师生缘美文
『壹』 谁能为我提供一篇关于师生情的散文 我将非常感谢 广播用的 一定要是散文 关于师生情的
这里有三篇 前两篇散文，后两篇散文诗，你可以选一个。
师生情
人世间情海茫茫，在纷繁芜杂的尘世里放舟久了，身心和灵魂会感到无端的失落和疲惫。由来久远身边的一切总感到那么无奈和迷惘，此时的我们不妨去聆听海的叮咛，感悟海的深邃，朋友，这不是汪洋恣肆的大海，而是人们的精神生活开阔、丰富、高远的书之海。
情分多种，情由独钟：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是殷殷的期盼之情；“无为在歧路，儿女共沾巾”是令人感喟的友情；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是豪迈壮举之情； “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”只催人思归的乡情。我所钟情的师生情之情却是“两句三年得，一吟双泪流”了。富有哲理优美的文章，欣赏品味之，可以使伤感的心萌发了愉悦，沉重的心得到了轻松，干涸的心赢得了润泽，失落的心有了期望...
师生情是黄昏的一抹落阳，给本已五彩斑斓的世界更描摹了恰到好处的一笔；师生情是漂泊游子的淡淡曙光，让他们无望的心、漂泊的梦有了思想的寄托，精神的倾诉；师生情是山谷独自盛开的一株幽兰，给那凄凉贫瘠的空间点缀了温馨、赋予了惬意；师生情是诗人的酒、歌手的魂、情人的未干泪痕...
师生情一如咖啡，虽苦涩却浓香，亦如杯茶，甘醇而悠远；如碧蓝的海浩瀚而神韵，我们一旦踏入，令人“心旷神怡”，“宠辱皆忘，其喜洋洋者也。”
一片树叶，有荣有枯，一轮红日，有起有落；流水雁影，清风丽日，时晰时朦，时单时浓。一个人的心绪更易多元的变化，此时的我们不妨轻轻叩开心扉，让我们的心弦那优美的旋律激扬而来。
纵横古今，有那风流千古的佳句诗篇，震撼人心的激扬文字和风花雪月的缠绵缱绻；还有那春蚕到死丝方尽的执著，挥手泪沾巾的倾情，无限风光在险峰的赏怀和独钓寒江雪的悠然情趣。这，可依师生情来倾赋，依师生情来点缀，让那心语极达于既感己亦所感人的意境。
人生苦短，岁月悠长，情于师生何乐而不为！
秋去也，处处是离愁。
你还记得那年的秋天吗？你还记得那年我们的告别吗？你还记得那年我们的诺言吗？那年的一个秋天，对于往事历历在目。
我记得那时候，我们每天都通过电话来谈论心事，或许正如我的室友们所说，你我之间不在是那种师生关系，而是关心，疼爱的姐妹情。记得有一天你突然在电话里说：“丫头，老师想你了”，我听后，白癜风如何治疗我心里一酸：“老师，我也想你呀！”你后来就说：“要是你现在能够来陪我就好了，我想你呀，丫头，我们已经好久没有见了。”听到这，我的眼泪不由的落下，我说：“老师，我这个星期六就回来陪你，你在等几天，几天后你就可以见到丫头我了，我答应你我这周一定回来。”话音的那头，我感受到了老师的喜悦，开心，她说：“好的，你是我永远的乖宝宝。”在老师的话语里，从不叫我名字，一般都是用“丫头”，“乖宝宝”，“小坏蛋”，“大宝宝”等字眼来叫我的，正是这样，才会让我们之间不存在师生情。
那天终于来到了，我早早的起了床，乘着汽车来到了母校，那时候正好是下课时间，我到了校门口就打电话给你，你站在办公室外的走廊上，俯视校门，并向我招手，我看见后，加快了步伐，我来到了白癜风如何自我诊断你的办公室，你见到我，脸上露出那灿烂的笑容，我知道你是多么高兴，你拉着我的手，审视着我，说：“丫头，你真的长大了，跟已经不一样了。”我说：“没有变呀。”你却说：“我变得更加有气质了，不过你还是我的乖宝宝。”我说：“你是我永远的好老师，是我最敬重的老师。”之后，她就去上课了，我独自一人在办公室，我看着老师的书，一页页翻看着，让我记起老师给我们上课的样子，可以这么说，那节课是最长的一节了，或许是我们彼此都有点着急，有太多的话要说。
