知足师德
A. 梁晓声 文化四句话出自哪里
这四句话是梁晓声在绍兴文理学院讲课的时候讲到的。“文化”可用四句话表达：
1、根植于内心的修养。
2、无需提醒的自觉。
3、以约束为前提的自由。
4、为别人着想的善良。
这四句话的解析：
1、植根于内心的修养
修养，可分为两大主要内容。一是知识素养，体现在一个人的智商上；二是人文素养，体现在一个人的情商上。所以，修养是通过后天的学习与修为而获得提升，从而达到内化于心、外化于行、知行合一的境界。
2、无需他人提醒的自觉
自觉，指自己有所认识而主动去做。人与动物的差别在于有两个生命：一是肉体的生命；二是文化的生命。抽去“文化”这根筋，人不过是普通动物，人贵在自觉。
3、以约束为前提的自由
自由，由自己作主，不受限制和约束。主张的自由是一种无害于社会他人的自由，是以善和公正为前提的，我们应当意识到自由不仅意味着想要从束缚中解放出来的欲望，还意味着担负尊重他人存在价值的责任，只有在合理限度之内、运用合理的手段，所实现的才是真正的自由。
4、为他人着想的善良
国学经典《三字经》的第一段说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
你善待别人，别人就会善待你。心中充满善良，才能温暖身边的人。在平时的生活、工作中，就是要乐于助人、与人为善，团结领导、团结同事，积极营造轻松愉悦的工作氛围，构造融洽和谐的人际关系。
(1)知足师德扩展阅读：
梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。
1968年到1975年曾在黑龙江生产建设兵团第一师劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧，1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员。2002年开始任北京语言大学中文系教授。2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员。
B. 急求一篇《师德师风演讲稿》，要求积极向上，最重要的是举有实例！有的请发[email protected]。不胜感激！
大家晚上好！我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！
人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧！
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望?孩子的未来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！
C. 作为一名幼儿教师要有怎样的师德师风
爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(3)知足师德扩展阅读
幼儿园实习指导理论，了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。
幼儿园教育活动设计与指导通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。
注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。
幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。
结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
D. 教师职业道德如何培养
作为老师。必须还有职业道德。为人师表。必须要注意自己的一言一行。要给学生和其他人做出榜样。
E. 30副家教家风对联：少读书，便是低天分
少读书，便是低天分，
多思考，世间更融洽。
F. 幼儿教师在师德方面有什么更为特殊的要求
教师，历来被人们认为是一项崇高的职业，从古至今，歌颂教师的文章不绝于耳，有人把他誉为人类灵魂的工程师，有人说他是传道、授业、解惑者。但是，随着人类生活水平的不断改善，仿佛歌颂教师的声音逐渐被一些其他声音所掩盖。
前段时间网上爆出，浙江温岭一幼儿园教师出于“一时好玩”，揪住一名幼童双耳向上提起并让同事拍下视频，视频显示，被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止;2013年5月，海南万宁校长带女童开房案在社会上同样引起了轩然大波。
此类事件的发生，再次折射出教师的道德修养问题，社会的迫切要求，在选拔教师时越来越注重对其道德修养的考核。下面，中公讲师带领大家一起来看一下这部分的重点内容及常考考点解析。
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和备考的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所需须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
也就是说，教师职业道德是作为一名教师所具备的一种特殊的道德修养，是道德在教师职业中的特殊体现。了解了教师职业道德的内涵之后，我们通过看几道真题来了解这部分的常考点。
1.【多选题】下列属于违法、犯法行为的是( )。
A.教师适当惩罚学生 B.教师采用各种方式体罚学生
C.教师私拆私扣学生的信件 D.教师批评犯错误的学生
2.【案例分析题】某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。
(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?
首先来看第一题，很明显，第一题考了教师爱国守法的问题，A项的适当惩罚和D项的批评犯错误的学生都比较合情合理，B项属于体罚学生，C项侵犯了学生的隐私权，所以违法、犯法行为的是B、D项。
第二题第一问简述教师职业道德规范的基本内容，问的是规范的具体内容，如果对规范不熟悉的话，很难答出这个点，第二问在此基础之上引申，如何践行职业道德，需须在第一问基础上深入理解这部分内容才能很好地作答。由此我们看出，教师职业道德规范是教师职业道德修养的常考点，经常以单选、多选、判断甚至案例分析这样的形式出现。那么，教师职业道德规范的具体内容有哪些呢?
新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3.“关爱学生”——师德的灵魂
没有爱，就没有教育。教师需须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4.“教书育人”——教师天职和道德核心
教师需须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.“为人师表”——教师职业的内在要求
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师需须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
G. 一个合格的幼儿教师应具备哪些最基本的师德
作为幼儿教师首先要做到富有爱心、责任心、耐心和细心。要以人为本，因材施教。同时要不断加强学习、与时俱进，学习先进的教学理念，掌握先进的教学技术和手段。所以幼儿教师应具有良好的师德师风修养。
第一、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—6岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要 “园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿的身心健康才能够和谐发展，幼儿的整体素质才能有所提高。你就可以消除所有的劳累感，看到每个孩子的点滴成长，你就会喜悦，知足和欣慰。
第二、关爱每个孩子。其一、关心他们的生活，这是幼儿教育区别于其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴和照顾。其二、熟悉孩子的基本情况，在教育时就可根据每个孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而异充分挖掘他们的内潜能。其三、平等对待孩子。不管是顽皮的、还是文静的，不管是男孩还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待。这样、孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
第三、在教育教学过程中，丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”，树立正确的人才观、重视对每个幼儿的全面素质和良好的个性培养，不用获得多少知识，作为唯一标准来衡量孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。正确处理教师与孩子家长的关系，贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持以人为本，终身教育理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性、态度、能力等。
第四、要具有良好的师德师风修养。首先、严以律己，注重言行，教书育人、为人师表。要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做事的基础和终身学习的基础，换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础。”坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好平和的心境，精神饱满的投入工作。言谈举止应该优美优雅，和颜悦色，循循善诱，体现心灵之美。自己的穿着朴素大方得体，符合幼儿审美情趣。
最后，在工作中要进一步认真学习十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观为指导，遵循幼儿教育规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。