襄阳15人范失师德通报

⑴ 襄阳市第三十一中学的发展历程

襄阳市三十一中自建校以来，在短短22年的时间里，锐意进取，开拓创新，从一所“三无学校”（无校舍、无校长、无经费），发展成樊城区优质学校、襄阳市示范学校，湖北省综合实力50强学校，实现了发展的“四级跨越”，取得了辉煌的成就。 建校之初，学校只有2个班不足90名学生和9名教师，教学楼、办公室刚刚破土动工，只得租借晨光学校两间教室给学生上课。因为没有校长，就只有靠襄阳市晨光小学代为管理。1991年12月，时任襄阳第十七中学副校长的廉理（女）被调任校长，学校逐渐步入正轨。1992年秋，学校发展到两个年级5个班230余名学生，“襄樊市第三十一中学”的校牌第一次挂在了大门口，教学场所也转入学校南边新建的平房中。这些过渡型教室，不仅空间狭小，而且光线昏暗，一到夏天，教室就像大蒸笼，热得人都喘不过气。1993年8月，教学实验综合楼和办公楼同时竣工，9月正式投入使用，学校办学条件大为改善，为学校日后的发展奠定了坚实的基础。
建校之初，学校领导和教师就形成了这样一个共识：教学质量是学校的生存之本，发展之源。工作中，他们始终把质量建设放在学校工作的首位，作为学校发展的第一要务，并坚持以加强教师队伍建设、严格常规教学管理、创新课程教学模式为抓手，不但巩固和提高教学质量的结果。因为是新学校，每年都要补充教师，而这其中大都是刚刚从师范院校毕业的新手，教育教学经验极度匮乏。学校坚持实施“三大工程”（青蓝工程、师魂工程、名师工程），通过新老教师的传、帮、带，师德大讨论、大评比和各级各类的专业培训，提高教师的师德修养，加快教师的专业成长。学校还通过名师展演、送课下乡、三大比武等活动，为名师展示风采搭建平台，为新教师学习提高开辟新径。同时，学校先后制定了一系列常规教学管理制度和各科教学常规，推行“注重基础、培养能力、讲练结合、精讲精练”的常规教学模式，并建立健全常规教学监控体系和评价体系，及时发现和纠正常规教学中存在的问题和不足，逐渐形成师生共同认可的教学管理常规。学校还通过创新课程教学模式，提高课堂教学效率。先后投入500余万元，4次更换电教器材和设备，建起了校园网，改造了理化生实验室，兴建了塑胶运动场、语音室等。如今，多媒体、互联网已经进入了课堂，单一的教师讲授的教学方式已经被教师讲授与学生探究、教师引导与学生自学相结合的形式所取代，学生真正成为了课堂的主角，学习的兴趣和课堂效率都大大提高。
经过长期不懈地努力，学校先后涌现出国家、省、市优质课获奖教师37人，省骨干教师2人，市骨干教师24人，学科带头人5人。一时间，名师争艳、新人辈出，教师队伍整体素质的不断提高，为质量立校提供了强有力的保证。十余年的坚持不懈，质量立校的意识已经深深根植于学校领导和教职工的心田，并开了花，结了果。学校连续15年中考成绩稳居市区一流，先后培养出了4名襄阳市中考状元，为省级示范高中输送了3500余名优秀学生，并多次被评为市、区教学先进单位。与此同时，学校规模也不断扩大。今天，三十一中已是拥有32个教学班近2540名学生和138名教师的大学校了。 2003年元月，担任校长长达12年之久的廉理被调离三十一中，原襄阳市第十五中学校长郭华培接任校长，并经过竟岗、选聘，组建了新一届学校领导班子，开展了气势恢宏的科研兴校工程。
2003年，新一轮课程改革在神州大地逐渐推开。面对风起潮涌的教育变革，三十一中领导班子果断提出“以教育科研为先导，向教育科研要质量”的办学新路，通过夯实校本教研和加强课题研究，不断提高教师的教育教学水平和学校的竞争力。
三十一中从学校和教师实际出发，同时着眼于最迫切需要解决的问题，以规范学科集体备课为突破口，以新的教学理念为重点，以课堂教学改革为中心，认真落实“五定”，“六统一”、“三完善”，扎扎实实开展校本教研。同时，学校着眼于学校未来发展和教师成长的需要，积极申报并承担了具有前瞻性的教育部“十五”重点规划课题《全纳性教师队伍建设的研究与实践》、《体育课程资源的开发和利用》和省级课题《新课程理念下，城区热点初中大班额教学面临的冲击与对策》等教科研项目，并围绕这些龙头课题开展了一系列子课题的研究，形成了“龙头课题引领，子课题全面跟进，上下联动，人人参与”的良好格局。近两年，三十一中先后有16项教研课题顺利地按时结题，有8项被评为区级以上优秀课题，有5人荣获省级“教科研先进个人”称号，连续三年荣获“襄阳市教科研先进单位”。学校成功实现了从旧大纲向新课程的转变，再次走在了襄阳课程改革的最前沿。 十余年来，三十一中人埋头苦干，厚积薄发，加强自己的品牌建设和文化积淀，形成了具有鲜明特色和文化内涵的名校。特别是英语学科特色和书香校园特色，为学校的发展增强了后劲。
提到初中英语，人们都知道三十一中教得好，提到三十一中，人们马上会想到有一群很能干的“老外”和他们的弟子。连续12年来，英语中考成绩始终雄踞全市第一，全国英语能力竞赛国家级一等奖占到全区的一半，英语等级考试通过率高达94%；……就连学校的标语、警示牌，通常也都是用中、英文书写的。正是这些成绩和做法，让英语和三十一中联系在了一起，让英语载着三十一中饮誉襄江两岸。
文化是学校的灵魂。“书香校园”是三十一中在“书香班级”、“书香处室”、“星级教室”创建的基础上提出来的。它以“师生共同阅读”为主要内容，并以师生为线，延伸到千万家庭，辐射到整个社区，从而带动社会，逐渐形成全民阅读的良好风尚。如今，爱读书、乐读书、勤读书已经成为三十一中人的品格和习惯，书声琅琅、书香溢满校园已经成为三十一中一道亮丽的风景。
“忆往昔，峥嵘岁月”。三十一中以其鲜明的办学特色、优异的办学质量饮誉襄江两岸，三十一中人以其务实求真、开拓创新的精神风貌，享誉襄阳教育。“展未来，光明无限”。在浩浩荡荡、奔流不息的改革大潮中，三十一中高举“和谐教育”大旗，以人为本，锐意进取，必将创造出更加辉煌的成绩！