课上完了，老师带着我跟她一起回了家，我们坐在客厅的沙发上，谈论着心事，我让我老师把眼睛闭起来，有礼物要给你，我从书包里拿出了替老师准备的生日礼物，放在老师手里，老师睁开眼睛，拆着礼北京白癜风专科物，嘴里还不忘念叨着：“丫头，你又乱花钱了。”我说：“我知道你会这么说我，这是我为你准备的生了礼物，你生日那天，因为上课没有来，只能现在才给你。”老师抱着我说：“丫头，就你最关心老师我了，就你对我最好。”我说：“这没事，老师你对我那么好，这不算什么的。”那个拥抱是那么的温暖。
美好的时光总是过的那么的快，http：//bbs。zynews。com/viewthread。php？tid=281283&；；extra=到了星期天的中午，我要回学校了，老师也要去学校上课了，我们一起出门，你开着车在那站牌下等我，我走到那里，你就对我说：“丫头，你在这儿乘车去车站，路上要注意安全。”我抱着老师说：“我知道了，放心，我会注意的，可是老师，我真的不想离开你呀，想多陪你。”老师抚摸着我的头说：“傻丫头，其实老师也不愿你离开，也想你陪我，可是现实就是这样，我们来日方长，以后我们还是可以聚在一起的，你要记得多回来陪我哦，我会想你的。”我听后，眼眶湿了：“我会回来陪你的，会的，一定会的，老师，你要照顾好自己，等着下次我来陪你，我的好老师。”我们彼此间的承诺，就在那拥抱下许下了诺言。
望着老师离去的背影，我是多么的不舍，是多么不愿接受的一幕，为什么我们要面临着离别之苦，离别的愁苦倍受煎熬。可我们还是要告别，我回到学校，可脑子里都是那告别的场景。
处处长满离愁的叶脉，满是伤楚。茂密的，是离愁。秋去也，我该何去何从
相逢
是一种缘分
相知
是一种理解
相别
却是一种必然
记得那年
我们一起把万华登攀
记得那年
我们共同把老陶怀念
分别之日回忆欢乐之时
是世上最大的伤感
我们并未分别
却欲泪流满面
一个人
这一生，遇到一个知己不容易
一群人
能够在风华正茂之时遇到一位良师更是一种荣幸
你的不修边幅
给我们的却是亲切
你是我们的老师
更是我们的朋友
你把率真洒脱留给我们
把一个中文系大师的风采留给我们
把满腔热忱也留给了我们
怀念你的侃侃而谈
怀念你的潇然洒脱
你的思辨含着智慧的哲学
你的脑中动人的光芒在跳跃
你教我们笑看得失
教我们宠辱不惊
我们的驰骋翱翔
是因为跟着你思想的翅膀
抛却对名的追逐
抛却对利的欲望
你有你潇洒风流的魅力
我有我纯真烂漫的性情
你的真
你的善
我们愿用一生珍藏
你是我们人生路上的导师
是我们谆谆善诱的父亲
古道长亭惜别，是感伤
今言壮志雄心，是起航
有些相别
应是快乐的忧伤
有些离去
是因追求执着的梦想
你的眼中总藏着殷切的期盼
看着我们对未来的恐惧迷茫
你说别着急，人生之路要一步一步走
于是我们放慢脚步
才发觉路旁也有奇花堪赏
翻起昨日的画卷
留恋梦想的时光
时间匆匆
带走了随日的繁琐
却沉淀下你的良言宝藏
收拾起零散的回忆
整理好
放在心底
等到风起之时
让清风拂去上面的尘土
慢慢翻开,
细细地将这醇美的记忆品味
道不尽的是离别
说不完的是情谊
但话别的只是三尺讲台
并没有关闭心灵交流的殿宇
侃侃风流谈魏晋，
汪洋恣肆点春秋，
儒雅文气话经纬，
傲骨凌风论家国。
言语无法表达我们对你的爱
又怎能道尽临别的惆怅伤感
老师
感谢有你陪伴我们走过最美好的大学时光
我们永难忘记
我们也永不忘记
因为我们有割舍不断的师生情谊
『贰』 师生情的文章，有重赏的！！！
◎ 林 懋 义
