师生互动形容
『壹』 形容学生在课堂上十分积极地与老师互动的成语
全神贯注 聚精会神 争先恐后 一丝不苟、勤学好问、不耻下问、举一反三、融会贯通、专心致志、废寝忘食、聚精会神 精益求精、博览群书、学而不厌、勤学苦练、兢兢业业、触类旁通、业精于勤、奋笔疾书 如饥似渴、只争朝夕 自强不息 闻鸡起舞 废寝忘食 勤学好问 奋发图强 孜孜不倦 全力以赴
思维互动，问答互动，情感互动，行为互动等。
『叁』 什么是真正的师生互动
随着课改实验的不断深入,“师生互动”在课堂教学中日益受到关注和重视。但由于“师生互动”的理论研究和实践研究还远远不够,因而在具体操作和评价中往往存在着一些困惑:什么是“师生互动”?有何现实意义?有何基本模式?本文试就这些问题谈一些认识。什么是“师生互动”?有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题、做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。显然,这种认识是肤浅的,这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往,师生互动旨在让学生积极主动地思维起来,不仅要让他们“在思维”,更要让他们“会思维”。认知心理学指出,有问必答,有求必应,有时是积极思维的表现,有时不一定是积极思维的表现。由此可见,师生互动并不仅仅是一种教学形式,其实质是教学原则和教学思想的体现。因此,广义地讲,凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。怎样评价师生互动是成功的?教学的成效不是以教师传授了什么,而是以学生学会了什么、对学生的发展产生了什么影响来衡量。师生互动的根本目的是要引导和培养学生的积极思维。因此,师生互动是否成功就要看学生是否在进行积极思维。
『肆』 形容师生相处融洽的四字词语
取坐春风
『伍』 课堂师生互动的特点和意义是什么
师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作做出某种东西，做出哪一道题，或是帮老师完成某个事情，这样一来，所有的同学就会争先恐后的举手参加互动，使课堂气氛活跃起来。
『陆』 形容师生互动的词语
教学相长，爱生尊师，尊师重教，“桃李不言，下自成蹊”，“学而不厌，诲人不倦”……
『柒』 师生互动的介绍
师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。
『捌』 师生互动 含义
师生抄互动是上课时老师为增加袭课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作做出某种东西，做出哪一道题，或是帮老师完成某个事情，这样一来，所有的同学就会争先恐后的举手参加互动，使课堂气氛活跃起来。
『玖』 形容老师讲课师生互动的语句
“跨区”是用来形容一个老师教很多学生，在全国范围内，“桃花”的代称学回生。
春秋，魏部长品质孩子学答富五车，见多识广。因为他得罪温厚，老熟链搜瞎人去了北逃的房子。朋友的家境并不富裕棚空，生活质量的孩子不想要添加到朋友的负担，他想开个学校礼堂，关闭一些学生教读，为了糊口。朋友们都很支持他，释放两个可用的教室作为学生的贫富收获的质量，儿子，只要肯学能拜他为师，一视同仁。
这个科学博物馆里有一个桃子，李子树。这些谁到学校来的学生跪在先生桃树认识。子质量的结果，指着两棵树已经教过的学生说：。 “你要好好学习，像这样的两栖成果只有知识是高一棵树，为了使一个大企业，为国家
为了教育学生成为有用人才，子女优质教育严重。在他的严格管教，学生们刻苦学习，学到了很多新的技能。后来漏毕，这些学生都成才，成为国家的栋梁。他们为了当先生感谢品质教导自己的居住地栽桃的儿子， 。梅树
高质量的儿童前往不同国家，会见官员学生的国家，看到同学们种了两棵树，他自豪地说：“我的学生真的跨越啊！还有为一体！ “从那时起，当先生（老师）的”桃“代表李学生的，并且许多学生为”跨越“了。
『拾』 形容师生互动的词语
教学相长，应该算是吧