四溢爱情师生
① 爱情、闲情、师生情:苏轼的诗中,有几多情呢
从古至今,诗人墨客丝毫不吝啬,对于情感的表达。从一个人的诗,可以看出他的人格,一个人如何抒发情感,可以看出他对感情的态度。苏轼就是这样一位多情的词人。
苏轼有一首极其巧妙的回文诗,描写青葱、懵懂的爱情。院子里,女主人正在睡午觉,风吹柳叶轻轻摇。天气闷热,女子流了些汗,汗水浸透脂粉,香香的。女子醒来,端来一盘藕解暑,男主人嘲笑女子刚睡醒的傻样子,盘中的藕片竟然笑话男主人的傻样子。这便是《菩萨蛮·回文夏闺怨》了。
文中的"藕"字,既指盘中藕片,又与恰"偶"同音,取佳偶、良配之意。而"丝"字,既指长长不短的藕丝,又与"思"同意,取思念、相思之意。文中没有爱慕、欢喜的字眼,却从一件日常小事,流露出了无限的甜蜜。
多情的苏轼,对任何一种情感,都毫不避讳表达。这份洒脱,让他在命运坎坷,仕途受挫之后,还能逍遥自在。自己这一叶扁舟之于万千江河,不过是林中之一叶,九牛之一毛,大笑之后,继续逍遥。
② 师生情诗歌
现代诗歌:《师生情谊别样红》赞美夕阳红赞美师生情
作者:刘兴胜
六十花甲忆人生,精彩人生启于蒙.蒙师领吾入学路,吾爱蒙师火样红.
书山有路勤为径,学海无涯苦作艇.既然自幼立大志,千难万险勇攀登.
求知路遥如摘星,万水千山道不平.披荆斩棘冲谜雾,满眉沧桑吾不停.
功夫不负恒心重,千锤百炼造就成.二零零五谜雾散,金属拒导建方程.
超导拒导是孪兄,孪生兄弟对称铭.实验物理新发现,百年物理又震惊.
物理谜团一百种,六成难题含其中.地磁倒转实验证,天体磁性有方程.
基础科学来推动,理论模型来验证.只恨弱身龄非青,众多实验难完成,
四方无助求群英,天下英豪能响应.拒导论文先发表,重复实验全球行.
全球大师一起动,分支学科得革命.量子理论得扩充,何恐弱身龄已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目阔心宽千万丈,波澜壮阔夕阳红.
六十花甲看人生,美丽人生源于蒙.感谢蒙师指学路,师生情谊别样红.
③ 师生恋小说
《老师,我恨你》自周逸执教以来,他唯一的夙愿就是把周淡淡这只疯妖精给就地正法;自周逸执教以来,周淡淡唯一的夙愿就是把周逸这个老怪物给打回原形;大斗三百回合之后,周逸累了,周淡淡也快歇菜,于是他们俩人决定和平解决,干脆周淡淡嫁他得了,为人间减少一祸害。——花儿对我笑
《我的大学生活绝对低调 》发现有虫立即全部倒掉的,肯定和你们同级;将虫挑出来继续吃的是你们的大二学长;当作没有继续吃,无动于衷的是大三;叹气,感慨样式单一的是大四;上来就找虫子,找不到虫子吃不下饭的自然就是研究生和博士等奇才了,是你们的终极奋斗目标!——stein
《车站》曾是才华横溢的天子骄子,后来失去光明,变身倨傲盲师,他拒绝所有人的‘帮助’,却独独信任学生柳笛一人,只因为柳笛是唯一一个视他为平等的人。怕子虚乌有的传言毁了她,他选择了结束自己成全她的未来。~如果有来生,如果来生我能有一双明亮的眼睛,我会在这个车站上——等你!——商采薇
你是我学生又怎样
十八岁的赵水光遇见二十八岁的谈书墨,
他说:“我大你九岁又怎样,这有什么不好的呢?所有的快乐我与你分享,所有的苦痛我比你先尝。”
于是这个极品男人步步进攻,从高中到大学一路相守。
她说:“遇上他谈书墨是她赵水光一生最大的福气,以后,不再有”
青涩的女生一路成长,迸发出动人的花朵。
正因为是十八岁的赵水光时遇上了二十八岁的谈书墨,没有早一步,没有晚一步,在对的时间遇见对的人,谁又能说这不是莫大的幸福?
十八岁的你在做些什么,有没有为青涩的初恋黯然神伤,有没有对前途举棋不定,如果有一双坚定的手,给你力量,有那么一个人给你温暖,毫无保留地去呵护你,未来是不是就会从此不同?