好不容易迎来1996年元旦，来不及等到春节，敬爱的俞老师便匆促地离开了我们!泪水在哀乐声中和霏霏细雨一道飘洒!师母握着我的手，咽噎着告诉我，老师临终前叨念着我……而今，我来了!老师静静地躺在黄花丛中!我特意带着他生前爱吃的鼓浪屿馅饼，看他来了…… 近几年，老师身患绝症，但他仍然坚强地和病魔抗争，带着轻松乐天的笔触，时时有哲理美文见于报端。去年下半年，老师来信的信末常带一笔：“大限已至，大约不久人世矣。”10月起就没力气给我回信，连电话也由师母接，电话里听到师母问他的话，还听到他的喘息声……我仿佛意识到什么事情将至，匆匆写了《阳春三月》，寄怀念老师之情，期望来春赶榕，能再聆听教诲。然而，祈愿不如所料的事却竟如所料!只是噩耗来得突然，令人难以置信1 1月15日中午，似乎有什么预感，又好象心血来潮，无法按惯例午睡，正和衣在沙发上闭目养神，忽然接到福州市傅丽娜同学电话：“俞老师今天中午12时20分去世!”我一时喉塞，竟不知如何答话，看时钟，正1点。我给在厦的同学打电话，也只能说到“俞老师今天中午”便无法说下去。后来心定一些，便给解忧教授(俞师母之妹)电，她告诉我具体情形，并说师母说老师生前交代要我去看他。现在，我竟站在老师灵前…… 12月26日我写信、去电话向老师贺年；他27日给我一信，这是他最后给我的信!信上的笔迹已不像往日清秀潇洒，只五六行的字，却写得歪歪扭扭，末了说：“我已十分沉重!”次日，师母又写给我一信，大概是补充老师来信上未竟的话。她说《晓月摇情》由出版社迳寄厦大奕谋同志转我，今天老师又亲自签名寄4本给我并我的3位女儿。信上说，可怜“他说了你的名字，却已忘了笔画，你3位女儿的名字再也记不起了”。我的眼睛已被泪水蒙住了1 1月初收到《晓月摇情》，给我女儿的分别写“大姐”、“二妹”、“三妹”；给我的写“存兄亲弟”，4个字歪斜着，“弟”字原先写“弟”，又涂粗笔画加上两点，下署“俞元桂赠1995，12月”，又盖上印(书的下角已盖同样隶书名章了)。真难为老师，这得费多少力气啊! 老师为学严谨，为人随和，谦恭正直，淡泊人生。晚年欣逢盛世，他于教学科研之余，信笔写散文，他说：“散文如散步。”第一个散文集即命名《晚晴漫步》。他充满自信地告诉我，随写随发，三两年出一本，大概可以。“在这不及4年的时间内”，他的第二本散文集在他生前如期出版，命名《晓月摇情》。在《后记》里，他说他喜爱张若虚的《春江花月夜》，诗人在这首诗中，“描写春江明月在清澈的碧空中运行的美丽景色，寄托诗人对人生无常和悲欢离合的无穷情思。结句云：‘落月摇情满江树’，诗人眼中的月亮似乎也依依难舍地结束它的旅程”。他坦率地说：“借结句来表达我暮年的写作心境是确切的。”他剖析这心境：“我对转型期中的我国社会风习，山川风物，特别是文化教育的许多变化，多有所感，或兴奋，或困惑，或忧思，有如‘落月摇情’，割不断一个‘情’字。”他认为“落”字太露，改为“晓”字。这就是《晓月摇情》的命名缘由。他很重“情”，特别对师生之情有很精辟的见解，“师生情相当奇妙，它与因血统所派生的亲疏尊卑关系不同，也与因法统所形成的上下级职务关 系有别，它是由于知识的传授形成的特殊关系，纯出于机缘，是自然、平等、自由、无约束的，因而弥足珍贵”。我们做为他的学生，也亲切地感受到这一点。啊，才未尽，情未了!老师啊，你走得何其匆匆! 舌耕半世纪，雨滋露润，八闽桃李怀师表； 笔织百万言，“晚晴”“晓月”，千古文章驻艺坛! 我的挽联哪能表达我的心意与心情! 我依嘱看老师来了!哀乐低回，细雨霏霏!老师，你慢些走…． 1996年1月20日早于百家阁
『叁』 关于亲情、师生情、友情、同学情、励志的美文
