仙桃市2012年十佳师德标兵

『壹』 赵国庆的人物生平

1981年西安电子科技大学电子对抗专业方向硕士研究生毕业留校任教，1990年至1996年担任电子对抗系副主任。现任西安电子科技大学电子工程学院信息技术系主任兼电子对抗研究所所长，1981年西安电子科技大学电子对抗专业方向硕士研究生毕业留校任教，从事电子对抗专业的教学科研工作。1990年至1996年担任电子对抗系副主任，现为总装备部综合电子战国防973专家组组长，总装综合电子线路专业组成员，电子对抗研究所所长，《电子对抗》杂志编委。 是西安电子科技大学校级学科带头人，第二届校特级教学名师，总装综合电子线路专业组成员，《雷达对抗原理》全国重点教材主编。新型干扰波形成产生技术，获部科技进步三等奖四项，部优秀科技青年。
主要研究方向及感兴趣的领域： 电路与系统博士点:
1．数字射频存储2．信息对抗3．电子战系统仿真4．电子战信息处理；硕士点:信号处理与仿真
长期从事电子对抗系统的理论与工程实践技术研究和教学。赵国庆教授先后主讲“雷达原理”、“随机信号分析”等多门本科生和研究生课程。他所负责的“信息对抗专业”在2003年被评为陕西省名牌专业，“雷达对抗原理”课程在2004年被评为陕西省精品课程，其指导建设完成了“信息对抗技术名牌专业电子战系统实验室（雷达对抗实验室和网络对抗实验室）”，雷达对抗实验和网络对抗实验为雷达原理、雷达对抗原理等课程的理论教学提供了实验支撑，为学生掌握这些课程的现代理论和技术提供了实践平台，填补了国内雷达和网络对抗实验教学的空白。
在科研方面，先后主持和参加完成863、973、国防预研和基金项目40余项，其科研成果获省部级以上科技奖5项。发表有关学术论文10余篇，出版教材“雷达对抗原理”1部，该教材被列为教育部的“九五”重点教材。2001年获得校优秀教师荣誉称号，2005年被评为校十佳师德标兵。
目前承担的科研项目及教学情况：国防科研基金两项，军事电子预研两项， 协作军事电子装备科研六项 教学：主讲《雷达对抗原理》、《现代网络综合原理》

『贰』 有谁知道全国十佳杰出青年杨瑞清

南京市浦口区行知小学校长杨瑞清，1981年从南京晓庄师范毕业，志愿申请到艰苦的乡村小学任教。入党后，年春，曾调任县团委副书记，当年底，又申请回到原小学任教，他在报告中写道：“做共青团工作不缺我一个，但扎根农村教育不能少我一个！”

杨瑞清从事乡村教育20多年，形成了富有活力的“村级大教育”办学模式，被誉为“陶行知”式的乡村教育家，曾获全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵。20多年来，笔记本用了150多本，计有600多万字，他说：“乡村教师的存折上积累的物质财富也许是很有限的，但完全可以在笔记本上积累一笔丰厚的精神财富。”

1983年从团县委回五里小学，有一个人给他出了一道“哥德巴赫猜想”：人活在世上就是要追求更高的生命价值，做一个团县委副书记，和做一个农村的小学教师相比较，哪个价值会更大？他当时没想明白这个问题，但这个问题一直萦绕在脑海里，想之不明，挥之不去。

直到2002年初，他琢磨出一个公式：人生价值＝奉献量÷获取量。杨瑞清认为：有了这道公式，就可以解开那个“猜想”。乡村教师的奉献量一般并不大，不可能轰轰烈烈，但是乡村教师获取量也是很小的，就像老黄牛，吃的是草，挤出来的是奶。用乡村教师的奉献量，除以乡村教师的获取量，可以得到一个较大的商数———乡村教师完全可以创造出崇高的人生价值。

