伯伦。
所有的宗教都强调爱,所有的艺术都强调美,所有的科学都强调真。
5. 什么是大爱
大爱即博爱，就是对任何事物都存有爱意，人生学会奉献，怀有大爱之心。
古人说："滴水之恩，须当涌泉相报"。大爱是一种处世哲学，也是一种生活智慧。大爱是中华民族的优良传统，是人不可或缺的品质。
(5)大爱与师德扩展阅读：
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是《宪法》对公民的要求，是公德，是每个公民都应自觉做到的。而博爱是其原动力，它可以让每个人对遵守公德有积极的态度，饱满的热情。
因为博爱是人生活的哲学、崇高的信念，是人的思想、言论、工作、活动的指南，可以把“五爱”由有意识的行为变成无意识的习惯。如果“慎独”是对人自律自省的重要标志，那么博爱是在很多情况下不需要克制自己的自由，这是一种持久的真情、理性和道德的力量。
6. 大爱和小爱有什么区别
小爱是有前提的爱，是讲条件的爱，是讲互惠的爱，是讲互利的爱。 譬如男女的爱情，男欢女爱，这是有条件的。首先你得是一个异性，以满足对方的性的需求。其次，你看起来必须让对方眼感好，如果让一看对方就恶心，那就没戏。且不说恋爱，就是男女QQ视频，如果，你长得让对方恶心，一般对方就立马会关视屏，甚至把你打入黑名单。再次，则是你的社会地位。就是你必须是有一个由社会自立能力的人，一个有一定的经济条件和政治地位的人。又次，才是性格个性等。这个排位未必符合每个人的恋爱实际，这里只是说明，男女恋爱是“小爱”，因为它是有种种条件制约和限制的。没有这些前提，就免谈。再如，父母对子女的爱。很多人认为父母对子女的爱是无私的。其实，这种说法也是成问题的。因为，父母的对子女的爱也是讲前提的。首先，你必须是他（她）亲生的儿女。否则，他才没那闲心爱你呢。所以，有些父母爱了儿女十几年了，最后一个亲子鉴定下来一看，糟了不是自己的，立马就将爱抛到爪哇国去了——断绝父子关系。其次，很多父母爱子女还是处于“养老”的考虑， 为了日后自己老了子女能孝敬自己。一旦这种养儿防老的需要失去了，譬如很多发达国家，福利条件好，OK！大家干脆不生了，做起丁克夫妇来了。现在发达国家丁克夫妇越来越多，主要原因就在这里。所以，这父母爱子女一般也是有条件的。总之，正如一位伟人说过，世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。的确是如此，对于一般人来讲，他们的爱总是要讲个前提和条件，这就是“缘”。
而大爱不同，大爱是不讲前提条件的。所以，一个具有大爱的人，他会义无反顾的去爱一切人，甚至爱六道众生。释迦牟尼就是这样的人，中国的老子、孔子大致也是这样的人。不过，这大爱是不是有前提条件呢？有人也许会说有的。但是，至少这个前提条件就是要宽松得多，只要你是人，甚至是畜牲，他都爱。而且是一种无伤的爱，一种无求的爱。就像太阳爱小草。
刚刚在一朋友的博客中看到一篇文章。一个母亲为一个21岁的儿子的工作操心，吃不下饭，睡不着觉，形容枯槁到要看心理医生。看后深深为母性的伟大所感动。但是，我是不赞成这样的。
7. 什么是师德当今的社会还剩下多少
师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。
在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。因此，师爱是魂。
学高为师。教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
我从报纸上和电视里看到，复旦大学研究生院的四千名研究生，从全校457名教授中选出自己心目中的“十大杰出教授”。荣获该校荣誉称号的陆谷子、苏步青教授等十人，个个都是在专业领域里造诣深厚，无一不是师德高尚和教风严谨的顶尖楷模。
教师还应该有较强的口头表达能力与文字表达能力，尤其是板书设计和粉笔板书水准。俗话说“善教者善言”，就是这个道理。
身正为范。教师以德为本，身正为范。教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生
现在,学校中或多或少总有那么一些问题学生,他们学什么学科都学不好,唯独对<未成年人保护法>了如指掌.他们在学校中往往以大欺小,向小同学吐点儿口水撒点儿尿还是小事儿,把看不顺眼的打一顿是一般的事儿,甚至对小同学实施拦路抢劫.给了钱的一一放过,而对没有钱的就大打出手.他们还威胁被抢或是被打的小同学说:"如果你们敢告诉老师,还要把你们打惨.况且你们就是告了我们,老师也拿我们没有办法,老师又不敢打我们骂我们,就是你告了警察叔叔,他们也不敢拿我们怎么样,他们比老师对我们还客气呢!"于是校园里就时常发生这类以大欺小的事儿.弄得小同学时常把爸爸妈妈叫到学校来给自己撑腰.