冷酷的北风呼啸而过，吹瘦了季节，风干了思念，时钟在深夜里嘀嗒成流年，敲醒了沉醉了几世的美梦，铮铮黑夜吞噬了云里雾里的虚幻，虚脱的光阴在这个蚀骨的冬天暗自飘零，苍白记忆变成一抹轻觞随风而逝，无言的结局犹如一粒粒细沙，从指尖轻轻滑落，终以安静的姿态沉入浅浅的流年。
梦里花开，芳香了无数个漆黑的夜，梦里花落，凋零了一季的繁华与娇艳。梦里梦外几度秋，装饰了谁的芳华？花开花落几春风，温暖了谁的岁月？现实与梦境始终是两条永不相交的平行线，也许，我们迷恋的恰恰是那一场自导自演的人生独角戏。
一束乐悠悠的心花开在碧海蓝天里，踮起脚尖，张开双臂，踩着浪花一朵朵，海天一色的完美把海角天涯的遥远变成了传说，一种惺惺相惜的爱恋把沧海桑田定格在永远的一瞬间。若相爱，就不曾走远，若相恋，就不会疲倦。只要想念，在天边，在眼前，在心间。
总希望，以一朵云的姿态走过四季，轻轻的，飘过有爱的地方。总是想，用一朵花开的时间，收藏所有美好的瞬间，芳香不遥远。
美丽的四叶草开在心间，神奇的菩提树种在心田。守望着一片开满桃花的幸福园，一颗不染纤尘的心安然向暖。时光荏苒成一首诗，岁月蹉跎成一条线，只要你还是你，我还是我，天空就依然是清空朗月。“爱过知情重，醉过知酒浓”，曾经，一颗素然之心皈依感动，哪怕永远只是短暂的逗留，至少无悔于走过纯真的国度。
彼岸花正开的耀眼，我躺在云端绽放惬意的笑颜，那无法触及的冷艳，那无法飘渡的彼岸，我只能站在不远处的此岸，凝眸婉嫣。人生总会出现一些可望不可即的画面，彼岸蒹葭苍苍，此岸白露为霜，彼岸行草茫茫，此岸华叶衰黄。人们常说，理想是丰满的，现实是骨感的，或许这就是残酷是事实，谁的人生没有一段苍凉？值得庆幸的是，面对彼岸那诱人的芳香，没有迷失方向，飘零的岁月，忙碌的时间，让一切的一切落寞成无言的殇。
有的人，走着走着就散了，有的回忆，渐渐淡了。浩瀚的夜空，星星在哭泣，往日里，那醉人的灵韵不再熠熠生辉。没那么简单，就能让枯死的老树长满绿叶，没那么简单，就能把沉入大海的钻石重新打捞。过去的就让它过去吧，让往事成风，洒落在空中。
无法割舍的是真情，无法抹去的是刻骨铭心，岁月的铁蹄踏碎了旧日的青山绿水，淡漠的姿态封杀了往昔的千般柔情，万般妩媚。当动人的真情被浑浊的河流深埋大海时，曾经的柔肠百转被冰封在寒冷的北极，当单薄的搪塞无法掩盖真实的不在乎时，你就会以一种决然的姿态从心底发出一声冷笑，然后告诉自己：这何尝不是一种领悟？
凄冷的冬夜，冷寂苦寒，消瘦的月半弯斜挂于苍穹一边，一盏青灯照容颜，心似潮涌，情海茫茫，回首凝眸，点滴成墨。山一程水一程，星稀疏月朦胧，繁华一季终凋零，旖旎世界冷霜凝。
岁末在即，华梦飘零，纷纷洒落了一地，轻轻拾起片片温馨，深埋心底，化作一方盈香的沃土，栽培更多更美的芳菲。盈一抹牵强的微笑，把曾经专属的醉人笑颜托寒风吹向遥远的天边。别了，曾经的梦，别了，逝去的年华。祝福曾经，愿曾经的感动安好！我轻轻的挥挥手，作别已飘零的岁月，将成殇的无言化作一缕明媚的曙光，照亮漆黑的夜，温暖这个有点冷的季节。捧一怀崭新的希望，携一片素色轻云，向下一个幸福驿站迈进。
也许，这是我故作洒然，也许，这是我含泪笑言。聪明的你告诉我，我该以怎样的姿态出现在尘世？至少，我不会让黯然覆盖昔日的笑颜，更不会让凄凉漫过今日的暖阳，不论怎样，属于我们的岁月，我始终要以一朵花开的姿态走过。风吹过了，云散了，残月点点斜移了，你的影子渐渐飘远了，朝阳冉冉升起了，我的梦醒了。星月永远不会滑行在同一条轨道上，但它们从来没有放弃彼此照亮的惺惺相惜。
花开花落花无悔，缘来缘去缘如水，岁月如歌人如诗，深情如词爱如曲。深深浅浅的年轮里，刻下了多少人的风花雪月，悲欢离合。恍惚游离的梦境里，多少人发出了无奈凄迷的叹息。走过了四季，经历了轮回，当初，梨花带雨为了谁？到头来，谁又是谁的谁？
『肆』 关于情怀如亲情,友情,师生情家国情怀的美文一篇!