⑵ 范文虎的人物履历

1259年春，蒙古蒙哥大汗与其弟忽必烈分道南侵，准备一举灭宋，蒙哥入四川，忽必烈攻湖北，开始时一路势如破竹，但在当年7月，被宋将王坚败于合州钓鱼城，蒙哥大汗负伤后不治身亡（蒙哥是否因伤重身亡尚有争议，金庸老先生在《神雕侠侣》中把打死蒙哥的事移植到子虚乌有的杨过身上），忽必烈为了争夺汗位也于次年撤走。
在这次战争中本无功绩的贾似道因“大功”升到少傅、右丞相，从此走上南宋帝国的领导岗位。作为“贾总理”的亲戚，范文虎后台强硬，而且在贾总理面前摇尾多劳，拍马功高！也得到通报嘉奖，大力提拔，升为黄州军区司令员（黄州武定诸军都统制），成为独担一面的宋军高级将领。
1269年，范司令受命援救已被元军围攻了两年之久的襄樊，“范文虎以舟师援贵，至灌子滩，亦为蒙古所败，文虎以轻舟遁。”除腿快值得称赞外，真是输的麻利干脆！仿佛要表彰他的败仗似的，灌子滩战败后仅四个月，范将军又升官了，“贾似道以其婿范文虎为殿前副都指挥使，总禁兵。”
1271年，宋元在襄樊争夺进入决战阶段，宋以李庭芝为京湖制置大使，统一指挥各军，“（范文虎）闻庭芝至，文虎遗书贾似道曰：吾将兵数万入襄阳，一战可平（真敢说大话！），但愿无使听命于京阃（李庭芝），事成则功归于恩相矣。似道即命文虎为福州观察使，其兵从中制之。庭芝屡约进兵，文虎但与妓妾、嬖幸击鞠饮宴，以取旨未至为辞。”
说完大话之后不久，当年4月，范文虎与蒙古阿术等战于湍滩，大败，统制朱胜等一百多个将领当了蒙古人的俘虏。
6月，范文虎率十万大军进至鹿门。阿术“夹汉东、西为阵，别令一军趣会丹滩，击其前锋。诸将顺流鼓噪，”范将军再现饭桶本色，交战不利，便弃旗鼓，连夜逃跑。失去指挥的宋军大部被蒙古俘获，战船、甲仗都成了元军的战利品！
李庭芝既然指望不了他，出重赏募死士，派义兵将领张顺、张贵率所募水师3000人突破封锁往援。恶战一百二十里，宋军终于突破元军封锁，进至襄阳。张顺已在激战中阵亡，几天后尸首被发现“身中四枪六箭，怒气勃勃如生”。入城后的张贵再次突围接应援军，先与范文虎相约，让范军在龙尾洲接应。结果范文虎竟然因为听到龙尾洲附近风吹鸟叫，以为元军来攻（其实并无元军），吓得后退三十里！此后元军得到逃兵密报，便派一支军队伪装成宋军驻在龙尾洲以逸待劳，张贵奋力杀到龙尾洲时，已精疲力竭，又中元军伏击，终于战败，身受数十创被俘，因不屈被杀。宋军对襄樊的救援至此彻底失败。
襄樊失守后，作为责任最大的败将，范文虎仅降一级，出知安庆府。1275年，元军伯颜部进逼江州，范文虎远远的派人请降，以城坚粮足，兵马众多的安庆，不放一箭，拱手投敌。从此摇身一变，由大宋朝的安庆知府变成大元朝的两浙大都督，加入了耻辱的降兵的行列！
宋亡后，元世祖曾问宋降将范文虎：“尔等何降之易耶？”答云：“宋有强臣贾似道擅国柄，每优礼文士，而独轻武官。臣等积久不平，心离体解，所以望风送款也！”元世祖说：“正如所言，则似道轻汝也固宜！”