曾有一位妈妈气愤地找到那个抢钱的学生,冲过去就给了那孩子两耳光.老师反应过来后,立即去拉那位气愤难平的妈妈,可那位妈妈更加愤怒,连老师一起骂:"难怪你们学校会出这样的抢劫犯,原来是你们老师教的,这个学校的校风实在太坏了,哪有老师还要帮着抢钱的."老师耐心地给她解释说:"国家法律有规定,不能打学生."家长说:"哪部法律规定学生可以抢钱,明明就是你们教得不好,还拿国家法律来吓我们.国家法律我管不了,但是我们的孩子被他们几个经常抢钱,没有钱的时候还要挨打,你们学校不给我一个满意的答复,我就告到政府去,没见过你们这样的学校,还要保护土匪."你说班主任老师怎么给家长一个满意的答复,还得声明一下,抢钱的学生父母早已离异,各寻幸福归宿,只有年迈的爷爷奶奶照顾他的生活.
反正我是觉得面对这样的孩子,即使爱他的老师对他的教育也是苍白无力的.不知道你们有没有什么好办法呢?
8. 大爱无声铸师魂阅读答案
1、文抄章第一段的特写镜头，有什么作用？请简要回答。
答：用特写镜头破题，并采用倒叙和插叙的手法，使文章读起来更加引人入胜。
2、以下是文章的两处描写，请根据文意，作具体赏析。
（1）他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡。
答：用比喻的手法描写出他义无反顾的保护学生，仿佛是本能。
（2）房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
答：用细节描写突出时间的紧迫和环境的危险，更加反映出他在可以逃生的情况下毅然做出牺牲自己保护学生的英雄壮举。
3、文中说“他只知道一年一年的柳绿，却从来不奢望什么花红”，这里的“柳绿”和“花红”的具体含义是什么？请结合文意回答。
答：“柳绿”是指耕耘和付出，“花红”是指收获和荣誉。这句话是说他：只问耕耘，不问收获。
4、文章歌颂了谭千秋哪些可贵的品质？请概括回答。
答：文章歌颂了谭千秋淡泊名利、舍己为人的可贵品质。赞同46| 评论
9. 丹心一片郁桃李大爱无声筑师魂说的是什么意思
在美丽的斯家场小学，有一位潜心育人、默默坚守的最美乡村教师，她就是李文桃。她是学生的良师益友，是青年教师的知心大姐，是学校的教学骨干，也是我们苦苦寻觅的身边榜样。
牵手教育 她用坚守书写执着
1985年8月，年仅20岁的李文桃高中毕业后踏上三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。当一名合格教师，做一名优秀班主任的信念从此在她心里扎根。她暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好。学校领导安排她教一年级语文、二年级数学，担任一年级班主任。她愉快地接受了重担，课余，她虚心向经验丰富的老师请教，询问他们如何当好一名学生喜欢的好老师，如何上好一节课，如何当好一年级班主任……爱学习、肯钻研，她完成了从学生到教师的华丽转身，逐渐成长为学校乃至全镇的教学骨干。
1997年，为了更系统地学习教育教学的规律，她说服家人，从微薄的工资中挤出资金参加了华中师范大学小学教育专业专科学习，她把别人看电视、打麻将的时间全用在了学习上，对此许多人不理解，她说，现在经济发展快，知识更新也快，不学习就跟不上时代的步伐，学习的品质恰恰是我们老师最需要的。她老公刘勇非常支持，承包了所有的家务，功夫不负有心人，2000年她以优异的成绩毕业。
2001年，她许多同事忍受不了教师的清贫，选择了离开。有人劝她：“你老公是中国人寿斯家场支公司经理，叫她在保险公司给你谋一份差事，比当教师强多了。”她老公也软磨硬泡，但她怎么也不答应。她的弟弟，在深圳开公司，要她帮忙去公司管理财务，月薪是她当时工资的5倍，她谢绝了弟弟的好意。其实，她也陷入了痛苦的诀择，是走是留就在一念之间。在她任教的29年里，有许多选择的机会，她说自己的人生属于教育，她喜爱教师这个职业，喜爱和孩子们在一起的感觉。