关于情况如何？亲情友情师生情家国情家国情怀的美文一篇就是关于秦晴晴晴晴晴晴，这都是友情，有情有感感情的一篇文章，一篇文章特别特别特别特别特别特别好
『伍』 写师生情的散文有哪些
悠悠师生情
看着力豪同学从浙江临安发来的几张照片，我们几个同学议论着、感叹着：老了，老了，章老师的确已经老了！在我们的记忆之中从来就没有这样一个苍老的面容。时光在不经意间走过了三十七个春夏秋冬，如今我们都已步入知天命的年轮。再次翻开那张珍藏了三十几年的老照片，一股浓烈的思念在心底轻轻地流淌、慢慢地舒展。岁月留给我们的不只是沧桑与无奈，还有深沉的牵挂与祝福。虽然你走过的路充满了艰辛与坎坷，给我们留下的却是一次又一次的感动与眷恋。几多忧伤、几多感慨，亲爱的老师，你在家乡还好吗？
从江南到塞北、从临安到海原，一次偶然的相遇造就了我们今世的师生情缘。那时候你正年轻，风华正茂、风度翩翩。高挑的个子、深邃的眼睛、清瘦的身材、白皙的脸面，一个典型的南方青年。我们诅咒那个疯狂的时代，一场史无前例的文化革命，几乎割了文化人的命，你也未能走出那个令人恐怖的阴影。戴着一顶沉重的右派帽子，你从人间天堂的江南水乡落到了贫穷落后的黄土高原，你的不幸却给了我们万幸。冥冥之中我们与你不期而遇、命中注定我们与你不离不弃。我们庆幸在我们青春年少渴求知识的时候遇到了一位华东师大毕业的高材生。章承先老师啊，你的名字如刀刻一样留在我们的脑海之中。有了你的相随相伴我们的人生才得以彻底的改变。
学生最大的幸运是在上学的时候能够遇到一些博学多才的好老师而并非一所好学校。那时候高考制度刚刚恢复，知识不再无用，人才受到尊重。学校不再批老师、学生不再交白卷。你用自己的毕生所学引领我们在书山学海中遨游。你的讲解如涓涓溪水流入我们干涸的心田。从百草园到三味书屋、从苞丁解牛到论贵积粟，从六国论到谁是最可爱的人、从李白到陶渊明、从鲁迅到毛泽东，你那南方口音浓重的普通话像磁石一样吸引着我们，听你的课就是一种无与伦比的艺术享受。学高为师、身正为范，三尺讲台任你驰骋。你忘了自己的不幸与悲伤却时时刻刻记着我们，日日夜夜培养着我们。我们喜欢你也喜欢你讲的古文。你传授给我们知识也教会了我们做人。从你的言传身教中我们学会了怎样面对风雨人生，怎样身处逆境而淡定从容。从你高大的背影中我们看到了父母的情怀与慈祥、看到了老师的伟岸与厚重。
临安与西安虽然只有一字之差却相隔万水千山。每个周末休息的时候也是你最想家的时候，江南的小桥流水、家乡的鸟语花香在你的心头缠缠绵绵、挥之不去。想家的时候你很温顺，像个听话的孩子静静地坐在宿舍门前的阳光里，用心弹奏着一把孤独的三弦，把亲人的思念寄托在跳动的音符中，一首滚烫的思乡曲穿越无尽的地域与时空，轻轻地飘向母亲等儿回归的小院中。你一直舍不得脱下老人亲手给你缝制的那件灰色的中山装，那是母亲对儿子的念想也是游子对母亲的守望。
你挨过批挨过斗，有人骂你是臭老九。你教过农业基础、教过生理卫生、教过音乐和美术。你造过菌肥做过粉笔、养过鸡鸭喂过猪。在学校农场的土地上种过小麦和土豆。亲爱的章老师啊，面对命运的磨难与不公，你只会默默地忍受再忍受。博爱是你无私的胸怀，善良是你高贵的品质。
看着照片上那副沧桑的面容，思念如潮水般席卷而来，一浪高过一浪。我们再也按捺不住激动的心情，去看看吧，去看看吧，明天实在太遥远，明天是否还能见。带着温暖的祝福，带着同学的情意，带着遥远的思念，我们穿越万水千山，从海原到临安，从塞北到江南。你站在那个清冷的街角，翘首期盼我们的来临。一个温暖的的拥抱，一个慈祥的笑容，温馨了我们风尘仆仆的旅程。那天的江南烟雨濛濛，恰似我们的心境，如泣如诉。我们行走在微雨凄凉的青石小巷，缠绵的话语从心底缓缓而出。我们日思夜想的恩师呀，请你原谅我们迟到的脚步。
简陋古朴的小屋，盛不下浓厚的师生之情。你说着、笑着，老泪纵横，滴滴敲打着我们的心。你为我们烧水泡茶，你为我们端上水果，你与我们合影留念，你和我们追忆往昔，你虽然年逾古稀，却对我们的过去记忆犹新；你虽然老态龙钟，却对每一个学生牵挂于心。你用我们久违了的江南普通话轻轻的吟诵酝酿在心底的一首诗：“塞上耕耘二十春，桃李芬芳慰我心。门生闲暇相聚时，勿忘江南一老翁”。这是一种多么奇妙的情感，牵绕着师生间的离合悲欢。亲爱的老师啊，我们虽不能朝夕相处，但我们的心始终与你相牵相伴。只要每天彼此挂念，就是一种实在的师生情缘。
面对过往的不幸，你一笑了之；面对命运的不公，你坦然释怀。你在岁月深处轻吟浅唱，你在烟雨之中抒发情怀。“相见时难别亦难，东风无力泪涟涟。轻轻挥手说再见，不知再见是何年”。任何语言和文字在离别时分都显得苍白无力，真的不忍心和你挥手作别，内心深处突生一股隐隐的痛。
山风轻轻地徜徉，如你的诗歌一样静美；雨烟淡淡地飘散，像你的微笑一样离去。走出那条青石巷道，你目送我们远去的背影，难舍难分。远山如黛，夕阳斜下，你在微凉的风雨中，单薄的身躯站成了一棵瘦弱的梧桐。
『陆』 求描写师生情的美文
难忘师生情
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是生师情.