⑶ 襄阳7岁留守女童失踪，留守儿童该怎么提高安全意识

由于父母不在身边，留守儿童一定要注意自己的安全，尽量不一个人出去，也不要听信陌生人的话

⑷ 襄阳为什么会失守

蒙古至元五年（宋咸淳四年，1268）至元至元十年，元军长期围困，并最后夺取南宋重镇襄阳、樊城（今湖北襄樊市）的作战。

忽必烈即蒙古汗位后，实行了统一内部、稳定后方、奖励农耕、采用汉法等政策，日益强盛。至元五年，为了攻灭南宋，采纳宋降将刘整的建议，改取蜀入江、席卷江东，为夺取襄樊、浮汉入江、直趋临安(今杭州)的新作战方略。九月，派都元帅阿□、刘整率各路兵进攻襄阳、樊城。

襄阳、樊城隔汉水相对，顺流可直入长江，是南宋的军事重镇，城高池深，粮草充足，驻有重兵防守。蒙古军针对襄樊设防情况，采取长期围困、待机攻城的战法。到七年，先后在襄阳西南30里的鹿门山、城东北10 里的白河口修筑城堡，控制白河、汉水及陆路交通。又在城西10里的万山筑城以断其西路，在城南30里的灌子滩立栅以断其东路。在樊城迎旭门外汉水中，筑实心台（今东敌台），上置弩□，阻宋水上援军。时南宋权相贾似道把持朝政,昏庸腐败,曾与忽必烈订有割地称臣的密约，不派得力将领率兵增援。所以,虽有几路援兵,守将吕文焕也多次出击，未能改变被围困的局面。蒙古军因缺少水兵，围城不严，每当汉水上涨时，宋军仍可由水路运送物资进城。蒙古军为加强水上作战能力，练水兵7万,造战舰5000艘，切断襄樊与城外的交通。襄阳一再告急。八年六月，宋廷被迫派殿前副都指挥使范文虎率水军10万增援，未至鹿门,即被蒙古军击退。九年,城内盐柴布帛奇缺。宋军不得已暗派人到襄阳西北清泥河上游均州(今湖北均县)境内，造轻舟百艘，募勇士3000，由民兵部将张顺、张贵率领，乘五月汉水上涨，先将载有物资的船只隐蔽于白河口内，夜间，驶入汉水，途中遭蒙古水军截击,转战一夜,张顺战死。黎明，张贵才将物资运入襄阳。后张贵率军从水路接应南来的援军，遭截击全军覆没。此后，两城与外联系断绝，仅借汉水上浮桥，互相支援。