杨瑞清说，在农村小学的办学实践中，在和众多农民朋友的交往中，我学会了发现普通人的生命价值。
4月26日学校大礼堂内座无虚席，一场由当代教育家杨瑞清为滨江学院同学作的“人生为一大事来”的报告，深深吸引了在座的每一位同学。

杨瑞清，1981年从南京晓庄师范学校毕业后，主动请求到条件艰苦的江浦县五里村创办行知小学。先后被评为全国十杰中小学教师、全国师德标兵、教育部师德报告团核心成员，全国“五一”劳动奖章获得者。

杨瑞清从自己的亲身经历讲起，为同学们讲了他“不留城市到农村，不恋官场恋学堂”、“铁心做一辈子乡村教师”的感人事迹。在条件艰苦的乡村，杨瑞清执著追求着自己的理想，他始终坚信一条“人生为一大事来，应做点事情而走”。20多年来，杨瑞清把爱、把青春和热血洒向了农村教育，在平凡的教育岗位上践行着陶行知的教育思想，并结合自己的教育实践和周弘的家教经验，提出了“赏识教育”理论。

杨瑞清说，人生为做大事而来是一个人的理想和信念，仅仅有理想和信念还是不够的，还要脚踏实地、认认真真地做，不懈地坚持，才能成功。两位高考落榜生落榜不落志，多年来潜心研究出700多种荷花和700多种枣子，销往世界各地。通过他们的事迹，杨瑞清说，人的潜力是巨大的，只要努力，都能获得成功。杨瑞清在校园周围引进了荷花和枣园，这已成为他教育学生的一大自然景观。

杨瑞清感人的事迹、精彩的报告在同学中引起强烈反响。同学们说，学习杨瑞清，就要像他那样“捧出一个心来，不带半根草去”，在平凡的岗位上，为社会进步尽最大努力。学习杨瑞清，就要像他一样，选择好人生的立足点，追求理想，永不放弃。

滨江学院党总支书记周祥龙主持了报告会。周书记说，从杨瑞清身上得到了三点启示：一是树立自己的理想。杨瑞清把陶行知作为自己的引路人，自觉接受他的影响，从中源源不断地汲取力量。二是扎根自己的土壤。没有接触杨瑞清，很难真切体验到他从团县委副书记卸任，回到农村的那份喜悦。三是陶冶自己的情操。在别人看来，他丢掉了进城、当官、发财的机会，他却认为获得了一片既适应社会的需要，也适合自己特点的干事业的天地。杨瑞清的事迹及报告，体现了对理想的执著和追求，体现了脚踏实地、开拓创新的精神，当代大学生要学习杨瑞清，树立正确的人生观、价值观、世界观，确立好人生目标，处理好知与行的关系，努力成人成才，创造人生的制高点。（院办）

『叁』 教师荣誉称号有哪些

国家级：来全国模范教师自、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育系统先进工作者、全国教书育人楷模；

省级：如：省级优秀教师、省级骨干教师、“天府名师”（四川省）、“荆楚楷模”（湖北省）等；

市级：市级优秀班主任、市级优秀教师、市级骨干教师、市级教坛新秀等。

(3)仙桃市2012年十佳师德标兵扩展阅读：

在2017年《关于政协十二届全国委员会第五次会议第1049号（教育类094号）提案答复的函》中教育部提到：在全国模范教师、全国教育系统先进工作者和全国优秀教师、全国优秀教育工作者评选中，坚持面向基层和教学一线，尤其向条件艰苦的农村地区、少数民族地区教师倾斜，在全社会引起了强烈反响，也极大地调动了广大教师特别是农村艰苦地区教师安教乐教终身从教的积极性。

在全国教书育人楷模推选中，明确要求“重点推选在条件艰苦的农村地区、边远地区、少数民族地区教育教学一线做出突出贡献的优秀乡村教师”。

『肆』 十佳师德标兵推荐材料

一、评选对象和条件

这次评选的对象是区属学校的在职教师，重点放在教学第一线的专任教师上。

评选条件为：坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，模范履行职责，具有良好的职业道德，并分别具备下列条件：