她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她 ，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。
她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃......
在一次考试后,我的分数很不理想.老师把我叫了过去,她说:"没关系.我看的出来,你这次是失误.对了,下回作文不要写偏题了啊!"说完,她又是微微一笑.此时我觉得信心十足了.虽然老师很慈祥,但她也曾批评过我.有一次,我写作文不用心.他罚我重写.虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了.
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
仰之弥高，钻之弥坚!
『柒』 关于师生情的文章
关爱我的王老师
想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。
星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！
”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？
王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！
我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
注：请结合自己的情况参考使用。
『捌』 亲情，友情，师生情，自然，社会这五类的美文摘抄
情是人生之树的根。我们不能没有亲情，就像万物不能没有阳光、空气和水分，亲情是回生命存在和发展的基础答，是我们启航的船、回归的岸，是能让心灵休假的永久港湾。
如果说工作和事业是人生之树的树干，友情就是那婆娑的枝叶，我们的事业、我们的成长，离不开它的佑护；我们不能没有友情，如同我们不能没有月亮和星星：友谊之光有时像月光一样纯洁明媚，给我们带来安宁祥和；有时又像星光一样深邃，给我们带来自省的镜子，带来交流与思考，带来启发与智慧。
爱情是人生之树上灿烂的花朵，是生命的精华部分。尽管爱情之花演变的果实不尽甜美，有的甚至苦涩，但不能否认的是：只有爱情，才能升华人生。也许有人认为是事业使人生升华的，而我是这样看的：事业只能丰富人生，是一种量的积累，使人生产生质的飞跃、使之升华，是爱情。有一位父亲这样教导自己成年不久的孩子：只有经历深挚热烈的爱情，才能走向成熟。有一位作家也这样说过：没有一场深刻的恋爱，人生等于虚度
『玖』 师生情美文
师生情
无论何时，请记得那些曾经关心爱护我们的老师，让我们珍藏着那些属于彼此的美好回忆，在心中默默地祝福他们。
——题记
拿着手机一遍一遍的按动那个熟悉的不能再熟悉的号码，我渴望着那个温柔而富含关爱的声音。可是电话的那头始终传来“你所拨打的号码暂时无人接听………”几天以来，我的心从激动到平静再到失望。我害怕了，真的害怕了。
我的脑海里不时的出现着你的画面，你美丽清新的面孔；你轻柔飘逸的长发；你流利标准的英语口语；你讲课时亲切的声音、关爱的眼神。依然记得你对我的关心和爱护，初中的时光是我难以忘怀的，因为你的出现，因为你，我体验到了童年遗失的母爱，也享受了别样的师生情，我不敢相信那是怎样的一场缘分，亦或是上帝的恩赐。在和你相处不到一学期的时光，你就注意到了孤僻、冷漠、忧郁的我，你上课对我的关注多了；作业本上对我的鼓励多了；课下和我的交流多了，在你的帮助下，我变得不再淡漠、不再忧郁，我第一次看见了小说、电视里的老师，甚至我的人生也如小说一样，不断的改变着，我努力刻苦的学习，哪怕找不到学习的意义，我也会努力，因为看到我的进步与成功，你会开心。直到一次考试失利，我伤心的对你说出我的心里话，你才知道原来我想的只是一种报答，却没有认识到学习是我自己的事情，你告诉我“失败并不可怕，但最重要的是要找到学习的意义和价值。其实，有些付出是不需要回报的，请记住：学习会改变你的命运”。在你的话中，我找回了学习中的自己，并走上了高中。