29年班主任生涯，29年低段语文教学实践，她把一生中最亮丽的青春、最美好的年华奉献给了家乡的教育事业，她在日记中写道：“当老师确实很清苦，但能够赢得很多人的尊敬。既然选择了当这一行，我一辈子不后悔。”
爱上学生 她用真爱感化心灵
“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教好孩子。”的确如此。
担任班主任29年，李文桃老师教好学生的诀窍就是一个“爱”字，她用实际行动诠释“爱”的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生，她说她的高兴和痛苦都在学生身上。
2012年秋，她班上有一个学生叫李星星，身体又瘦又小，父母都是残疾，生活在这种境况的他，少了同龄孩子的快乐和阳光，总是沉默寡言，不敢大胆和别人交流，更让人痛心的是他曾两次摔伤手臂，住院将近三个月，住院期间，李老师经常打电话询问他的病请，并抽时间去医院看望。出院后，学习跟不上，李老师就利用休息时间为他补课，学年统考，他以优异的成绩升入二年级，他妈妈专程到学校接李老师到家去做客，表达谢意，却被李老师婉言谢绝。他妈妈感激地说：“李老师，你是我们家的大恩人。”
近年来，外出务工的家长越来越多，班上大多数学生都是留守儿童，由于缺少父母的关爱，这些学生生活习惯和学习习惯较差，她细心呵护，耐心教育，做起了这些孩子的代理家长。2013年秋，她班上有个叫胡鹏程的男孩，母亲患有精神病，父亲常年在外打工，靠年迈的爷爷奶奶抚养，性格内向、孤僻，从不和班上的同学一起玩。李老师通过家访了解到这一情况后，让他担任班干部，有进步就表扬，时间一长，他变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。李老师的关爱和鼓励让他摆脱了家庭的阴影，扬起了自信的风帆。
10年前在万年桥小学读书的吴娟花，寒冷的冬天还是单衣薄裳，在寒风中瑟瑟发抖。李老师发现后，给她买来棉衣棉裤棉鞋，时任校长刘启雄专门开会组织师生学习李老师的善举，并号召全校师生为吴娟花捐款捐物。长大成人的吴娟花难忘这份恩情，每年教师节都给李老师写信，介绍自己的学习情况，述说感激之情。今年教师节，她在给李老师的信中这样写道：“李老师，您就像我的妈妈，不仅生活上关心我，而且在我遇到困难时帮助我、鼓励我。您是我的良师益友，您是我再生母亲。”这是绝大数学生的心声。
当班主任29年，李老师的电话24小时开机，每周都要打电话和家长进行沟通、交流，手机成了热线，话费剧增，但她从无怨言。李老师就是这样用实际行动去爱每一个学生的，难怪在她手下没有调皮的学生。她说：“每当我看到孩子们那澄澈无比、求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学子们那一声声温暖而亲切的问候时，内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上执着前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。”在教育这片沃土上，李老师的爱点燃了学生前行的灯盏，照亮了学生的心灵，演绎了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，是她的真实写照。
牵手课堂 她用行动诠释责任