这是师生恋,但又无关乎师生恋,人无论在哪个年龄哪种状态,都怀有对美好爱情的憧憬,对幸福生活的渴望,无关乎年龄,这只是个值得你微笑的故事。
希望亲能采纳
④ 师生爱的诗句
园丁心血浇灌,
桃李芬芳满园,
祝您健康快乐,
这是学生心愿。
人梯巧搭登攀路,
心血勤浇栋梁材。
为人师表诲而不倦,
替国育才教必有方。
收得桑榆归物外,
种成桃李满人间
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《老师,辛苦了》
是谁--
把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁--
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了,老师
《园丁颂》
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!君生我未生,我生君已老。 十年树木 百年树人
教诲如春风,师恩似海深。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
★★赞美老师诗一:★★
四度春风化绸缪,
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月,
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老,
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,
秋来硕果满神州。
★★赞美老师诗一:★★
四度春风化绸缪,
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月,
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老,
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,
秋来硕果满神州。
★★赞美老师诗二:★★
我爱我师
老师就象红烛,
燃起了学生心中的火把,
却燃烧了自己,
直到红烛成灰。
老师就象园丁,
养育着我们这一株株花朵,
却辛苦了自己,
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁,
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
★★赞美老师诗三:★★
——老师,辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老师!
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨,
滋润着花儿,灌溉着大地,
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
★★赞美老师诗四:★★
金风送欢笑,丹桂花香飘。
老师的节日,今天又来到。
老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。
老师,您好!
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教,像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶,把我们当红花托起。
老师是一片绿叶,乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。
老师是大树,为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。
是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,
老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.
★★赞美老师诗五:★★
你献上一朵花,
我献上一朵花,
让我们编织个大花环,
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子,
太阳般的温暖;
是您用汗水,
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星,
闪烁着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪,
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿,
永远记住你的情;
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿,
永远记住您的爱;
无论我们走到哪儿,
永远是您的一朵花。
★★赞美老师诗六:★★
九月,如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月,
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月,
因为这是我们真诚的表白。
九月,是只情满四溢的杯子,
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中,
请您干杯。
九月的乐章已经奏响,
请接受我们九月的献礼吧,
所有拼搏在教育战线的老师们。
★★赞美老师诗七:★★
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
★★赞美老师诗八:★★
教师颂
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
⑤ 师生之间的爱情
至少在古代,师生恋是吧被允许的,那时候老师就是父母吧,也是种跨越,是种回欺师叛祖。现代答社会虽然提倡自由恋爱。但是恋爱是双方的,如果你老师对你的喜欢很单纯,就不要破坏了这样的感情。你也要同时考虑自己的喜欢。现代有很多美好的婚姻也是师生的。被人祝福的除了真实的感情外,还是要抗争很多。等你都想明白了,再考虑怎么踏出那步吧。
⑥ 师生之间的爱情该怎么办
如果你是当事人之一的话,我劝你尽早和对方分手。
有一个学校里一名高中女老师与男学生产生恋情,这段恋情因遭到学生家长的反对,女教师还因此丢了工作。
对此,该校有关负责人证实了师生恋一事,但称学校没开除女老师,只是把女老师“调离”学校,劝其回老家休息一学期。不过,以后该老师也将不再回学校任教了。学校的解释太暧昧,而事实上,对于师生恋,不必这么暧昧,而应该有明确的规定。
这种利益回避,实则限制了校长的权力,从而做到学校行政权、教育权和学术权的分离。“师生恋”也是如此,本来,作为公民个体之间的感情,他人不得干涉,可是,由于在学校管理、教育教学中,这种特殊的感情,完全可能破坏评价体系,所以,是应该禁止的。
⑦ 求师生GL文。 要现代的。(爱上女老师看过了) 结局悲喜均可
1。《你是复我的学生又怎制样》作者 田反
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3。《爱上我的女学生》(趾环王):元无雨、朝烟
4。《我的野蛮家教》(贾童)
5。《找个老师做男友》(九月双双)
6。《禽兽老师》(stein)
7。《躺着的爱情》(张楠)
8。《我靠被潜了》(文艺地金刚芭比)
9。《毒女de秘密情事》(桃桃一轮)
10。《一见不钟情》(舒衍)
11。《衾何以堪》(木浮生)
12。《兽类辅导员》(撒空空):屈云、李悠然
13。《钢琴教师》
14。《教室别恋》
15。《二十四个季节》
16。《恶魔的眷恋》
17。《心疼姐姐》
18。《下课后爱的辅导课》
19。《跟我说爱我》
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21。《NG师生恋》
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