（一）“十佳师德标兵”人选条件

1、全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，关心和爱护学生，循循善诱，诲人不倦，教书育人，品德高尚。

2、敬业爱岗，刻苦钻研，勇于探索和创新，遵循教育规律，不断提高教学业务水平，教育教学成绩突出。

3、模范遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的师表形象。

4、从事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。

（二）“十佳青年教师标兵”人选条件

1、全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，工作责任心强，在教书育人和岗位成才中成绩突出。

2、热爱教学工作，教龄满五年。教学基本功扎实，用普通话进行课堂教学，业务水平高，教育教学效果好，并有三年以上班主任工作经验。

3、有一定的教育理论水平，有较强的教科研能力，努力进行教改实践和教科研活动，勇于创新，并取得显著成绩。在市级以上报刊发表过一篇以上教育、教学论文。

4、专业思想巩固，工作精力旺盛，年龄在35周岁以下。

（三）“十佳模范班主任”人选条件

1、热爱教育工作，遵循教育规律，全面贯彻教育方针，关心爱护学生，关心学生的全面成长，教书育人，全面提高教育质量。

2、重视学生的思想政治教育和道德行为教育，努力探索德育的方法和途径，扎实做好后进生的转化工作，所任班级工作突出，为群众所公认，一次以上评为区级先进班级或两次以上评为校级先进班级。

3、有较强的教育、组织能力，积极支持、配合团、队组织开展各项教育活动，学校、社会、家庭三结合教育成效显著。有一篇以上班主任工作或德育工作论文在区级及以上论文评选中获奖或公开发表。

4、用普通话进行课堂教学，教学业务能力强，教育质量高，任班主任工作五年以上。

二、评选方法和名额

二○○六年越城区“十佳师德标兵”、“十佳青年教师标兵”、“十佳模范班主任”推荐名额总数为60人（推荐名额分配见附件），从中择优评出各10名，分别授予三个“十佳”称号，其余各10名分别授予“越城区师德优秀教师”、“越城区优秀青年教师”、“越城区优秀班主任”称号。

推荐评选工作以各总支（支部）为单位进行（幼儿园由学前教育办公室牵头），由总支（支部）进行考核后确定推荐名单，报区文教局审定。在推荐评选过程中各校要坚持公正、公平、公开的原则，及时把评选文件精神传达到每一位教师，掌握评选条件和程序要求，充分发动和依靠广大教职工，自下而上开展评选推荐工作，被推荐对象要在校内进行公示，接受监督。

三、推荐材料和时间要求

（一）填写相应“推荐表”一式两份。

（二）被推荐人先进事迹材料一份，主要事迹摘要填入《推荐表》中相关栏目。

（三）能反映被推荐人工作业绩（荣誉称号、获奖情况等）的材料复印件一份。“十佳青年教师标兵”、“十佳模范班主任”还必须附公开发表或获奖的相关论文一篇。

（四）以各总支（支部）为单位报《区“三十佳”教师推荐人选汇总表》一份。

上述材料，请于6月15日前报区文教局办公室，并将被推荐人先进事迹材料及《区“三十佳”教师推荐汇总表》以电子邮件形式发送至[email protected]（主题注明区“三十佳”教师材料）。

附件：1、推荐名额分配表

2、越城区十佳师德标兵推荐表

3、越城区十佳青年教师标兵推荐表

4、越城区十佳模范班主任推荐表

5、区“三十佳”教师推荐人选汇总表

『伍』 龙腾的获奖情况

1 国防科技进步一、二、三等奖共6项
2 2000年“教育部优秀青年教师资助计划”
3 2002年政府特殊津贴
4 2003年“北京理工大学十佳师德标兵”
5 2003年霍英东高校青年教师奖（研究类）二等奖
6 2004年“北京市优秀教师奖”
7 2004年教育部“第一届新世纪优秀人才支持计划”