得知我进入高中的消息，你用英文给我写了祝贺信，长长地两页英文，我读了一遍又一遍，并珍藏到了现在，高中的岁月是艰难的也是无奈的，可是你总会鼓励我，你也会经常带着你的孩子带着我喜欢的东西来看我，你总是那么的相信我，相信我可以凭借自己的毅力战胜一切困难，当你听说我的英语下降时，你耐心的给我讲解英语的学习方法，还给我买了一本厚厚的联想词典，多少次，我被感动得一塌糊涂，又有多少次，我的眼里噙满感动的泪水却久久不能落下。几年以来，即使你的头发中新添了银发、脸庞上长出了皱纹，可是你对我的关心却一点也没有改变，我曾想我何德何能竟让你为我付出这么多？我又将以何报答这份恩情？似乎一个简单的报答；一句真心的谢谢都是那么的微不足道，而我又不能向你承诺或保证些什么？只能将这份恩情深深地埋藏在那个只属于你的角落。
终于我没有辜负你的期望，我进入了一所师范大学，因为我想像你一样成为一名教师。收到通知书时，我把这个消息第一个告诉了你，你非常高兴，并且把我接到了你的家中，你给我买好了衣服、手机，给我准备了很多的东西，在我临走的时候，你又将200元钱悄悄的塞到了我的包中，面对着你的好好保重、好好学习、好好照顾自己，我又再一次感动的踏上了远方的征途。
还有太多的太多，我曾想把你对我的好都记录在日记本中，将来为你我留下些许念想，可是很多次写到一半我就哽咽了，因为任凭语言如何的修饰，他终究不能表达我心中的感情。我曾埋怨过自己文笔的拙劣、思想的空洞，始终不能言表自己的心声，可是随着时间的推移，我终于明白，这份情谊无论语言多么的华美绚丽，它仍不能尽善尽美的诠释我们之间的种种。
亲爱的老师，此时此刻，想念你的心切切不可待，我已习惯了你的鼓励与支持；习惯了电话那头你亲切动听的声音；习惯了和你分享我们彼此的美好生活。可是，此刻，你在哪里？你听到了我的呼唤吗？你好吗？距离的相隔，我只能在这时间的流里，细数着我们美好的回忆，在这儿，默默地想你、想你。
师生情
我姓韩，单名一个冰字，寒冷的冰块只能作为我的代号，与我的内在气质可毫不沾边。因为我有一颗火热的心，使得我失去了淑女的端庄和文静，变成了一个由笑声和眼泪交织而成的性格。我不仅跟男女好差同学都合得来，而且把老师当成父母长辈看待，敢于在他们面前使性子撒娇。
我的左手先天性畸形，手掌特小，仅有的三根小指头还连在一起不能分开。这对于一个酷爱容貌的女孩子来说，无疑比肚腹里的内伤要痛苦百倍。可是有些同学却偏偏不理会我的苦衷，故意往我的伤口上撒盐。小时侯听到有人叫我“一只手”，我就骂他们。长大后，我的这点勇气就自然变成了自卑。总是偷偷地把左手藏在袖筒里，生怕有人看见。
96年秋季小学毕业后，我升入了当时我最不愿意进的三中，但我却遇上了我最满意的老师。班主任许老师指定我当了班长，教语文的邬老师又点名让我当课代表。
没想到我第一次站出来领读课文，就出现了麻烦。翻书时，无意间被几个调皮鬼窥见了我的隐私，他们就停下读书，指手画脚地嘲笑我。我羞怒交加，无地自容，只有掉眼泪的份儿。正在这时，班上响起了一声大喝：“笑什么笑？都给我闭住嘴！”
是邬老师。满屋的嬉笑声嘎然而止了。他怒容满面地走上讲台，犀利的目光向下一扫，厉声道：“你们拿同学的痛苦寻开心，道德何在？友谊何在？”一边训斥，一边把我的左手从袖子里拉出来，就像是拳击赛场上的裁判员攥紧了优胜者的手一样，高举过顶，“都看清楚了，韩冰同学不像你们那样两手健全。但同学之间，应当比学习，比进步，比团结；还应当比一比，三年后的高中录取通知书，到底能发到哪双手中。作为一个学生，如果一味地比吃比穿比长相，岂不是太低级太无聊？”
像一股暖流涌遍全身，我的眼里顿时中雨变大雨了。邬老师用手替我擦着泪，亲切地安慰我：“别哭了，这不是你的错。今后要挺起腰杆大大方方做人，再不要背背藏藏了。”其实那时我的泪水里包含的，只有信任和感激，哪里还有半点羞愧和难过？我坚信，这世上只有我的父母和老师，才不嫌弃我这只手。而父母却没有机会像老师这样，公开替我表露心声。
“这不是你的错，要挺起腰杆做人。”这春风春雨般的话语，驱散了多年来笼罩我心灵上的阴霾和尘垢，还我一个真实完全的自我。从此以后，我的双手能在青天白日下自由活动，不仅再也听不到讽刺和嘲笑，而且时常受到同学们热情地帮助。
到初二时，我们年级分了两个重点班，值得庆幸的是，邬老师还教着我们的语文课，我还是他的课代表。看得出来，为了提高我们的学习成绩，也为了学校的教学质量，他终日都在拼命地工作着。他构想了一套继往开来的语文教学模式，并开始付诸实践。他说这样做既可以加强我们对语文基础知识的理解和运用，又能够减轻我们的课业负担，把“素质教育”落到实处。他在努力提高我们的阅读鉴赏能力、适应复杂多变的考试方式和内容的同时，非常注重选优拔高工作，精心为未来的升学预备人才。就连我这个文学细胞贫乏的半瓶子，也没有逃过他的青睐。他经常在班上夸我的字，赞我的文，说我感情丰富，思维敏捷，想象力强。不知不觉间，我的兴趣爱好发生了转移，对文学作品的痴迷程度与日俱增。