十年正月，元军采取各个击破战法，烧毁襄樊之间的浮桥，集中兵力，配以威力大、射程远的回回炮，水陆夹攻已被孤立的樊城。城破，守将牛富战死。元军转兵进攻襄阳。二月，主将吕文焕以城降，守将范天顺不屈而死。此战是元灭南宋关键性的一战。元军取胜的主要原因是作战方略正确，指挥得当，适时克服了缺乏水军的弱点，加强了作战能力。南宋失败的根本原因是朝廷腐败，救援无力

⑸ 襄阳四中国际部到底怎样

襄阳四中国际部不错，管理严格，教学方式先进。

襄阳市第四中学创办于1954年，1978年被确定为湖北省首批重点中学，2001年被命名为湖北省示范学校，连续多年被授予“中国百强中学”。

建校66年来，学校获得了全国文明校园、中国百强中学、国家高水平体育后备人才基地、全国中小学心理健康教育特色学校、全国国防教育先进学校、全国绿化先进集体、全国生态文明教育示范校、全国群众体育先进单位、全省创先争优先进基层党组织。

全省最佳文明校园与建筑行业最高奖“鲁班奖”等荣誉称号。学校以优美的校园、齐全的设施、文明的校风、雄厚的师资、卓越的成就，被誉为襄阳教育的闪亮名片，鄂西北人才的摇篮。

师资力量

学校师资雄厚，结构合理。学校拥有师德高尚、专业精良、无私奉献、成就卓越的教育家集群：现有专任教师570余人，在岗正高（教授）职称教师7人，特级教师14人，隆中名师23人，高级教师260余人。

100多名教师先后获国家、省级表彰和奖励，刘明国、周琦、黄心怡、徐彦秋、陈建茹与郝洪涛等254人次在学科优质课竞赛、说课竞赛中获得国家级省市一等奖，获奖总人数名列湖北省示范高中前列。

以上内容参考网络-襄阳四中

⑹ 襄阳市第三中学的学校领导

吴兴兰，女，1961年3月生，中共党员，英语高级教师。1987年毕业于湖北大学外语系。她曾先后多次获得襄阳市学科带头人、襄阳市骨干教师等荣誉称号。吴兴兰同志到襄阳三中工作至今，历任班主任、年级主任、教导处副主任、主任、副校长。20多年来，她长期奋斗在教学第一线。教艺精湛，深受学生喜爱，教学成绩出类拔萃；著作颇丰，英语教学自成体系，卓然大家，被同行视为权威；力推赏识教育，爱生如子，甘为人梯，堪称师德典范。吴兴兰同志任襄阳三中主管教学的副校长后，结合襄阳三中的实际，提出了“一类上规模，名校升档次”的教学目标，强化了“教研发力、文理并进；高效课堂，快乐辉煌”的教学管理，推进了学校又好又快发展。近几年来，襄阳三中高考一本上线率在全市名列前茅，连续五年在襄阳市紧随四、五中之后，名列第三，学校以高质量的办学水平再次赢得襄阳人民赞誉。
何划时，1966年5月出生，湖北钟祥人，1988年毕业于湖北师范学院历史系，2005年获华中师范大学汉语言文学学士学位，2007年获华中师范大学历史硕士学位。何划时同志1990年6月加入中国共产党，1992年10月任学校团委副书记，1995年随市教育局党建工作队在保康县马良镇驻队，1996年任学校总务副主任，2000年4月任学校总务主任，2007年1月任学校纪委书记，2009年5月任学校副校长。何划时同志工作认真，乐于奉献，任劳任怨，大胆创新。他任学校纪委书记期间，抓好学校党风廉政建设，建立学校党风廉政建设的惩防体系和长效机制；开展廉政教育，全面构筑拒腐防变的思想教育；突出重点，加大源头治腐力度；贯彻执行民主集中制原则，走民主决策、民主管理、民主监督之路；拓展空间，实行校务公开，阳光作业，广泛接受群众监督；深入开展民主评议工作，大力推进校风建设。分管后勤工作后，他认真执行国家有关政策，杜绝乱收费现象，坚持开源节流，建立节约型校园；实行精细化管理，打造平安校园；热情服务，为师生排忧解难。在教学中，何划时同志把握教学的每一个环节，针对学生实际，认真备课，满腔热情地讲好每一节课，耐心细致地解答学生的疑问，及时指导学生复习巩固已学知识。他认真学习，不断充电，坚持学以致用，用以促学，学用相长，在实践中加深理解，在理解中有效运作，在运作中增强实效，把学习成果转化成推动工作的新思路、新举措和新成效。
曹威，在职研究生，1991年参加工作，中学高级教师，先后被评为“市百佳青年教师”、“市优秀教师”、“市教育系统优秀共产党员”、“市优秀教育工作者”。曹威同志一贯拥护党的领导，团结同志，顾全大局，热爱教育事业，模范遵守教师职业道德，有强烈的事业心和责任感，年年被聘为学校骨干教师，多篇教学和管理论文在省、市刊物上发表。曹威同志先后担任过团委副书记、政教处副主任、政教处主任、党办主任、办公室主任，现任襄阳三中副校长、党委委员。 陈斌，男，汉族，1959年出生，湖北竹山人。1977年加入中国共产党，1981年毕业于郧阳师专化学系。1981年—1986年在湖北省工业建筑总公司子弟中学任教。1986年—1998年在襄樊铁路分局任教，任教务主任、副校长。1998年—2001年任襄樊铁路分局教研室主任。2001年—2004年任襄樊铁路分局教育委员会副主任。2004年—2009年3月任襄樊市致远中学校长。2009年4月至今任襄阳市第三中学党委副书记，兼纪委书记。