『陆』 张献龙的发明专利及获奖情况获奖情况

2014年获“湖北十佳师德标兵”称号 “棉花种质创新及强优势杂交棉新品种选育与应用”获2013年国家科技进步二等奖 “强优势多抗杂交棉新品种‘华杂棉H318’的选育与应用”2012年获得湖北省科技进步一等奖 “棉花原生质体不对称融合研究及原生质体细胞壁重建相关基因的表达谱分析”获2011年全国优秀百篇博士论文提名 “棉花体细胞胚发生与合子胚发育相关基因的鉴定、克隆与功能分析”获2010年全国优秀百篇博士论文提名 2008年获湖北省科技发明二等奖 “棉花原生质体培养和原生质体对称融合研究” 获2008度全国优秀百篇博士论文奖 2008年获得“湖北省第四届优秀科技工作者”称号 2007入选新世纪百千万人才工程国家级人选 2006获“国家教学名师奖” 2005获湖北省教学成果特等奖 2005获国家教学成果一等奖 2005获“第四届大北农科技促进奖” 2005入选湖北省新世纪人才工程 “棉花细胞工程体系构建及其应用基础研究”获2004湖北省科技进步一等奖 2004入选教育部新世纪人才支持计划 2004获“全国优秀教师”称号 2004获“武汉市新长征突击手”称号 2001获湖北省杰出青年科学基金支持 2000入选教育部骨干教师支持计划 1993获教育部霍英东青年教师基金

『柒』 十佳师德标兵颁奖词

xxx：为学生的心灵播撒阳光

xxx老师是xx小学优秀教师群体中的一员，张家港市优秀班主任，他悉心研究班主任工作艺术，充满激情地投入到班级管理中去。每天早晨到校的第一件事情，就是到教室中去。给学生一个真诚和善意的微笑，悄然无声地弯腰拾起一张废纸，与学生一起排好教室的课桌椅，倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，也分享他们的喜悦。班级“图书角”的几本图书不见了，他告诉学生：“拿书者爱好看书是好事，但拿了书不归还就成坏事了，人的尊严是再多的金钱也买不到的。”不久，失踪的图书又悄悄地回到了“图书角”。有几个学生交友不慎，乱花钱，还经常玩游戏、上网吧，x老师发现后，不是简单地批评或者向家长告状，而是语重心长地告诉孩子们贪图享受、贪小便宜的危害性，要求他们增强自制力，做诚恳踏实的好孩子。x老师的话触动了孩子们的心灵，他们羞愧万分，泪流满面，及时改正了错误。xxx老师以爱育人，被人们誉为“为学生心灵播撒阳光的人”。

xxx：不是母亲胜似母亲

在xx小学的校园里，有这么一位默默无闻的女老师，她十七年如一日，坚持用真情、真心，关心、爱护每一位学生，在学生眼里，她不是母亲却胜似母亲，她的名字叫xxx。x老师有两个习惯：一是每天到校后，不进办公室，直接进教室，看看哪个有没有吃早饭；二是办公室的抽屉里常备着饼干和牛奶，随时提供给没吃早饭的学生。小小的举动，温暖了孩子的胃，更温暖了孩子的心。美丽的春天，也是感冒多发的季节，班中的十来个孩子病了，x老师时刻关注孩子们上课时的神情，不时摸摸感觉不舒服的孩子的额头，一下课，就把他们带到办公室量体温。那段时间，总有一些其实很正常的孩子跟在她身后：“老师，给我量量体温吧。”因为，他们感觉被x老师这样关爱着，是一件幸福的事情。寒冷的冬季来临了，x老师总要带一个热水袋进教室，不是为自己，而是为了温暖孩子们冻僵的小手，给孩子们战胜寒冷的勇气。在xxx老师的心中，眼前的一个个学生，就是她的一个个孩子，她用自己的青春和誓言诠释着教师职业的本质——爱与责任。

xxx：转化特殊学生有“绝招”