不料初二刚刚开了个好头，我们就遇到了一个黑色的星期一。下午老师们开完会，别的班都放学了，只有我们两个重点班还在严阵以待，等着邬老师回班对我们做晚间安排。谁知他来是来了，马上又被跟踪而至的一个老师叫了出去。邬老师无奈，只好让我们先放学了。
第二天早读时，有一个胖主任来到我们班，他告诉我们说由于“工作需要”，给我们换一个语文老师。我们一听就沉不住气了，七嘴八舌地乱问：“这是真的吗？”“这是为什么？”邬老师从门口走进来，用颤抖的声音说：“同学们安静一下，这是我为了迎合某个领导的意图，不得不作出的违心决定。原因是有更适合做重点班班主任的人在等着接班。”我的脑子里塞满了感叹号和问号，但憋在肚里发泄不出，因为我们看到邬老师的脸色难看得怕人，知道他正在忍受着巨大的屈辱和愤怒。
我彻底崩溃了。平日的活泼，班长的矜持，统统顾不得了。我只觉得我比挨了一顿莫名其妙的责打还要委屈，当众“哇”地一声大哭起来。接着又发生了什么事，有没有人劝我，我一点感觉都没有。整整哭了一节课，抬头看看，陪着我哭得两眼红肿的同学还真不少哩。后来听说，同一时间里，在邬老师任班主任的班上，更是女生哭男生骂，乱成了一锅粥。大概他们是得知了事情的某些端倪，有的骂班上某个人黑了心，烂了肺；有的骂校长主任们昏了头，瞎了眼。
邬老师虽不再教我们，但占据我心灵的总是他。我们上初三时，他没当班主任，教的也只是初一普通班的课。每天上完课，总看见他在学校后院的菜地边转悠。看起来很洒脱，其实凭感觉我能够猜出，他于洒脱的背后，掩饰着极度的悲愤和抑郁。因为在那次事故之后，我曾听别的老师说过，邬老师经常整夜失眠，胃病急剧加重；我也亲眼看到，邬老师面容憔悴，白发骤增。但每次见到我，他仍然很高兴，笑着跟我开玩笑：“韩冰，这次考试，你又哭了哪一科？”我羞涩地一笑：“没有。”“没有？那你腮边挂的难道是露珠？”我被他揭穿了老底，舌头一伸扮个鬼脸儿，再“嗯”地一声撒个娇，放低声音嘟哝道：“几何。”邬老师听了哈哈一笑，高兴地说：“好哇，下次考试，韩冰保证又多了个一百分。”我佩服极了，每次考试，我决不愿有一人一科超过我，所以每次考完，我几乎都有哭的机会。就这个怪毛病，不知怎的也被邬老师观察得如此清楚。
我考上了许多人可望而不可及的市一中，邬老师送给我一句话：勤学、会学，后者比前者更为重要。
『拾』 关于师生情的抒情散文,不要叙事的,急!!长篇诗歌也行!!!
相逢
是一种缘分
相知
是一种理解
相别
却是一种必然
记得那年
我们一起把万华登攀
记得那年
我们共同把老陶怀念
分别之日回忆欢乐之时
是世上最大的伤感
我们并未分别
却欲泪流满面
一个人
这一生，遇到一个知己不容易
一群人
能够在风华正茂之时遇到一位良师更是一种荣幸
你的不修边幅
给我们的却是亲切
你是我们的老师
更是我们的朋友
你把率真洒脱留给我们
把一个中文系大师的风采留给我们
把满腔热忱也留给了我们
怀念你的侃侃而谈
怀念你的潇然洒脱
你的思辨含着智慧的哲学
你的脑中动人的光芒在跳跃
你教我们笑看得失
教我们宠辱不惊
我们的驰骋翱翔
是因为跟着你思想的翅膀
抛却对名的追逐
抛却对利的欲望
你有你潇洒风流的魅力
我有我纯真烂漫的性情
你的真
你的善
我们愿用一生珍藏
你是我们人生路上的导师
是我们谆谆善诱的父亲
古道长亭惜别，是感伤
今言壮志雄心，是起航
有些相别
应是快乐的忧伤
有些离去
是因追求执着的梦想
你的眼中总藏着殷切的期盼
看着我们对未来的恐惧迷茫
你说别着急，人生之路要一步一步走
于是我们放慢脚步
才发觉路旁也有奇花堪赏
翻起昨日的画卷
留恋梦想的时光
时间匆匆
带走了随日的繁琐
却沉淀下你的良言宝藏
收拾起零散的回忆
整理好
放在心底
等到风起之时
让清风拂去上面的尘土
慢慢翻开,
细细地将这醇美的记忆品味
道不尽的是离别
说不完的是情谊
但话别的只是三尺讲台
并没有关闭心灵交流的殿宇
侃侃风流谈魏晋，
汪洋恣肆点春秋，
儒雅文气话经纬，
傲骨凌风论家国。
言语无法表达我们对你的爱
又怎能道尽临别的惆怅伤感
老师
感谢有你陪伴我们走过最美好的大学时光
我们永难忘记
我们也永不忘记
因为我们有割舍不断的师生情谊
我们班同学集体写的，楼主看看能参考不。