李文桃老师是斯家场小学高效课堂课题研究倡导者和参与者。她的课，始终洋溢着快乐。入学教育，她用拍手歌让他们养成良好习惯：“你拍一，我拍一，上课发言要积极；你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍三，我拍三，上课听讲心要专，你拍四，我拍四，清楚工整写大字……”拼音教学，她用儿歌激发学生兴趣。如：“小姐姐爱唱歌张大嘴巴aaa”“清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴ooo””我爱北京天安门，左a右n an an an”识字教学中，她通过建立“识字袋”“识字门”“识字墙”“识字乐园”“识字擂台”展示学生的识字成果，激发学生的识字欲望。
李老师不仅在课堂教学工作中成绩显著，在班主任这块教育的沃土里依然辛勤耕耘，默默地奉献，也是硕果累累。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，培养学生良好习惯和健全人格。她利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如晨读，午睡等。同时她也清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步，于是她成了工作狂，一有空就到教室走走、看看。其次是，相信孩子，培养孩子的能力。遇到困难和问题，她不急于帮学生解决，而是鼓励他们想办法，让学生在解决问题中慢慢成长。第三，关注学生安全。现在孩子上下学都乘坐校车，她教学生乘坐校车的办法，告诉学生遇到危险怎么处理，遇到陌生人怎么办。由于她工作得法，学校组织的各种活动，她的班都能获得学校的奖励，班上没发生一起安全事故。每年她所带的班级无论在学习、体育、文艺、卫生和纪律评比中处处领先，每年都被学校评为先进班级。
牵手同事 她用真诚换来友谊
哪个办公室人气最旺盛，一定是语文办公室，因为李文桃在这里办公，她是我校青年教师心中的知心大姐。李老师为人和善，教子有方，社会见识广。她儿子在瑞典读博士，主攻分子材料学；他们夫妻恩爱，家庭和睦，是真正的幸福家庭，因此年轻教师不管男女都喜欢接近李老师，常常在课余时间围着她聊家常、谈教学，也谈人生。无论哪个年轻老师来到办公室总是在在门口亲切的喊一声“桃姐”，不管多忙桃姐就像家里来了客人一样请他们坐下。
一个老师有段时间非常烦恼，家里的老人病了怕花钱拒不接受治疗，又怕影响子女的工作，这个老师急得心里直上火。李老师就以自己的经验给这位老师出主意，首先是自己不能急，老人年纪大了难免脾气古怪，我们要耐心的给老人做工作，鼓励老人战胜病魔；不管老人骂人也好发脾气也好，我们也要心平气和的对待老人，等候老人发完脾气后你又去劝他，您多在一天我们就多一分福气多一天快乐，俗语说“金诚所致，金石为开”，只要我们真诚的孝敬老人，万一他走了我们也不愧疚。如果老人病了，我们年轻人也急病了，怎么走好以后的路呢，我们的孩子还没长大成人，也要我们去尽责任，我们上要养老下要哺小千万不能急出病来。李老师的话没有什么深刻的大道理但沁人肺腑，她在青年教师中尽到了一个大姐的责任。
刚上岗的一些青年教师往往在教学和管理方面遇到困惑，李老师就当他们的高参，帮他们出主意、想办法。今年刚刚分到学校的一名省招教师，发现有个个子较高的男孩不守纪律，好像故意和她作对，她不知如何处理，她带着满腔的气愤找李老师倾述委屈寻找秘方。李老师告诉她，对这样的学生要冷处理，虽然师生在人格上是平等的；但在学业上你是长辈，要原谅学生的过错；同时你要在学生面前维护自己的尊严。我认为你现在以母亲的心态对待犯错的孩子去处理问题，你一定会找到工作的乐趣。这位年轻的省招老师根据张老师的锦囊妙计化解了矛盾，那个男生主动承认了错误。真诚待人毫无私心是李老师为人的准则，也是她人气旺盛的原因之一。
大海壮在吸纳百川，阳光美在普照人间，梅花香在经受严寒，李文桃美在有一颗对教育工作的爱心，她是我校当之无愧的最美教师，是我们寻找的身边榜样。
10. 大爱无声,师德千秋是什么意思
大爱无声，即施爱不宣扬，默默无闻的
,师德千秋，意即老师的人格、品德叫人永远铭记。