xx中学的xxx老师从教19年，担任了15年的班主任。无论接手怎样的班级，她都能用真情和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚去开启学生的心锁，化腐朽为神奇。有这样一个学生：上课插嘴，顶撞老师，自习课大闹天宫，甚至躲在厕所抽烟。一次上午第四节课不认真，被上课老师留下来教育了几分钟，结果他“旧病复发”，犟着不肯吃饭。x老师闻讯，立即带他去食堂，还亲自替他盛饭端菜，静静地等他吃完后再带他回教室。事后，他几乎像变了一个人，x老师要求同学们做到的，他都能做到。x老师因势利导，让他参与班级卫生管理并在管理中逐步克服了自身的不良习惯。x老师还接手过这样一个初三学生：对学习毫无兴趣，经常旷课逃学，对老师的教育软硬不吃，一副破罐子破摔的样子。但是他体育成绩不错，校运会1500米得了个第三名，x老师以此为契机，在班会课上表扬了这位学生，勉励他在学习上也要有争先的勇气，使这个学生看到自身的力量，学习态度一下子得到了转变。在x老师的班主任生涯中，类似的例子实在太多，她用自己的实际行动书写着一位教育工作者爱岗敬业的辉煌篇章。

xxx：xx中学的“老黄牛”

在xx中学，xxx老师无疑是兼职最多的，德育处主任、语文教研组长、备课组长、年级组长，还担任两个班的语文教学工作，但他始终兢兢业业、无怨无悔。小陈同学不会忘记，当身患癌症的母亲病危时，第一个想到的就是x老师，接过电话，x老师马上赶到小陈家中，协助他的佳人将病人送进医院；女学生小许连续向同班男生写了四封“情书”，还打了无数个电话，男生家长找到德育处要兴师问罪，x老师约小许同学谈心，谈自己年轻时的偶像，聊喜欢的课外书籍，讲正确的人生追求，使小许最终接受了陶老师的建议：保持一份珍贵的友谊。x老师就是这样，每天早出晚归，除了备课、上课、批改作业，还要处理似乎是永远处理不完的学生管理工作，以致无暇顾及女儿的学习，面对家人的不解和埋怨，他总是说：教师工作是良心活，做教师的总是要讲点奉献精神的。是啊，x老师脚踏实地、任劳任怨，一步一个脚印，就像一头老黄牛，在希望的田野上默默地耕耘。

『捌』 首界全国十佳师德标兵是在哪一年

2004年11月，教育部党组作出向林崇德等5位模范教师学习的决定，并号召全国教师要学习他们热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们教书育人，爱生如子，人师表，无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗，孜孜不倦，勇于探索，开拓创新的敬业精神。

霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师

『玖』 浙江省新昌中学的校长简介

1990年，年轻的王伟勇大学毕业了，怀着对未来的憧憬，他成了一名人民教师。由于教回学出色，答1999年，王伟勇调入新昌中学工作至今，历任校长办公室副主任、校长助理、副校长等职，2003年8月起任学校常务副校长。现为新昌中学校长。
凭着对教育事业的执著追求，王伟勇在中学教学园地里已辛勤耕耘了整整16年。16年来他以任劳任怨的工作态度，以开拓进取的工作精神，以精益求精的工作作风，在教学和管理第一线，为新昌县教育事业作出了积极贡献。2004年4月，王伟勇被评为首届新昌县“十大杰出青年”，11月起任校长兼党总支书记。2006年4月被评为绍兴市第七届十大杰出青年，2006年9月被评为绍兴市十佳师德标兵，2009年9月获浙江省第二十二届春蚕奖，2012年6月被评为浙江省创先争优优秀共产党员，2014年9月被评为绍兴市第二届教育功臣。当选为新昌县第十四届第十五届人大常委会委员、绍兴市第六届人大代表、浙江省第十三届党代表。在《中国教育学刊》等核心刊物发表论文20多篇，出版的专著有《幸福在追求真善美的路上》和《引领学生走上幸福之路》。