⑺ 襄阳市南漳县高级中学录取分数线

襄阳市南漳县高级中学没有公布分数线信息，需要到相关招生部门进行咨询。

南漳县高级中学是在2006年6月经襄樊市教育局批准成立的。该校由原城关中学和红旗学校整合而成。学校地处城区，占地45亩。

现有学生1318人，在岗职工总数140人，其中本科以上学历102人，研究生学历4人，市级以上骨干教师及学科带头人32人。学校教学设备齐全，管理机制完善，学科教师配套。

办学理念：

将继续发挥自己的办学优势，总结新的办学思路，坚定正确的办学方向，勇敢地冲在教育改革的最前沿。为振兴教育，实现中华民族的伟大复兴和开创更加灿烂辉煌的明天而奋斗！

以上内容参考网络——南漳高级中学

⑻ 襄阳东风中学怎么样

襄阳东风中学是一所不错的学校，学校具体情况介绍如下：

一、学校规模

襄阳东风中学是襄阳市教育局直属重点学校，襄阳市示范学校，已形成一校三部（中学部、小学部、小学二部）四区（高中校区、初中校区、小学部校区、小学二部校区）的格局和一校三段（高中学段、初中学段和小学学段）的特色。高中部校区占地面积168亩，建筑面积近11万平方米。

二、师资力量

截至2020年9月，学校有390多名教职工（含退休职工），93个教学班。培养了国家级优秀教师1人，特级教师2人，襄阳名师1人，省优秀教师及省、市级骨干教师近30人，现岗高级教师60多人。

三、办学理念

建校以来，学校本着“以人为本，普遍激励”的办学理念，坚持“做人第一，学问第二”的校训，贯彻“为每个学生的终身幸福和持续发展奠基”“每个学生都能成人成才”的教育理念，推行“班子示范化、决策民主化、管理制度化、办事人本化”的四化管理。

四、教学成果

建校以来，万余名各类毕业生成长为国家的建设者和东风公司各方面的骨干人才。一大批毕业生考入武汉大学、华中科技大学、东北大学、中国地质大学、四川音乐学院、福州大学等名牌大学。

历届体育、美术生专业高考90%过一类本科线，部分学生通过了我国三大美院之一的中国美术学院的专业考试。学校连续多年获得襄阳市教育局颁发的高考质量奖。

五、学校荣誉

学校先后百余次获省、市“教育教学先进单位”“党风廉政建设优秀单位”“文明单位”“模范职工之家”“教育讲师团先进单位”“教研课题先进单位”“艺术教育先进单位”“民主管理星级单位”等荣誉称号。学校是襄阳市足球和羽毛球体育传统特色学校。

⑼ 襄阳失踪女童被翻墙逃走邻居杀害，为什么儿童走失24小时才能报警

8月6日凌晨，湖北省老河口市公安局官方微博发布警情通报：“8月2日19时50分，老河口市公安局指挥中心接到群众报警，家住李楼镇的某7岁女童当日下午外出未归。接警后，公安机关高度重视，立即进行调查走访并立案，组建专班通过多种措施，全力搜寻该女童下落。经连日走访摸排和细致侦查，于8月5日晚抓获犯罪嫌疑人高某（男，57岁，老河口市人）。经审讯，高某如实供述其杀害该女童的犯罪事实。目前，案件正在进一步侦办中。 ”